心理咨询师全真模拟试题一.doc
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心理咨询师全真模拟试题一
案例一：
男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。
自我陈述：
近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。
害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。
这半年比以前更严重了，才来心理科看病。
了解资料：
求助者的家长叙述：
自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。
因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。
上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。
咨询过程：
首先经过收集资料。
了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：
一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。
另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。
提问资料：
求：
我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。
我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。
咨：
你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体的其他方面？
求：
睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，吃不多，最近……
咨：
行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先作个心理测验吧。
求：
还需要作测验呀？
咨：
通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL－90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。
求：
这些都要做么？
少做几个行么？
咨：
你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？
心理咨询师不应该使用的提问方式是（C）（1分）
A.开放式提问 B.封闭式提问 C.责备性提问 D.修饰性反问
2.在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是（AC）（1分）
A.开放式提问 B.封闭式提问 C.情感反应 D.内容反应
3.心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是（B）（1分）
A.急于结束 B.轻视问题 C.干扰话题 D.转移话题
4.（多选）选择适合的量表应依据（AD）（1分）
A.与临床的表现有关 B.方便操作简单易行 C.价格比较便宜适中 D.可以排除其他疾病
5.（多选）心理咨询师还应该寻求的资料是（BD）（1分）
A.个人的成长史 B.本人生理状态 C.本人精神状态 D.社会功能状态
6.咨询关系的建立受到（A）的双重影响。
（1分）
A.咨询师与求助者 B.咨询动机与期望程度 C.自我觉察水平与行为方式 D.合作态度与咨询方法
7.对求助者的尊重，并不包含（C）。
（1分）
A.对求助者一视同仁B.完全信任求助者 C.不得讨论与咨询密切相关的隐私 D.接纳求助者错误的价值观
8.热情与尊重相比，下列说法中不正确的是（A）。
（1分）
A.尊重与求助者的距离更近些 B.热情要体现在咨询全过程 C.尊重具有理性色彩 D.热情具有感情色彩
9.正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（B）。
（1分）
A.咨询特质 B.积极关注 C.咨询技巧 D.职业理念
10.下列说法中不正确的是（D）。
（1分）
A.尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待 B.尊重应当体现为对求助者的全面接纳
C.尊重可以唤醒求助者的自信心， D.对求助者的尊重是有条件的
二、根据在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是：
