上海海事 研究生 自然辩证法考试题答案.docx
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上海海事研究生自然辩证法考试题答案
2016--2017学年第一学期
自然辩证法思考题
1.在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？
简述其主要思想。
答：
在人类历史上，唯物主义自然观的发展经历了三个历史形态：
古代朴素辩证法自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观。
古代朴素辩证法自然观，把自然当做一个统一的有机体，力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找统一，认为自然界是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动或是不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。
机械唯物主义自然观，认为世界是一部机器，由惰性物体组成，与思维存在物——人无关，物体运动是由外力的推动，遵循严格的机械决定的因果关系。
机器的自然图景和严格的机械决定论，是机械唯物主义自然观的基本命题。
辨证唯物主义自然观的基本思想，认为自然界是物质的，物质是万物的本原和基础，自然界除了运动着的物质及其表现形式之外，什么也没有；运动无论在量上还是在质上都是不灭的；意识和思维是物质高度发展的产物，即人脑的属性和机能；时间和空间是物质的固有属性和存在方式；自然界的一切事物和现象都是矛盾的统一体,它们既是对立的,又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动着自然界的运动和发展；自然界的一切事物都处于普遍联系和相互作用之中，处于永久的产生和消亡之中，处于不断的运动和转化过程中；在自然的发展过程中，在自然的特定领域发展的特定阶段上,产生了人类和人类社会；随着人类的社会实践活动的深入展开，使原有的自然部分领域不断得到认识和改造，于是出现了一个与外在于人的活动的“纯自然”所不同的具有新质的“人化自然”，这种人化自然也就是进入人类文化或文明的自然界，是人的现实的自然界。
2.结合所学专业，分析我们建设创新型国家的重要意义以及如何做出自己应有的贡献。
答：
建设创新型国家的重要意义
（一）建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。
以胡锦涛为总书记的党中央，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，科学分析我国基本国情，全面判断我国战略需求，把推进自主创新、建设创新型国家作为落实科学发展观的一项重大战略决策。
（二）建设创新型国家，是加快我过科技发展的需要。
改革开放以来，我国的生产技术主要依靠引进，奉行“以市场换技术”的策略，而实践证明，核心技术不可能引进，是靠市场买不来的。
20世纪中期美国的第三次产业革命的延续使有的国家抓住了机会，有的国家失去了机会，由此形成信息强势群体和弱势群体之间的数字鸿沟。
我们一直在引进信息技术，可是至今依然缺乏拥有自主知识产权的关键技术，没有抢占到信息技术革命的制高点，没有成为这次革命浪潮的弄潮儿，因此在诸多技术领域受制于人。
（三）建设创新型国家，是提高我国国际竞争力的客观需要。
为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已成为世界许多国家政府的共同选择。
历史证明，哪个国家占据科技发展制高点，哪个国家就是世界的历史中心。
当今时代，科技竞争是综合国力竞争的焦点，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。
总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。
如何做出自己应有的贡献
当代大学生面临很多时代和社会的形式和要求。
一是建设创新型国家战略目标的提出，二是知识经济的兴起，三是市场经济的现实，四是科技的快速发展。
这些形势都对研究生同学们提出了相应的要求。
面对建设创新型国家的战略目标，当代研究生将是创新大军中的主力，肩负着光荣的社会责任和历史使命；
面对知识经济，要求研究生更加注重创新精神和创新能力的培养；面对市场经济和人才市场，研究生就业也要接受用人单位的挑选和检验，也要服从优胜劣汰的法则，这就要求各位增强竞争意识，培养综合素质，提高竞争能力；面对科技的快速发展，要求研究生树立正确的学习观念，提高学习能力，以应对不断更新的知识内容。
作为一个大学生，面对时代和社会的形式和要求，学习是首要任务，成为创新人才是应有的成长目标。
在学习方法上我们应该自我发挥，主动专研，培养独立自主的能力；在学习状态上，我们应该围绕学过的内容思考问题、提出问题、研究问题和解决问题，在学习中要勤于思考，乐于提问；在学习层次上，要继承,但更要发展、创新。
总的来说，大学生应具有创新思维、要向唯一挑战、向完美挑战、要同时具有横向思维和纵向思维，要向概念挑战，向“毋庸置疑”挑战，要具有正向思维和逆向思维，要学会缺点逆用法，要懂得类比法，要激发团队创造力。
同时，我们要落实贯彻马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为创新型国家的建设做贡献
