大学班主任工作评议精选范文_3篇（共8页）5100字.docx

大学班主任工作评议精选范文_3篇（共8页）5100字.docx

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大学班主任工作评议精选范文

　　大学班主任工作评议精选范文篇一

　　在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：

　　1理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友

　　班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。

当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。

这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。

要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。

其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要&;小瞧&;这些孩子们。

只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。

所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。

　　作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立&;教育、管理、服务&;三者有机结合，做到对学生要以&;耐心、爱心、知心、细心、虑心&;。

本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、XXXX年~XXXX年学年的争先创优评比工作。

同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。

　　2动员学生做好毕业前的准备工作

　　我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。

我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。

并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。

比如：

英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗

　　3帮助学生树立正确的就业观念

　　这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。

我们班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。

我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题。

我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些

　　心理问题，致使发生一些难以预料的事情。

任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。

并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。

大胆创新、发展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。

了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。

另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。

　　4动员毕业生做好两手准备-考研和就业

　　我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备（考研和就业），这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。

但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。

对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：

如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。

我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。

5与代课老师沟通，掌握学生的学习情况。

　　我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不能掉以轻心。

尤其其学生进入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽视，稍有松懈就会掉队。

我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。

根据情况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。

针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事件。

因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。

帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。

　　6定期走访宿舍，了解学生具体情况

　　学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。

他们把我当成朋友，很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。

　　回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。

　　大学班主任工作评议精选范文篇二

　　今年已是大二，学生马上就要离开学校了。

毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今天，这个问题更加突出。

毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。

作为毕业班班主任，指导学生顺利毕业，协助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。

　　以下我对这一年来的班级工作进行总结。

　　一、继续加强学生思想稳定工作

　　从心理上讲，班级学生经过两年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟，但是也经常表现出过分的&;成熟&;，比如，以老大自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。

另外，对于班级学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不容易改变。

应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，如果整个班级处于一个积极向上的班风，就会减少一些不必要的麻烦。

此外，我还做好班级班干部的思想政治工作，让他们在学生中树立形象，做好表率，充当班主任老师的左右手，积极做好班级工作。

　　二、狠抓学习，增强学生的成就感

　　刚入学的时候，学生对专业不熟悉，不了解是正常的。

通过几年的学习，学生对于专业有了比较全面的学习和了解后，学生才会更加喜爱自己的专业。

由于上学期期末考试结束较早，鼓励学生出去实习，激发学生学习积极性，增强学生的成就感。

毕业学年，学生通常会出现学习的两极分化现象。

一部分学生选择专接本专转本。

对于这部分学生，我积极鼓励学生深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用，而且一旦形成良性循环，对专业的发展，榜样的树立，优良学习传统,的建立等都是有利的。

我还积极创造各种条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。

　　另一部分学生是没有考研，打算直接就业。

事实上，这部分学生并不是不求上进，而是没有作好积极的引导。

他们还是有着强烈的学习欲望的，只是学习的重点在于社会知识、就业知识，甚至是为未来的工作积极考证，增加自己的就业筹码。

所以，鼓励学生积极考研或考证，增强自己的实力与资本，回顾过去的四年，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满了感激。

我要感谢我的学生，感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮助和鼓励!

谢谢他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点&;&;基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。

我衷心地感谢这一切!

　　最后，祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦!

　　大学班主任工作评议精选范文篇三

　　对于许多新做教师的人来说，班主任工作是他们的一个很大难题。

看着许多有经验的老班主任做起工作来得心应手，游刃有余，而轮到自己时却是处处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方。

真是学又学不像，做又做不来。

再碰到学生不懂事的反目，也只能&;自己的心情自己感受&;了。

我对于自己的班主任工作，谈不上有什么心得，只能说是有一点感受吧!

　　一、班主任不能溺爱学生，不要宠孩子。

　　在刚开始接手08数控6班的时候，我什么都不知道。

没有任何经验可言。

那时候最关心的一个问题就是：

如何处理好与学生之间的关系?

可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。

一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。

但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。

　　在军训和养成教育的十几天里，我和学生朝夕相处。

那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。

但是，也正因为这样，学生养成了懒散的性格。

后来想想，其实，班主任就要懒点。

　　而后，我对每个班干部布置了具体的任务。

我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。

晚自习采取每个班干部负责看管几个人，再由班长管理全班的办法。

而这个方法也收到了很好的效果。

在平时的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进行思考和处理，而后再由我对他们的工作进行改正。

有时候，我发现这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。

我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样，班干部的个人能力才能得到提高。

　　二、保持适当距离，让学生看不透老师

　　当学生正式进入日常的学习生活中后，我担任了本班的《机械制图》老师，可以说，在刚开始的第一个学期里，我天天与他们打交道。

在我的学生面前，我演着两个不同的角色。

作为班主任，我要求他们上课认真、安静。

但是，作为一名任课老师，我希望学生能喜欢上我这门课，我喜欢在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课。

说真心话，我并不喜欢上自己班上的课。

而开学后，我们班在全科的八项评比中，一直没有取得让人满意的成绩。

这时候，我发现，我一开始想与学生轻松相处的想法是很难继续下去了。

他们完全清楚我的脾性。

这时候，我请教了其他有经验的老师。

改变了我与他们相处的方法。

我严格要求自己班上的学生，让他们改变以往懒散的态度。

甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。

这时候，由于学生对我的突然改变无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。

学生总算是有些进步。

　　到了这个学期，由于我改上07级的课，并且每周课也很多。

并没有太多的时间与我班上的学生相处。

也就只能是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。

但是，我发现，正因为这样，学生反而对我很好了。

也更听话了、更懂事了。

学生变的很贴心。

他们会偷偷的给我说&;老师很想你啊&;。

你交代的一些事情，他们也能更好的完成。

我觉得班主任和学生之间还是应该要保持适当的距离。

不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上了。

我是真的不太会骂学生。

这点还真是很失败!

　　三、要刚柔并用

　　这点，我觉得是最难的了。

太凶了，会伤了孩子的心。

而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。

这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。

但是太柔了，学生只会骑到自己头上。

失去了老师的威信。

有些有经验的班主任教我&;对学生就是打一个耳光，给一颗糖&;。

对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。

不过，这点说着挺容易的。

却是我自己最难做到的了。

可能是自身性格的原因吧，我不太容易生气。

通常对我们班那些调皮鬼都是温柔大大的多过了严厉。

这是我最致命的缺点，也是我在今后班主任工作中需要重点突破的地方。

　　以上是我对自己这大半年来班主任工作的一点点感触。

在所有的&;主任&;中,职位最小的是&;班主任&;,但责任最大的却是&;班主任&;。

我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。

争取让每一个学生都能在两年的校园生活中，快乐成长。