求助者害怕考不好而影响到毕业分配，因为求助者家境贫寒，毕业能分配到一个好工作，可以改善家里的境况，这对于求助者非常重要。
求助者平时学习很好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧张的原因，求助者在初诊接待中并没有详细说明,在以后的咨询中，求助者才进一步说明了问题的原因。
咨：
根据你的叙述以及心理测验的结果，我初步判断你的问题是属于我们心理科的工作范围，主要是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题。
求：
原来是这样，那该怎么办啊！
咨：
今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。
求：
好的。
11、求助者心理问题的关键点是（A） （1分）
A.自卑 B.自负 C.胆怯 D.内向
12.与重性精神病区分的依据是BD（）（1分）
A.求助者的问题没有泛化 B.求助者有主动求医行为 C.求助者的心理测验结果 D.求助者对疾病有自知力
13.基本情况的咨询报告应包括（ABCD）（1分）
A.临床表现 B.自我评估 C.资料分析 D.资料结果
14.求助者心理行为问题分析报告中应包括（ABC）（1分）
A.生物学原因 B.社会性原因 C.认知的原因 D.不可控原因
15.求助者心理健康的结论报告应包括（CD）（1分）
A.对资料可靠性的判断 B.各种评估指标的分析 C.心理健康的初步印象 D.心理健康的初步诊断
16.精神病性描述限定的范围不包括（D）。
（1分）
A.显著的兴奋和活动过多B.显著的精神运动性迟滞C.幻觉妄想或紧张症性行为D.严重而持久的社会性退缩17.心理冲突的特点是（A）。
（1分）
A.常形一般是心理生理障碍 B.常形与现实处境没有关系
C.变形与现实处境直接相关 D.变形带有明显的道德色彩
18.自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人头脑中的（A）。
（1分）
A.似乎有效或真实的想法 B.无效的而不真实的想法 C.无效的或不真实的想法D.有效而真实的想法
19.认知因素致病的原因不包括（D）。
（1分）
A.对逻辑的推理出现了失误 B.对事物的理解出现了偏差
C.对概念的使用出现了失误 D.对他人的认知出现了偏差
20.对求助者目前状态的整理不包括（C）。
（1分）
A.情绪和情感表现 B.自控能力和言行 C.职业和法律意识 D.考勤和工作动机
三、提问资料：
一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室。
咨：
上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望你能在哪方面为你提供帮助呢？
求：
快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张
咨：
你希望我为你做些什么？
求：
我想你如果能让我顺利通过考试就太好了
咨：
我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢？
求：
我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好
咨：
缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。
这可以作为第一个咨询目标。
21、咨询目标不应该（C） （1分）
A.以求助者的情绪改变为主 B.以求助者的行为改变为主
C.以求助者的快乐满足为主 D.以求助者的认知改变为主
22.（多选）本案例具体的咨询目标应该包括（AC）（1分）
A.认知方面 B.行为方面 C.情绪方面 D.意志方面 ★标准答案：
A,C
23.（单选）在本段咨询中，如果双方确定的咨询目标不一致，则应该（B）（1分）
A.重新协商制定 B.以求助者为主 C.以心理咨询师为主 D.由心理咨询师制定 ★标准答案：
A
24.（单选）在本段咨询中，咨询目标是由（C）（1分）
A.心理咨询师自己制定的 B.求助者本人制定的 C.双方共同协商制定 D.上级心理咨询师制定的
25.（单选）在本段咨询中，心理咨询师对求助者提出的咨询目标进行了（D）（1分）
A.整合 B.澄清 C.评估 D.调整 ★标准答案：
D
26.确定心理与行为问题的关键点的原则是（C）。
（1分）
A.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据 B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
C.资料分析时既要可靠真实又要符合客现逻辑 D.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
