新北师大版小学数学三年级下册期末复习计划Word格式文档下载.docx
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三、复习进度计划
板块
复习内容
时间
数与代数
6.1--6.2
乘法
6.3--6.4
千克、克、吨
6.4--6.5
6.8--6.9
图形与几何
6.10
6.11-6.15
统计与概率
实践活动
第七单元数据的整理
和表示
6.16
6.17
应用题综合复习
加减乘除混合运算
6.18-6.19
综合检测
全册内容
6.20-6.22
除法
单元知识点：
1.经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。
2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；
理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；
结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。
4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。
除法练习题
一、我会算。
（12分）
80÷
2=600÷
5=210-70=0×
5=
39÷
3=300÷
6=430+90=0÷
9=
120÷
4=2400÷
2=9×
20=0+25=
二、填空。
（18分）
1、812÷
5的商是（）位数，最高们是（）位。
2、将360个苹果平均分成9份，每份有（）个。
3、0除以何何不是0的数都得（）。
4、□÷
6=103……□，余数最大是（）。
5、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
360÷
4○720÷
878÷
3○78÷
5100÷
5○120÷
5
384÷
6○192÷
30÷
56○0+5660×
3○20×
9
6、（）里最大能填几？
8×
（）﹤709×
（）﹤19（）×
6﹤45
3×
（）﹤29（）×
5﹤256×
（）﹤27
7、40×
50的积的末尾有（）个0。
三、小法官巧判断。
（5分）
1、0除以任何数都得O。
（）
2、三位数除以一位数，商一定是三位数。
（）
3、余数必须比除数小。
4、末尾有0的三位数除以一位数，商的末尾一定有0。
5、408÷
6的商中间有0。
四、选择题。
（10分）
1、下列各题中，商中间有0的算式是（）
A、324÷
2B、66÷
3C、408÷
4
2、要使93□÷
3末尾有一个0，□里就填（）
A、9B、0C、3
3、被除数是560，商是两位数，那么除数最小应是（）
A、5B、6C、7
4、除数是一位数的除法，应从被除数的（）位除起。
A、个位B、十位C、高位
5、360÷
3读作（）
A、360除以3B、3除以360C、360除3
五、森林医生。
（对的打√，错的打×
，并改正）（4分）
（）（）
六、竖式计算。
（带◎的要验算）（12分）
840÷
4=603÷
3=◎825÷
5=◎913÷
3=
七、脱式计算。
480÷
4÷
220×
6÷
3810÷
（3×
3）216÷
2÷
3
八、解决问题。
（24分）
1、小林3分钟跳了270下，小花4分钟跳了320下，谁跳得快？
2、图书馆有639本书，分给9个班，每个班平均分到多少本？
3、短跑选手在一段直跑道上跑了3个来回，共跑了900米，这段直跑道长多少米？
图形的运动
单元知识点
1.借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；
认识轴对称图形，能用对折的方法找出对称轴；
能直观判断出轴对称图形。
2.通过观察升国旗、方向盘转动等现象，感知平移、旋转运动；
能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。
3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力；
在剪纸等实践操作活动中激发学数学的兴趣。
4.