3.什么是科学精神？
举例说明它的重要性。
答：
科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。
它是科学价值的核心。
科学精神的涵义是历史地演变的，不同的价值观就会有不同的有关科学精神的界定。
科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面：
其一，求真务实精神。
求真务实精神是指在科学活动中应坚持实事求是，勇于探索真理和捍卫真理。
其二，有条理的怀疑精神。
任何科学研究都要求逻辑自洽、要求提供经验证据，必然要有理性的怀疑。
有条理的怀疑是指提出的问题是有道理（逻辑上自洽）的、有证据的，而不是怀疑一切。
科学区别于迷信的一个重要方面，就是科学知识必须经过科学共同体的批判性检验之后才能被接受。
其三，开拓创新精神。
创新是在不断变化的环境中，对于新的问题的分析和创造。
科学家必须勇于提出目前尚未提出或未解决的科学问题，得出他人没有得出的结论、见解或看法，认识结果要有新的经验内容。
以下举例说明科学精神缺失带来的后果:
（选一个写写就行了）
1.平民型的科学精神缺失
很多人仍然把人的命运寄托在算命卜卦、烧香拜佛之上；把治疗身心疾病寄托在巫医神汉身上；把发财致富之梦寄托在对神的供奉上。
个体的精神世界一旦被一种对命运的无奈和悲哀所占有，那么江湖骗子、算命先生就会大行其道。
2.学术型的科学精神缺失
当前，学术精神失范的主要表现有权力本位观和金钱本位观两个方面。
其一，学术的权力本位观。
当今，由于社会资源主要控制在高度集中的官阶体系当中，官员获取各种社会资源极为便捷。
官越大享用和控制的资源就越多。
学术地位和名誉作为一种文化资源，也难逃这种权力的支配。
因而，官学不分、以官治学的现象非常普遍。
官员拿文凭、捞学位、谋取学术头衔，以及出书、评职称都是轻而易举的事。
在学术界，有一些人治学的本事不大，弄权的本事却大如天。
他们扬长避短，先谋官而后谋取学术地位，从副教授到教授，再到博导，一路轻轻松松。
然而，这个漫长的过程，对于一个真正的学人来说，几乎要穷其毕身精力。
权力的侵入，使得原本神圣的学术变得庸俗不堪。
其二，学术的金钱本位观。
它是学术追逐金钱，金钱又腐蚀学术的恶果。
在学术界流行着两句话：
一句叫“官大学问大”，另一句则叫“老板学问长”。
之所以出现“老板学问长”的怪现象，主要原因就在于，在推行社会主义市场经济的过程中，金钱的地位开始不断提升，且从经济领域向非经济领域渗透，就如同权力追逐学术一样，学术地位和名誉也成为金钱追逐的对象。
金钱的支配者——老板，为了提升其自身的社会地位，实现自身的价值，拚命谋取学位和职称、充当著书主编和学术评委等。
其三，学术的功利主义观。
它者是利益关系的派生物。
在当今社会的现行体制下，学问、学术学者已不再是单纯的本体，学位的获得、学术成果的发表都与自身的利益密切相联，在利益的驱动下，学术界和学术时常表现出一种急功近利和极其浮躁的利益心态。
学术界和学者的功利主义是学术精神失范的普遍性特征。
3.官员型的科学精神缺失
部分官员所患的精神贫弱症有三种：
一是“盲目决策病”。
决策原本是凭科学，而病态性的决策就是凭权力、凭感觉。
这样的决策导致的失误损失往往都是巨大的。
在全国，由决策失误造成的损失是一个难以统计的数字。
二是“弄虚作假病”。
病态性的做假，说明假的程度已相当严重且有一定的社会市场。
造假往往与当权者的利益是紧密相联的。
当造假作为一种政治需要时，其后果就更加严重，性质就更加恶劣。
当前，有以谋取政绩为目的的造假：
如假产值、假统计、假国民收入，甚至假绿化；有以谋取个人利益为目的的造假：
如假干部党员身份、假文凭、假先进材料，等等。
三是“腐败病”。
腐败虽然是凭借手中权力攫取公共财富为个人所享用，但深层的动因则是腐败者信仰迷失、道德沦丧，价值观、世界观完全错位，表现出对金钱的极度崇拜和对社会对个人极端不负责任的态度，本质上是一种堕落的、腐朽的人生观。
官员的腐败除腐蚀政治，搞垮经济外，对社会的法治和精神思想都带来巨大的负面影响。
4.如何理解技术的本质与特征？
答：
（1）对技术本质的理解：
技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和，它体现在两个方面：
一是技术活动；二是技术成果，包括技术理论、技术工艺与技术产品（物质设备）。
技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”，体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。
马克思把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用。
（2）技术的特征：
①自然性和社会性；②物质性和精神性；③中立性与价值性；④主体性和客体性；⑤阶跃性和累积性。
技术是发展变化的，在人类的不同历史时期占主导地位的技术不同，表现出技术的跃迁性。
但是，技术在发展变化过程中又具有累积性。
当新的技术（群）出现后，原来的技术并非全部被否定、被废弃，而是在主导技术影响下经过改造、提高的扬弃过程，形成技术的多层次性和多种技术的相互融合特征。
5.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路的想法。
答：
⑴人与自然之间的矛盾和关系实践是纽带
