五年级下册语文试题第七单元检测一部编版含答案.docx
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五年级下册语文试题第七单元检测一部编版含答案
第七单元检测卷
（一）
一、看拼音，写词语
duānzhuāngzànxǔdēngtǎchénjìchuánshāo
（）（）（）（）（）
chuāngliáncāozònglóngzhàochénshuìzǔdǎng
（）（）（）（）（）
二、用“\”划去句子中加点字不正确的读音。
1.远处传来一片哗笑（huāhuá）和告别的声音。
2.如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁（jīnjìn）不住思绪激荡。
3.沉睡的牲畜（chùxù），无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
4.你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，着（zhuózháo）实是一副开阔而雄浑的画卷。
三、辨一辨，再组词。
笼（）驰（）疗（）绵（）
茏（）弛（）辽（）棉（）
斯（）艄（）骏（）拇（）
撕（）稍（）俊（）姆（）
四、补全四字词语并选词填空。
极目（）（）不由（）（）（）（）发光手（）（）乱
辽阔无（）膘肥（）（）悠然（）（）令（）（）叹
在的草原上，的花牛在
地吃着草，这情景着实！
五、选择题
1.下列词语中书写完全正确的一组是（）
A.踢球飞弛停泊B.躁纵板凳码头
C.端庄绵羊骏马D.保拇沉睡雇佣
2.下列词语搭配不完全正确的一组是（）
A.新鲜的空气绿色的草原B.沉沉地入睡平稳地行驶C.闪烁光芒恢复平静D.矛盾激荡笼罩原野
3.下列句子用了什么修辞手法，请将序号填在括号里。
A.比喻B.拟人C.对比
（1）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在看不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于自己的王国。
（）
（2）这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空的星星要多。
（）
（3）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
（）
4.课文多次讲“这就是真正的荷兰。
”作用是（）
A.既向人们介绍了荷兰的特点，也是对荷兰美景发出的赞叹。
B.更强调荷兰是牧场之国。
C.说明荷兰的真实面目让作者很失望。
六、按要求完成句子练习。
1.古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
（改为反问句）
2.放飞想象续写句子。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着：
3.下面的句子写出了景物的静态之美，照样子写一写雨后公园的样子。
例：
车船过后一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了。
整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。
马也忘记了踢马房的挡板。
七、口语交际
去年五一期间全国各大景点人头攒动，有网友调侃：
“五一假期只有一种套餐，两个景点——人山和人海。
”对这一现象你有什么看法或者解决方案？
八、阅读短文，完成练习
密西西比河的风光
密西西比河两岸（）。
西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在处同蓝天连成一片，三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。
有时一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。
看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
它（），望着那壮阔的河流和两岸风光
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。
河边、山巅，岩石上、幽谷里，各种颜色的树木花草，散发着各种气味。
大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。
它们从槭树延仲到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。
那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。
木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圓顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。
除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
丛林中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。
在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的小熊，在榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上（）；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上（），河这边却是一片骚动和聒噪：
鸟喙啄击橡
树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇晃这些漂浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！
可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
1.将下列词语填入文中的括号里。
踌躇满志万籁无声风光旖旎熠熠发光
2.文章第一自然段主要写了什么?
3.“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥”中的“它们”指；“越过”“搭起”这两个词语写出了植物的（静态动态）美，写出了
。
4.密西西比河两岸的风光主要有什么不同?
西岸:
东岸:
5.文章最后一个自然段表达了作者怎样的感情?
九、表达与交流。
（共30分）
题目：
我心中最美的
在横线上填上你认为最美的景点，写一篇400字左右的习作。
要求：
内容具体，感情真实，语句通顺。
答案
一、端庄赞许灯塔沉寂船艄窗帘操纵
笼罩沉睡阻挡
二、huājìnxùzháo
三、笼罩飞驰治疗绵阳葱茏松弛辽阔棉花
斯文船艄骏马拇指撕开稍后俊俏保姆
四、远眺自主闪闪忙脚垠体壮自得人惊
辽阔无垠膘肥体壮悠然自得令人惊叹
五、1.C2.D3.
