记叙文的阅读教师博客小学语文教师博客中学.docx

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记叙文的阅读教师博客小学语文教师博客中学

记叙文的阅读

——贵州遵义县虾子中学杨秀茂

记叙文是以记叙和描写为主要表达方式的一种文体。

它蕴含丰富，形式多样。

就内容说，有写人为主、叙事为主和写景状物为主的几种。

就形式说，种类繁多。

需要注意的是：

记叙文中“写人”和“叙事”，实际上很难分开，即使这样，具体一篇文章，二者总是有主有次。

一、课标要求

《语文课程标准》要求：

“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问”“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”。

二、重点提示

1、能理清记叙的要素。

2、能把握记叙的线索和顺序，理清作者的思路。

3、能正确归纳中心和体会文章表达的思想感情。

4、能正确理解记叙的人称、详略以及记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式等写作特点。

5、领会句子的深层含义并能正确理解记叙语言的具体、形象、生动的特点。

6、分析故事情节，理解环境描写的作用。

7、谈出自己的情感体验、有益启示及评价。

三、知识网络

1、记叙文的六要素：

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

2、记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙。

3、记叙文的人称：

第一人称、第三人称。

4、记叙的线索：

时空线索、人物或场景的变化、作者思想感情的发展。

5、表达方式：

记叙、描写、抒情、议论。

6、描写方法：

从方法上来分有正面描写和侧面描写。

从内容上来分有人物描写和环境描写。

人物描写包括外貌、动作、语言、神态、心理。

环境描写包括自然和社会环境描写。

7、记叙文的写作方法：

托物言志、象征手法、以小见大、欲扬先抑、首尾呼应、卒章见志。

四、中考渗透

中考记叙文的考查，基本上以课外为主。

被命题的文章无论是整篇还是选段，都具有相对的完整性和独立性，还具有很强的思想性和可读性，能使考生在答题的同时受到思想、情感、人文等方面的教育、熏陶和感染。

记叙文的试题不再是单独的文体特点，重点考查的是感知、理解文章的主旨，揣摩词句的含义，加上开放性的试题，或者结合文章观点、内容谈看法，或者引申出别的话题。

五、中考点拨

1、要充分接受文章信息，整体感知内容，捕捉艺术初感。

中考所选的记叙文，能使考生在答题的同时受到思想、情感、人文等方面的教育、熏陶和感染。

首先得尽可能充分地接受语言信息，整体感知内容，并由此过渡到理解、分析、品味。

许多优秀的作品，常给人们留下过目不忘的印象，给读者以某种鲜明的感受与回味，这种最初的感受，就是艺术初感。

它往往形成先入为主的思维定势，直接影响我们对文章的进一步阅读。

但是我们在欣赏之初，不能盲人摸象，以偏概全，片面地孤立地看待其中的某项内容，应胸怀全篇，目有全牛，整体把握欣赏对象。

有如欣赏花朵，显然离不开对花瓣的欣赏，但“只摘花瓣的人是得不到花的真正美丽的”。

2、要深入细致地品味语言，寻找新鲜独特的美点。

文章的语言优美凝练，极具张力，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。

深入细致地品味语言，是做好记叙文极其主要的一环。

（1）探究语言的外在形式之美。

主要用对偶、排比、比喻及句子的省略长短等，主要一来，就简洁明快，整齐美观，琅琅上口。

（2）感知语言的内涵之美

文章的语言，有的简洁明了，准确恰当，朴实无华，清新明丽，不假雕饰，率真自然：

有的讲究韵味，委婉含蓄，言近意远。

这都需要我们仔细品味其中的韵味。

（3）感受语言的技巧之美

文章的语言巧用修饰，善于联想，抑扬、呼应、曲直，密不可分。

虚实、动静、繁简相生相随，技巧灵活。

3、要准确地把握文章结构，审视构思的独特魅力。

对文章结构的理解，要重点把握两点：

一是理清线索。

记叙文的线索，要么以事为序，以时为序，自始自终描述某一过程：

要么以空间为序，写尽场景的变幻更迭：

要么以人物的活动为序，笔随人走：

要么以情为序，曲折生动地展示着情感流程：

要么是以几个并列的片段来展示。

二是关照衔接。

重点关照文章的开头之妙，过渡之妙，结尾之精。

六、经典回顾

（一）（2007年重庆中考试题）阅读下面的选文，完成文后13—18题。

（22分）

没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。

几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

确②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？

不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：

“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。

”哪些孩子才有资格得到资助？

是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？

谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。

老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。

家人面面相相觑：

这样微薄的礼物是不是太寒碜了？

大家断定书中自有“黄金屋”。

可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。

只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：

赠给品学兼优的学生xxx。

落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。

从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：

感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。

祝您新年快乐！

没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：

“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。

”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：

“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。

不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。

”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。

一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

13、选文第④段中老人说：

“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？

（3分）

答：

14、理解下面词语在语境中的含义。

（4分）

（1）大家断定书中自有“黄金屋”。

问：

文中的“黄金屋”指的是什么？

答：

（2）寄出去的书原来是块“试金石”……

问：

文中的“试金石”有什么含义？

答：

15、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。

（4分）

答：

。

16、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？

（4分）

答：

。

17、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。

（3分）

答：

。

18、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。

（4分）

答：

参考答案：

13、（3分）只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。

14,（4分）

（1）（２分）“黄金屋”指纸钞或值钱的东西。

（z）（2分）“试金石”见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。

（意合即可）（试金一测试感恩之心，1分；石－寄出去的书，1分）

15、（4分〕答案示例：

老人在想：

为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？

难道他们对别人的给与都不知感激？

难道这群孩子情感都那么缺乏？

如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。

”（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写；表达2分．须通顺〕