27.咨询师对求助者的四种常见看法中不包括（D）。
（1分）
A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战 B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助
C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择 D.认为人不具备任何内在潜力
28.影响性概述与参与性概述的不同之处是（A）。
（1分）
A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
B.参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来
C.影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
D.参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来
29.体现咨询师热情时，不恰当的做法是（A）。
（1分）
A.初次来访时热情询问各种问题B.耐心倾听求助者叙述 C.对求助者作指导解释时不厌其烦 D.流露真情实感
30.咨询阶段性小结主要包括（ABC）。
（1分）
A.咨询师的小结 B.求助者的小结 C.咨询双方共同讨论的结果 D.求助者家属的意见
四、提问资料：
求：
其实我怕老师为难我
咨：
你得罪过老师？
求：
我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反应的
咨：
老师为什么会认为是你反应的？
你有什么根据呢？
求：
我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意刁难他
咨：
原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张。
求：
您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。
晚上睡不好，第二天又没精神。
我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高
31、求助者心理问题的根源是（B） （1分）
A.生理方面 B.心理方面 C.人际关系方面 D.社会功能方面 ★标准答案：
B
32.对待求助者的隐私，心理咨询师应该（C）（1分）
A.平和对待 B.不去探究 C.不要评价 D.不理不问 ★标准答案：
A,C
33.从心理方面探察心理问题的根源，应该分析（ACD）（1分）
A.有无持久的负性情绪记忆 B.是否存在生活事件 C.对现实问题有无错误的评价
D.心理发育过程中有无错误观念 ★标准答案：
A,C,D
34.从社会方面探察心理问题的根源，应该分析（BCD）（1分）
A.价值观念与心理问题的关系 B.生活事件与心理问题的关系 C.人际关系与心理问题的关系
D.教育背景与心理问题的关系 ★标准答案：
B,C,D
35.在深入了解求助者的资料时，应该（BCD）（1分）
A.不涉及求助者隐私 B.选择恰当谈话内容 C.处理好敏感的问题 D.先易后难逐渐深入
36.求助者的社会接纳程度也可以看做是（A）。
（1分）
A.本人的社会适应程度 B.本人接纳社会的程度 C.本人精神症状的改变程度
D.本人行为问题的残留程度 ★标准答案：
A
37、一般来说，近因效应容易出现在（AC）的人之间。
（1分）
A.熟悉 B.不熟悉 C.亲密 D.不常见面 ★标准答案：
A,C
38.下列描述中不符合巴甫洛夫对人类的异常心理现象的解释的是（D）。
（1分）
A.通过动物试验 B.通过高级神经系统功能的病理生理机制
C.通过对临床病人的观察 D.通过演绎式的方法 ★标准答案：
D
39.心理诊断一词，最早是（B）提出的，这一概念当时专用于精神病学领域（1分）
A.冯特 B.罗夏 C.罗杰斯 D.皮亚杰 ★标准答案：
B
40.狭义的心理诊断包括（BC） （1分）
A.对正常人的知、情、意及个人特点进行评估 B.对有心理问题的人进行心理评估
C.对有心理疾病的人进行心理评估 D.相关的医学诊断 ★标准答案：
B,C
六、提问资料：
心理咨询师与求助者确立了第一个咨询目标后，又继续商定第二个咨询目标。
求助者希望能够改善睡眠状况。
求助者一般晚上十一点上床睡觉，大概一两点能睡着，早上五点就醒了，一晚上也就睡三四个小时，求助者希望通过咨询后一晚能睡五六个小时。
在确立了第二个咨询目标后，双方商定的第三个咨询目标是求助者希望以后在听到同学们叫他“小泥鳅”这个外号时不会感到不舒服。
在确定了这三个咨询目标后，求助者问道在以后的咨询中，目标可否改变，心理咨询师回答道：
“不能改了，如果改来该去，我们怎么咨询啊！
”双方商定先解决第一个问题。
