东营小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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东营小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
东营2021年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
最早讨论群体动力的是心理学家〔 〕
单项选择题
A、谢里夫
B、布鲁纳
C、戴尔
D、勒温
2：
北京市某校2016年期末考试的主题是“超市购物〞，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。
学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要把握的学问与能力。
语文、数学、英语依据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简洁、中等、提高。
根据超市的特点，这三个层次在“超市〞中分别以“限时促销〞“新品速递〞“精选商品〞呈现。
学生依据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。
该做法表达了〔
单项选择题
A、漠视了教师的主导地位
B、漠视了学生的主体地位
C、表达了教师的主体地位
D、表达了学生的主体地位
3：
某小学依据学生的学习成果给他们发不同颜色的校服。
年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。
该校的做法（）。
单项选择题
A、正确．便于分层教学
B、正确，利于激励学生
C、不正确．不能促进学生独特进展
D、不正确，不能平等对待全部学生
4：
小学儿童的社会性进展突出表如今〔 〕。
多项选择题
A、社会性认知
B、社会性情感
C、社会性行为
D、社会性交往
5：
某学生过分可怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最终让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。
教师对该生所采纳的行为矫正方法是〔 〕
单项选择题
A、理性心情法
B、自我掌握法
C、松弛训练法
D、系统脱敏法
6：
依据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与〔 〕。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、微小型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
7：
英国哲学家洛克提出了“白板说〞，认为外部的力量确定了人的进展，这是一种〔 〕。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
8：
学校作业越难，学习就越有效。
有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。
这表达的是〔 〕的基本观点。
单项选择题
A、形式训练说
B、概括化理论
C、奥苏伯尔的认知观
D、相同要素说
9：
学生的归因过程主要是根据掌握源、稳定性和可控性三个维度来进行。
〔 〕
推断题
对
错
10：
课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。
〔 〕
推断题
对
错
11：
个体在与环境之间互相作用中所表现出来的个体主观能动性。
是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的〔 〕
单项选择题
A、确定性因素
B、帮助因素
C、影响因素
D、引导性因素
12：
小学生常见的心情适应问题是〔 〕。
多项选择题
A、恐惧
B、抑郁
C、紧急
D、情感冲动
E、失眠
13：
学生李亦看到自己的伴侣体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去，伴侣的行为对他产生了影响。
这种学习属于〔 〕
单项选择题
A、直接学习
B、替代学习
C、亲历学习
D、试误学习
14：
以下秦汉时期的科技成就居世界第一的是〔 〕。
①关于太阳黑子的记录②子午线的长度③地动仪④麻沸散⑤纸的发明⑥《神农本草经》
单项选择题
A、①②③④⑤⑥
B、①②③④⑤
C、①③④⑤
D、②③④⑤
15：
党的十六大报告指出，教育是进展科学技术和培育人才的基础，在现代化建设中具有〔 〕的作用。
多项选择题
A、基础性
B、前瞻性
C、先导性
D、普及性
E、全局性
16：
根据性格的特征差异，可以把人的性格分为〔 〕。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、心情型
D、意志型
17：
学生的学习是学习的一种特别的形式。
〔 〕
推断题
对
错
18：
儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子〞；一会儿看它是飘动的“小船〞……这种想象属于〔 〕。
单项选择题
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、幻想
19：
学问学习是增长阅历、形成技能、进展创造力的重要前提。
〔 〕
推断题
对
错
20：
这种教学方法有何优势?
〔 〕[不定项选择题]
多项选择题
A、吸引学生的留意力
B、引起学生的思维兴奋
C、通过启发让学生一步步获取新知
D、通过归纳使学问系统化、科学化，有利于学生精确地把握学问
21：
依据机能类型说，人的性格可以分为理智型、心情型和〔 〕。
单项选择题
A、内向型
B、意志型
C、独立型
D、孤僻型
22：
创造性思维表现为思维的。
多项选择题
A、独创性
B、发散性
C、敏捷性
D、突发性
E、活跃性
23：
某市教委在教师中随机调查，问“您喜爱学生吗〞，90％以上的教师都回答“是〞。
而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗〞时，回答“体会到了〞的学生仅占10％!
