大班室内区域活动教案.docx
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大班室内区域活动教案
大班室内区域活动教案
大班室内区域活动教案
【篇一:
区域活动教案四篇(大班)】
区域活动教案四篇(大班)
彩色玻璃瓶[/b]
活动目标:
根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色调色。
材料名称:
玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒
制作方法:
1、玻璃瓶消毒,洗净后装入清水。
2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内,然后盖上瓶盖。
3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。
然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。
操作方法:
让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。
指导建议:
1、可鼓励幼儿选择多种同一色调的色彩,或用二种或更多种颜色进行调色。
2、应尊重幼儿意愿,自由选择自己喜欢的颜色进行调色。
扣子游戏
活动目标:
1、培养幼儿动手操作能力,学会扣扣子。
2、通过操作让幼儿学会数扣子
材料名称:
扣子、布、弹力絮
【篇二:
幼儿园中班区域活动教案】
幼儿园中班区域活动教案:
活动一:
区域名称:
baby屋
创设目标:
喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
投放材料:
各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。
玩法:
让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏,能初步与小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。
教师指导:
引导幼儿与小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。
活动二:
区域名称:
宝贝医院
创设目标:
发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。
投放材料:
医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:
让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈,体验同伴之间合作的快乐。
教师指导:
引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。
活动三:
区域名称:
酷炫美发厅
创设目标:
能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流,知道游戏规则,并有意识的遵守
投放材料:
镜子、“剪刀”梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”,
以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。
玩法:
1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。
2、参与幼儿的角色分配,教师给予适当的意见。
3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。
4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育,让幼儿学会换位思考,知道尊重每一种职业。
活动四:
区域名称:
宝宝乐园
类别:
美工、益智。
创设目的:
引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料:
橡皮泥,小盒子,各种交通工具图片、各种交通工具,图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。
玩法:
1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具,
2、描画。
玩法:
根据底图上的提示涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。
3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。
教师指导:
指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。
以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿对绘画和美工产生喜爱。
【篇三:
大班区域活动】
大2班
区域活动
教师:
孙望钦
一、开放区域:
美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。
二、活动目标:
总目标
1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。
预设区域目标
(一)美工区
层次一:
能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。
层次二:
合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品,体验合作带来的快
乐。
(二)操作区
层次一:
学习5以内数的组成。
层次二:
会用语言描述分合的过程和结果。
(三)语言区
层次一:
自主选择图书,安静地阅读。
(四)科学区
层次一:
能细致观察物体的沉浮现象,了解悬浮状态。
层次二:
乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试用适宜的符号记录。
层次三:
会用自己的语言描述观察到的现象。
(五)音乐区
层次一:
大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。
层析二:
能用打击乐器进行演奏,体验与同伴合作演奏的快乐。
三、材料投放:
(一)美工区
1.橡皮泥作品若干
2.橡皮泥、垫板、
(二)操作区
关于数字5以内的组合、分成的操作材料。
(三)阅读区
各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片
(四)科学区
1.会沉的材料:
2.会浮的材料:
3.水盆(装上约2/3的水)、擦手的毛巾。
4.幼儿操作记录表、笔。
(五)音乐区
1.歌曲播放器
2.各种打击乐器。
三、活动过程:
1.导入
现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。
2、教师说总规则
小朋友进区之前必须佩戴进区卡,选择一个区域后不得随便离开此区域。
取材料时不能争抢,要爱护它们。
游戏时尽量安静,不要干扰到其他区。
遇到问题要多动脑多动手。
用到笔的小朋友要小心不乱涂,不乱画,保持衣服干净。
最后要把材料放回原位。
3、幼儿自选区域,教师此次区域任务。
师:
现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。
师:
小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。
美工区:
橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象,将作品粘贴在垫板上操作区:
我们已经学过5以内数的分成,老师在操作区投放了数的分成的操作材
料,请小朋友在区域里巩固练习吧。
语言区:
在语言区里放着我们学过的故事,请小朋友自己摆放图片和讲述图片内
容。
科学区:
上一节课我们学过沉与浮,老师在这里投放了一些新的玩具,如果把它
们放到水里会怎么样呢?
小朋友观察后做记录。
音乐区:
咱们班成立了一个乐队,请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。
4.幼儿在区域里操作,教师随机指导;
(1)鼓励幼儿有始有终的完成游戏。
(2)教师观察,随机介入指导
5.分享交流
1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。
师:
今天的区域活动中你发现了什么?
有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢?
四、活动结束
教师总结
师:
今天小朋友们表现得很棒,在各个区域中能遵守区域规则,与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,友好进行区域游戏活动。
活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。