九年级语文上册第一单元第4课画山绣水同步练习新版苏教版.docx
《九年级语文上册第一单元第4课画山绣水同步练习新版苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第一单元第4课画山绣水同步练习新版苏教版.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
九年级语文上册第一单元第4课画山绣水同步练习新版苏教版
2019-2020年九年级语文上册第一单元第4课画山绣水同步练习新版苏教版
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
精髓 凝结liào望dài慢
答案：
sùi|ning瞭怠
解析：
分析：
sùi不能写成shùi,，níng不能写成nìng，与“瞭”字形相近的字有撩、僚等，要注意结合语境来分析。
点评：
此题考查重点字的字音字形辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①本来天下山水各有个的特殊丰致，桂林山水那种清奇俏拔的神态，自然是人间少有的。
②峰峰都是瘦骨鳞峋的，却又那样玲珑剃透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水……
错别字：
____________________________________
正确的字：
____________________________________
答案：
丰|风|俏|峭|鳞|嶙|剃|剔
解析：
分析：
本题考查的汉字都是音同形不同，选择汉字时要结合语境，如“俏”通常是形容人的，“峭”通常形容山的。
点评：
此题考查重点同音字字形辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字的字形容易混淆，要结合语境加以辨析，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．选择恰当的关联词在横线上，下列正确的一项是（）
那船家______是位手脚健壮的壮族妇女，______是位两鬓苍白的老人。
______是谁，心胸里______贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，______戳个小洞，______要喷溅出来。
A．也许……也许……无论……都……只有……才……
B．或者……或者……无论……都……只要……才……
C．或许……或许……不管……都……只要……就……
D．有的……有的……不管……都……只有……就……
答案：
C
解析：
分析：
首先要根据题干的意思选择关联词，“是位手脚健壮的壮族妇女”“是位两鬓苍白的老人”表示猜测，因此确定选或许……或许……，答案故选C。
点评：
拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
4．“两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己是在漓江上了呢!
觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻。
”文段中如果要继续比喻下去，，你认为会是什么比喻呢？
把它写在下面横线上，并说说这段话的感染力在哪里？
答：
答案：
这段话运用了鲜活的比喻，生动地写出了阳朔境内的钟乳石的无比精美和丰富。
解析：
分析：
答案不唯一，只有与上写文衔接，作用是形象生动写出了事物的某某特点。
点评：
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
5．杨朔散文具有浓郁的诗意，语言清新、绚丽、凝练，试选出自己喜欢的段落或者语句大声朗读，并说说为什么喜欢？
答：
答案：
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒。
看一眼也叫人心醉。
作者采用了比喻、拟人的修辞手法.写出了漓水绿得令人陶醉.用香醇的美酒比喻很有新意。
解析：
分析：
从文中找出体现具有浓郁的诗意，语言清新、绚丽、凝练特点的句子，理由是从哪些方面体现了语言或清新、或绚丽、或凝练。
点评：
语言清新、绚丽、凝练。
要结合对应的句子来分析。
6．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
剔透攒聚bāo贬芳chún
答案：
tī|cuán|褒|醇
解析：
分析：
首先要读准拼音。
注意“剔”是多音字，不能写成“tì”，“攒”不能写成“zǎn”了。
字形要注意部首的区别，“醇”不能写成“淳”了。
点评：
拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
7．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①峰峰都是瘦骨鳞峋的，却又那样玲珑剃透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水……
②水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人晃惚沉进最甜静的梦境里去。
错别字：
________________________________________
改正：
________________________________________
答案：
鳞|嶙|剃|剔|晃|恍|恬|甜。
解析：
分析：
本题考查的汉字都是音同形不同，选择汉字时要结合语境，如“俏”通常是形容人的，“峭”通常形容山的。
点评：
此题考查重点同音字字形辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字的字形容易混淆，要结合语境加以辨析，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
8．“桂岭环城如雁荡，平地苍玉忽嵯峨。
李成不在郭熙死，奈此百嶂千峰何！
”（李成、郭熙都是北宋画家）这首宋代黄庭坚的诗是赞颂漓江风景之美的。
他的想法和文章中的哪句话相似?
请你找出来。
___________________________________________________________________________
答案：
这种奇景，古往今来，不知有多少诗人、画师，想要用诗句、彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓?