图形的运动练习题
一、填一填。
（13分）
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。
2、正方形有（）条对称轴。
3、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：
（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。
4、移一移，说一说。
（1）
（2）
（3）
（1）向（）平移了（）格。
（2）向（）平移了（）格。
（3）向（）平移了（）格。
5、找一找下面图形的对称轴。
6、按要求画一画。
第三单元、乘
法
1．两位数乘整十数的乘法：
探索因数是整十数的乘法计算，找出计算规律。
2．两位数乘两位数（不进位）：
探索两位数乘两位数（不进位）的乘法经历估算与交流算法多样化的过程。
3．两位数乘两位数（进位） 进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
并能正确进行估算和计算。
解决简单的实际问题。
4．解决相关的简单实际问题 巩固两位数乘两位数的计算方法，使学生能够正确进行计算，提高计算能力，从而体会数学与实际生活的密切联系，感受到数学在实际生活中的应用。
乘法练习题
一、认真填空我最棒。
（每空1分，共21分）
1、口算800×
3，想：
（）个百乘以3是（）个百，也就是（），800×
3＝（）。
2、口算32×
（）×
（）＝（），（）×
（）＝（），（）+（）＝（）。
3、580里面有（）个十，（）里面有78个百。
4、（）个十是800，再加上（）个十是1000。
5、幼儿园买来18个皮球，平均分成2份，每份（）个；
还可以平均分成（）份，每份（）个。
6、被除数是270，除数是9，商是（）。
二、请你来当小法官。
（每题1分，5分）
1、7个12与12的7倍相等。
2、最大一位数与最小三位数相乘的积是900。
3、50×
4的积末尾有两个0。
4、300÷
5的商末尾有两个0。
5、453-（235+85），先算453-235。
三、在括号里填上合适的数。
（6分）
（）÷
5＝100（）÷
7＝80（）×
7＝210
90÷
（）＝306×
（）＝4804×
（）＝80
四、在○里填上“>
”，“<
”“＝”。
250÷
5○280÷
4300÷
6○70×
514×
4○4×
14
35÷
5○80÷
813×
50○13×
5560-（234+85）○560-234-85
五、竖式计算
32×
42＝35×
51＝60×
32＝
24×
24＝48×
21＝40×
82＝
63×
15=22×
13=32×
43＝
六、解决问题。
1、剧场楼上有118个座位，楼下有348个座位，有450个同学一起去看电影，还有多少个空座位？
2、学校图书室有500本故事书，借给三年级168本，借给四年级175本。
学校图书室还有多少本故事书？
1、结合具体情境，了解各种称重工具，认识质量单位千克、克、吨，感受1千克、1克、1吨的实际质量。
2、掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。
3、结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题，感受质量单位在实际生活中的广泛应用。
克、千克和吨练习题
（一）填空。
1、5000克＝（ ）千克
6千克＝（ ）克
200克＋800克＝（ ）克＝（ ）千克4600克=（
）千克（
）克
9000千克＝（ ）吨 8吨＝（ ）千克
5吨=（）千克
2000千克=（）吨
2450千克=（）吨（）千克2吨600千克=（
）千克
2、在（ ）里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100（ ） 一个鸡蛋约重55（ ）
一个铅球重4（ ） 一只母鸡重4000（ ）
一本数学书重300（ ） 一块手表约重100（
）
一本厚厚的字典约重500（
）一头大象约重4000（
3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（ ）克，也就是（ ）千克。
4、估计它们各有多重，选序号填在后面的（
）：
1颗糖（
）
1头牛（
1个苹果（
1个小朋友（
1个鸡蛋（
1辆汽车（
1只兔（
1本书（
①2千克
②350千克
③60克
④5克
⑤250克
⑥30千克
⑦1000千克
⑧150克
5、在○里填上＞、＜或＝。
8000克○9千克 4千克○4000克
3千克○2990克 1千克○1010克
（二）、选择。
1、18个鸡蛋大约重1（ ）。
A、克 B、米 C、千克
2、1千克沙子的重量（ ）1000克棉花的重量。
A、＞ B、＜ C、＝
3、1杯水重240克，10杯水重（ ）克。
A、240 B、2400 C、24
4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（ ）千克的香蕉。
A、5000 B、5 C、500
（三）解决实际问题。
1、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？
2、福建一级毛峰茶250克每袋，妈妈买了4袋。
一共重多少克？
合多少千克？
3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？
后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？
4、一只木船运货3吨，一艘轮船运货4800吨。
轮船运的吨数是木船的多少倍？
5、一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？
6、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。
蓝鲸舌头重多少吨
面
积
1、认识面积
2、认识面积单位：
平方米
（m²
）
平方分米（dm²
）平方厘米（cm²
）
3、计算长方形、正方形的面积:
长方形的面积=长×
宽
正方形的面积=边长×
边长
4、面积单位的换算:
1分米²
=100厘米²
1米²
=100分米²
面积练习题
一、填空。