41、在本段咨询中，心理咨询师应该对咨询目标进行（C）（1分）
A.澄清 B.评估 C.整合 D.量化 ★标准答案：
C
42.咨询目标多层次统一是指（ABCD）（1分）
A.当前目标与长远目标的统一 B.一般目标与特殊目标的统一
C.局部目标与整体目标的统一 D.具体目标与终极目标的统一 ★标准答案：
A,B,C,D
43.由于心理咨询师的原因难以达到咨询目标时，应该（BC）（1分）
A.重新制定咨询目标 B.中止双方咨询关系 C.转介其他的心理咨询师 D.放弃所定咨询目标
44.在咨询过程中，对于已经确定的咨询目标（AB）（1分）
A.可以重新制定 B.可以进行调整 C.不能更改 D.可以放弃 ★标准答案：
A,B
45.（单选）在对咨询目标进行归类时，应该分清（B）（1分）
A.轻重缓急 B.短期长期 C.局部整体D.一般特殊 ★标准答案：
B
46.咨询阶段性小结主要包括（ABC）。
（1分）
A.咨询师的小结 B.求助者的小结 C.咨询双方共同讨论的结果 D.求助者家属的意见
47.咨询效果的评估维度主要包括（ABCD）。
（1分）
A.求助者的自我评估 B.咨询师的评定 C.社会生活适应状况改变的客观现实
D.求助者周围人士的评定 ★标准答案：
A,B,C,D
48.心理咨询案例记录可以分为（BCD）。
（1分）
A.心理测量的案例记录 B.每次的案例记录 C.总结几次咨询情况的记录
D.咨询终结或中断时的记录 ★标准答案：
B,C,D
49.每次咨询记录的内容包括（ABCD）。
（1分）
A.求助者来访时的特征 B.咨询中的谈话内容 C.对咨询印象的总结 D.咨询师在咨询过程中的想法
50.不适宜的咨询对象的类型是（BD）。
（1分）
A.冲动型 B.欠缺型 C.紧张型 D.忌讳型 ★标准答案：
B,D
七、提问资料：
咨：
你想过没有自己为什么紧张，是怕考试还是怕什么？
求：
我也想过，我平时学习很好，对于考试我不应该害怕，我想主要是怕老师故意为难我，那样，我学得再好也不会及格的。
咨：
通过你刚才所说的我明白了，你是怕老师为难你，故意不让你及格，如果不及格就会影响到你毕业分配，而毕业分配对于你又很重要，所以你很紧张，是这样么？
求：
是的。
毕业分配到一个好工作对于我非常重要。
我家里很穷，我希望工作以后能改善家里的境况
咨：
这一点我能理解。
51.本段咨询中，心理咨询师所作的工作是（C） （1分）
A.确定本次心理咨询的目标B.对所定目标进行细化C.明确求助者对问题的认知D.确定需要优先解决的问题52.影响求助者问题的因素是（D）（1分）
A.问题发生的时间 B.问题发生的地点 C.生理因素 D.社会性因素 ★标准答案：
D
53.在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是（AC）（1分）
A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 ★标准答案：
A,C
54.咨询关系建立的技术是（ABCD）（1分）
A.尊重技术 B.温暖技术 C.真诚技术 D.通情达理技术 ★标准答案：
A,B,C,D
55.本段咨询中，心理咨询师（ABC）（1分）
A.正确的理解求助者的讲述内容 B.正确的体会求助者的内心情感
C.客观的评估了求助者紧张的真实原因 D.将自己的体验传达给了求助者 ★标准答案：
A,B,C
56.远期疗效评估中常用的回访方式包括（ABCD）。
（1分）
A.追踪卡 B.通讯 C.面谈 D.电话
57.下列说法中值得商榷的是（D）。
（1分）
A.真诚在咨询活动中具有重要意义 B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C.真诚可以为求助者提供榜样 D.真诚不应有半点掩饰和虚假 ★标准答案：
D
58.每次咨询记录的内容包括（ABCD）。
（1分）
A.求助者来访时的特征 B.咨询中的谈话内容 C.对咨询印象的总结 D.咨询师在咨询过程中的想法
59.咨询关系的建立受到（A）的双重影响。
（1分）
A.咨询师与求助者 B.咨询动机与期望程度 C.自我觉察水平与行为方式 D.合作态度与咨询方法
60.关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（AB）。
（1分）
A.人本主义学派强调求助者自我实现 B.行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
C.完形学派帮助求助者消除不合理的信念 ★标准答案：
A,B
八、提问资料：
求：
有的同学向学校反应老师教的不好，老师以为是我说的，其实不是我。
我以前上小学时，有一次老师就冤枉我，向我家长说我在学校调皮，回家后，父亲狠狠的打了我。
咨：
小时候被老师冤枉，害怕老师，和你现在担心老师为难你有关系么？
求助者低头沉默了一分钟.