解析：
分析：
此题考查对句子含义的理解能力。
题干诗句写出了漓江风景奇特之美，根据此点来找对应的句子。
点评：
理解题干诗句的意思。
从文中找出对应的句子即可。
9．如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。
听一位朋友介绍，他那次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。
我问他都玩了些啥，他介绍了几项：
一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。
还有一些在“农家乐”旅游中摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。
可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
_________________________________________________________________________
答案：
示例：
留下城市文明，带走农家快乐。
解析：
分析：
此题考查拟写宣传标语的能力。
标语应围绕主题“农家乐”，语言要简洁，最好是一句押韵的对偶句。
点评：
拟写标语语言要简练概括，围绕主题，使用对偶修辞。
10．根据拼音写出汉字。
泛（làn）_____（zhù）__藏玲珑（tī）______透悬崖峭（bì）____
答案：
滥|贮|剔|壁
解析：
分析：
此题考查对汉字的书写能力。
要结合词义字义来理解。
如“峭壁”是写山的，因此“bì”不能写成“璧”。
点评：
先要注意拼音的声母韵母声调的区别，再结合所给字写出正确的汉字来。
11．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①本来天下山水各有各的特殊风志，桂林山水那种清奇俏拔的神态，自然是人间少有的。
②正当好年龄，长得又峻，已经把终身许给自己心爱的情郎了，谁料想一家大财主杖势欺人，强逼着要娶她。
错别字：
________________________________________
改正：
________________________________________
答案：
志|致|俏|峭|峻|俊|杖|仗
解析：
分析：
本题考查的汉字都是音同形不同，选择汉字时要结合语境，如“俏、俊”通常是形容人的，“峭、峻”通常形容山的。
点评：
此题考查重点同音字字形辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字的字形容易混淆，要结合语境加以辨析，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
12．在庆祝建国60周年之际，广大青少年纷纷通过网上寄语等方式参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的活动，表达对伟大祖国的美好祝福。
仿照画线句式续写两个句子，使下面的寄语构成语意连贯的一段话。
道德是一盏明灯，照亮我们的灵魂；，；______________，___________。
做有道德的人吧!
从一点一滴做起，奉献爱心，奉献社会，把祖国建设得更美好。
答案：
示例：
①道德是一道彩虹，装点我们的生活；道德是一眼清泉，润泽我们的心灵。
②道德是一轮太阳，温暖我们的心房；道德是一面明镜,折射出人性的美丑。
解析：
分析：
考查学生仿写句子的能力。
仿写要看句的句式特点，例句运用了比喻的修辞手法，仿写时运用比喻修辞，内容与上下文衔接起来，语言通顺即可。
点评：
仿写要看句的句式特点。
比如修辞，字数等，内容与上下文你衔接起来。
13．从下面材料中提取两条主要信息。
（每条15个字以内）
甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。
目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。
_______________________________________________________________”
答案：
中西医结合治疗患者有效|流感疫苗可望8月问世。
解析：
分析：
做此题时要注意抓住关键词“中西医结合”“有效”，“抵抗甲型H1N1流感疫苗”“可望于今年8月问世”。
点评：
此题为概括注意内容题，解题方法是谁（什么）+怎么样。
14．杨朔的散文很讲究文采，他是把散文当做诗来写的。
请你“吟哦讽诵”下面一段文字，要读出作者的情感，力求达到背诵的要求。
读后想一想：
这句话分别用了哪些修辞手法？
有什么好处？
……瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
答案：
运用重叠和比喻的方法，写出了漓水的清纯碧绿，真实可感。
解析：
分析：
“碧绿碧绿”运用叠词，“绿的，绿得像最醇的青梅名酒”把漓水比作青梅名酒，好处是生动形象地写出了漓水的清纯碧绿，结合句子意思回答。
点评：
先判断修辞，常用修辞有比喻、拟人、反复、夸张、排比等，结合句子辨析修辞，比喻修辞的好处是生动形象地写出了事物的某某特点，结合句子回答。
15．下面各项中各有一个错误的注音，请先用横线画出，然后将其改正在后面的括号内。
①褒贬（bāobiǎn）攒（cuán）聚剔（tì）透______________
②积攒（zǎn）黑黝黝（yōu）贮（chú）藏______________
③精髓（suǐ）喷溅（jiàn）崭（zǎn）新______________
④嶙（lín）峋袅袅（niǎo）恬（tiǎn）静______________
答案：
tī|zhù|zhǎn|tián
解析：
分析：
首先要读准拼音，注意“剔”是多音字，不能写成“tì”，“攒”不能写成“zǎn”。
点评：
拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
16．本文选自《》，作者是当代著名散文家。
答案：
《杨朔散文选集》|杨朔
解析：
分析：
此题考查了作者杨朔的相关常识，他在我国文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的作品，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。
点评：
