部编版四年级语文第二单元课内外类文阅读专项练习检测及答案10文段.docx

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部编版四年级语文第二单元课内外类文阅读专项练习检测及答案10文段

第二单元课内外类文阅读专项练习检测

课内阅读（50分）

一、《一个豆荚里的五粒豆》片段（11分）

　　有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

　　“难道我们永远就在这儿坐下去吗?

”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!

” 

　　许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦!

”它们说。

　　忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

　　“我们不久就要被打开了!

”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

　　“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!

”最小的一粒豆说。

“是的，事情马上就要揭晓了。

” 

　　啪!

豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

　　“现在我要飞向广大的世界里去了!

如果你能捉住我，就请你来吧!

”于是它就飞走了。

　　“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!

”于是，它也飞走了。

　　“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说：

“我们才会射得最远呢!

” 

　　“该怎么样就怎么样吧!

”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。

　　“该怎么样就怎么样!

”这粒豆说。

1.从语段中给下面的词语找出反义词。

（3分）

寒冷——（  ）

柔软——（  ）

黑暗——（  ）

2.读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？

（4分）

第一粒豌豆__________________

第二粒豌豆__________________

第三、四粒豌豆__________________

第五粒豌豆__________________

3.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？

为什么？

（4分）

二、《蝙蝠和雷达》片段（16分）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

1．“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ）。

（2分）

2．从文中找出下列词的近义词。

（4分）

仿照——（  ）   

重复——（  ）   

阻碍——（  ）   

打开——（  ） 

3．读了这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠（    ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（    ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（   ）。

（3分）

4．蝙蝠在夜里是这样飞行的：

（3分）___________________           

 5．飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。

雷达的工作原理是这样的：

（4分）

三、《呼风唤雨的世纪》片段（10分）

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

1.“那时没有电灯，……”“那时”是指。

“我们的祖先大概谁也没有料到”的“大概”的意思是。

（2分）

2.这个自然段主要写什么？

用什么方法来写的？

（4分）

3.联系上下文，说说两个画线句子的意思。

（4分）

四、《蝴蝶的家》片段（13分）

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：

“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!

”不过它们的家在哪里呢?

人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？

也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗?

花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?

就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?

我真为蝴蝶着急了。

1．写出反义词。

（4分）

低沉（　　）　　轻盈（　　）　　确信（　　）　柔弱（　　）

2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。

（2分）

3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么，竟那样的着急？

（3分）

_________________________

4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

简要概括。

（4分）

_________________________

参考答案：

一、1．温暖 僵硬 明亮

2．飞向广大的世界里去了；直接飞进太阳里去；到了哪儿，就在哪儿住下来；该怎么样就怎么样吧!

3．略

二、1．ai 艹

2．模仿反复 障碍 揭开 

3．嘴巴发出的声音声音耳朵

4．蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音遇到障碍物就放射回来。

传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

5．雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

三、

1.“那时没有电灯，……”“那时”是指原始社会。

“我们的祖先大概谁也没有料到”的“大概”的意思是表示推测，有很大的可能性。

2.这个自然段主要写什么？

用什么方法来写的？

科学技术对人类生活的意义。

用对比的方法。

3.联系上下文，说说两个画线句子的意思。

第一句是说古时候人们只能靠想象来满足自己的愿望。

第二句是说20世纪科技发展很快，给人们带来了意想不到的惊喜。

四、

1.晴朗 笨重 怀疑 强壮

2.她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

3．作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不能沾污）

4.作者开始这样想的：

屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。

课外阅读（80分）

一、寻找南国花瓣儿（16分）

那天，你猛然间问我：

丁香有几个花瓣儿？

我怔在那儿，一时竟回答不上来。

放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！

可是，又一天，你忽然又告诉我：

谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。

我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。

最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。

我最终没能找到。

第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。

趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。

我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：

你该不是恶作剧，故意诳我吧？

说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：

“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！

“

我像发现了奇迹似的兴奋不已。

真的，五瓣儿丁香！

那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。

那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。

我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。

我不是赏花，我是在找花。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。

于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。

有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。

我不理会他，只管专心致志地寻找着。

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……

淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。

我只是在寻找着五个瓣儿丁香。

我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

忽然，我发现一朵很小很小的丁香。

最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。

难道它就是五瓣儿丁香？

我的心为之一动，赶紧数一数：

一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！

我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。

这快乐是源于一个新的发现？

幸运也许只是一种心灵感受？

当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：

我是一个幸运的人。

1、给加横线字注音（2分）

余晖（）花瓣（）着实（）茫然（）

2、联系上下文体会下列词语（2分）

兴致勃勃：

悻悻然：

3、先写出下列词语的反义词，（2分）

仔细（）希望（）

4、“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？

（2分）

__

5、“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？

如果把“奔向”改为“走向”可不可以？

为什么？

（3分）

__

6、题目叫”寻找幸运花瓣儿的理由是（）（2分）

A、因为能找到五瓣丁香就得到了幸运。

B、因为寻找五瓣丁香的过程，使“我”体验到了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运

C、因为五瓣丁香是幸运的象征。

D、点明了文章的中心。

7、结尾为什么说“我是一个幸运的人”？

（3分）

__

__

二、多彩的路面（13分）

汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。

作为公路的“铠（ｋǎｉ）甲”--路面，天天展现在司机的眼前。

可是这层“铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。

单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。

能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？

能。

新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。

铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺（ｃｈāｎ）进黑颜色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。