（1）B
（2）C（3）A4.A
六、1、那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的？
2.示例：
一会儿去哪里找这么美味的草呢？
3.示例：
雨后的公园静悄悄的，蝉也不叫了，蜻蜓也不知飞到哪里去了，树木的叶子上挂着一颗颗小水珠。
湖面平静的像是一面镜子。
七、示例：
我认为出现这一现象的原因主要在于放假时间过于集中。
我国是人口大国，在节假日统一出游必然会人满为患，我觉得可以尝试不同地区分散放假的方法。
八、1.风光旖旎踌躇满志熠熠发光万籁无声
2.密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适
3.藤蔓动态藤蔓的生机勃勃和作者对他的欣赏、喜爱之情。
4.草原广阔，万籁无声。
植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪。
5.表达了作者对密西西比河风光的赞美与喜爱之情。
九、略
第七单元检测
（时间：
90分钟 满分：
100分）
一、基础知识。
（43分）
1．给下列加点字选择正确读音，画“”。
（6分）
浣衣（wán huàn）聒噪（ɡuō shé）嫦娥（cánɡ chánɡ）
嫉妒（hù dù）凛冽（lǐn lǐnɡ）木桩（zuānɡ zhuānɡ）
2．认真拼读，规范书写。
（4分）
（1）青菱húpàn（）的这座sìmiào（）建于明朝。
（2）límínɡ（）时分，几只乌鸦大概是飞累了，停歇在路旁的róngshù
（）上。
3．下列各句中加点词语运用错误的一项是（ ）。
（2分）
A．看到儿子的表现，做父亲的已经感到心旷神怡了。
B．一阵秋风吹过，树林间的叶子翩翩飞舞，依依不舍地离开了大树。
C．天空中的鸟儿越来越多，观众应接不暇。
D．听了老师提出的问题，我们小组的同学面面相觑，不知该怎么回答。
4．请你大胆想象，把下面的景色改写得富有诗情画意。
（4分）
例：
每一片绿叶都富有生机。
每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（1）细雨洒在树叶上。
（2）墙上爬满了爬山虎。
5．把下面的古诗词补充完整。
（4分）
（1）西塞山前白鹭飞， 。
青箬笠，绿蓑衣， 。
（2）明月松间照， 。
（3）山一程，水一程，身向榆关那畔行， 。
6．根据课文内容填空。
（23分）
（1）诗词之美。
（10分）
①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗描写的景象有
、 、 、 、 等，表现了
诗人 的情感。
（6分）
②“风一更， ，聒碎乡心 ，故园无此声”
中“此声”指的是 ，表达了词人
的思想感情。
（4分）
（2）四季之美。
（6分）
①春天最美是 ，夏天最美是 ，秋天最美是 ，
冬天最美是 。
（4分）
②选一选。
（2分）
A．静态美 B．动态美
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫
的彩云。
（ ）
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（ ）
（3）鸟、树之美。
（7分）
①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
这是对榕树的 （A．静态 B．动态）描写，从中体会到榕
树 的特点。
当刮风时，呈现在我们面前的是一幅怎样的画面？
展开合理的想象，写一写。
（5分）
②“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见
了那只，另一只又飞起来了”。
这是对鸟儿的 （A．静态 B．动
态）描写，如果给这幅画面起个名字，我希望是“ ”。
（2分）
二、口语交际。
（5分）
爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和别人攀比，要勤俭节约。
可是有一天，他带晓阳去餐馆和客人吃饭，饭后却没将剩菜打包带走。
晓阳发问，爸爸却说打包剩菜带走多没面子！
如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？
三、阅读理解。
（22分）
爱 晚 亭
萧瑟的微风，吹动沙沙的树叶；潺潺的溪水，和着（婉转 婉约）的鸟声。
这是一曲多么美的自然音乐呵！
枝头的鸣蝉，大概有点儿疲倦了？
不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢？
溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻软地响着，它大概是（日夜不分 日夜不停）的吧？
翩翩的蝶儿已停止了它们的工作，躺在丛丛的草间去了。
惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。
浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在（凝视 俯视）着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我——望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁之我——我的狂态。
我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。
多么有趣哟！
当我左手提着绸裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇憨而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。
于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了！
我笑得更厉害，她也越笑得起劲。
于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。
我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。
她的泪和我的泪竟一样多，一样的快慢掉在水里。
有时我跟着蛤蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里，我只得怅惘地痴望着它那自由自在的游行罢了。
更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。
它还在很得意很快活似的唱着。
