设计一个象征坚韧不拔的班徽.docx
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设计一个象征坚韧不拔的班徽
设计一个象征。
坚韧不拔的班徽
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ﻩ
设计一个象征。
坚韧不拔的班徽
【篇一:
设计一个象征。
坚韧不拔的班徽】
【阳光４班的班徽承载着我们对未来的憧憬,简单的图形在孩子们的眼中有了不同的解读，希望我们班的阳光少年用自己的行动来诠释班徽所赋予的意义,从而真正实现我们的成长目标：
我们是健康向上的阳光学子,我们是富有凝聚力的阳光班级!
】我们的班徽
严顺
纠结了数日的班徽终于定下来了。
班徽的颜色十分鲜艳，红的外圈，蓝绿结合的中心图案,用明黄色勾的边。
这几种颜色本来就是原色的色彩碰撞在一起，不用说，依旧还是十分亮丽的。
班会的重点自然就是中心的那艘帆船,仔细一看，原来船帆中隐藏着“4”这个数字,我们引以为傲的数字，这样一来，我们都懂了。
班徽中隐藏着的对我们的期望就是４班能像一艘扬帆的船,不管在平静无波还是在狂风暴雨的大海上,都能够向着远方，一如既往的,勇敢地向前驶去。
班徽原来是这样的有内涵,我如此想到。
不过作为四班人,光有一个漂亮的班徽是远远不够的，我们必须通过团结协作，各尽其能，一心想着集体等方式去为集体做贡献,相比如此,我们才能像我们班徽中的那艘船一样，想成功走去。
一切都已准备好,我们已在路上，这艘船是否能到达彼岸,一切都取决于我们，既然选择了远方,就只顾风雨兼程。
阳光班徽
盛娅蕾
班徽的图案是一艘船，看到船,我的脑海里就浮现出“扬帆起航”这四个字,因此，我们四班要做到“勇敢,活力,阳光，向上”。
图案的上面写着“长安实验中学”，就说明我们是实中人，要时时刻刻牢记。
下面写着“阳光4班”,因为我们是四班人，我们是一个阳光的班级。
阳光意味着温暖、活力、向上。
是一个充满正能量的词。
萍姐之所以取名为“阳光四班”，就是希望同学们成为一个积极向上,充满活力的少年。
我们不仅仅要在学习上比别人好,在品德与性格上更要比别人好。
我们每个人都有梦想，我们的班级也有梦想，实现梦想的过程也许会遇到许多的困难与挫折，但我们不怕失败,跌倒了再重新爬起来。
正如班徽上的船一样,前面有许多的风和浪,但是我们依然坚持前进。
不进则退，所以,从现在开始，我们“阳光四班”都站在这条船上，向梦想出发，扬帆起航吧！
在到达成功的彼岸之前，我们也许会遇到很多的挫折,这需要我们每个同学的辛勤努力，因此，我们要发扬自己的优点为班级争光。
改正自己的缺点,不拉班级的后腿。
相信自己,成功就在前方，阳光四班,加油！
让我们扬帆起航,实现自己的梦想吧！
班徽解读
蔡心怡
初见班徽，我感到很震惊，因为我们是“阳光四班”,我本以为图案会是一个太阳或者一个四，可没想到是一艘船！
看见了班徽后,我的第一反应就是一艘船在行走,可寓意是什么呢?
