浙江省中考科学专项复习精练 第3专项 生命活动的调节.docx
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浙江省中考科学专项复习精练第3专项生命活动的调节
第3专项生命活动的调节
点击重难点
一、植物生命活动的调节
1植物的感应性就是植物能对外界环境中的各种刺激作出反应。
常见的有：
向光性、向水性、向地陆、向化性、向触性、向热性。
2植物生长素由达尔文猜想，进而温特通过实验验证了达尔文的猜想，再由郭葛分离出纯净的生长素。
生长素能促进植物生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。
生长素对植物的作用还表现为两重性，即一般低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
二、人体生命活动的调节
1人体神经系统的调节作用
（1）神经元也叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
神经元的结构包括细胞体和突起，突起有树突和轴突：
神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
（2）反射是人（动物）体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。
反射是通过反射弧来实现的，其类型有先天性行为和后天性学习行为。
2人体激素的调节作用
激素由内分泌腺分泌的，在血液中含量较少，对生命活动起重要调节作用的物质。
（1）生长激素由垂体分泌，能控制人的生妊发育。
幼年时分泌不足会患侏儒症；幼年时分泌过多会患巨人症；成年时分泌过多会患肢端肥大症。
（2）胰岛素由胰腺分泌，能调节血糖含量。
人体胰岛素分泌不足会导致血糖浓度过高而患糖尿病。
（3）甲状腺激素由甲状腺分泌，能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
幼年时分泌不足会患呆小症；分泌过多会患甲亢。
（4）性激素包括雄性激素和雌性激素，能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征。
3人体体温的调节
人体的体温主要靠产热和散热过程维持相对平衡得以实现。
人在安静时的产热器官主要是内脏；运动时的产热器官主要是肌肉。
人体散热的器官主要是皮肤。
人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
评析中考点
考点1l9世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。
下列关于失败原因的分析中，最可能的是（）
A当时研磨技术比较落后．研磨不充分
B研磨时选取的胰腺部分正好不合有胰岛
C研磨过程中．胰腺中的消化酶把胰岛素分解了
D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离
※思路点拨※
胰腺具有分泌胰液的功能，胰腺中的胰岛具有分泌胰岛素的功能，而胰岛素其实是蛋白质，胰液具有消化蛋白质的功能。
※解答辨析※
C
※考点点评※
本题考查胰腺的功能，消化液和激素的功能和区别，同时要求学生能理解题意。
考点22010年3月28日13时40分王家岭煤矿发生透水事故，矿难的发生牵动亿万人的心，8天8夜，ll5名工人的成功获救被誉为是“创造了中国抢险救援史奇迹”。
刚被救援出的工人，身体衰弱，各个脏器处在很衰竭的情况下，不能马上进食进行恢复，需借助输葡萄糖液进行早期康复。
葡萄糖液中的葡萄糖是一种有甜
味、易溶于水的白色粉末状固体，化学式是C6H12O6。
葡萄糖在人体内被缓慢氧化为二氧化碳和水，并释放出热量。
试回答：
（1）血浆中的葡萄糖叫血糖，上图是A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况，据图分析A、B两人中是正常的。
（2）若每克葡萄糖分解时产生的热量为17.15千焦。
在静卧休息的情况下，某中等身材的男子一昼夜需要消耗约5858千焦的能量。
若他由于某种疾病不能进食，只能靠输液维持，则一昼夜内至少需输入5％葡萄糖溶液。
A约13600mlB约6800mL
C约3400mLD约1700mL
※思路点拨※
从A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况和正常血糖浓度为0.1％可知A、B两人中B是正常血糖的人。
一昼夜内至少需输入5％葡萄糖溶液可根据一昼夜需要消耗约5858千焦的能量和每克葡萄糖分解时产生的热量为l7.15千焦进行计算。
※解答辨析※
（1）B
（2）B
※考点点评※
本题考查人体内血糖浓度的变化和血糖浓度的调节及人体中的供能物质葡萄糖供能的有关计算。
考点3某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了系列植物栽培、种植和探究活动。
请分析回答下列问题：
（1）在向生态园内扦插花卉时，同学们去掉了扦插枝条上的部分叶片，保留了部分芽。
同学们在扦插枝条上保留芽的目的是。
（2）为探究氮元素列植物生长的影响，同学们在园内选取了发育状况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养（甲中装缺氮的土壤浸出液、乙中装不缺氮的同种土壤浸出液）。
一段时问后，甲、乙两瓶中的植株变化如下表。
植株
实验前
质量／克
实验后
质量／克
生长情况
甲
92
116
矮小、纤细、叶
色变黄
乙
91
258
茎粗、枝多、叶
色浓绿
①比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是。
②小明在上述探究的基础上，回家用土壤浸出液栽培了一株正常天竺葵，但第二天就发现栽培的天竺葵出现了萎蔫现象，最可能的原因是。
（3）给你一盆银边天竺葵，利用天竺葵叶片的白色部分，你可探究与光合作用有关的哪两个问题?