本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。
解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
17．选词填空。
①在漓江，你会觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处美无比的石头雕刻。
a．排列b．摆放c．陈列d．充满
②大家都不知道这首诗只是着力桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水
a．描写b．烘托c．衬托d．描绘
答案：
c|b
解析：
分析：
考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。
点评：
阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。
根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
18．下面各句中加点的词语使用有误的一项是（）
A．本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是人间少有的。
B．那船家或许是位手脚健壮的壮族女人，或许是位两鬓花白的老人。
C．……谁料想一家大财主仗势欺人，强逼着要娶她。
D．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美丽的景色。
答案：
D
解析：
分析：
词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。
这里D项“登峰造极”比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
与“经过大家的努力”语境不符。
点评：
成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。
19．下列各句是病句的一项是（）
A．看那块石头，简直就是妙手雕成的石人，正在侧着头向北瞭望。
B．假如听见船家谈起媳妇娘（新娘）岩的事情，就更能懂得我的意思。
C．刘三姐展开歌扇，扇了几扇，那桥一眨眼变成石头的，永久也不坏。
D．漓江上的船家，才是漓江生活的宝库。
答案：
B
解析：
分析：
B项缺少主语“你”，故选B。
点评：
病句类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
20．下列表述不正确的一项是（）
A．“桂林山水甲天下”并非是说桂林山水冠绝天下，只不过是为了突出桂林的奇妙。
B．“画山绣水”是说桂林的山像是画出来的，而水像是绣出来的，渲染了那里的风景之美。
C．课文中用船家转述的方式，从讲山岩名称的来历中，引出一个个传说。
这些传说都是反映劳动人民感情和愿望的。
D．课文中所写的桂林山水实际上只是写了漓江山水，即桂林到阳朔一段。
答案：
A
解析：
分析：
A项应是.“桂林山水甲天下”是说桂林山水天下第一，突出了桂林山水清奇峭拔的特征。
点评：
判断此题要领悟写作意图。
要对选项逐字逐词去分析，结合文章主题和作者的感情来分析。
21．请你展开想像，把文中“怪石奇峰”“瘦骨嶙峋”“千奇百怪”这三个词扩展成一段50字左右的文字。
答案：
想像要合理，语句要通顺，词语运用要恰当。
解析：
分析：
此题考查学生对词语的组合能力。
想像要合理，语句要通顺，尽量生动形象些，词语运用要恰当。
点评：
运用所给词语，想像要合理，语句要通顺，词语运用要恰当。
22．根据意思写出相应的词语。
借人的消瘦形容山石突兀、重叠。
（）
形容器物细致、孔穴明晰，结构奇巧。
（）
答案：
嶙峋|玲珑剔透
解析：
分析：
此题考查对词语含义的理解能力。
根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：
根据语言表达的意思选填最贴切的词语。
应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
23．依次填入下列三个句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
这情景使人恍惚沉进最的梦境。
……好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要出来。
你会觉得自己好象走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着无比的石头雕刻。
A．恬静喷涌精妙B．安静喷溅精美
C．恬静飞迸精细D．恬静喷溅精美
答案：
D
解析：
考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。
点评：
阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。
根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
24．阅读下面的课文选段，回答问题。
①自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当做品评山水的论断。
殊不知原诗只是出力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。
本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
②尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件。
这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？
③凭着我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。
有点东西却特别触动我的心灵。
我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
只有桂林山水。
④如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。
最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。