经过一段深思，我终于看出了制作人的心理。
图片可这样理解:
一艘船在逆水直前,向着困难前进,一直走呀走,克服了重重困难。
这使我想起一句名言：
“学习如逆水行舟，不进则退。
”班徽大概意思就是这样吧？
希望我们加倍努力学习,成为全级的第一，只能被别人模仿,不能被别人超越。
同时，我们在前进的同时,假若碰到困难,不应放弃,而应加倍地留意不懂的地方。
就像有时我们会偏科,很多人就对这门学科放弃，但这种做法是绝对错误的，反而,我们应该要对这门学科加倍留意,一碰到不懂的就去找老师，在课后重点复习这科,把该记的记下来,并寻找学习方法。
而且图片里的船很霸气,代表着我们阳光四班的无穷的正能量，也让我情不自禁地觉得：
全级的第一是我们，永远都是我们的！
我相信这个班徽一定能让很多人悟出其中的道理，让他们快速地进步，同时也让阳光四班变得更优秀。
就让其他班的同学擦亮眼睛,等着看我们四班的又一次胜利吧！
班徽解读
黄泽旭
今天，我们阳光（4）班的班徽诞生了,一听到到这个消息,我的心就猛地跳了一下，我已经迫不及待地想看一下我们的班徽是什么样子的了。
放学后,我直奔校门,回到家连鞋都没脱,就飞快地打开老妈的手机,在q群里一条条信息中寻找着我们阳光（4）班的班徽。
终于，我看到了班徽,映入眼帘的是一个图形,外面用红色的圆环包围住,图形虽然很简朴，但体现了我们阳光（４）班的特点。
圆环上面还有两行字，下面一行是我们班的名号——阳光（4）班,上面是实中的校名。
为什么要运用红色来把外圈涂满呢？
我想，也许是因为太阳的颜色是红色，所以才把外圈上成红色吧！
里面的图形是一个像帆船的东西，帆船的帆上有一个大大的“4”,这里我又有疑问了，为什么“4”要画到帆上,而不是画在船身或船头呢?
偏偏画在帆布上。
思考了许久，得出了许多的结论。
第一,帆是帆船的标志，没有了帆，帆船还叫帆船吗?
所以画在帆上有标志性的意义。
第二，帆船的动力是风，可以使风转化成船前进的动力并不是风,而是帆，所以,是希望我们把生活中的各种力量转化成我们4班向前发展的动力。
第三,以我的观点看,萍姐是想让我们迎风起航,是想让我们知道,海中的风就像我们生活中的困难,只有让我们经历过风雨,才可以称自己叫阳光（4）班！
班徽解读
李锐锴
这个班徽是我们同学和老师、家长们精心设计的，它代表着我们阳光4班,也代表着长安实验中学每一位同学和每一位老师。
这个班徽整体设计是圆形的,其中它是被一个小圆形包着,而这个小圆形又被一个大圆形包着,好似我们的４班学生被随时随地关心，关爱我们的老师保护着。
圆圈外有一条黄色的边，而班徽的圆圈中间是红色,看起来像一个太阳照耀着我们班，所以班徽下方有着“阳光４班”这四个字。
在班徽的正中间,有着像一艘帆船，我猜，它一定是代表我们4班会一帆风顺。
而在帆船旁边,像有一个“4”字,这个字就是代表我们4班。
而在帆船下面，像是一个波涛汹涌的海浪,而我们4班,就是在这危险、困难的同时，能坚持不懈的跨过难关。
在此，我愿祝这个班徽能带给我们4班正能量,并能使我们4班人能生活幸福、美好、快乐！
班徽
蔡宜东
班徽它是一个标志,标志着大家众属于一个班级并且团结一心,
它是一个班级的精神的提炼,能够反映大家的共同追求和大家共同的归着感。
是班级活力和荣耀的象征。
“4”形似于风帆运动的帆船与运动员，蓝色的图案就好比运动员,而绿色的图案就好比帆船，象征乘风破浪，扬帆起航，生生不息。
底部的线条是海浪,象征着辛勤的老师们,我们有浪的推力才可以行驶得更快;我们有老师的教诲，才能走得更远,有老师的作用力，才有更大加速度。
绿色和蓝色，充满活力、热情和青春的朝气，表示了大家同心协力,凝聚在一起，共同将班集体造得更加优秀。
这艘希望之帆，能够乘风破浪,勇往直前,百战百胜。
班徽介绍
林燊弘
首先，映入眼帘的是一艘航船在大海中行驶，船帆隐约看起来像一“4”字，突显我们是“四班人”，班徽虽没有华丽的修饰,但意蕴丰厚。
船帆，它代表希望和梦想;航船，它远载着正能量，引领我们向阳光驶去。
我们的眼光班级是一个充满正能量、阳光的班级。
我们必须要有一种姿态,一种向上的姿态!