这说明〔 〕。
单项选择题
A、教师还没有把握高超的沟通与表达技巧
B、教师缺乏爱心
C、教师缺乏信念
D、教师尚不具有崇高的道德境界
24：
成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是〔 〕。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
25：
“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、指令他的时候，才是进行教育。
你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。
你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样快乐和发愁，怎样对待伴侣和敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对儿童都有着教育意义。
〞马卡连柯的这些话表达了教师职业道德规范中的〔 〕。
单项选择题
A、为人师表
B、爱岗敬业
C、喜爱学生
D、教书育人
26：
《中华人民共和国未成年人爱护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是〔 〕。
单项选择题
A、歌舞厅
B、迪斯尼乐园
C、营业性网吧
D、电子游戏厅
27：
品德中最主要的构成部分分别是〔 〕。
多项选择题
A、道德意识
B、道德动机
C、道德情感
D、道德认识
E、道德行为方式
28：
学生把握的学问越多，智力进展水平就越高。
〔 〕
推断题
对
错
29：
小学生在观看时常会留意一些感兴趣的、新奇的东西，而忽视主要的东西。
〔 〕
推断题
对
错
30：
“近朱者赤，近墨者黑〞反映了〔 〕因素对人进展的影响。
单项选择题
A、教育
B、遗传
C、环境
D、社会活动
31：
不同的课堂往往有不同的气氛说明课堂气氛具有（）。
单项选择题
A、不行知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
32：
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄〞是强调〔 〕。
单项选择题
A、教师的权威
B、典范的作用
C、领导的权威
D、社会的作用
33：
遗传素养是人身心进展的〔 〕。
单项选择题
A、确定因素
B、物质前提
C、主导因素
D、无关因素
34：
更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于〔 〕。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、内向型
D、外向型
35：
人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。
〔 〕
推断题
对
错
36：
从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%～70%，出现这种状况的缘由不包括〔 〕。
单项选择题
A、封建制度确实立和进展
B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态
C、社会安定、经济进展，对外交往频繁
D、中华民族勤劳英勇，比世界上其他民族更富有智慧
37：
在集体进展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是〔 〕。
单项选择题
A、初始阶段
B、正规化阶段
C、成熟阶段
D、稳固阶段
38：
斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。
〔 〕
推断题
对
错
39：
专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?
〔 〕
多项选择题
A、课时打算
B、学问基础
C、课堂教学过程
D、能力水平
E、课后评价
40：
对认知结构迁移理论作出重要奉献的心理学家有〔 〕。
多项选择题
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳吉安
41：
一家珠宝店的珠宝被盗，经查可以确定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。
审讯中，他们四人各自说了一句话。
甲说：
“我不是罪犯。
〞乙说：
“丁是罪犯。
〞丙说：
“乙是罪犯。
〞丁说：
“我不是罪犯。
〞经调查证明，四人中只有一个人说的是真话。
依据以上条件．以下哪个推断为真?
〔 〕
单项选择题
A、甲说的是假话，因此，甲是罪犯
B、乙说的是真话，丁是罪犯
C、丙说的是真话，乙是罪犯
D、丁说的是假话，丁是罪犯
42：
在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是〔 〕。
单项选择题
A、操作教学媒体
B、书面表达
C、体态表达
D、口语表达
43：
Word的“文件〞菜单底部显示的文件是〔 〕。
单项选择题
A、当前已经打开的全部文件
B、当前使用的文件
C、最近使用过的Word文件
D、扩展名是doe的全部文件
44：
德育工作既要耐烦细致，又要宽严相济，有松有紧。
〔 〕
推断题
对
错
45：
一次只有五座的圆桌会议上，已知出席会议的五人的座位状况是：
①王局长与赵科长、李秘书不相邻；②假如李秘书与张副局长相邻，那么赵科长与郭书记不相邻。
依据以上陈述，可以得出〔 〕。
单项选择题
A、郭书记与王局长、李秘书相邻
B、张副局长与王局长相部，与赵科长不相邻
C、郭书记与王局长不相邻，与赵科长不相邻
D、张副局长与王局长不相邻，与赵科长相邻
46：
在独特中具有核心意义的是〔 〕
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
47：
介入教学应当〔 〕。
单项选择题
A、在真实的教学环境中进行
B、在模拟的教学环境中进行
