完整wordunit 3 manage your time教案.docx
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完整wordunit3manageyourtime教案
Unit3ManageYourTime
LanguageFocus：
Grammar：
varioususesofwill
Vocabularybuilding：
back-formation
Importantwordsandphrases：
principle，management,mathematical，unequal，specialist,universal,inanutshell,insignificant,virtually，relevant
Lecture1
Contents：
Aroundthetopic＆ListeningandSpeaking
Time Allotment：
（2 periods）
Aroundthetopic （1 period） ListeningandSpeaking（1 period）
Teaching Aims:
1. TotalkabouttimeandunderstandsomeEnglishsayingsoftime.
2. To get acquainted with skills of listening for the missingwords in sentence.
TeachingApproaches：
Discussion，audio-lingualmethod，task—basedapproach，communicativeapproach。
Reference:
Baiduwenku：
ProverbsandSayingsaboutTime
《现代英美诗歌》，中国对外翻译出版公司,张曼仪主编，2003年
I．Warming—up
1。
Sayingsoftime:
tounderstandandtranslatethesayingsoftimeonpage34。
Moresayings：
Timetriesfriendsasfiretriesgold。
时间考验朋友，烈火考验黄金。
Aheroisnothingbutaproductofhistime.时事造英雄。
Oneofthesedaysisnoneofthesedays.改天改天,不知哪天。
Tomorrownevercomes。
明日复明日,明日何其多。
2。
APoemofTime
Torealizethevalueofoneyear，
Askthestudentwhohasfailedtheclass。
Torealizethevalueofonemonth，
Askamotherwhogivebirthtoaprematurebaby。
Torealizethevalueofoneweek,
Asktheeditorofaweeklynewspaper。
Torealizethevalueofoneday，
Askadailywagelaborerwithkidstofeed。
Torealizethevalueofonehour，
Asktheloverswhoarewaitingtomeet。
Torealizethevalueofoneminute,
Askapersonwhomissedthetrain.
Torealizedthevalueofonesecond，
Askapersonwhojustavoidedanaccident.
Torealizethevalueofonemillisecond，
AskthepersonwhowonasilvermedalintheOlympics。
Concluding:
Treasureeverymomentthatyouhave!
Yesterdayishistory。
Tomorrowismystery。
Todayisagift.That’swhyitscalledthepresent!
今天是礼物，所以叫现今（金）。
3.AQuiz：
finishthequiztodiscoveryoumanageyourtimeefficientlyorpoorly。
Scoringmethod:
1—30:
timemaster-—youaredoingagreatjobmanagingyourtimeandlife.Congratulations!
31-50：
learning——youaremanagingyourselfandyourtimetoaconsiderableextent。
Thereisstillroomforimprovement.
51-100：
redalert—-thingsmaybespinningoutofcontrol.Youneedtochangecertainbadhabitandlearnnewskills.
II：
ListeningandSpeaking
1。
ListentothesongLifeIsTooShortandfillintheblankswiththemissingwords.Translatethesong.
Haveyoueverseenthemorning？
你曾欣赏过这样的黎明吗
Whenthesuncomesuptheshore旭日东升
Andthesilenceteachthebeautyforthesound宁静使我领悟那一刻的美妙
Haveyoueversettherewaiting你曾在那等待吗
Forthetimetostandstill因为时间暂停
Foralltheworldsandstars因为世界的多彩和星辰的奇妙
Fromturningaround生生不息
Andyourun你努力奔跑向前
Causelifeistooshort生命短暂易逝
Andyourun你努力奔跑向前
Causelifeistooshort生命短暂易逝
Haveyoueverseentheglory?