在这种姿态下，向上的班级无论走到哪都会散发出耀眼的光芒,这种光芒叫做“正能量”。
航船的目标是阳光的彼岸,希望在目标的引领和目标的驱使下，我们班级的未来会更加明媚。
船帆它承载着“阳光少年”的梦想和希望，希望它终有一天绽放光彩。
“正能量传班级”,因为我们心中有正能量,所以，成长路上我们不怕失败，相信一切可以重头再来；因此,我们每天可以大胆放飞梦想,并努力追寻。
自信是成功的基石,也是成功之基。
航船之所以有不懈的动力向阳光的彼岸驶去，因为它充满自信，默默在心中说了无数次：
”我能行！
“。
有了自信有了动力,让我们走向成功。
解读班徽
陈诗慧
中间的标志是一艘帆船，而又能从帆中看出“4”这个数字，设计新颖有亮点，让人看了就明白。
帆船下的浪有乘风破浪的感觉，与船相结合的浪，却又微微往后翘,表示着船正飞速地向前行驶,向“成功”和“胜利”靠近，或者可以说正飞速地在“阳光大道”的道路上行驶。
本班的班徽远看像帆船，但近看却又不像，倒看像两块三角形拼凑在一起，绿蓝绿蓝的,颜色倒也搭配地漂亮。
外面的红环又被两条圆线勾勒着,让人一看眼睛发亮，几个醒目的白色大字:
2014.阳光四班,以及上面更大一些的字：
长安实验中学。
在红色的圆圈上镶着这样几个白字,让人不注意也难。
帆船下的波浪却又好像有若隐若现的鲨鱼角，像我们，也就是把鲨鱼比作我们，但又像鲨鱼追赶我们,证明我们的勇猛与不畏惧一切的精神和胆量,以及能有奋斗意识的方向。
总体来说，整个班徽设计与意思紧凑,不乱,也没有只求画面感而不顾设计理念,这不仅顾及这两点，而且整体配色也能让人有视觉效果，设计的意图也清晰、明了。
解读班徽
李增杰
我们班的班徽是由圆环，中间是一只帆船和浪花。
中间当然帆船上的帆是一个独具特色的数字4。
这一个数字4在海风上仍挺立着，表现出我４班的一种坚韧不拔的精神。
数字4用了波纹线组成，表现出一种与众不同,由内而外散发出一股浓浓的正能量。
图中斜看像帆，帆船在波涛汹涌的大海上进行，不怕困难,勇往直前。
我们的四班也应该如此,在帆船上为班级的荣誉,而拼搏而斗争。
帆船即使在波涛汹涌的大海上也能英勇无畏,班徽是班级中的精神写照，我们也要像帆船一样，无论海浪多大，多汹涌,不能放弃,要坚持,勇敢地去面对每一件事，每一个问题，为班级的利益着想，以班级为中心,为班级贡献出自己的一份力量。
我们每一4班人就像帆船上的一根绳子，一块甲板,一颗螺丝。
每个人都事重要的,只有每一个４班人合起来才是一个完整的集体。
我们要时刻牢记班徽上的忠告,为班集体献出一份力,为4班更上一层楼．
解读班徽
姚坤穗
打开手机,第一眼看到班徽时并没有多大的感受和感想只是觉得平平淡淡的并没有过多的的特性。
我盯着班徽就这样望着，慢慢的，一个莫名的感觉逐渐涌上心头。
班徽中藏着蓝色,沉寂中孕着宽容，忧郁中蕴含着坚强,转盈中涌动着激情,它是一个精灵，在天地间旋舞出一个个美妙的奇迹。
同样的,绿色是代表希望。
在形状上，它更是蕴含了许多深刻含意。
看那一个“4”字,好似一艘小船的帆，而下面那一层层的绿色则是海浪。
它在告诉我们，我们是一艘在海上航行的大船，只是在这过程中我们经历过狂风暴雨的洗礼才能被太阳的光辉普照,才能成功到达心中的彼岸。
在这个航行的时候我们得有共同的目标，心系一条绳,共同打造美好的未来。
现在认真想想,原来看似如此简单的班徽竟有多样不同的见解与哲理。
当然，有了这么优秀的班徽我们怎么能辜负大家的努力与给与的厚望呢？
所以我们要共同携手打造一个最优秀最阳光的４班!
