桑植县十一学校校园文化建设.docx

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桑植县十一学校校园文化建设

桑植县十一学校校园文化建设

三年发展规划

为了进一步改善我校的育人环境，提高我校的教育教学质量，全面提升我校的竞争力和办学水平，努力推进素质教育，实现教育均衡发展，力争把我校办成“学生满意、家长放心、社会认可”的一流名校，构建“书香校园、绿色校园、文明校园、人文校园”。

结合我校实际情况，特制定如下校园文化建设实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持“为学生提供成功机会，为老师创造发展空间”的办学理念，以我校师生员工为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“书香校园、绿色校园、文明校园、人文校园”为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和健康向上的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。

二、工作目标

（一）总体目标

我校校园文化建设坚持“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、文化布置营造艺术美、人际和谐营造文明美”的工作思路，全力打造“书香校园、绿色校园、文明校园、人文校园”，使校园文化成为实施素质教育的有效载体，力争校园文化“制度建设有创新、校园活动有特色、教育教学有成效”，形成我校成熟稳定的办学理念，积极向上的校园精神，优美的育人环境。

（二）具体目标

1、坚持高标准、高品位，突出教育性。

校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。

要突出以校园环境为载体的静态校园文化建设，要精心设计和布置，做到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进，从而使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。

2、坚持师生共同参与，突出主体性。

校长是校园文化建设的培植者、引领者，广大师生是校园文化建设的参与主体，要充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中进一步认识我校的价值观念、办学理念、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

3、坚持因校制宜，突出特色性。

要坚持科学规划，突出重点，分层推进，紧密结合我校实际，以贴近学生、贴近生活为行动准则，借助优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论氛围，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生全面发展。

三、实施内容

校园文化是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一，是学校环境、规章制度、文化氛围、活动形式等要素的总和。

我校在实施过程中要抓住重点，由易到难、由浅入深，重点把校园文化建设放在以下四个方面。

（一）加强校园环境建设

1、校园的净化。

大力加强学校卫生工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育设施，宿舍、食堂、厕所等生活设施都要干净整洁，学校要切实加强学校健康教育专栏建设和浴室建设，引导广大学生掌握基本的健康知识、养成良好的生活习惯。

学校要定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“卫生宿舍”、“文明班级”、“文明办公室（处室）”等评比活动，将卫生考评纳入各科室、各场所、各班级的工作考核之中，以提升校园环境建设水平。

2、校园的绿化。

校园绿化坚持以创建省级“绿色学校”为目标，以实用、经济、美观为原则，以室内、校内的绿化为重点，以室外花坛、绿化带为补充，做到布局合理、搭配协调、室内外相结合，营造花草葱荣、绿树成荫、赏心悦目的校园环境。

学校将种植花草树木、扩大草坪。

在各公共场所摆放各种盆花，以扩大绿化面积，改善室内环境。

学校要注重立体绿化，在围墙、厕所墙等周围种植爬山虎，以扩大绿化面积。

基本做到可绿化的面积都得到绿化，力争让校园每一寸土地都成为育人的环境。

各种绿化之处都要有明显的标志，用各类指示牌，对师生进行温馨的提示。

同时，要加强对绿化工作的目标责任制管理，定期对学校花草、树木进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校园的美化。

学校的各种标牌设置要注重美观、精致，走廊、过道和室内，除了要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、新课程改革、人文精神培养、终身发展需要等内容相关的名人画像和名言外，尤其要从我校实际出发，自行编创具有十一学校特色的标语口号，并悬挂到醒目的位置，如在教学北楼悬挂“校训、校风、教风、学风”等标语。

这些具有我校特色的标语口号能使师生耳熟能详、耳濡目染。

同时，将师生书画、美工作品作为走廊、过道和室内的重要装饰。

特别指出的是，还要收录我校知名校友的相关资料，作为校园文化建设的一个重要载体，使学生在潜移默化中接受教育。

4、校园的语言文字。

要在师生员工中大力推行普通话，使之成为学校的工作语言、生活语言。

除名人为学校题词和具有纪念意义的牌匾中出现繁体字外，我校要求校园内的校风、校训、标语和所有书面材料中必须统一使用规范的简化汉字。

学校室内外的各种提示牌，要使用平实谦和的语言，在提醒学生的同时，陶冶学生情操，避免使用“严禁”、“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

（二）强化管理，制度保障

1、成立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。

学校教导处、政教处、团委会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

总务后勤负责校园基础建设，校园绿化硬化，教研室负责新课程、新课堂构建，办公室负责督查督办和协调。

2、各处室工作目标、任务要明确，要上墙；各项活动、任务，要做到开始精心计划，结束认真总结。

3、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。

以校园文化建设活动为契机，进一步抓教学质量，实行“周会、月结”的教学策略，校园文化建设委员会定期根据计划进行部署、评估和总结，保证工作的落实。

4、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

5、设立意见信箱，广泛收集师生意见，集思广益，不断改进文化建设。

6、健全人才管理机制，完善评价激励机制，充分调动教师的积极性、创造性，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

