《绳子》大班教案.docx
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《绳子》大班教案
2022年《绳子》大班教案
2022年《绳子》大班教案1
活动目标
1、让幼儿了解绳子的玩法。
2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。
3、充分发挥农村资源——制作绳子。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
1、绳子若干
2、废旧布条
3、稻草、万万草、茅草等
活动过程
（一）让幼儿了了解绳子的玩法
1、出示一条绳子
（1）师幼共同讨论绳子的玩法
（2）讨论绳子的用途
教师小结：
绳子能玩很多游戏如：
跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。
（二）利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣
1、出示废旧布条、报纸、各种草
师：
孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?
幼：
好是好，这东西能做成绳子吗?
师：
能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?
2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤
3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤
4、师幼共同操作——制作绳子
5、教师巡回指导
教师评价：
咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!
等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。
活动结束
1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。
2、讨论：
这些废旧餐料还能做什么?
活动反思
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。
只有动静结合才能让活动效果最好。
此活动符合孩子的现有发展水平。
每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。
培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。
2022年《绳子》大班教案2
活动目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、体验模仿的乐趣。
活动准备：
跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只
活动过程：
1、活动准备：
事先让幼儿拿好绳两队站好。
随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：
小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳：
教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。
并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法：
幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏：
捉尾巴
教师交待玩法：
幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。
游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏：
帮兔妈妈运食物
师：
游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？
通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？
将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）
7、教师小结：
表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。
今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。
8、结束：
随着音乐领幼儿做放松运动。
2022年《绳子》大班教案3
温州第四幼儿园：
金笛
活动目标：
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1、汉字卡片：
挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：
各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程：
一、了解材料，引出绳子的主题
（出示各种材料包括各种绳子）师：
你们瞧，桌子上都有些什么？
（出示四个汉字）师：
这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？
二、分组试一试，绳子的用途
1、师：
老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
2、每组幼儿展示自己的成果
师：
你们桌子上的是什么字？
怎么变了？
三、说一说用过的绳子
师：
刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？
教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
如：
棉绳很软，打在脸上也不痛：
尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师：
绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师：
小朋友真棒！
刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师：
生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？
有什么用呢？
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
活动反思：
1、教师示范的时候不够清楚。
我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程，所以我选择了当场操作，但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定，很容易被幼儿一碰就变形了。
2、桌子摆放和教师位置不合理。
我让大家把桌子搬到了中间进行教学，原来安排是比较空的，但是大家都看不到我的电脑屏幕，于是就越挤越近，最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。
我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。
3、成果无法展示。
应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上，这样还可以展示出来。
4、活动创意不错。
用一根绳子来拼出图案，类似于一笔画成的简笔画，可以很好地锻炼幼儿创造性思维，形式也比平常的美术活动简单。
2022年《绳子》大班教案4
活动目标：
1．能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异意识。
2．提高动作的协调性、灵活性。
3．体验合作游戏的快乐。
活动准备：
幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。
活动实录：
一、自由玩绳子
1．自由玩。
师：
孩子们，今天老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧！
（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。
）
2．讨论：
绳子还可以怎么玩？
师：
刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！
（幼儿讨论。
）
3．玩玩你的方法。
师：
刚才小朋友说了很多好玩的方法，请你们自己去玩玩。
（幼儿自由玩耍。
）
二、营救小猴子
1．情景展开。
师：
刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小朋友们去帮帮忙。
你们愿意吗？
幼儿：
愿意去。
2．带领幼儿走过第一段路。
师：
现在我们要去救小猴子，听好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发现了。
如果遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，一定不要推挤。
（幼儿走过第一段路。
）
3．讨论：
怎样过河？
师：
孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。
