小学的党支部领导班子学习交流会doc.docx
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小学的党支部领导班子学习交流会doc
小学党支部领导班子学习交流会
XX年x月xx日，xx小学党支部在办公楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会。
早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
xx小学被测评的领导干部汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
这是一个周五，下午三点四十分会议准时开始。
会议的主要内容有两项：
（一）xx小学部分未被测评的领导干部及支部委员汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
（二）群众路线教育实践活动第二阶段启动准备会。
陆书记总结了上一阶段的学习，就第二阶段的学习活动的时间和内容安排进行了详细的部署。
会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
通过群众路线的教育实践活动的不断深入，党员教师认识到在教育中要保持先进性，就是要带头做“学习型”党员；要带头做“改革型”党员；要带头做“师表型”党员。
XX年x月xx日，xx小学党支部在办公楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会。
早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
xx小学被测评的领导干部汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
这是一个周五，下午三点四十分会议准时开始。
会议的主要内容有两项：
（一）xx小学部分未被测评的领导干部及支部委员汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
（二）群众路线教育实践活动第二阶段启动准备会。
陆书记总结了上一阶段的学习，就第二阶段的学习活动的时间和内容安排进行了详细的部署。
会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
通过群众路线的教育实践活动的不断深入，党员教师认识到在教育中要保持先进性，就是要带头做“学习型”党员；要带头做“改革型”党员；要带头做“师表型”党员。
XX年x月xx日，xx小学党支部在办公楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会。
早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
xx小学被测评的领导干部汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
这是一个周五，下午三点四十分会议准时开始。
会议的主要内容有两项：
（一）xx小学部分未被测评的领导干部及支部委员汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
（二）群众路线教育实践活动第二阶段启动准备会。
陆书记总结了上一阶段的学习，就第二阶段的学习活动的时间和内容安排进行了详细的部署。
会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
通过群众路线的教育实践活动的不断深入，党员教师认识到在教育中要保持先进性，就是要带头做“学习型”党员；要带头做“改革型”党员；要带头做“师表型”党员。
XX年x月xx日，xx小学党支部在办公楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会。
早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
xx小学被测评的领导干部汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
这是一个周五，下午三点四十分会议准时开始。
会议的主要内容有两项：
（一）xx小学部分未被测评的领导干部及支部委员汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
（二）群众路线教育实践活动第二阶段启动准备会。
陆书记总结了上一阶段的学习，就第二阶段的学习活动的时间和内容安排进行了详细的部署。
会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
通过群众路线的教育实践活动的不断深入，党员教师认识到在教育中要保持先进性，就是要带头做“学习型”党员；要带头做“改革型”党员；要带头做“师表型”党员。
XX年x月xx日，xx小学党支部在办公楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会。
早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
xx小学被测评的领导干部汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
这是一个周五，下午三点四十分会议准时开始。
会议的主要内容有两项：
（一）xx小学部分未被测评的领导干部及支部委员汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
（二）群众路线教育实践活动第二阶段启动准备会。
陆书记总结了上一阶段的学习，就第二阶段的学习活动的时间和内容安排进行了详细的部署。
会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
通过群众路线的教育实践活动的不断深入，党员教师认识到在教育中要保持先进性，就是要带头做“学习型”党员；要带头做“改革型”党员；要带头做“师表型”党员。
XX年x月xx日，xx小学党支部在办公楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会。
早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
xx小学被测评的领导干部汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
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周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
（二）群众路线教育实践活动第二阶段启动准备会。
陆书记总结了上一阶段的学习，就第二阶段的学习活动的时间和内容安排进行了详细的部署。
会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
通过群众路线的教育实践活动的不断深入，党员教师认识到在教育中要保持先进性，就是要带头做“学习型”党员；要带头做“改革型”党员；要带头做“师表型”党员。
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早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
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陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
这是一个周五，下午三点四十分会议准时开始。
会议的主要内容有两项：
（一）xx小学部分未被测评的领导干部及支部委员汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
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会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
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早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
xx小学被测评的领导干部汇报这段时期以来学习群众路线的体会。
陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
特别值得一提的是：
陆xx校长从近日读的《做群众最信服的党员》一书中提出的党员干部九项修炼的“二做、三服、四信”执行力模型，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，重新审视了自我，反思了自我，解剖了自我，把这次学习当作是提高自我的大好机会。
张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
XX年x月xx日，xx小学党支部在xx小学北楼的录课室举行了走群众路线——领导班子学习交流会第二次会议和群众路线教育实践活动第二阶段的启动准备会。
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会议的主要内容有两项：
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周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
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陆书记总结了上一阶段的学习，就第二阶段的学习活动的时间和内容安排进行了详细的部署。
会议一直持续到五点半，整个过程都是在认真、严肃的气氛中进行的。
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早晨九点三十分会议准时开始，参加会议的不仅有本校的领导和部分党员老师，还有区督导六组的副组长王xx主任。
会议的主要内容是：
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陆xx校长、张xx副校长、鲁主任、马主任、陈主任分别从自身学习领会的群众路线精神、结合“四风”查找自身问题、剖析原因、整改措施等方面进行了交流。
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张xx副校长结合参观xx村的优秀党支部的感悟，查摆自身的问题，深刻而透彻。
王xx副组长听了几位领导的汇报交流，赞许xx小学党支部的活动是严肃、务实的，他结合自身的工作谈了走群众路线学习的必要性，希望xx小学能够继续搞好群众路线的后面两个环节。
在会议的最后，陆xx校长进行了总结，他希望从群众路线的“四风”去改变我校的“四风”即“党风促师风，师风促学风，学风促校风”；从群众路线的学习中找到工作“最优化”的捷径；从群众路线的学习中改变思想，幸福的工作下去……
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周xx主任、王xx主任、李xx主任、陈xx老师、柯xx老师、邢xx老师分别从自身学习领会的群众路线精神特别是结合“四风”和“三严三实”及自身的实际工作进行了交流。
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