7、继续完善有利于师生健康成长的制度文化。

我校已制定比较完善的各种管理制度，为了更好有做到依法治教、依法治校，我们将继续修订和完善种种管理制度，力求做到学校管理更加科学化、民主化，使学校形成既有统一意志，又有宽松和谐的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

（三）努力培育校园精神

1、全力打造学校深层文化

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高质量、高标准、高起点办学的体现。

我校以“为学生提供成功的机会，为老师创造发展的空间，让每个孩子成为世上最幸福的人”为校园文化建设的价值理念，紧扣时代的韵律，切中十一学校实际，立足于长远发展，确定了“求真、务实、开拓、创新”的校训，在发展方面提出了“以精求效，以细求实”的指导思想，积淀为一种“精细管理、精细育人，精细教学”的校园文化。

而这种深层文化外化为我校讲究视觉美感与深远意蕴的校徽、校旗，讲究听觉激昂和思想启迪的校歌；讲究舆论导向与智慧创新的校报校刊，必将营造团结和谐、开拓进取、求实创新的绿色校风。

2、精心打磨学校“名师工程”。

学校设施先进、绿树成茵、环境美丽、书香四溢、如一池春水，她需要一股名师的劲风掀动起来，波涛汹涌，奔向“学生满意、家长信任、社会认可”的一流名校。

吕型伟先生说：

“名校必有名师，没有一批学高身正的名师，绝成不了名校。

”无疑名师是名校的中坚。

年仅二十一岁的十一学校，人气指数不断攀升。

这是十一学校每个师生员工同心同德，为学校的发展而奋斗的结晶，而要建设成为全市一流的名校，却任重道远，而“名师工程”的实施：

与兄弟学校的不断交流；“请进来”“走出去”的方法，选派教师参加省市级骨干教师培训，成为湖南省教师的培训基地；聘请专家来校讲学；定期组织教师观看教师职业道德专题片；组建十一学校“专家团队”，培养青年教师等系列方略，建设一支具有科学的教育思想，崇高的敬业精神和高尚的师德情操的教师队伍，必将为一流名校的建设注入强大的推动力。

3、树立严谨务实、身正为范的教风

（1）以德育促教育。

在“全员管理、全员育人”的办学理念引领下，学校将进一步树立“人人都是德育工作者”，“学校无小事，事事都育人”的思想，促进“管理育人，教书育人，服务育人”的全员育人的良好风气的形成，通过分年级德育工作目标的落实，确立开放的德育工作思路。

通过国旗下演讲，值周点评，部分学生教育会，全体教师参与的德育积分卡等渗透养成教育在点点滴滴；通过班会演讲会辩论会、座谈会、角色扮演、调查访问、实践体验等形式与途径强化德育工作在时时刻刻。

德育如缕缕春风潜入稚嫩心灵，如丝丝细雨浸润求知的渴望，促其茁壮成长，为塑英才奠定扎实的基础，使十一学子以才华为器，品德为道，“道在器之上”，器则光芒迸射。

（2）以人格育人格

一位教师首先应当成为人格之师，要善于用自己的言语、行为、情趣、品格等影响学生。

学校通过组织教师研习新型教师职业道德规范，外出参加培训，聆听魏书生、等全国特级教师的育人方略。

帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观。

十一学校教师践行“灵活、创造、低负、高效”的教风，十一学子必将“亲其师，信其道”就“学其理”。

十一学校的“弯腰工程”拾起的不仅仅是纸屑、食品袋等垃圾，更是老师弯下腰来与花朵对话的心灵塑造。

学生见了老师主动问好，与人交往中的文明举止，考试中的潜心作答，用餐时的自觉排队，课堂上的积极主动，课堂外一道道映射着十一学子人格魅力的风景线充盈着十一校园，见证着“以人格育人格的”力量。

（3）给学生一片自由的天空

学校是一片蔚蓝的海，学生是一条条小鱼，学生如何能在这片海域里自由自在的游戈，学校如何更好地为每位学生“提供成功的机会”，为此学校在课堂教学上实施“三主五步”的课堂教学模式；在对学生的管理上实施“高效管理”的三驾马车模式。

使学生成为课堂的真正主体。

使十一学子个体获得真正的自由发展，每一株草都能开出绚丽的人生之花。

4、勤学苦练、立志成才的学风

“努力把每一件事做实，把每一个环节做细”这是十一学校领导的做事风格，学校以狠抓“三个阵容”、“四个秩序”、“五个习惯”为切入点，抓学生日常行为规范，开展“文明学生”、“文明宿舍”、“文明班级”的评比活动，通过榜样的作用，端正学生学习习惯，生活习惯，卫生习惯，行为习惯。

为拓宽学生的知识面，让每一面墙壁都说话：

“为中华之崛起而读书”使学生树立“振兴中华”的雄心壮志；结合新课改革，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”激励学生养成勤奋刻苦的学习态度。