我们要怎么过河呢？
（幼儿自由发表意见。
）
4．讨论：
用绳子过河。
师：
刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。
我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？
幼儿：
用绳子做一个石头。
师：
这个想法好，还有没有？
幼儿：
用绳子搭一个桥。
师：
也很好。
……
5．幼儿过河。
师：
刚才小朋友们说了很多很好的方法，请你们来试试吧！
（幼儿尝试。
）
师：
这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？
（幼儿尝试合作完成。
）
（幼儿过河。
）
师：
孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！
那等一下我们回去的时候怎么办呢？
（幼儿收拾自己的绳子，然后继续前进。
）
6．营救猴子。
师：
看小猴子在那里，我们快去救它。
7．送小猴子回家。
师：
现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来，当然如果你有更好的方法也可以用。
三、开派对
师：
我们终于把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们准备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！
（在音乐伴奏中，做一些放松运动。
）
课后反思
本活动的内容、材料________于生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。
活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。
通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。
作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。
我和孩子们一起分享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。
中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱；在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。
玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。
孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。
根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了热身操——自由探索绳子玩法——跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。
在自由探索绳子玩法。
我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。
我边组织幼儿自主探索玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在愉快的气氛中，探索出绳子的不同玩法。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。
本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。
总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。
整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。
不足之处：
1、场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。
2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。
但就是常规比较乱，在这方面还要加强。
3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了，应该把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。
2022年《绳子》大班教案5
活动目标
感受绳子的多样性，体验形体扮演的乐趣。
理解儿歌内容，学念儿歌。
对绳子进行联想并用绘画的形式表现。
活动准备
经验准备：
幼儿在生活中见过绳子。
课件准备：
“绳子”组图；《绳子像什么》儿歌音频及图谱。
活动过程
出示组图“绳子”，引出活动主题。
（教师也可在本环节出示实物绳子）
——这是什么？
（绳子）
——谁愿意说说这条绳子是什么样的？
——你还见过怎样的绳子？
播放儿歌音频及图片《绳子像什么》，引导幼儿理解儿歌内容，感受绳子的多样性。
1.播放儿歌音频，引导幼儿用儿歌中的话回答问题。
——有一首儿歌说的就是各种各样的绳子，我们一起听一听。
——儿歌中都出现了什么样的绳子？
试试用儿歌里的话说一说。
（细长长、粗短短、围圈圈）
——细长长/粗短短/围圈圈的绳子像什么呢？
2.出示儿歌图片，请幼儿根据儿歌内容进行连线。
——请你根据儿歌内容进行连线，细长长/粗短短/围圈圈的绳子分别对应哪张图片？
小结：
绳子有不同的粗细、长短，还可以摆出有趣的形状。
出示儿歌图谱“绳子像什么”，引导幼儿学念儿歌并大胆表演动作。
1.播放儿歌音频及图谱第1-2遍，鼓励幼儿学念儿歌。
——我们一起来念一念这首好听的儿歌吧。
2.出示儿歌图谱，鼓励幼儿大胆朗读儿歌。
——试试只看着图谱来念一念这首好听的儿歌。
3.鼓励幼儿创编动作并大胆表演。
——儿歌学会了，我们来为它配上好看的动作吧。
——想一想，“绳子细长长”可以用什么动作来表示呢？
（双手向上，双脚踮起，将身体往上提）
——小蛇是怎样在路中央爬行的呢？
（扭动身体左右摇晃）
——“粗短短”的绳子是什么样子的呢？
（慢慢将身体缩至最小）
——又弹又软的面条可以做什么动作？
（前后摇动身体）
——做什么动作可以将绳子围成圆圈？
（双手围成圆圈）
——火车是怎样开进大花园的？
（身体转圈）
——试试一边念儿歌一边做动作吧。
发放绘画材料，鼓励幼儿对绳子进行更多的联想，并画下来。
——请你想一想，绳子还像什么？
——当绳子摆荡、抖动时会是什么样子？
——除了摆成圆圈，绳子还可以摆成什么形状？
——请你动手把它画下来吧！
活动延伸
区域活动
在美工区投放各种各样的绳子、卡纸、彩笔、胶水等工具，鼓励幼儿利用绳子进行创意美工绘画。
家园共育
请幼儿回家后观察生活中的绳子，与家长共同探究不同的绳子都有哪些作用。
附【儿歌】
绳子像什么
绳子细长长，
像小蛇儿在路中央；
绳子粗短短，
像面条儿弹又软；
绳子围圈圈，
像一列火车开进大花园！
2022年《绳子》大班教案6
活动设计背景
幼儿的天性就是玩，在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的玩具和教具。
我看到许多孩子喜欢玩毛线绳，于是我就设计了这个主题。
活动目标
1、在活动中观察绳子的用途。
2、通过游戏，学习不同绳子的玩法。
如：
荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。
3、通过游戏翻绳，能使幼儿的小手变得更灵活，能够按顺序翻好每个形状。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
教学重点、难点
翻绳的方法和过程。
活动准备
小跳绳、气球、小翻绳、毛线绳等。
活动过程
一、教师：
1、那一根两头系在一起的毛线绳，展示给幼儿看，让孩子仔细观察教师能用这个绳子变成降落伞。
2、教师拿一个气球吹大，问用什么系上呢？
3、教师拿一个跳绳在跳，观察老师的动作。
二、幼儿尝试游戏：
1、集体活动跳绳。
2、两人合作吹气球。
3、两人合作玩翻绳游戏。
三、幼儿自己做自己喜欢的游戏，教师指导。
四、延伸环节：
回家同爸爸、妈妈一起玩翻绳游戏，向爸爸妈妈请教翻绳还有哪些种玩法。
活动反思：
通过游戏，大多数孩子能掌握翻绳的方法和要领，能独自或与他人合作完成游戏。
个别孩子需在教师指导下才能完成这个游戏。
2022年《绳子》大班教案7
幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。
只有动静结合才能让活动效果最好。
大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。
我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。
一、活动目标：
1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏
快乐。
3.培养孩子的创造力，想象力。
二、活动准备：
1.环境布置：
在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。
2.一些比较粗且柔软的绳子。
3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签
4.课件
三、活动过程：
1.导入活动：
——孩子们我们进活动室吧！
刚才是什么挡着你们呀？
——绳子好玩吗?