你曾留恋过天空的灿烂吗
Whenthemoonisontherise当皓月升空
Andthedreamsareclose梦想更加靠近
Totheonesthatwelove为了我们心中的爱
Haveyoueversettherewaiting曾有一刻你在那等待吗
Forheaventogiveasign来自天堂的召唤
Sowecouldfindtheplace使我们能寻找到
Whereangelscomefrom天使的的踪迹
Andyourun你努力奔跑向前
Causelifeistooshort生命短暂易逝
Andyourun你努力奔跑向前
Causelifeistooshort生命短暂易逝
There’satimethatturns转变的时候到来
Turnbacktime时光倒流
ButIdon’tseeIcan我还无法预见我的能力所及
Itonlyworks只能努力
Ifyoubelieveinthetruth如果你相信这一切
Butthere’satimetolive此刻生命该活得灿烂
Andatimetocry哭也要痛快
Butifyou’rebymyside如果你守在我身边
Iwilltrytocatchastar我愿为你摘星辰
I'lltrytocatchastar为你摘星辰
Justforyou只为你
AndIrun我努力向前奔跑
Causelifeistooshort生命短暂易逝
Andyourun你努力奔跑向前
Causelifeistooshort生命短暂易逝
AndIrunAndIrunAndIrunAndyourun你努力奔跑向前
AndIrunAndIrun努力奔跑,奔跑，向前…。
.
2。
Askstudentstoreadquestionsfirst.Thenplaytherecordingandaskthemtotakenoteswhilelistening.
3.Playtherecordingagainandaskstudentstocompletethesentences.
4.Readtheinstructionandquestionsasaclass.Askstudentstohaveadiscussionwiththeirpartners。
Lecture2
Contents:
ReadingAandGrammar
Time Allotment:
（2 periods）
ReadingA （1 period） Grammar（1 period）
Teaching Aims:
1. Togetfamiliarwithnewwordsinthetext。
2。
To understandthe80/20principleandknowhowtomanageyourtimeefficiently.
3. Touse“will”correctly。
TeachingApproaches：
Discussion，task-basedapproach,heuristicmethod,inductivemethod
Reference:
《新编英语语法教程》
I.ReadingA
1.Pre—readingtasks
Dividestudentsintogroupsandaskthemtodiscussthequestions.Thenpicksomevolunteerstoanswerthesetwoquestionsasrepresentativesoftheirgroups.
2.Readingcomprehension
1）。
Assignmentchecking:
AskstudentstoreadthetextandfinishExA。
Checktheiranswerswhentheyfinish。
2）。
Newwordsandphrases:
mathematicaladj.relatingtoorusingmathematics数学的mathematicsn。
e。
g。
Hismathematicsareweak。
Heisnotverygoodatdoingmathematicalcalculations.
unequaladj。
notequalinnumber,amount,orlevel不平等的，不均衡的
e。
g。
Thetwinsareunequalinheight。
—-beequal/unequaltosth/doing
equalitarian.adj平等主义的n。
平等主义者
equality。
n相等，平等equate。
v使相等,相提并论
equation。
n方程式，相等，平等equator.n赤道
equivalent。
adj相等的，相当的n相等物
equivocal。
adj模棱两可的,不确定的，可疑的
specialistn。
someonewhoknowsalotaboutaparticularsubject专家
e.g.Dr.Leeisaspecialistinplasticsurgery。
principlen.arulewhichexplainsthewaysomethingworks法则，原则
e。
g。
Wemuststicktotheprincipleofequalityofopportunityforall.
--moralprinciple道义onprinciple根据原则，按照原则
-—principal.adj重要的,首要的n首长，主犯，资本
universaladj。
trueorsuitableineverysituation普遍的，通用的（uni=one，vers=turn）
e。
g.Thereisuniversalagreementonthisissue.
——universe。
n宇宙universalize.v使普遍化，使一般化,普及（popularize
）university.大学
inanutshell:
inafewwords，concisely简括地，简言之
e.g。
Inanutshell，theBeijingOlympicswasextraordinary.
insignificantadj.havinglittleornovalue,use,meaningorimportance无关紧要的
significant重要的,有意义的
syn：
important/crucial/momentous/vital/primary/essential/principal/leading/major/dominant/predominant/fateful
e。
g.Theratehasfallenbyaninsignificantamount。
virtuallyadv。
almost，nearly近乎，几乎
e。
g。
There’svirtuallynoneleft.