※思路点拨※
枝条的顶芽能产生生长素，从而促进扦插枝条的生根。
比较甲、乙两瓶培养液中的成分和甲、乙两植株的实验数据可得出正确的结论。
同时利用植物萎蔫现象的原因分析。
天竺葵叶片的白色部分由于没有叶绿体，所以就可以研究光合作用的条件和产物。
※解答辨析※
（1）芽能产生生长素，促进扦插枝条的生根
（2）①植物的生长需要氮元素②土壤浸出液浓度大于根毛细胞液浓度
（3）光合作用是否需要叶绿体，光合作用的产物等台理即可。
※考点点评※
本题考查生长素的产生及作用，植物生长需要无机盐，植物光合作用的条件、原料和产物。
聚焦失分点
易错1酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶。
下列所示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系。
下列有关分析正确的是（）
A当pH从5升高到7，酶的催化效率逐渐升高
Bt1的温度大概在37℃
C人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高
D在温度从0→t2的变化中，酶的催化效率逐渐降低
※对症下药※
人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系的图表中，由于pH不同酶的催化效率不同，温度不同酶的催化效率不同，故容易造成选择错误的结论。
解题时要仔细观察图表才能得到t1的温度大概在37℃。
※提分练习※
1下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表与下图。
根据结果判断，下列叙述正确的是（）
试管编号
试管Ⅰ
试管Ⅱ
试管Ⅲ
pH
8
8
7
温度
60℃
40℃
40℃
淀粉酶
1mL
1mL
1mL
淀粉
1mL
1mL
1mL
A甲物质可能是淀粉酶的抑制剂
B此种淀粉酶较适合在40℃的环境下作用
C此淀粉酶在中性环境中的作用速度比碱性快
D此种淀粉酶在作用35分钟后便会失去活性
易错2下列使用盐水情况和盐水所起的主要作用不能对应的是（）
选项
使用盐水情况
盐水主要作用
A
在制泡菜时，用盐水浸泡
蔬菜
维持细胞正常
形态
B
受伤时，用0.9％的盐水
清洗伤口
消毒
C
人在高温作业后，要喝些
淡盐水
维持无机盐代
谢平衡
D
患急性肠胃炎时，要及时
注射生理盐水
维持水分代谢
平衡
※对症下药※
了解盐水的健用情况和盐水所起的主要作用才能选择。
本题的选项中在制泡菜时．用盐水浸泡蔬菜会使蔬菜中细胞内的水失去。
所以A选项是符合题意的。
※提分练习※
2在探究“温度影响酶催化作用”的活动中，某同学设计了如下实验方案：
步骤l：
取二三支编号为a、b、c的洁净试管并分别注入l％的淀粉溶液2毫升；
步骤2：
在三支试管中分别加入l毫升新鲜的唾液，并摇匀；
步骤3：
将三支试管分别放入盛有沸水、恒为37℃的水和冰水的烧杯中一段时间；
步骤4：
在三支试管中各滴加l滴碘液，并摇匀；
步骤5：
观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况。
（1）在步骤4中，如果试管中滴入碘液后，溶液变成蓝色，说明该溶液中存在。
（2）该同学按上述方案进行实验，发现在三支试管巾滴入碘液后，溶液都没有变成蓝色，针对这个问题，应对此实验方案作出的改进是
。
（3）为了进一步探究唾液淀粉酶在25°C和37°C时的催化能力，按止确的方法实验，则可通过观察并比较实验中的，判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱。
探究与思考
探究小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理：
③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度凋为0°C，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量次体温，并做好记录。
（1）若甲鼠体温，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；
若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。
（2）以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是。
※解答辨析※
（1）明显降低（答“变化较大”或“不恒定”均可）
（2）实验前要先测定甲、乙鼠的体温；要有
重复实验．仅用两只小
白鼠进行实验有一定的偶然性；应选用同一小鼠作前后对照
※考点点评※
本题由于实验结果没有明确，故对甲鼠体温的变化答案不唯一，只要符合题意即可。
同时对于实验设计中存在的缺陷分析要符合生物探究实验的特点。