2.分散活动：
孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。
——绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。
（孩子玩绳：
俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）
老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
不错的3.集体活动：
——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。
（课件）
——为什么说它是神奇的绳子？
（它是人变的）
——最后小朋友在干什么？
（学绳子变各种形状。
）
4.游戏活动：
——我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。
5.粘贴活动：
这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。
——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6.活动结束。
反思与分析
设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有发展水平。
每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。
在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。
培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。
活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律，注重了综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。
2022年《绳子》大班教案8
（一）游戏目的
1.探索多种玩绳方法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力；
2.会一物多玩，充分发挥幼儿的想象力和创造力；
3.体验创造性玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。
（二）游戏材料
短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干
（三）情景设计及指导要点
1、热身活动
（1）．听老师口令，练习跳跃及上肢动作。
①师：
跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）
②提问：
“还可以怎么跳？
”（引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳）
2、导入游戏，个别示范
（1）．出示各种材料，讨论：
这个绳子可以怎么玩？
（自主尝试）
（2）．分配场地，提醒幼儿注意安全。
（交流分享）
3、幼儿自主游戏，探索不同绳材料的各种玩法。
（尝试挑战新难度）
（1）．短绳
①绳结抛、扔、投、踢；
②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳；
③三足跑、拔河、迷迷转。
（2）．长绳
定位跳、跳动跳等。
（3）．皮筋
花样跳皮筋、愤怒的小鸟、开火车、绳结扔圈圈（呼啦圈）等。
（4）．辫子绳
揪尾巴、捉带子等。
（5）．软棒
1.打领结、两人三足、拉力赛等。
（四）、放松活动
1．小结：
不同的绳子有不同的玩法，短绳能打成绳结玩，长绳能定位跳，皮筋能花样跳，辫子绳能玩揪尾巴，就连软棒也能玩拉力赛。
让我们的绳子休息一下吧。
（教师边说边把短绳等绕起来放在身边，坐在地上。
）
2．引导幼儿坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之间互相敲。
2022年《绳子》大班教案9
设计意图：
在一次晨间活动的时候，我让孩子们练跳绳，顽皮的孩子却拿着绳在玩，我发现他们玩的方法有很多，于是我想到绳子有很多种，就有很多种玩法，还有很多用处，何不把它搬上课堂，生成一个主题活动呢？
正值我园在开展绿色环保主题，我们年级组开展的是《废品变变变》，于是我班生成了《绳子变变变》这一主题活动。
内容安排：
活动一：
科学活动《各种各样的线》
活动二：
健康活动《好玩的绳子》
活动三：
美术活动《有趣的绳子》
活动四：
语言谈话活动《绳子》
活动五：
综合活动《绳子变身了》
活动六：
美术活动《玩绳子》
活动七：
科学活动《线的大集合》
活动八：
社会活动《线条躲迷藏》
环境创设：
美术区：
1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画
2、皱纹纸编纸绳
3、用毛线装饰瓶子
4、绳子贴画
建构区：
1、提供细塑料绳搓绳
2、织网
科学区：
1、提供各种各样的绳子
2、实验：
电珠发亮
益智区：
1、玩线
2、穿珠
墙饰布置：
把小朋友的作品陈列在网上。
活动一：
科学活动《各种各样的线》
活动目标：
1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3、能大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动重点：
找出各种线的特点活动难点：
根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。
（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）
2、幼儿操作材料：
分类卡、笔、各种各样的线。
3、电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1、师：
找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？
有什么用？
什么样子的？
2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?
1、教师：
我们收集的这些线都是一样的吗？
（不是）什么地方不同呢？
（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）
2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？
有哪些颜色？
有哪些形状？
它象什么？
不同的线摸上去分别有什么感觉？
拉一拉有没有变化？
哪一种线最容易断？
哪一种线最不容易断？
你是怎么知道哪
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