Hevirtuallypromisedmethejob，butdidnotactuallydoso。
managementn。
thewaythatpeoplecontrolandorganizedifferentsituations管理,操纵managev。
管理managern.经理，管理人
e。
g。
Thefailurewascausedbybadmanagement。
man，manu=hand
manicurev/n。
修指甲manifestadj。
明白的v。
显示，表示（fest=tostrike）
manipulatev。
操作，操纵（pul=topull）manipulationn。
manualadj。
手的，手工的n.手册
manufacturev。
制造（fact=tomake）
manuscriptn。
原稿，抄本n。
手册（script=towrite）
emancipatev。
解放，解除（e=out+man=hand+cip=totake+ate=v）emancipation
relevantadj.directlyrelatingtothesubjectorproblem有关的，相应的
e。
g.Colorandsexarehardlyrelevantwhenappointingsomeoneforajob。
relevanttothepresentquestion
irrelevantadj.不相关的
3）Difficultsentences:
Para1:
…aneconomistnamedVilfredoParetocameupwithamathematicalsystemthatexplainedtheunequalshareofwealthinsociety。
——VilfredoParetowasaneconomist。
Heputforwardamathematicaltheory.Thistheoryexplainedtheunequaldistributionofwealthinsociety。
Para3：
Overtime，iteventuallybecamewhatiscalledauniversalprinciple。
——Afteralongtime,thisprinciplewasfoundtobeapplicabletoalmostanything，whetheritisbusiness，economics，orscience。
Para3：
The80/20principlealwaysworksbothways。
—-The80/20principlealwaysworksintwodirections。
Para7：
Whenitcomestotimemanagement,youwillwanttofindoutthemostimportantthingswhichmakeupthe20percent.
——Whenyouusethe80/20principletomanageyourtime,youshouldfindoutthemostimportantthingswhichmakeupthe20percent.
Para7：
Whilstthereisvirtuallynolimittothewaythe80/20principlecanbeused
——Actuallythe80/20principlecanbeappliedtoeverything.
4）Detailsofthetext:
——What’stheoriginalmeaningofthe80/20principle？
（80percentofthewealthisalmostalwaysheldby20percentofthepopulation，
unequalshareofwealthinsociety）
——Howdiditdeveloplater?
Whyisitauniversalprinciple？
（beappliedinanyfields）
——Examplesabouttheapplicationofthe80/20principle。
（warehouse：
life,sales/business,timemanagement,taskaccomplishment,jobetc）
--Whyisthe80/20principleimportantfortimemanagement？
（Itplaysanimportantroleindecidingwhetherpeoplewillbesuccessfulintheirlife.）
—-Onapersonallevel，whatthingsmakeupthe80percentandwhatthingsmakeupthe20percent?
（80％：
dependonyourgoals，suchaswatchingtelevision,talkingonthephone，goingtopartiesorclubs，ordoinganythingelsethatisnotrelatedtoyourgoals。
20％：
manythingsyoudon'tlikedoing.）
5）Groupdiscussion：
DividestudentsintogroupsandaskthemtodiscussthesestatementsinExC。
Getfeedbackwhentheyfinishandencouragethemtospeakoutandshowdifferentideas。
3。
Languageinuse
1）Grammardevelopment：
varioususesofwill。
——futuretense
IfIseeher，I’lltellheraboutit。
Nextyearshe'llbe42.
——certainmodality
i）Whenweuse“will”referringtothepresent,theideabeingexpressedisusuallyoneof“showingwillingness”or“willpower”：
e。
g。
Iamtheboss。
YouwilldoasIsay。
Ineedquiettowritethisbuthewillkeepontalkingtome。
ii）Use“will”forrequests，orders,invitationsandoffers：
e.g.Willyouhelpme？
Willyoupleasesitdown?
iii）Use“will”forpromisesandthreats：
e.g.I’lldoitatonce.
I'llrememberthis.
iv）Use“will"forhabit:
e.g.Acatwillalwaysfindawarmplacetosleep.
Mycarwon'tgoanyfasterthanthis
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