解读班徽
邵紫瑶
圆环的颜色是红与黄，火红炽热，金黄灿烂，这是太阳独有的颜色,点出我们是阳光四班，我们是阳光少年，有饱满的热情,强烈的创造欲,光明的前程和一颗善良、有容乃大的心。
圆环里的图案才是重点,其主要颜色是蓝与绿，乍一看,像是一艘在茫茫大海中航行的船,它预示着我们能够“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”，突破重重难关，同时也有着一帆风顺，顺顺利利的意思。
船帆与桅杆结合起来，形成一个富有艺术特色的“4”,点明我们是四班人,整个班徽巧妙的把图与数字结合,但又不感到突兀。
班徽的用色很有意蕴。
当我们看到蓝色时,自然会联想到大海与澄澈的天空，给人以深远、清新、希望的印象，是洁净、高雅、恬静的象征,此为静如处子;绿色是大自然原始的颜色,会自然联想到草原、绿色植物,给人以清新、温柔、青春、富有生命力的印象,它是活力、新生、和平、安全的象征,此为动如脱兔。
动静结合，代表着四班的未来可以像这颜色一样，达到《阳光公约》里的静如处子,动如脱兔。
邓粤月
简单的一个班徽,意蕴无穷。
许多人也许奇怪，我们初一（4）班一直以“阳光”为主题，可为什么班徽与这两个字没有搭上边呢？
其实班徽上的帆船还别有一番含义。
帆船往往有“一帆风顺”的意思，是说明希望我们班做事能顺顺利利，没有太多风浪。
我认为,这个班徽还有一层更深的意义希望四班人能够乘风破浪，前方有迷雾也好，有人们不屑的眼神也好，我们都不理会,努力向前冲，跻身前列，在浩瀚无边的大海里，与全初一年级，甚至全实验中学竞争,我们班级就像帆船,在阳光的照耀下一起前进,共同进步。
在同学设计班徽的时候,可以看风许多同学设计的稿图上的班徽都与阳光有关：
向日葵、太阳等,但只有阳光的外表是不行的,还要有敢于乘风破浪，敢于拼搏的内涵。
班徽并不仅仅是表面的意义,我们要像班徽所代表的精神一样，朝着正确的方向前进。
班徽可以代表很多，说明很多，但我们也要努力做到，希望我们班能一帆风顺，乘风破浪,做最好的班级。
班徽解读
向珏嘉
阳光四班的班徽,是一艘正在扬帆起航的帆船，帆船的外围，被一个红圈圈包围着,圈圈上写着,长安实验中学。
这便是我们班的班徽。
外围的红圈圈，代表整个学校，而帆船在内，代表4班是实中的一员,“从集体中来,回集体中去”的观念存在整个班中，我们这个在大集体中的小集体会坚守自己的岗位，履行自己的义务。
而在这个圆圈中的帆船的帆是个“４”的模样，也显出了“我们是四班”。
更重要的是:
帆船在人们的印象中是乘风破浪的,也象征着“追逐理想,不怕万难”的精神，没错，４班就像帆船一样,在学海中追逐理想。
而帆船在海上行驶时的样子潇洒又有活力，赋予了它新的精神境界:
希望。
也就是说，４班是个充满朝气，追逐理想的班级。
大海是晴朗而有明媚的,我们将在太阳下出发,行驶，到达彼岸。
尽管有时会有风雨,但我们不怕万难,终能到达成功的彼岸！
班徽解读
戴晓敏
我们班设计了一个班徽,就让我来解读吧。
班徽设计外边为圆形,中间的图案像一条船。
但如果仔细看一下的话,会发现它是个“４”字。
载着四班的人,朝着我们的目标前进。
班徽外边圆形条边为红色,最外边为黄色，中间的“4”是绿色，右边的船帆为蓝色，这样的颜色搭配起来，觉得很漂亮。
圆形红边里还有白色的字体“长安实验中学”,下面写着“2014．阳光四班”这个就是班徽总体的设计。
我觉得这个班徽还挺普通的,一个“４”,一条船。
就像一条船载着四班的梦想，这条船散发着阳光的气息，透出了正义的能量。
这个班徽是告诉我们长安实验中学里，有一个阳光的集体,叫“阳光四班”，告诉我们这是一个积极向上的集体,从外边圆形就可以看出这是一个团结友爱的集体。
我们为四班而荣!