最后，我这样用了左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云和向我微笑的淡月。
我望久了，眼帘中像有无数的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。
和煦的春风，婉转的鸟声，一阵阵地，一声声地竟送我入了沉睡之乡。
1．用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。
（3分）
2．文中画线句子运用了 的修辞手法，句中的“她”指的是 。
破折号的作用是 。
（3分）
3．找出文中的一个夸张句，用“”在文中画出来。
（2分）
4．作者在爱晚亭做了哪些事？
读一读短文，根据提示把答案补充完整。
（6分）
第一件：
乘着风大声呼啸 第二件：
第三件：
望着溪水哭笑 第四件：
第五件：
第六件：
望着月儿陶醉
5．文中的“自然音乐”是指（ ）。
（多选）（3分）
A．风声 B．树叶声 C．溪水声 D．鸟声 E．蝉鸣
6．关于短文，下列说法不正确的一项是（ ）。
（2分）
A．看到题目，我们便会清楚作者游春的地点。
B．这篇文章写的是作者春游爱晚亭欣赏到的醉人的春色。
C．从文中描写的蝉凄楚的叫声，蚊儿乱飞，“我”望着溪水中的倒影哭等可
以体会到作者游爱晚亭时的心情并不快乐。
D．文中多处运用了拟人的修辞手法，并展开联想和想象，烘托出作者兴高采
烈的心情。
7．你有过作者这样亲近自然的经历吗？
试着用“有时……更有时……”来写一段
话吧。
（3分）
四、习作表达。
（30分）
题目：
美丽的
要求：
1．把题目补充完整。
2．写一写自己看到的景色，可以写著名的景点，也可以写身边的景物。
3．注意按照一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以
加上自己的合理想象。
参考答案
一、1.huàn ɡuō chánɡ dù lǐn zhuānɡ
2.
（1）湖畔 寺庙
（2）黎明 榕树
3.A
4.
（1）蒙蒙细雨洒落下来，每一片叶子上都滴落着鲜亮的绿意。
（2）满满一墙的爬山虎随风荡漾，就像湖水中漾起的波纹。
5.
（1）桃花流水鳜鱼肥 斜风细雨不须归
（2）清泉石上流
（3）夜深千帐灯
6.
（1）①月落 乌啼 霜满天 江枫 渔火 想念家乡
②雪一更 梦不成 塞外风雨交加的声音 怀念故乡
（2）①黎明 夜晚 黄昏 早晨 ②A B
（3）①A 茂盛 一阵狂风袭来，当其他树木连腰身都弯成弓状的时候，大榕树只是晃了晃脑袋，依然坚挺地站立着。
②B 快乐飞翔（答案不唯一）
二、示例：
爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？
我们还是把这些剩菜打包带走吧！
我去叫服务员，好吗？
三、1.婉转 日夜不停 凝视
2.拟人 半边新月 表示意思的递进
3.我望久了，眼帘中像有无数的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。
4.蓬头乱发地跳跃 学蛤蟆跳 与鸟齐歌唱
5.ABCD
6.C
7.示例：
我望着这漫天飞舞的柳絮，有时我会把它们看作是我的小伙伴，轻轻地捕捉它们；更有时，我会把它们看作是仙境中的小精灵，而我就是这仙境中的公主。
四、略。
部编版五年级下第六单元检测卷2020.04
一、读拼音，写词语。
田忌采用孙膑的jìcè（_____），yíng（____）了齐威王。
于是，他向齐威王yǐnjiàn（_____）了孙膑，后来，齐威王任命孙膑为军师。
二、下面词语中，加点字注音完全正确的一项是（）
A．一艘（sōu）引荐（jiān）矛盾（dùn）咧嘴（liè）
B．吾辈（wǔ）桅杆（wéi）逗弄（dòu）吓唬（hǔ）
C．弗能应（fú）龇牙（zī）航行（hánɡ）钩住（ɡōu）
D．荣誉（yù）帽子（mào）撕扯（sī）输赢（yín）
三、下列加点字的意思不相同一组是（）
A．①弗能应②应答B．①守株待兔②守卫
C．①吾盾之坚②坚固D．①问其故②故乡
四、选择合适的关联词填空。
因为因而
1.（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
2.猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……
3.（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
而且因此无论虽然如果但是
4.（）家的马脚力相差不多，（）都能分成上、中、下三等，（）孙膑只调换了一下出场顺序，就可以取得胜利。
五、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：
“你再同齐威王比赛一次，我有办法让你取胜。
”（改为转述句）
_____________________________________________________________________
2.猴子把帽子挂在最高的那根横木的一头。
（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
3.合理安排马的出场顺序。
一定能获胜。
（用关联词语合并句子）
_____________________________________________________________________
六、根据课文理解填空。
1.《自相矛盾》这篇课文选自___________________，这个故事告诉我们____________________________________________________________。
2.《田忌赛马》讲述了齐国的大将_________与齐威王赛马,在_________的帮助下调换了一下马的出场顺序,从而赢了齐威王的故事。
这个故事告诉我们：
____________________________________________________。
3.《跳水》描写了船长的儿子为了追回猴子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长_____________，命令儿子跳水，使儿子_____________的事。
这件事告诉我们：
______________________________。
七、非连续性文本阅读
旅游攻略
材料一：
旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。
材料二：
“读万卷书，行万里路。
”今年暑假期间，成成预备同家人开启文化之旅。
首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
材料三：
峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。
春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。
身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华！
——《行走峨眉山》
材料四：
洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。
白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。
白马寺创建于东汉永平十一年，距今已有1900多年的历史；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。
——《中国传统文化》
1.成成所准备的假期文化之旅的路线是：
__________→__________→__________→__________。
2.__________是中国四大古都之一，其中__________和__________是它的著名景点。
3.杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人____有关。
（）
A．白居易B．李白C．欧阳修
4.“登黄鹤楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
”默写与这一句有关的古诗。
________________，____________________。
______________，____________________。
5.结合材料，我知道“读万卷书，行万里路”的含义是（）
A．在平时的生活中，我们要读一万本书，走一万里路。
B．努力读书，让自己的才智过人，再结合所学知识多去看一看外面的世界，增长见识。
6.与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（）
A．登黄鹤楼觅李白身影。
B．临洛阳城赏牡丹白马。
C．峨眉山上赏自然奇观。
八、课内阅读。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是（）。
A．誉之曰（称赞）B．于物无不陷也（穿透）
C．吾矛之利（好处）D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）楚人有鬻盾与矛者。
______________________
（2）吾盾之坚，物莫能陷也。
_________________
（3）以子之矛陷子之盾，何如？
______________________
（4）其人弗能应也。
_____________________
3.“其人弗能应也”的原因是（ ）。
A．吾盾之坚，物莫能陷也
B．吾矛之利，于物无不陷也
C．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
D．他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利
4.故事讽刺了哪一类人？
（）
A．言过其实的人。
B．说或做三思而后行的人。
C．说话、行动前后抵触、不一致的人。
D．说或做不考虑后果的人。
5.学习这则寓言后，你得到什么启示？
_____________________________________________________________________
九、名著阅读
巴学园的“试胆量”游戏
①校长对大家说：
“要是晚上到九品佛寺院里进行‘试胆量’游戏，哪位同学愿意当鬼呀？
请举手！
”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。
②当天傍晚，大家都在学校里集合以后，那些装鬼的小朋友带上按照各自想象亲手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起来了。
临走时口里还嚷着：
“你们等着挨吓吧……”
③剩下来的三十几名同学，便每五人分成一组，稍错开点时间，陆续从学校出发，到九品佛寺院和坟地里转一圈，然后再回到学校。
这样做的目的，借用校长的解释就是：
“这次‘试胆量’游戏，就是看你们胆大到什么程度。
如果谁半路上害怕了，尽可以回来，没关系的。
”
④大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。
又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。
同学们心里都在嘀咕：
“虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上出现呀……”
⑤她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。
尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。
小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。
其他同学呢？
稍有风吹草动，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：
“鬼来啦！
”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑成“该不是鬼吧”。
“咱们还是赶紧回去吧！
”组里不知是谁带着哭声喊道。
此刻，小豆豆暗自庆幸：
“。
”
⑥回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。
⑦过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。
这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。
不多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。
原来是装鬼的这个男孩看到有人走入坟地，正想跳出去叫一声：
“我是鬼！
”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。
大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。
就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在抱
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