教育学生分阶段树立自己的人生目标，讲究科学的学习方法，逐步形成举止“刻苦，认真、多思、勤问”的优良学风。

（四）组织丰富多彩的校园文化生活：

1、加强学生社团建设

（1）要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。

各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。

班委会、团委、教研组要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

（2）学校每年要举办一次以上全校性的文化“艺术节”、“体育节”“科艺节”，“土家摆手舞”、等教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质和体育技能等得到普遍提高，同时依照我校制定的《阳光体育运动设施方案》，利用一切可利用的资源、条件，开展形式多样的“校园集体舞”、“啦啦操”等“阳光体育运动”，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（3）定期评选校级、年级、班级校园之星，并在橱窗张贴“明星”照片，设专栏介绍“明星”事迹，发挥榜样作用，激励更多学生奋起直追。

2、组织各种学生集会活动。

运用学生喜闻乐见的形式进行教育。

组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；同时利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，举行文体艺术活动。

组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新党团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲比赛、体操比赛、歌咏比赛等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

3、构建“书香校园”。

我校将按市级标准化学校的要求充实图书馆，增加符合师生实际的藏书，且按时开放阅览室，满足教师教学、学生学习的需求。

同时设立校园读书节，班级图书角，每周读书角，以提高图书利用率。

这些活动的开展必将使学生体验到多读书、读好书、会读书的愉悦。

教师乐读以修身、资教；学生乐读以修德、博学。

伴随“大量阅读活动”的推进，“乐读”将成为十一人的品质。

4、多渠道开展校内外教育活动基地建设。

（1）学校通过电视、优秀影片等媒介，利用班会课这一阵地组织学生观看“讲座”、“文明礼仪”、“如何避雷”、“地震、火灾中的自救”等影片，培养学生自理自立的生活能力。

（2）学校通过举行“远足”活动，培养学生从小吃苦耐劳的品质。

（3）我校组织师生定期清理马路边的白色垃圾和墙上的“牛皮癣”，维护街容，使学生树立环保意识、生态意识。

（4）每到清明节我校组织师生去“烈士陵园”扫墓，缅怀先烈，使学生身临其境体悟先烈的英雄事迹，秉承先烈的精神遗产，珍惜现在的幸福生活，树“长风破浪”之志。

我校多渠道教育基地的建设，由校内延伸到校外，使教育活动全方位开展，促进校园文化的建设。

5、开展好兴趣小组活动

（1）成立学生文学社，定期出版校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。

（2）定期展览学生美术作品，书法教育进课堂。

（3）组织好学生合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示一次活动成果。

（4）要开展英语兴趣小组活动，进行每周口语对话、英语演讲比赛等活动，培养学生特长。

（5）成立摄影、棋类、球类、体操队等体育、艺术类兴趣小组。

（6）成立科技创新兴趣小组，为校园文化建设服务。

四、实施步骤

第一阶段：

宣传动员阶段（2013年9月至12月）

1、制订校园文化建设方案。

根据县教育局文件精神与要求，精心研究制订可行的《桑植县十一学校校园文化建设三年发展规划（2013—2016年）》。

2、成立校园文化建设领导小组，分工负责，明确任务；3、组织宣传动员，召开师生共参与的动员会，营造浓厚的校园文化建设氛围。

4、举行“校园文化建设年”活动启动仪式。

第二阶段：

组织实施阶段（2014年月—2014年6月）

1、通过桑植教育网与各县区、学校积极交流学习，扎实开展校园文化建设专题活动。

2、结合我校实际，按规划进行基础设施、人文景观建设。

从校园硬化、绿化、美化、净化入手，彻底整治校容校貌，推动校园环境建设。

3、利用我校独特的地理位置和深厚的文化底蕴，结合我校两年来形成的精细化发展的良好校风，开展一系列文化主题活动，促进校风、教风、学风建设。

第三阶段：

2014年6月至9月，我校校园文化建设领导小组，全面检查指导，使发展规划落在实处，达到以校园文化建设为契机，使我校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校修德博学、精细发展的个性魅力和办学特色的校园文化。

第四阶段：

2014年9月至2016年7月。

对照检查，查漏补缺，自我完善，及时总结上报，接受验收。

五、保障机制和工作措施

为了加强对校园文化建设的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织的开展校园文化活动，经研究决定，成立榆林市第十中学校园文化工作领导小组

（一）领导小组成员名单：

组长：

潘鸣

副组长：

谷团云沈武龙向雁

办公室：

张仪城

成员：

各科室负责人、各教研组长、各年级组长、班主任

（二）工作小组成员名单

组长:

向雁

副组长：

张仪城李相群

组员：

其他各处室负责人、教研组长、年级组组长、班主任。

（三）工作措施

1、加强领导，明确职责。

我校成立的校园文化建设领导小组，全面组织领导我校的校园文化建设工作。

工作小组具体落实。

学校将高度重视，加强领导，认真部署，明确责任，加大投入，强化督查，确保校园文化建设工作顺利进行，不走过场。

2、全员参与，营造氛围。

学校要动员广大师生投入到活动中去，充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的效果。

3、长期规划，确保实效。

校园文化建设事关我校工作的方方面面，我校将把这项工作作为学校重点工作常抓不懈，使校园文化建设成为学校的自觉行为。

要积极培育先进典型，发挥其示范作用。

逐步使校园文化建设制度化、规范化。

4、学校首先制定《桑植县十一学校显性文化建设有关内容》

桑植县十一学校