1.测量或计算面积时要用（）单位。
测量或计算长度要用（）单位
2.常用的面积单位有（）、（）和（）
3.边长为1厘米的正方形的面积是（），边长（）分米的正方形的面积是1平方米。
4.相邻的两个长度单位之间的进率是（），每相邻两个面积单位间的进率是（）。
5.一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（），周长是（）。
6.边长为4分米的正方形的面积是（），周长是（）。
7.长120厘米，宽30厘米的长方形的面积是（）平方厘米，合（）平方分米。
8、用两个边长为5厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的面积是（），周长是（）
9.125平方米＝（）平方分米
10.600厘米＝（）分米＝（）米
11.5平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米
12、在括号里填上合适的单位名称。
一枚邮票大约6（）教室占地面积为50（）。
一座教学楼高20（）运动场的周长是400（）
一块黑板的面积约是6（）泳池的深度为120（）
二、选择。
1.长方形的面积计算公式是（ ）。
A.长×
２＋宽 B.（长+宽）×
２ C.长×
2.正方形的边长是４米，它的面积是（ ）
A.16米 B.８平方米 C.16平方米
3.面积相等的两个长方形，它们的周长是（ ）
A.不相等 B.相等 C.不一定相等
4.一个长方形的长增加４厘米，宽减少４厘米，它的周长和原来长方形的周长（ ）
A.相等 B.不相等 C.不一定相等
5.３５厘米用米作单位是（ ）
A.3.5米 B.0.35米 C.0.035米
三、判断。
1.面积相等的两个长方形，周长也相等．（ ）
2.平方厘米和平方米之间的进率是10000．（ ）
3.正方形的边长扩大２倍，周长也扩大２倍．（ ）
4.正方形的边长扩大２倍，面积也扩大２倍．（ ）
5.５平方米和５米一样大．（ ）
五、解决问题。
1.一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？
2.一个小正方形的边长是3厘米，一个大正方形的边长是小正方形边长的4倍，大正方形的面积是多少？
3.一根３６米的绳子围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？
4.一个长方形的周长是120分米，长是36分米，求长方形的面积？
5、一张方桌，桌面的边长是90厘米，要配上一块与桌面同样大的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方厘米？
合多少平方分米？
6、用一根铁丝正好围成长是6厘米，宽是4厘米的长方形，如果用这根铁丝围成正方形，正方形的面积是多少？
7、一块正方形菜地的周长是24米，它的的面积是多少平方米？
8一个长方形的面积是40米2，长是8米，它的周长是多少？
9、有一块长方形菜地，它较长的一条边靠着墙，长２０米，用篱笆将这个菜地围起来要40米。
这个菜地的面积是多少？
墙
20米
第六单元认识分数
1、分数的意义：
像1/2，1/4，2/4，…都是分数。
会认读、写简单的分数。
例：
读作：
四分之三。
2、比较简单的大小，规则如下同分数比大小，分子大的那个分数就大。
分
母不同，分子相同时，，分子小的那个数大，分母大的那个分数反而小。
3、同分母分数（分母小于10）的加减运算，方法如下：
同分母分数（分母小于
10）相加减，分母不变，分子相加或相减。
认识分数练习
一、用分数表示下面各阴影部分。
1．
的分子是（），分母是（），读作（）。
2．分子是4，比分母少5，这个分数是（）。
3．把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的
，3份是这条绳子的
。
4．
是（）个
，（）个
是
7．
比
多（）个
8．1里面有（）个
，有100个
9．
10．妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的
，小冬拿了这些铅笔的
三、在○里填上“>
”或“=”。
四、判断（对的打√，错的打×
）。
读作五分之六。
2．两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。
3．3个
和8个
相等。
五、选择正确的答案填在（）里。
1．女同学占全班的
，表示（）。
（1）把全班人数平均分成5份，女同学占9份。
（2）把全班人数平均分成9份，每份是5。
（3）把全班人数平均分成9份，女同学占5份。
六、想一想，再填空。
一条绳子剪去1米，还剩下9米。
（1）剪去的占这条绳子的
（2）剩下的占这条绳子的
（3）剩下的比剪去的少的是这条绳子的
第七单元数据的整理和表示
1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。
2、初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。
3、能对数据进行简单的分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，解决简单的实际问题。
4、在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的好习惯。
数据的整理和表示练习
一、下面是一组同学的跳远成绩（单位：
cm）
455425438402398435395438
382390460388412420430442
454428396435438428415441
418426451429436421425444
1、填一填
成绩
画“正”字
人数
400以下
400~420
421~440
441~460
2、你从中获得了哪些数学信息？
2、三
（2）班竞选班长投票如下：
奇思：
正正正正正
淘气：
正正
妙想：
正正正正
笑笑：
1、根据上面的投票结果补充下表。
姓名
奇思
淘气
妙想
笑笑
票数
2、从统计表可以看出，三
（2）班有（）多少人参加投票。
3、（）可能会当选成班长。
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