C、练习者个人单独进行
D、随时随地都可以进行
48：
罗杰斯在其“以人为中心的治疗〞中将“无条件主动关注〞看做心理辅导的前提之一，这表达了学校心理辅导的（）。
单项选择题
A、面向全体学生原那么
B、进展性原那么
C、敬重与理解学生原那么
D、敬重学生主体性原那么
49：
个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做〔 〕
单项选择题
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
50：
教学与智育的关系是〔 〕。
单项选择题
A、教学是智育的唯一途径
B、智育是教学的唯一任务
C、教学就是智育
D、智育主要通过教学来进行
51：
耶克斯一多德森定律说明，学习效率和动机水平之间存在〔 〕。
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、正U型关系
D、平行关系
52：
随着任务难度的增加，动机最正确水平怎么改变的？
〔 〕
单项选择题
A、上升
B、下降
C、先降后升
D、先升后降
53：
社会自我基本成熟的时期在〔 〕。
单项选择题
A、婴儿期
B、幼儿期
C、童年期
D、少年期
54：
依据埃里克森的人格进展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是〔 〕
单项选择题
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感
55：
范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。
〔 〕
推断题
对
错
56：
学生在教师指导下运用学问去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法称〔 〕。
单项选择题
A、讲授法
B、试验法
C、参观法
D、练习法
57：
中国地域宽阔、民族众多，不同的地理环境、生活风俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格与地方特色，以下说法不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、“信天游〞是西北民歌中有代表性的类型之一
B、南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
D、“长调〞和“短调〞是蒙古族民歌的代表性体裁
58：
目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是：
〔 〕
单项选择题
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有年龄相等，有的那么不相等
59：
素养教育就是要学生什么都学、什么都学好。
推断题
对
错
60：
教师必需经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是〔 〕。
单项选择题
A、道德认知
B、道德评价
C、道德行为
D、道德情感
查看答案
1：
答案D
解析最早讨论群体动力的是心理学家勒温。
他认为，人们结成的群体不是静止不变的，而是处在不断地互相作用和互相适应的过程之中。
2：
答案D
解析在教育教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位。
该校利用超市购物的形式设置期末考试试题，以“限时促销〞“新品速递〞“精选商品〞等板块考查学生，既有利于发挥教师的主导作用，也有利于发挥学生的主体作用。
3：
答案D
解析该小学依据学生的学习成果发放不同颜色的校服，按成果对学生进行区分对待，没有平等对待全部学生。
4：
答案A,D
解析小学儿童的社会性进展突出表如今社会性认知与社会性交往两方面。
5：
答案D
解析D系统脱敏法的具体做法是治疗者与求诊者共同设计出一个能引起恐惧感的由轻到重的恐惧事物分级表，然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练，想象恐惧事物同时放松，等恐惧感接近消失时，再升级想象更恐惧的内容。
按恐惧事物分级表想象完成后，再过渡到真实事物的逐级训练。
6：
答案A
解析略。
7：
答案A
解析英国哲学家洛克提出“白板说〞，是一种外铄论的观点。
8：
答案A
解析形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果，训练和改良心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改良也能增添其他的官能。
9：
答案正确
10：
答案错误
11：
答案A
12：
答案A,B,D
解析略。
13：
答案B
解析B李亦看到伴侣的行为后果，进而影响了自己的行为。
这种现象属于替代学习。
14：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】秦汉时期是中国秦汉两朝大一统时期的合称，这段时期政治统一、社会安定，封建制度初步进展，经济也得到很大进展，科技文化繁华兴盛。
秦汉时期中国领先于世界的科技成就主要表如今：
（1）西汉关于太阳黑子的记录，公认为是关于太阳黑子的最早记录；
（2）东汉张衡制作的地动仪是世界上第一台测定地震方向的仪器，早于欧洲一千七百多年；（3）东汉末年杰出的医生华佗以外科手术著称于世，他发明的麻沸散，是世界上最早的麻醉剂；（4）东汉的《九章算术》，是当时世界上最先进的应用数学；（5）西汉时期，我国已经有
15：
答案A,C,E
解析此题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。
16：
答案B,C,D
解析依据性格的特征差异，将性格分为理智型、心情型和意志型。
17：
答案正确
解析学生的学习与人类的一般学习既相联系又相区分，是一种特别形式。
18：
答案A
解析无意想象是指没有预定的目的，没作任何努力，经常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。