我们为四班而荣！
我们应该好好守护这个班徽。
既然要守护好“阳光四班”这个名誉，我们每个人做好阳光少年。
只有我们每个人做好阳光少年,才能守护好我们的阳光四班。
动若脱兔,静如处子,我们要收放自如。
从现在做起，从我做起,从一点一滴的小事做起,守护好四班的班徽。
解读班徽 向珏嘉
经过几个星期加油赶工，一四班的班徽终于“出锅”了。
在老师的指导下，班亲会的出谋划策下,以及同学们的奇思妙想,一个独具风格的班徽呈现在了我们面前。
班徽虽然内容不多，但意义非凡，它所表达的太多太深。
我们的班徽是由一个红色的外围圈,外围圈里面是一所绿蓝帆船这两部分组成。
外围圈是红色的底白色的字。
字的内容为“长安实验中学”“２０１４.阳光４班”圈里面是一只绿蓝帆船,绿色的船身,绿蓝相间的帆。
再往细看，你会发现绿色的地方是一个大大的４字。
我们班的班徽不管是色调还是图案,都表达了不同的寓意。
红色代表着热情，青春活力。
白色代表着纯洁，高尚。
绿色代表着理想,希望。
蓝色代表着海洋和纯静。
金色代表着美好前途。
圆代表着我们团结一心。
帆船代表着我们在知识的海洋中乘风破浪,勇往直前。
那么,纵观整个班徽，它所代表的寓意应该是：
我们阳光四班是长安实验中学的一（4）班,一（4）班４7名学子在老师们的教导下,团结一心,用我们的满腔热情,用我们特有的青春活力,去展现,创造一个不同凡响的阳光四班。
我们47名学子在知识的海洋中,乘风破浪，勇往直前，不骄不躁,用我们最好的心态去拼搏去追求我们的理想,去实现我们的人生价值观。
我们班的班徽融汇了大家的心血，我们的班徽是圣神可贵的，在这里感谢老师们的付出,家长背后的支持，我们一定不负重望,一定会好好学习天天向上！
【篇二：
设计一个象征。
坚韧不拔的班徽】
141班徽 整个班徽最外边的齿轮代表我们所学的专业是机械工程,红色英文是班级的口号，意思是“就是干,不要怂”，表达了我们班的全体同学最真挚的渴望和最强烈的呼声。
班徽最中心位置上的数字“１”，说明了我们班是机械与动力工程学院的第一专业的一班，同时也表达了我们想成为领头羊的渴望。
数字“1”上燃烧的火焰,象征着我们全班同学的青春与活力就像熊熊燃烧的烈火一样光彩照人激情四射。
数字“1”下面的对称的彩色图案是一对展翅飞翔的翅膀，象征着无论是整个班级的“班级梦”还是每个同学个人的梦想都可以扇动着有力的翅膀飞向蓝天，到达彼岸。
整个班徽诠释了１4０２0141班是一个富有朝气与活力的,不断探索与奋斗的,积极向上的班级体。
1４2班徽我班班徽主体为蓝色,象征蓝色的工装,蓝色也使人感到宁静与祥和,右上角一圈刻度尺象征制图用的丁字尺,也体现我班像尺子一样分工明确并有凝聚力。
左边“ｃｌａｓstwo”是二班，红色的“１４０2机工”是班号，也体现我班火红的热情,,最上面的“致知于行”是校训,也是班训中的一条，刻度尺的外围的“mｅchanｉcal ｅｎgineeriｎg”是机械工程的英文,而它周围的四分之三圆则像一个支架托起内部,这也象征我班团结一心的特点1４２班班旗这是我班的班旗,如火一般的14２,象征着我们的朝气，拼搏与奋发向上。
火焰的不懈动力，聚是一团火,散是满天星,我相信在未来的日子里,我班一定像一团火一样富有凝聚力。
２41班班徽充满激情，活力四射的２41班，如雄鹰一样，不屈不挠，向着更高更远的目标前进。
