北京版小学二年级第三册数学全册以及单元分析.docx
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北京版小学二年级第三册数学全册以及单元分析
北京市义务教育课程改革实验教材
小学数学第三册
教
材
分
析
大兴区西红门镇志远小学
全册教材分析
一、教学内容所体现新课标思想：
1、数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，数学教育面向全体学生,数学应是学生生活、劳动和学习的工具,学生学到的数学内容是现实的、有意义的、富有挑战的,学习过程中人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
2、帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学的思想和方法获得广泛的数学活动经。
3、数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交流互动与共同发展的过程。
教师是学生数学活动的组织者，引导者与合作者，教师要积极利用各种教学资源，创造性的使用教材，设计适合学生发展的教学过程，要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验。
4、数学教学，要紧密联系学生的生活实际，要从学生的经验和已有知识经验出发，创设有助于学生自主学习合作交流的情境，让学生真正成为学习的主人，增强学生学好数学的信心。
教学内容：
1、米和厘米的认识2、实践活动
（1）
3、表内乘法和除法
（1）4、观察物体
5、平移与旋转6、表内乘法和除法
（2）
7、统计和可能8、实践活动
（2）
9、总复习
针对课程标准中规定的教学内容，本册做了以下的安排。
数学第3册教学进度安排
周次
教学内容
课时
1周
认识米和厘米实践活动
（一）
4
2周
乘法的初步认识
4
3周
2的乘法口诀
4
4周
5的乘法口诀
4
5周
十一假
6周
3的乘法口诀（9月月考）
4
7周
3、4的乘法口诀
4
8周
除法的初步认识
4
9周
用2－5的乘法口诀求商
4
10周
整理与复习
4
11周
观察物体，平移与旋转（期中考试）
4
12周
6、7的乘法口诀
4
13周
8、9的乘法口诀
4
14周
整理与复习
4
15周
用6－9的乘法口诀求商（11月月考）
4
16周
混合运算、整理与复习
4
17周
探索规律统计与可能实践活动
（二）
4
18周
总复习
4
19周
复习
20周
期末考试
全册教材分析
二、教学目标
本册教材的教学目标是：
1、培养学生的数学学习兴趣。
2、能熟练地口算和笔算表内乘，除法。
3、能进行简单的整数四则混合运算。
4、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
5、结合生活实际经历不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
6、结合实例，感受平移、旋转现象。
7、能辨认简单图形平移后的图形。
8、会用两步计算解决一些简单的实际问题。
9、通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。
单元教材分析
第一单元认识厘米和米
一、教材内容：
使学生在实践活动中，体会米、厘米的含义，知道由几米变成几百厘米，或者由几百厘米变成几米的道理。
通过联系学生的学校生活与日常生活，会恰当地选择长度单位。
培养学生的解决实际生活的能力。
二、教学目标：
使学生经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
联系学生生活实际，在活动中体会厘米和米的实际意义，初步建立单位1米、1厘米的长度观念，知道1米等于100厘米，并会进行简单的计算。
初步学会用刻度尺测量物体长度（限整厘米），并学会估测物体的长度。
初步认识线段，学习用刻度尺测量和画一定长度的线段（限整厘米）。
三、教学重点：
引导学生知道1米、1厘米的实际长度，实际感知长度单位1米、1厘米大约有多长。
知道要准确知道物体的长度，需要借助于测量的工具进行测量。
四、教学难点：
能够说出由几米变成几百厘米，或者由几百厘米变成几米的道理。
恰当的选择长度单位。
学会估测物体的长度。
单元教材分析
第二单元表内乘法和除法
（一）
一、教学内容：
引导学生从现实生活的情境中捕捉有用的数学信息，还应引导学生在操作中建立“倍”的概念，紧密联系除法的意义进行数量分析，培养学生的分析推理能力，培养他们解决实际问题的能力。
二、教学内容：
乘法的初步认识，2～5乘法口诀，除法的初步认识，用2~5的乘法口诀求商，整理与复习。
三、教学目标：
通过学习2～5的乘法口诀，使学生正确熟记2～5的乘法口诀，能用口诀正确的计算。
在计算中，体会编制口诀的必要性。
在解决问题中，学生初步了解乘法含义，体会乘法运算与实际生活的联系。
初步了解除法的含义，会读写除法算式，知道除法算式的各部分名称。
学生初步了解乘法和除法的互逆关系，较熟练地运用口诀求商。
运用所学乘法的知识，解决生活中的简单问题，培养学生分析、解决问题的能力。
四、教学重点：
理解乘法和除法的含义、熟记2～5的乘法口诀，以及用2～5的乘法口诀正确求积、求商。
五、教学难点：
理解乘法和除法的含义，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题。
单元教材分析
第三单元观察物体
一、教学目标
l.引导学生从不同角度观察物体，使他们能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2.培养学生的观察能力、分析综合能力以及初步的空间观念。
3.引导学生运用初步的空间观念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。
二、教学重点和难点
1．教学重点：