假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。
⑤这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。
江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。
竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。
一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。
这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。
你也许会想：
鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去。
不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。
（1）作者有生花的妙笔，为何在第③节中称自己为“钝笔”呢？
答案：
说自己钝笔是因为桂林的山水太美了，这种美是无法用文字来传递的。
（2）第②段画线句子，运用了什么修辞手法？
写出漓江水的什么特点？
答案：
比喻，写出了漓江的水绿，令人心醉的特点。
解析：
理解此句要弄清“钝笔”的意思，指不好用的笔，这里指语言匮乏。
因为上段“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞”写出了桂林到阳朔奇美景色。
作者这样说反衬出桂林山水的美。
比喻：
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。
点评：
此题考查句子的理解，有修辞手法的分析。
25．阅读文段回答问题：
阳朔县城附近的游览点有碧莲风景道、阳朔公园和城南八公里处的穿岩、大榕树、月亮山等。
碧莲峰麓有一条风景道，是风景荟萃之处。
从县城新码头的小坪南行，首先入目的是鉴山楼，那是在唐代鉴山寺遗址上建筑的。
古时，寺钟悠扬，数里可闻，颇有古刹味道。
明代徐霞客游到这里，曾和一位书生谈论阳朔八景，其中就有“鉴寺钟声”一景。
楼南有迎江阁，上层八面开窗，一窗一景，因名景窗。
阁南道旁石壁上有许多题刻。
其中近代人吴迈写的：
“桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
群峰倒影山浮水，无水无山不入神”一诗，对这里的风光作了高度的评价。
过南山门十数步，石壁上有一长宽成丈的“带”字巨刻，旁刻“大清道光甲午仲春山阴元仁书”。
这一个字中还含有“一带山河，少年努力”八个字的笔意，一气呵成，很有气势。
下到渡口旁有一巨石临江，名钓台，上面刻有唐代阳朔诗人曹邺的诗。
阳朔公园在县城西北隅，四面环山，清溪如带。
中有三山，一为西郎山，亦名屏风山。
斜对面有小姑山、西姑山。
传说西郎与东郎追赶情侣小姑与玉姑、小姑以玉簪划地为江相阻，西郎脚快，已经过江，东郎则被阻在江东岸的福利圩附近。
西郎山上有醉虎石、天池石、会仙亭、卧云亭，可登高览胜。
一为钟灵山，山下有龙洞，“洞分八门，勾连曲畅”，进入其中，如游迷宫。
一为独秀山，俗称竹蔸山。
山东麓有来仙洞，洞中乱石如龙骨，相传仙人曾斩妖龙于此。
半山有放鹤亭。
公园北面的天鹅山下，有曹邺的读书岩，相传曹邺曾在此读书。
从阳朔县城沿公路南行约五公里，便到了田家河，有工农桥，是旧时清厄渡渡口，东望有獭岩、骆驼过江渚山，更有山舍、绿竹点缀其间，波光筏影，山川如画。
再前行约半公里，便到穿岩。
这是个造型别致的小石山，就在穿岩村边，前临金宝河，山石色彩斑斓，岩洞前后穿透，像个巨大的城门，又像个中空的“石罩”。
在靠近山顶的岩边，有一小石悬空横出，形状如钩；河边有一石似浮蛙；南面山坡上的数块奇石很像小熊。
渡口对岸有株古榕，大逾六抱，荫蔽亩余，一枝横出如卧龙。
据说此树已有一千三百多年了。
有人把这些景色编为歌谣说：
“金钩挂山头，青蛙水上浮，小熊满山跑，古榕伴清流。
”
月亮山在穿岩之南约一公里许，山顶有一穿洞，如一轮皓月。
若在山东南面历村边的“赏月路”上边走边望，随着人们行进的位置不同，洞后山峰掩蔽天空光亮的多少不一，可看到上弦月、峨眉月、下弦月等圆缺变化的奇景。
清人徐廷诤有诗说：
“峰峦顶上镜光浮，旦夕空明未见放。
自昔悬崖崩一角，至今遗魄照千秋。
山穿月曜无圆缺，月出山辉任去留，万古不磨惟此镜，与君长作广寒游。
”
（1）全文大量引用了历史名人的诗句和赞美之词来说明对阳朔的称颂之声自古不绝。
说说都引了哪些名人的诗句或赞美之词？
是按什么顺序引用的？
答案：
引用了下面这些名人的诗句或赞美之词：
唐代沈彬、宋代周去非、明代徐霞客、清代仇兰。
是按古今的时间顺序引用的。
（2）对碧莲峰风景高度评价的是谁的诗？
试默写这首诗。
答案：
近代人吴迈诗。
桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
解析：
分析：
第一题考查了诗句的引用，仔细阅读文章就能找到。
第二问引用的顺序，根据作者出现的年代早晚看出的古今顺序。
第二题很是简单，根据课文第二段最后一句就能找到答案，默写诗句一定要把字写对。
注意“朔”不能写成“溯”。
点评：
此题考查诗句的作者，作者的年代，诗句的默写。
2019-2020年九年级语文上册第一单元综合检测题新版苏教版
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面文字，完成
（1）～（3）题。
（5分）
在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在dàn生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辩着，心神犹如溶于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1分）
dàn生（）污垢（）
（2）画线句子中有两个错别字，请找出并加以改正。
（2分）
改为改为
（3）根据语境，解释“新陈代谢”中“谢”的含义。
（2分）
2.下列句子中，词语运用有误的一项是（）（2分）
A.人生要抵达梦想的大海，也要像小溪那样，拥有那分智慧、坚韧和执著。
B.漓江水面烟雾缭绕，如梦似幻，吸引了众多中外游客前来观赏。
C.鼎湖山龙潭飞瀑，三面悬崖绝壁，一股急流从十几米高处飞奔而下，蔚为壮观。
D.春天的黄山，与蓝天白云、云海溪流、飞鸟舞蝶，构成了
升级会员 