２４2班班徽班徽的主色调为蓝色,谐音“男”,象征着我们机械设计制造机器自动化专业男多女少的特征,三个黑色的圆圈象征着我们专业的三个班,其中第二个圆圈颜色更深，凸显出我们是本专业二班。
班徽的主体由一个齿轮构成，象征着我们专业与机械相关,齿轮的中央有三只手握在一起,象征了我们专业三个班同心协力，团结一致,也象征了我们班同学齐心协力,共创美好班级。
班徽的上部写下了中北大学四个大字，代表了我们班级属于中北大学,是中北大学这个大家庭中的一员，下面用数字1402024２简介明了的标明了我们的班号。
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２４2班旗班旗的主色调依然为蓝色，与班徽搭配更加协调,右下角直观的注明“中北14０2０２42”，简单而不失内涵！
24３班徽 班徽采用红色为基色调,扁平化设计,紧随潮流，又别于大众。
班徽总体呈圆形,上半部分由齿轮构成,下半部分由太阳构成,齿轮是机械设计制造及其自动化专业的象征，而红色的太阳,朗朗乾坤，蕴意着２４3班在处理班级事物上公平公开公正，刚正不阿的态度,同时太阳照耀着大家,也给这个49人组成的集体以春天阳光般的温暖。
班徽中间，显眼的刻着班级专业-－机械设计制造及其自动化，文字上方由三个互相啮合,相互配合的齿轮组成。
齿轮的配合,代表着班级同学在学习工作生活上互帮互助，配合默契，团结友爱，使243这个集体正常运转,方兴未艾,欣欣向荣!
2４３班旗班旗以鲜活跳跃的蓝色为主基调,既代表了青春活力，充满朝气,也表达了２43集体对蔚蓝天空的向往。
“简洁清新”是班旗的特色,公正公平、执着认真、热爱生活是班旗的主题。
火红的太阳,散发出温暖的阳光，普照着大地，所有的生命都依附于太阳！
蓝色的彩带代表着生命之源--水,呼吁大家，保护水源,节约用水，同时也蕴意着２43集体水滴石穿,坚韧不拔的毅力。
深蓝色的跳动着的音符,音乐是世间最美的声音,也是243集体热爱生活的体现。
红色白边的翅膀,代表着我们对充实大学生活的无限向往以及对专业学习的美好期望，我们会用自己辛勤的汗水和无限的努力飞向我们心中成功的彼岸,实现自己的个人价值为二院为中北力争荣誉。
整个班旗的所有意象，公同构成了140２０243班341班班徽本班徽上面有“中北大学”和“机械与动力工程学院”说明我们的身份是中北大学机械与动力工程学院的学生。
红色的齿轮背景，说明我们是机械类的专业,它象征着我们是一群怀着伟大抱负的青年,而齿轮是永远转动的也象征着我们是永不止步,奋发向上的青年。
徽章的心形图案是由数字“3．4.１”旋转拼接而成,紧紧环抱的数字象征着我们3４１班是一个团结一致，友爱奉献的大家庭。
红色的心说明我们有一颗关爱他人，服务社会的美好爱心。
整体外观为圆形,“圆”与“元”在古代汉语中相通,有出发和开始之意，象征着我们１4０20341班的同学未来的美好的蓝图。
3４2班徽mmｅe是机械电子工程的缩写,代表了我们的专业，中间是一个齿轮,代表机械,旁边是一双飞翔的翅膀,带来了无穷的动力，体现了学院的理念,下面是班级的名字14０２03４2班,希望我们班可以自由翱翔于天空,未来将更加美好34３班班徽1:
班徽的最外沿是一个齿轮，代表了机械,同时也象征着传递力量，精致细密,团结共进的寓意。