求：
小时候我没做错什么，被老师冤枉了，这次我也没向学校反应老师教的不好，可老师还是认为是我。
咨：
所以你并不是担心考试不及格，而是担心老师会不讲理，找你麻烦，不让你及格。
求助者又低头沉默了一分钟。
求：
可能是这样。
61、在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是（A） （1分）
A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 ★标准答案：
A
62.求助者第二次沉默是（B）（1分）
A.思考问题 B.一种阻抗 C.不知所措 D.不想回答 ★标准答案：
B
63.影响求助者问题的因素是（D）（1分）
A.人际关系 B.社会因素 C.生物因素 D.认知因素 ★标准答案：
D
64.在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是（C）（1分）
A.解释技术 B.指导技术 C.面质技术 D.开放性技术 ★标准答案：
C
65.本案例中，阻抗的原因可能是（AB）（1分）
A.求助者成长的痛苦 B.求助者的行为失调 C.求助者对抗心理咨询师 D.求助者无求治动机
66.教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括（ABCD）。
（1分）
A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断 B.诊断阶段包括确立咨询目标
C.咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题 D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
67.正确的咨询态度的五种要素中包括（ABCD）。
（1分）
A.尊重 B.热情 C.积极关注 D.共情 ★标准答案：
A,B,C,D
68.缺乏共情容易造成的咨询后果是（AB）。
（1分）
A.求助者感到失望 B.求助者停止自我探索 C.求助者逐渐减轻压力 D.咨询师加强主动探索
69.积极关注的操作性定义是CD（）。
（1分）
A.关注求助者的基本认识B.关注求助者的基本情感C.关注求助者言语的积极面D.关注求助者行为的积极面
70.应付阻抗的要点是（C）。
（1分）
A.认识到出现阻抗是非常严重的问题 B.把求助者看做咨询中的对手 C.调动对方的积极性
D.认识到阻抗是求助者设置的障碍 ★标准答案：
C
九、提问资料：
咨：
我能理解你的心情。
你现在的担心有一部分是因为你内心害怕而来的，过去发生的事现在不一定又会发生，但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。
你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么？
求：
没有证据咨：
假如没有事实根据，目前最好不要去考虑这种可能性，你还是专心复习功课吧，不要疑神疑鬼的，凭你的能力，只要认真复习功课，相信一定会考好的。
求：
你说的道理我也明白，每次咨询回去后，我都感觉很轻松，可是过来几天，我又开始紧张了，又看不下书了。
71.在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是（B）（1分）
A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 ★标准答案：
B
72.本段咨询中，心理咨询师的做法是（A）（1分）
A.价值不中立 B.批评求助者 C.启发求助者 D.怀疑求助者 ★标准答案：
A
73.为准确理解求助者问题的性质，需要明确（ABCD）（1分）
A.求助者因问题产生的情绪情感变化 B.求助者因问题产生的躯体感觉变化
C.求助者因问题产生的意向行为变化 D.求助者对所要解决问题的自我认知
74.在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是（A）（1分）
A.解释技术 B.指导技术 C.面质技术 D.开放技术 ★标准答案：
A
75.参与技术包括（AB）（1分）
A.内容反应 B.情感反应 C.自我开放 D.双向交流 ★标准答案：
A,B
76.面质技术应在（ABC）情况下使用（1分）
A.求助者的言行不一致 B.求助者前后言语不一致 C.求助者理想与现实不一致 D.求助者前后反映不一致
77.具体性技术应用的情况是（ABC）（1分）
A.问题模糊 B.过分概括 C.概念不清 D.反应不明 ★标准答案：
A,B,C
78.要做到积极关注求助者，就应该（ABC）（1分）
A.立足实事求是 B.反对过分消极 C.避免盲目乐观 D.赞美求助者 ★标准答案：
A,B,C
79.在本段咨询结束时，求助者的讲话表明（B）（1分）
A.本次咨询的效果不佳 B.应重新制定咨询目标 C.求助者产生了依赖 D.求助者产生了移情
80.缺乏共情容易造成的咨询后果是（AB）。
（1分）
A.求助者感到失望 B.求助者停止自我探索 C.求助者逐渐减轻压力 D.咨询师加强主动探索
十、提问资料：
经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一阶段的工作进行了总结并做了记录。
求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关，担心大学的老师会象小学老师一样冤枉自己，求助者的紧张情绪得到缓解，能够专心复习功课，睡眠状况随之也得到改善。
双方还商定了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨。
求助者认为泥鳅很滑不好抓，同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑，所以感觉非常不舒服，心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因，求助者也不知道，只是猜测。
因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业，心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因。
求助者听从了心理咨询师的意见。
81.本次的作业是（A） （1分）
A.求助者自己的实践体会 B.咨询效果的评估 C.心理问题的剖析 D.下次咨询的建议 ★标准答案：
A
82.咨询小结包括（ABD）（1分）
A.求助者的小结 B.心理咨询师的小结 C.心理咨询师的感受 D.双方谈论内容 ★标准答案：
A,B,D
83.本
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