16、（4分）为后文老人等待学生来信（来电）和收到好卡埋下下伏笔（两点，每点2分）

17、（3分）因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人．回报社会。

（阳光”与“温暖”的理解各1分，语言表达1分）

18、（4分）对“没有种给予是理所当然的”认识理解1分联系生活实际２分·表达１分。

（二）2007年浙江省台州市初中毕业生学业考试

阅读下面两篇文章，完成第7—15题。

（30分）

（一）（13分）

（1）博客，即“网络日志”，是一种十分简易的个人信息发布方式，它让任何人都能够完成个人网页的创建、发布和更新。

（2）2004年，博客已经演变为一种全球性的大众表达方式，但中国博客还悄无声息。

在接下来的十几个月中，博客在中国疯狂发展。

有数据表明，目前全球中文博客站点数量超过5000万。

同时，数以千万计的中国博客在勤奋地敲打着一个新的互联网传奇。

《第18次中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2006年6月30日，中国1.23亿网民中，2800万经常写博，这个数字是上一年的两倍。

（3）人人可以博客，人人可以创造内容，人人可以展现自己的智慧和力量，正是因为加入博客的“零门槛”，它在人们的心中更具诱惑力。

不过，博客的意义仍远远超出人们的想像。

（4）首先，博客可以丰富人们的精神世界，成为人们的精神家园。

人们可以及时记录和发布自己的生活故事、思想历程，发挥个人无限的创造和表达能力，还能以文会友，同别人进行深度的沟通。

（5）其次，自由发表和个性化书写的传播，使博客更大程度地参与到政治生活中。

博客将成为公众的武器，人们用它来表达政治见解，对国家的政策走向发出自己的声音，对社会热点问题提出自己的看法。

（6）再次，博客的即时出版，还改变了知识产权保护的观念，给出版业带来了新的冲击。

它造成人们对传统出版业的怀疑和审视，从而影响到整个出版行业作出新的选择和调整。

（7）当然，也有一部分人质疑博客浪潮会使网络变成新的信息垃圾场，如揭露他人隐私，恶意攻击他人等。

博客的随意性与开放性导致内容泥沙俱下，缺乏公信力。

但这些都不妨碍博客的发展，一边探索一边建设，一边表达一边吸收，“人人皆博”的浪潮正在改变我们的世界。

（根据有关材料改编）

7.概括第

（2）段的主要内容。

（3分）

8.第（3）段中加点的“零门槛”在文中是什么意思？

（3分）

9.从本文看，博客的意义有哪些？

（3分）

10.第（7）段提到，博客出现了一些不良倾向，遭到了人们的质疑。

你是怎样看待博客的呢？

请结合本文，简要阐述你的看法。

（4分）

（二）（17分）

寒冷的味道黄明山

（1）寒冷离我们越来越远了。

（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。

曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。

冷！

我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。

我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。

糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。

那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。

上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。

跑了一路，身上发热。

开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。

风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。

那真正是饥寒交迫啊！

我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。

一路上，我是弹跳着回去的。

我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。

瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

冬天，失却了原来的寒冷。

（9）可孩子们却一个劲地喊冷。

冷从何来？

上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。

晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。

本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。

孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。

不知冷，何识暖？

如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

（10）不仅仅是孩子们。

（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。

不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！

（选自《散文选刊》，文章有改动）

11.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？

（4分）

12.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？

（3分）

13.请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。

（3分）

（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

14.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

（3分）

15.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。

（4分）

参考答案：

7.近年来，博客在中国疯狂（快速、迅速）发展。

评分标准：

3分。

如只写出“博客在中国的发展”可得2分。

8.加入博客没有条件限制。

评分标准：

3分。

如用文中原句“人人可以博客，人人可以创造内容，人人可以展现自己的智慧和力量”回答也可。

9.⑴博客可以丰富人们的精神世界，成为人们的精神家园。

⑵自由发表和个性化书写的传播，使博客更大程度地参与到政治生活中。

⑶博客的即时出版，还改变了知识产权保护的观念，给出版业带来了新的冲击。

评分标准：

3分。

如用自己的话概括，意对即可。

如用原文⑷⑸⑹段中的第二句回答可得2

分。

10.示例一：

我认为，任何事情都是有两面性的，博客虽然出现了一些不良倾向，但它的积极意义更大，所以我们要肯定它的存在。

示例二：

我认为，博客出现的不良倾向带来了负面影响，所以要加强对博客的管理，使它朝着更加健康的方向发展。

评分标准：

4分。

这是一道开放题，学生可以有自己的看法，言之成理即可。

（二）（17分）

11.体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。

评分标准：

4分，每一方面2分。

如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。

12.孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句

扣1分）。

评分标准：

3分。

如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。

如用自己的话概括，意对即可。

13.⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

用在这里形象生动地写出

了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。

⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没

下的情形，富有情趣。

评分标准：

3分。

写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1分。

14.寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。

评分标准：

3分。

写出“寒冷”的含义，得1分；写出“必不可少”得2分。

15.示例：

生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。

如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？

其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。

评分标准：

4分。

能联系生活实际，得2分；能结合文章深刻含义，得2分。