2：
齿轮中包含的英文是机械与动力工程学院的意思，表明我们的班级立足于中北大学二院。
３：
班徽的主体部分是一个圆,象征着源源不断,生生不息。
4：
主体的背景是一个电路板的电路图,象征着我们班级的另一个侧重点：
电子。
5:
班徽中最显而易见的图案其外形似一只雄鹰,有生机勃勃之意，象征着我们班级将会在未来的学习生活中像雄鹰一样一飞冲天。
它也像数字“３”，象征着我们是机械电子工程3班。
同时它也像大写字母中的“m”和“e”是“mｅchatronｉｃ”和“engineeｒiｎｇ”英文单词的首字母,象征着机械和电子。
6:
图案下面有一行立体字“机械与动力工程”，表明了我们专业的本质，透露出威严与朝气。
4４１班徽设计ｉd是工业设计的简写班会的主题就是艺术化的“id”,外轮廓是代表着科技与工业的齿轮左边的“i”，下部是一只抽象的铅笔，因为手绘也是我们设计人的象征，用铅笔就可以很好的体现我们的专业特色,右部分“ｄ”同时吸取了中华文化的太极元素，意在表现我们是来自中国的设计师，同时也象征着设计思想的融会贯通,“太极”一词也有宇宙中心的意思,无需多说的高大上。
班徽主体为手绘，后期处理用ｐs,整个制作过程没有抄袭任何素材。
班旗班旗的主体是燃烧着熊熊火焰的“dｉｓｉｇn”字样,意为设计,熊熊的火焰象征着我们张扬的热情,黑色的底色又是我们深邃智慧无可限量的象征。
班徽主体为手绘,后期处理用pｓ，整个制作过程没有抄袭任何素材。
541班徽设计名称:
热血过控
设计理念:
以培养机电一体化计算机控制,自动控制,绘图设计的高级工程技术人才的目标,成为现今山西省特色专业,在未来职场竞争中成为一特色专业
。
图片解释：
general eｑuiｌｉbｒiuｍｃｏｎditioｎsoｆａsｙstem所以图片中的“gk”既是英文缩写也是中文的简称体现了中西一体化。
同时c代表coｎｓtruct,建设体现了职业的核心“k”也寓意着kinｄle（点燃）激发大学生的创新精神，点燃人们建设创造的激情。
在图片两边是正在散发的火焰,就像熟的米饭散发出的热气吸引这我们不断前行。
也表现出专业其独特的吸引力。
在图片底部是beｌieｖe信任是社会中不可缺水的品质也是我们专业生存之道,给人以信任收获信任。
ｃonｑｕeｒ代表我们要走出国门面向世界不断完善自己。
beyond（超越）寄语每个过控,中北学子。
今天我们以中北为荣，明天中北以我们为荣。
不一样的过控专业，不一样的541班。
班旗班旗设计，握手代表合作，团结一心,承载着过控这个大家庭一起展翅高飞。
5４２班徽班徽通过prｏ／e三维软件进行设计。
班徽的主体由同心圆、汉字、数字、字母组成,设计内容多样，运用元素广泛。
最中心的圆内部的字母nuc是我校的英文noｒthuniverｓitｙofchiｎa的简称。
“团结奋进,求实创新”八个字是我们班的班训。
“团结奋进”四个字蕴含了我们班每一位同学希望我们班能够是一个团结的集体是一个上进的集体的美好心愿，“求实创新”是我们对自我的要求,希望我们班的每一个同学能够扎实做事踏实做人，不断提高创新意识。
最外环由“中北大学”四个字及“14020542”数字组成鲜明地表现出了班徽
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