小学语文人教部编版六年级上册第五单元本单元综合与测试章节测试习题1.docx

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小学语文人教部编版六年级上册第五单元本单元综合与测试章节测试习题1

章节测试题

1.【答题】习作。

　　你一定品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。

注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达自己的真情实感。

高兴　忧伤　痛苦　幸福　激动　期盼　焦急　烦恼

【答案】略

【分析】考查学生的习作能力。

【解答】提示：

这是一次以描写人物心情为主的作文。

习作要求从所提供的词语中任选一个,作为本次习作的中心意思。

写作之前,先想一想你的生活经历中发生的哪一件事情,最能与所有提供的词语相吻合,这件事的前因后果是怎样的。

写作的时候,想一想哪些事例可以为中心意思服务,就把这些环节作为重点来写。

注意人物的心理描写是这篇文章中必不可少的部分,可通过直接表白或者景物、环境描写来侧面烘托。

2.【答题】把句子正确、端正地抄写在下面的横线上，展示你的书写水平。

君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。

_______________________________________________

【答案】略。

【分析】本题考查学生的书写水平。

【解答】此类题目要求学平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观，注意不要写错别字。

3.【答题】下列加下划线字的读音中，有误的一项是（   ）。

      A.苞蕾（bǎo）　　高粱（liánɡ）                  B.菜畦（qí）　　铁轨（ɡuǐ）

      C.蒜薹（tái）　　嘟囔（nānɡ）                  D.腥味（xīnɡ）　玛瑙（nǎo）

【答案】A

【分析】本题考查对汉字读音的掌握。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。

A选项中“苞蕾”应该读“bāo”。

4.【答题】读句子，根据拼音写出汉字。

1.妹妹jiàorǎnɡ（   ）着要吃炸jiànɡ（   ）面，妈妈赶紧给她做好了，妹妹馋得直舔zuǐchún（   ）。

2.山上的泉眼旁，生有很多táixiǎn（   ），还有一些含bāo（   ）待放的花。

3.绿油油的稻秧迎风起舞，池塘边的ɡānzhe（   ）shuǎi（   ）着头，仰望着wǎlán（   ）的天空。

【答案】叫嚷,酱,嘴唇,苔藓,苞,甘蔗,甩,瓦蓝

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

注意“顽”和“玩”；“摸”和“模”的正确辨析。

5.【答题】读词语，找错别字，并改正。

1.曝布　　情况　　丰满　　尽量　　（   ）—（   ）

2.延语　　雨衣　　预报　　遮盖　　（   ）—（   ）

3.袖筒　　斗蓬　　闹钟　　逗引　　（   ）—（   ）

【答案】曝——瀑；延——谚；蓬——篷

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字、同音字，这样才能轻松应对该种题型。

6.【答题】仿写词语。

1.活生生　（ABB式）：

________、________、________

2.不声不响（ABAC式）：

________、________、________

3.摇摇摆摆（AABB式）：

________、________、________

【答案】示例：

（ABB式）：

静悄悄；乐呵呵；美滋滋

（ABAC式）：

不伦不类；若隐若现；十全十美

（AABB式）：

高高兴兴；轻轻松松；整整齐齐

【分析】本题考查学生的仿写能力。

【解答】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。

完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。

7.【答题】下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（   ）。

      A.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

      B.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

      C.甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

      D.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

【答案】B

【分析】本题考查学生辨析比喻句的能力。

【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

答本类试题首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

比喻句中都有本体和喻体。

8.【答题】按要求完成句子练习。

1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

（仿写拟人句）

_____________________________________________________

2.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

（注意加下划线的词，把句子补充完整）

茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像_________________________。

3.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。

柏油路也软绵绵的，像是高起来。

（想一想最热的时候还有什么事物也在长，试着仿写一句话）

最热的时候，________________________________________________________。

【答案】示例：

1.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

2.给大地铺上了一层绿毯

3.院里盛水的大缸中一两天就长出绿绿的水苔

【分析】本题考查了句子的仿写能力。

【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。

9.【答题】根据课文内容填空。

1.《夏天里的成长》是围绕“__________________________”这句话来写的。

2.《盼》一文紧扣“________”字，具体写了“我”好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，________________________这个场景，让我们对“________”的心情感同身受。