一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。
与此同时，人与自然之间又是相互对立的。
人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。
人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。
另一方面，人类过度地利用自然资源，破坏自然，而且利用程度远远超过环境的再生能力。
人与自然的关系虽有所改善，但仍是不协调的。
⑵可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需求能力的发展。
它具有这样的意义:
坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理 好人口，资源，环境之间的关系，是我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然协调,推动整个社会走上生产发展，生活富裕,生态良好的文明和谐发展道路。
⑶可持续发展的基本原则是：
①持续性原则。
可持续发展的持续性不仅指自然生态、还包括经济和社会方面。
自然持续性要求经济发展要与自然承受能力相协调；经济持续性强调经济增长的必要性，而不是以环境保护为名取消经济增长；社会持续性强调社会公平是发展的重要因素和环境保护得以实现的机制②公平性原则。
包括代际公平和代内公平两个方面。
代际公平强调在发展问题上要足够公正的对待后人，当代人的发展不能以损害后代人的发展能力为代价；代内公平强调任何地区、任何国家的发展，不能以损害别的地区和别的国家的发展为代价，特别要注意维护发展中国家和地区的需求。
③共同性原则。
可持续发展着眼的不是某个国家或某个地区的发展，而是全人类的发展。
（4）在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：
首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。
中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。
虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的。
（5）为了可持续发展，人类必须依照下列原则来使用各种自然资源：
①满足全体人民的基本需要和给全体人民机会，以满足他们要求较好生活的愿望；②人口发展要与生态系统变化着的生产潜力相协调；③可再生资源的利用率必须在再生和自然增长的限度内，使其不会耗竭；④不可再生资源的消耗速率应考虑资源的有限性，以确保在得到可接受的替代物之前，资源不会枯竭；⑤不应当危害支持地球生命的自然系统，如大气、水、土壤和生物，要把对大气质量、水和其他自然因素的不利影响减少到最小程度；⑥物种的丧失会大大地限制后代人的选择机会，所以可持续发展要求保护好物种。
环境与发展是不可分割的，它们相互依存，密切相关。
可持续发展的战略思想已成为当代环境与发展关系中的主导潮流，作为一种新的观念和发展道路被人们广泛接受。
6.论述生态自然观的特征和基本思想。
答：
生态自然观是关于人与自然界生态系统辩证关系的总观点。
是在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学等成果，对自然界及其和人类的关系进行的概括和总结。
自然界以生态系统的形式存在。
生态系统是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位,是在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。
生态自然观体现了地球生命共同体的特征。
生态系统既然是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，其目的是为了生命的存活；人是这个共同体平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的；人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴，而且要尊重共同体本身；任何一种行为，只有当他有助于保护生命共同体的和谐稳定和美丽时，才是正确的；人和自然之间要协调发展，共同进化。
特征：
（1）生态自然观具有批判性。
它从生态的角度对于迄今人类的理念及其指导下的行为及后果进行了反思和批判，它强调人类是整个生态自然界系统中的一部分，从而纠正了传统人类中心主义在认识和处理人和自然的关系方面所出现的偏激观念和行为，端正了人类及其人类社会生态系统的生态位。
（2）生态自然观具有和谐性。
强调人与自然的协同进化，强调人与其它生物的生态位共性，有助于揭示人与其它生物生态位相互联系，相互依存和相互发展的事实，从而论证了人与环境协同发展的正当性。
7.请联系实际，谈谈你对技术创新的理解，并分析我国怎样才能建设成为一个创新型国家？
答：
技术创新是以技术成果的商品化为目的、与研究和开发活动密切相关，向市场推出新产品和 新服务的活动过程。
技术创新本质上是技术资源和产业资源整合配置的过程和结果。
它包括原始创新、集合创新和自主创新三种。
技术创新是指把一种从来没有过的关于生产要素的“新组合”引入生产体系。