※跟踪练习※
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两支试管进行对照实验。
试管编号
l
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
唾液有无
2mL唾液
A
2mL唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
（3）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝．原因是。
（4）有的同学提
出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。
你认为第四个试管的设置（填“有”
或“无”）必要。
专项集训
※能力提升※
1植物具有向光性生长的特点，其主要原因是与下列哪一物质有关（）
A水B氧气
C生长素D二氧化碳
2胃液中的胃蛋白酶进入小肠后，催化作用大大降低，原因是（）
A酶发挥催化作用只有一次
B胃蛋白酶被小肠稀释
C小肠内的温度高于胃内的温度
D小肠的酸碱度比胃内的酸碱度高
3从黑暗环境进入光亮处，瞳孔会变小，这是瞳孔反射，与膝跳反射属于同一类反射。
有关瞳孔反射的表述，错误的是（）
A该反射属于激素调节
B该反射的结构基础是反射弧
C该反射不需要大脑皮层的参与
D该反射是人体对环境变化的反应
4正常人体刚进食后，血液内（）
A血糖含量增加，胰岛素含量减少
B．血糖含量增加，胰岛素含量增加
C血糖含量减少，胰岛素含量减少
D血糖含量减少，胰岛素含量增加
5人体血液内某种激素含量在一昼夜内的变
化情况如图所示，则该激素是（）
A性激素B生长激素
C胰岛素D甲状腺激素
6下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是（）
A新陈代谢只在神经系统调常下进行
B神经调节和激素调节都是通过反射弧实现的
C神经调节和激素调节的基本结构单位都是神经元
D在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与调节
7放学后，饥肠辘辘的张华同学冲进厨房，抓起一个刚煮好的玉米棒，他会（）
A先感觉烫后缩手
B先缩手后感觉烫
C缩手和感觉烫是同时的
D没有一定的顺序
8北极熊是一种寒带动物，能在水中捕食，但不善于长途游泳，主要以海豹、鱼类、企鹅为食。
北极熊只有在北极有，而南极没有。
你认为下列解释最合理的是（）
A南极是低纬度地区，气候条件不适台北极熊生存
B在北极熊这一物种出现前，由于板块运动，南极大陆已与其他大陆分离，
北极熊无法渡海到南极
C南极缺乏淡水，北极熊不能生
存
D南极以前是有北极熊的，但由于经历过剧烈的地质运动，所以北极熊灭绝了
92009年伤愈复出的刘翔一口气拿下多个冠军，答谢全国人民的支持。
2009年11月11日上午，刘翔在亚洲田径锦标赛预赛中轻松取得小组第一，顺利晋级决赛。
下图是比赛时刘翔跨栏情景，剧烈跨栏之后，刘翔常挥汗如雨，此时刘翔产热主要来自于（）
A脑B内脏
C皮肤D骨骼肌
10下表是甲、乙两人体检的尿检结果，下图是肾单位结构模式图：
主要成分
甲尿液
（g／100mL）
乙尿液
（g/l00mL）
水
95
95
蛋白质
0.00
0.00
葡萄糖
0.10
0.00
无机盐
1.50
1.50
尿素
2.00
2.00
据图和表回答下列问题：
（1）正常人每天形成的原尿约有l50L，而实际排出的终尿只有15L左右，是由于
（填图中序号）的重吸收作用。
如果一个人尿液中出现红细胞和大分子的蛋白质，则可能是（填图中序号）发生炎症。
（2）由上表可知是糖尿病患者。
糖尿病患者往往采取注射而不足口服胰岛素，是因为胰岛素是一种蛋白质，口服后主要在中被消化。
11小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速率加快。
查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。
于是她设计如下实验：
常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液（如图所示），密封后观察注射器内气泡产生的速率。
（1）小科设计的乙装置起作用。
（2）小科把甲注射器放在0°C的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与有关。
12某科学家在20世纪70年代曾做过这样的实验，将许多白色方块在草地上排成一长列，然后在2、4、6、8……方块上依次放上糖。
当科学家放完第10块来到第l2块时，蜜蜂们早已在那里等候，好奇的科学家跑到第l4块一看，那里也有蜜蜂在等待。
他沮丧地放下手中的糖，气愤地说：
“鬼知道是我在训练它们还是它们在训练我!