【答案】1.夏天是万物迅速生长的季节

2.盼；想借买酱油的机会穿上新买的雨衣；盼

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

10.【综合题文】我会阅读。

《夏天里的成长》片段

　　草长，树木长，山也是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

俗话说：

“不热不长，不热不大。

”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝儿几乎填满。

柏油路也软绵绵的，像是高起来。

　　一过夏天 小学生有的成了中学生 中学生有的成了大学生 升级 跳班 快点儿 慢点儿 总是要长 北方农家的谚语说：

“六月六，看谷秀。

”又说：

“处暑不出头，割谷喂老牛。

”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【答题】给下列句子加上合适的标点。

　　一过夏天____小学生有的成了中学生____中学生有的成了大学生____升级____跳班____快点儿____慢点儿____总是要长____

【答案】，　，　。

　、　，　，　，　。

【分析】本题考查学生对标点符号的运用能力。

【解答】标点符号的使用，关注它的一般形式上的使用特点是正确的；但是仅仅关心这一点还是远远不够的。

其实标点符号的使用，归根结底是句意和句子结构的把握，这一点必须引起高度重视。

【答题】“柏油路也软绵绵的，像是高起来。

”这句话的意思是（   ）。

      A.柏油路像植物那样，真的长高了。

      B.柏油路受热变得膨胀。

      C.柏油路变软了，就高了。

【答案】B

【分析】本题考查学生对句子的理解能力。

【解答】对于句子的理解、掌握，都是基于读懂课文的基础之上，很多句子都不是字面上的意思，可以选择联系上下文理解句子的方法。

【答题】下列对画线句子理解正确的是（   ）。

（多选）

      A.这里的“赶时候”“赶热天”不是指季节，而是说在青少年时期要充分利用学习的时间和学习的环境。

      B.这句话告诉我们要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则会一事无成。

      C.这句话是说人要在热天的时候努力生长，这样才能长得快，长得高。

【答案】AB

【分析】本题考查学生对句子的理解能力。

【解答】对于句子的理解、掌握，都是基于读懂课文的基础之上，很多句子都不是字面上的意思，可以选择联系上下文理解句子的方法。

【答题】请你写一句关于珍惜时间的名言警句。

___________________________________________________

【答案】示例：

少壮不努力，老大徒伤悲。

【分析】本题考查学生对名言警句的运用能力。

【解答】这类题需要学生在平时的学习过程中的积累，还要明白这些名言警句出自何处，有何典故，是何意思，这样记起来就比较深刻，同时要学会运用这些名言警句。

11.【综合题文】我会阅读。

绿

　　又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐想之中。

　　我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的滴翠的色彩，这四季的绿就像人的一生。

　　春天的绿（   ），夏天的绿（   ），秋天的绿（   ），冬天的绿（   ）。

　　我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨。

欣赏柳枝摇曳的飘动。

绿色草地，两只白蝴蝶飞舞着，给我带来神思缥缈的遐想。

　　我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般的依依不舍，打着旋儿，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁茂，是眷恋眨眼即逝的生命么?

不，每每在生命中的最后一息，也要不遗余力地描绘。

金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

　　然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。

白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。

每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

　　我最爱的还是初春的绿。

它似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。

霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

　　我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

【答题】文中的括号里中应填的词语正确的一项是（   ）。

　　春天的绿（   ），夏天的绿（   ），秋天的绿（   ），冬天的绿（   ）。

      A.纯真　凝重　活泼　深沉                   B.深沉　活泼　凝重　纯真

      C.活泼　纯真　深沉　凝重                  D.纯真　活泼　凝重　深沉

【答案】D

【分析】本题考查词语辨析。

【解答】解答此题，首先要求学生掌握四季“绿”的特点，理解选项中词语的意思，然后再选择合适的词语填空。

【答题】本文的主要线索是（   ）。

      A.时间：

四季变化                                 B.颜色：

绿色

      C.踪迹：

作者行踪                                D.感情：

喜爱

【答案】D

【分析】本题考查学生对文章内容的掌握、理解能力。

【解答】对于文章内容的掌握，都是基于读懂文章的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

【答题】纵观全文，本文采用的结构方式是（   ）。

      A.总—分                             B.分—总                                    C.总—分—总

【答案】C

【分析】本题考查学生对文章内容的掌握、理解能力。

【解答】文章采用的结构方式是：

总—分—总。

先总的来写对“绿”的喜爱，接着写了对四季不同的“绿”的喜爱，最后又总的概述对“绿”的喜爱。

【答题】短文表达了作者__________________________________的情感。

【答案】喜爱绿色

【分析】本题考查学生对文章内容的掌握、理解能力。

【解答】对于文章内容的掌握，都是基于读懂文章的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

12.【综合题文】综合实践。

阅读下列材料，完成题目。

　　材料一：

野生动物物种正迅速减少，20世纪，已经灭绝了5400种，专家们预测，从1990年到2015年，还可能有包括动物、植物、菌类及其他低等生物在内的240万种生命消失。

　　材料二：

自1970年到2000年，地球野生动物数量减少了约35%，陆地、淡水和海洋的脊椎动物种群数量减少了约40%。

　　材料三：

19世纪初，北美大陆有6000多万头野牛，到1990年，只剩下不到1000头;四种犀牛已经灭绝了两种，在20年间，黑犀牛的数量减少了97%。