让学生经历从不同的方向观察同一物体的过程，使他ffj能够正确辨认从不同位置观察到的简单物体，培养学生初步的空间观念。
2．教学难点：
使学生能够感知不同的观察结果与不同的观察位置之问的对应关系以及正确判断一个物体的侧面图是从哪个方向看到的。
三、教学内容
本单元是在学生已经掌握了上下、前后、左右等位置关系的相关知识后进行学习的。
教材通过引导学生从不同角度观察简单的物体，让学生体会在不同的观察位置对同一物体进行观察会得到不同的结果；让他们感知不同的结果与不同的观察位置之间的对应关系。
本单元的学习内容，是学生第一次对物体进行多角度观察的开始，也是今后学习“三视图”等空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念、培养学生的分析综合能力以及空间想象能力都有着不可忽视的作用。
单元教材分析
第四单元平移与旋转
一、教学目标
知识目标：
1使学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。
2在观察与操作中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，培养学生的空间观念。
能力目标：
1通过观察，培养学生的空间概念
2初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。
3通过学生自身操作，获得知识。
培养学生“用数学”的意识。
二、教学重点和难点
1、教学重点：
使学生初步感受物体平移、旋转的特点
2、教学难点：
使学生初步理解物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。
三、教学内容
物体的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，但作为数学概念则是第一次和学生见面。
因此，在本单元内容的编排上，教材都是选取了生活中最常见、最基本的平移和旋转现象进行研究。
它的内容都是直观的、最基本的、单一的（运动物体反映出的一种变换状态），但它都是学生将来在第二学段进一步学习图形的平移与旋转的基础，所以要力求通过有效的学习活动来激发学生学习的兴趣，形成对平移和旋转现象正确的认识。
单元教材分析
第五单元表内乘法和除法
（二）
一、教学目标
1．经历探索6-9的乘法口诀的过程，理解每一句口诀的意义，初步熟记6-9的乘法口诀，能够应用乘法口诀求商，理解倍数关系。
2．能够较熟练地计算表内乘法和除法，并解决简单的实际问题。
3．通过编制乘法口诀的活动，借助直观模型沟通口诀之间的联系，应用已知口诀编制未知口诀，初步理解运用类比的方法进行学习。
4．在经历编制乘法口诀、感悟乘法与除法的关系、认识倍数关系的过程中，感受知识之间的联系以及知识与生活的密切联系，获得积极的情感体验。
5．能够通过观察分析出图形的变化规律，并依据规律完成解决问题，使学生体会数学之美
二、教学重点和难点
1．教学重点：
能够较熟练地计算表内乘法和除法，理解倍数关系。
2．教学难点：
理解倍数关系，运用表内乘法和除法解决简单问题。
三、教学内容
本单元是在学生初步认识乘法和除法，学习用2-5的乘法口诀计算乘法及除法的基础上学习的。
从内容来看，它既是前面学习内容的发展和拓展，也是后面学习的重要基础。
从方法来看，它是对表内乘法和除法
（一）单元学习方法的迁移应用。
因此，这个单元的教学应注重调动学生已有的认知经验，利用知识间的关系，应用学习方法的类比展开新的学习。
培养学生提高自主探究6-9的乘法口诀的能力，以及运用乘法口诀求商的能力，引导学生认识“倍”关系，并应用“倍”关系解决简单问题在解决问题中鼓励学生主动借助几何直观、语言描述等不同方式分析和理解数量关系，在理解的基础上选择恰当方法解决问题。
单元教材分析
第六单元数学百花园
一、教学目标
1．在学生认识表内乘法口诀的基础上，通过观察口诀表，认识正方形数，探索发现正方形数的排列规律，沟通数与数之间的关系，进一步丰富学生对乘法的认识巩固同表内乘法。
2．让学生通过观察表格中的数据，利用数、形、式结合的方式探索正方形数的规律。
发展学生的数感，培养学生几何直观能力及推理能力，渗透数形结合思想，积累用图、语言叙述等方式解决问题的经验，培养学生初步的思维能力。
3．培养学生积极动脑思考、有序思考及主动探索的精神，获得乐于与同伴合作、交流的积极情感，感受数学对称的美。
二、教学重点和难点
1．教学重点：
在学生认识表内乘法口诀的基础上，通过观察口诀表，认识正方形数，探索并发现正方形数的排列规律，沟通数与数之间的关系。
2．教学难点：
探索正方形数的排列规律。
三、教学内容
在学习数学百花园“有趣的数”这个教学内容之前，学生已经能够熟记表内乘法口诀，并能比较熟练地用口诀求积、求商，会填写乘法口诀表以及初步发现口诀表中隐藏的一些规律，同时，也积累了探索并发现数的排列规律的活动经验。
在此基础上引导学生进一步观察乘法口诀表，并通过观察、比较与交流，进一步明确表中口诀的排列规律；认识正方形数，了解其在乘法表中的分布特点，帮助学生体会积在乘法表中排列的对称性，感受数学的美，同时，渗透数形结合的思想，进一步丰富学生对乘法的认识。
单元教材分析
第七单元总复习
一、教学目标
1．系统整理与复习本册教材所学的全部知识内容，形成清晰的知识结构与网络。
2．利用教材中提供的素材，创设一定的教学情境，在情境中利用所学的知识解决实际问题。
3.利用所学的知识和积累的经验，探索解决一些开放性的问题，进而引发数学思考。
二、教学重点和难点
1．教学重点：
整理本册所学的全部知识，形成清晰的知识结构与网络。
2.教学难点：
会用数学的思维、方法去思考和解决实际问题。
三、教学内容
本册总复习分为“整理与复习”和“问题与思考”两大板块。
结合所学内容，在“整理与复习”板块包括：
认识厘米和米、表内乘法和除法、解决问题、观察物体、平移与旋转、探索规律（探索图形变换的规律）。
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