彩色路面像一本大书，它会告诉司机：

红色--前面有交叉路口和居民点；蓝色--附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色--不准开快车，限制车速……。

这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。

彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。

我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。

如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙（ｃｈéｎ）黄色地面，那该是多美丽呀。

1.     写出下列词语的近义词。

（3分）

　　单调--（     ） 消除--（   ） 舒适--（   ）

　　2.这篇短文一共说了四层意思，请用‖符号在原文分成四层。

（2分）

　　3.写出第三层和第四层的意思（可用各段中的中心句来表示）。

（4分）

　　第三层：

　　第四层：

　　4.概括这篇短文的主要内容。

（4分）

三、飞行之王——蜻蜓（9分）

蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。

它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。

它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖翅膀来一个一百八十度的急转弯。

它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。

就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。

它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也能突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪，唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。

人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。

例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。

蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。

这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

1、蜻蜓被誉为“飞行之王”是因为什么？

（3分）

2、人类从蜻蜓的“翅痣”得到启示并运用到飞机设计的原理上，解决了什么实际问题？

（3分）

3、看了文段后，你从日常生活中突发异想，也想搞个小发明，简单说说你的想法。

（3分）

四、蚂蚁（14分）

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?

有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。

千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。

（2分）

2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

（2分）

3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?

”改为不含问号的句子，但意思不变。

（2分）

_________________________________________________________________

4.读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

（3分）

（1）第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_________________________________”这一句相照应。

（1分）

（2）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。

（2分）

5.回答问题：

“我”为什么要敬重卑微?

（用短文中的原句回答）（2分）

______________________________________________________________

五、羊吃草的启示（13分）

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不倦怠地咀嚼着。

几只羊吃过了草后，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？

对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？

特别是羊吃草那种不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们做到没有呢？

新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

1.根据意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

（2分）

（1）永远不感到疲乏困倦。

（）

（2）集中精力专心做一件事。

（）

2.羊是怎样“翻草”的？

用“”画出相关句子。

（3分）

3.短文中把“我们的学校”比作_________________________，把“草茎”“草根”比作_______________________，把“翻草”比作__________________________。

（4分）

4.读完这篇文章，你从羊吃草中得到什么启示？

（4分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

六、蝉的生命绝唱

初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点——棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。

它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。

这时，外面的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后退与翅膀。

此时，除掉身体的尖端，身体的其余部分已经全部蜕了出来。

接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：

身体腾在空中，只有一点固在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。

然后用一连串

让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪勾住它的空皮，把身体尖端从鞘中脱出来。

全部的过程大约需要半个小时。

刚脱出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而且濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。

过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽并且充满力量。

1.从文中

找出合适的词语填在括号里。

（2分）

一（）时间一（）百里香

一（）体操一（）灌木枝

2.从第二自然段中找出两对反义词。

（3分）

（）——（）（）——（）

3.选择。

（3分）

（1）文中写幼虫在“家”附

近徘徊，它想干什么？

（

）

A.寻找食物B.寻找合适的蜕皮地点C.寻找他的“家”

（2）它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动，是因为（）

A．它怕掉下去B．它累了C．它准备蜕皮

（3）短文第一句话中的破折号的作用是。

（）

A.表示转折B.表示解释说明C.表示递进

4.读短文，回答问题。

（7分）

（1）从文中的句子里找出描写蜕皮顺序的词语：

。

（2）蝉蜕皮过程大约需要。

刚退出来的蝉身体呈

色，过一段时间，蝉身体。

（3）用波浪线画出第二自然段中的比喻句，句子把比作。

（4）蝉蜕变后的蝉与幼虫相比更。

参考答案：

一、1、huībànzhuómáng

2、兴趣很浓，非常高兴怨恨、恼怒的样子。

3、马虎失望

4、侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看

5、直接不可以，“奔向”可以写出当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。

6、B

7、因为“我”心中曾萌发了寻找五瓣丁香的希望，与此同时，又有了一种实现这一希望的力量，继而又终于把希望变成了现实，“我”体验到了从未有过的苦熬了

二、1．乏味解除舒服（其它词义相近也对）

　　2.第一层（第1句），第二层到“不同颜色的路面来”。

第三层到“非常有效”。

第四层到完。

　　3.第三层层意：

彩色路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。

　　第四层层意：

彩色路面可以结合周围建筑和环境来美化城市。

　　4.主要内容：

汽车和路面关系密切。

单调的路面颜色，会使司机感到疲劳。

新研究出来的彩色路面，可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。

它还可以结合周围建筑和环境美化城市。

三、1、会表演各种飞行“特技”

2、人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。

3、略

四、1.jítī

2.如果……就……不是……而是……

3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4.

（1）.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（2）协作精神和自我牺牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

五、1.

（1）永不倦怠

（2）聚精会神

3.一片绿茵茵的草地不理解、消化不透的知识对知识的巩固、琢磨

4.在学习上要有一丝不苟、永不倦怠的精神，对学习中不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。

六、1.从文中找出合适的词语填在括号里。

（2分）

一（段）时间一（丛）百里香一（套）体操一（簇）灌木枝

2.从第二自然段中找出两对反义词。

（3分）

濡湿——干燥蜷缩——伸展

3.选择

。

（3分）

（1）B  

（2）C  （3）B

4．

（1）先、接着、最后、接下来 　

（2）半小时　半透明的绿　逐渐转黑

　（3）刚蜕出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而襦湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。

濡湿的翅膀　揉皱的卫生纸

　（4）美丽并且充满力量