”蜜蜂的这一“智慧”行为属于（）
A先天性行为B本能
C后天学习行为D随机性行为
13据报道，某人因为腹痛难怨，到医院看病。
医生诊断他患了急性胆囊炎，为他做了胆囊切除手术。
没想到病人的腹痛更加剧烈，几天后连肠都坏死了。
于是医生不得已又切除了他的全部小肠和部分大肠。
病人虽然保住了性命，但他的生活从此受到严重的影响。
（1）人的胆囊切除后，食物中（选填“糖类”、“蛋白质”或“脂肪”）的消化会受到较大影响。
（2）若人的全部小肠和部分大肠被切除，就只能通过静脉滴注获得营养，这是因为从消化道摄入的食物失去了的主要场所。
※冲击高分※
1繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对侵入其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。
某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：
在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，并观察和记录雄棘鱼在单位时问内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如下表。
模型特征
攻击频率
腹部银色
低
腹部红色
高
腹部有红色条纹
高
根据实验结果所作的推论正确的是（）
A雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射
B有条纹的模型更容易引发雄棘龟的攻击性行为
C雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由
基因决定
D腹部有红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
2生滔在沙漠中的骆驼对缺水环境有较强的适应能力，如图呈现的是骆驼在两种不同情况下的体温昼夜变化，通过两种情况比较可知，骆驼是通过
的方式来适应缺水环境的；这种对体温的调节是通过（填“大脑”或“脑干”）中的神经中枢实现的；按达尔文进化论的观点，骆驼的这一适应特征的形成是长期的结果。
3甲图表示的是pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响；乙图表示的是3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况。
下列叙述正确的是（）
A从甲中可以知道pH=6时植物淀粉酶的括性最高
B从乙中无法知道酶C的最适活性温度
C从甲中可以知道若细胞由酸性变成碱性时的淀粉酶活性逐渐升高
D从乙中可以
知道活性温度的范围最广的酶是B
4某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。
他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至l．5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图所示。
（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布引起的。
（2）观察①、②、③，能得出的结论是可以产生生长素。
（3）增加④的实验目的是为了研究是否能产生生长素。
5在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：
（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的，该实验小组探究的问题应该是
。
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是的。
你判断的理由是。
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用叶作为实验组，用
叶作为对照组。
只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗?
为什么?
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用。
答案
提分练习
1B2
（1）淀粉
（2）将步骤2与步骤3对调（3）蓝色褪去需要的时间（或相同时间后
观察蓝色深浅程度）
跟踪练习
（1）2mL清水（或等量清水）
（2）1和3（3）1淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解（4）无
专项集训
能力提升
1C2D3A4B5C6D7B8B9D10
（1）43
（2）甲小肠
11
（1）对照
（2）温度l2C13
（1）脂肪
（2）消化与吸收
冲击高分
1D2增加体温的变化幅度脑干自然选择3B4
（1）不均匀
（2）顶芽（3）子叶
5
（1）假设菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗
（2）丁同学从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响（3）十字花科植物茼蒿、芹菜等其他植物（其他答案合理也可）不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学。
（4）丙同学
升级会员 