它常由客观事物的某些外形特征所引起。
19：
答案正确
解析略。
20：
答案A,B,C,D
21：
答案B
解析培根依据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、心情型和意志型。
荣格依据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。
阿德勒依据独立和服从的程度把人的性格分为独立型和服从型。
22：
答案A,B,C
解析此题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点独创性、发散性、敏捷性。
。
23：
答案A
解析题干中具有对比性的数据显示出，教师还需在与学生沟通沟通方面进一步加强。
24：
答案B
解析题干是对联合群体的名词解释。
25：
答案A
解析这句话强调教师在日常生活中的言行举止都会对学生产生影响和教育作用，因此，教师要注重自身修养，为人师表。
26：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】依据《中华人民共和国未成年人爱护法》第三十六条的规定，中小学校内周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所。
A、C、D三项均属于不适合未成年人活动的场所。
敌此题正确答案为B。
27：
答案C,D,E
解析认识、情感、行为三个部分。
28：
答案错误
解析学问不等于智力，学生把握学问的多少并不完全说明其智力的高低。
29：
答案正确
30：
答案C
解析“近朱者赤，近墨者黑〞反映了环境因素对人进展的影响。
31：
答案B
解析略
32：
答案B
解析“没有英雄的时代也很难造就一代英雄〞是强调典范的作用。
33：
答案B
解析人的进展受到多种冗杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。
34：
答案A
35：
答案正确
36：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】这段时期政治统一、社会安定、封建制度逐步确立进展都为科技进展提供了有力的保障。
37：
答案C
解析进展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了顽强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的言论气氛和民主团结的风气。
38：
答案正确
解析略。
39：
答案A,C,E
解析专家型教师和新教师在课时打算、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。
40：
答案A,C,D,E
解析班杜拉是社会学习理论的提倡者。
吉克应当选，请留意问题的问法是“作出重要奉献的心理学家〞。
41：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】由于乙的话与丁的话是互相矛盾的，依据对当关系中的矛盾关系，二者必有一真，所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中。
于是．甲和丙所说的话都为假。
既然甲的话为假，那么说明甲是罪犯。
42：
答案D
43：
答案C
解析Word的“文件〞菜单底部显示的是最近使用过的Word文档。
44：
答案错误
解析这句话有三层意思：
第一层即“耐烦细致〞，完全正确。
因为德育工作对象是活生生的人，是没有成人的儿童、少年或刚刚成人的青年，必需耐烦细致。
其实，对于成年人的政治思想工作也需要耐烦细致，解放后对战犯的改造，就是典型范例。
第二层“宽严相济〞，也对。
“相济〞即相互调济、互相促成。
例如，表扬、批判是德育工作经常用的方法，使用时要依据德育对象的不同，敏捷使用，对未成年人要以表扬为主、批判为辅，即宽严相济。
既使纯粹的批判，也要与人为善，要鼓舞学生，关心其认识自己的错误，有信念改正错误。
即允许学生犯错误，更要允许学生
45：
答案A
解析由①可以得出王局长的两边不行能是赵科长、李秘书，总共5个位置，已经去掉3个，只剩下2个，说明赵科长、李秘书确定是相邻的；由于②只是假设，根本就不成立，所以李秘书与张副局长确定是不相邻的，位置只剩下两个，所以李秘书确定与郭书记相邻，那么赵科长只能与张副局长相邻，所以答案是A项
46：
答案C
解析性格是人表如今对现实的稳定的看法和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格是独特的核心成分，是个体最鲜亮最重要的独特心理特征。
47：
答案B
48：
答案C
解析略。
49：
答案D
50：
答案D
51：
答案B
52：
答案B
53：
答案D
54：
答案A
55：
答案正确
解析范例导入是指教师通过讲解并描述生活实例，从而引出教学内容的导入方法。
它多用在德育课和技能操作课中。
56：
答案D
解析练习法是学生在教师指导下运用学问去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法。
练习法的特点是：
技能技巧的形成要以肯定的学问为基础，练习具有重复性。
在教学中，练习法被各科教学广泛地采纳。
57：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】唢呐是北方乐器。
58：
答案B
59：
答案错误
解析这种观点是对素养教育“使学生全面进展〞的误会，素养教育强调为学生的进展奠定基础，同时又要进展学生的独特，因此素养教育对学生的要求是合格加特长，这确定了一方面学生必需学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，学生还应当学习选修课充分进展自己的特长，形成独特的独特。
60：
答案A
解析略
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