这种新的组合包括①引进新产品；②引用新技术，采用一种新的生产方法；③开辟新的市场；④控制原材料新的来源，不管这种来源是否已经存在，还是第一次创造出来；⑤实现任何一种工业新的组织，例如生成一种垄断地位或打破一种垄断地位。
什么是创新型国家：
是把一般微观性的创新活动上升到国家宏观层面，把一个国家内的各种创新活动看成一个系统的整体。
我国怎样才能成为一个创新型国家：
1、政府要加大科技投入，完善宏观管理体系，发挥市场配置资源的基础性作用转变增长模式；整合重点城市的研发能力。
2、使企业纳入国家创新体系平台，让它们扮演好信息守门人、创新倡导者、创新构思者，技术难题解决者、项目管理者这五种角色。
3、形成产学研紧密结合的创新体系4、紧跟世界“绿色浪潮”，在节能减排、循环经济、低碳经济上花大力气，大力发展我国新能源技术和产业。
5、建设创新型国家的伟大事业，离不开源源不断的高素质创新人才。
坚持把教育摆在优先发展的地位，全面实施人才强国战略，完善适合我国科技发展需要的人才结构，不断发展壮大我国科技人才队伍，努力培养一大批德才兼备、国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师和科技领军人物，特别是要抓紧培养造就一大批中青年高级专家。
要加大引进人才、引进智力工作的力度，尤其是要积极引进海外高层次人才，吸引广大出国留学人员回国创业。
8.为什么说科技现代化是中国现代化的关键？
答：
一、科学技术是推动社会前进的革命力量
世界历史的现代化进程是从工业化过程开始的，所谓现代化一般认为是指从传统社会向现代社会转变的过程，这是世界历史发展的总趋势。
当前正在进行的信息化过程并没有改变从传统社会向现代社会转变的方向，只是现代化的任务与内容有所不同罢了。
从历史上看，科学技术是推动现代化进程的关键；并且，由于各个国家所处的历史发展阶段不同，经济基础、科学技术发展水平与价值观念不同，现代化所要解决的问题与任务也不同，因而在当代呈现出各种现代化理论。
中国现代化是在毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想的指导下，总结了中国革命与建设的经验提出的。
根据中国处在社会主义初级阶段，市场经济体制正在完善，科学技术水平还相对落后的情况，党的十六大提出的中国现代化蓝图是：
在经济建设和经济体制改革方面，完善社会主义市场经济体制，推动经济结构战略性调整，基本实现工业化，大力推进现代化；在政治建设和政治体制改革方面，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，推进政治体制改革，健全社会主义法制；在文化建设和文化体制改革方面，发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，发扬民族文化，弘扬民族精神与爱国主义精神。
现代化进程是上述这几个方面的互动过程，其关键是人的现代化，是全体国民素质的提高。
二、中国现代化的关键是发展科学技术
在邓小平的理论观点指导下，1992年党的十四大从“科学技术是第一生产力”的观点出发，提出“振兴经济首先要振兴科技。
只有坚定地推进科学技术，才能在激烈的竞争中取得主动。
”并特别指出：
“知识分子是工人阶级中掌握科学文化较多的一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有着特殊重要的作用。
”因此，在现代化进程中，必须“努力创造更加有利于知识分子施展聪明才智的良好环境，在全社会进一步形成尊重知识、尊重人才的良好风尚。
”
1997年党的十五大再次把“科学技术是第一生产力”的观点应用于分析新的世界形势，提出“要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”，并着重指出：
“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源，要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制”，要制订科学技术发展规划。
2002年党的十六大进一步论述了发挥科学技术作为第一生产力的重要作用的问题，强调马克思主义执政党必须高度重视解放和发展生产力，特别是以科技含量高为标志的先进生产力，提出要“注重依靠科技进步和提高劳动者素质，改善经济增长质量和效益。
加强基础研究和高技术研究，推进关键技术创新和系统集成，实现技术跨越式发展。
”
目前，信息技术正在向数字和、综合化、智能化发展，专家们普遍认为：
数字化将成为信息技术发展的新动力，而信息技术、信息网络则是新生产力的突出代表，在优化物质经济增长方面具有不可比拟的重要作用。
但是应该指出，信息技术不可能取代物质经济的增长，必须清楚地认识到：
信息资源虽然是与物质资源同等重要的资源，但知识生产必须与物质生产相结合，信息网络技术必须与传统经济相结合，才能形成推动21世纪经济和社会发展的强大动力。
9.如何看待科技对人类异化和对自然异化？
答：
⑴科技异化实质上是在资本主义制度下劳动异化和人的异化一种必然结果。
由于劳动是人的最根本最现实的实践活动，是人及人类社会存在的根本方式，劳动的异化必然带来人的其他社会活动和社会关系的全面异化，科学技术也不例外，因为“宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。
”
⑵科学技术作为劳动亦即人处理自身与自然界关系的社会活动的产物，也必然随着资本主义社会劳动的异化而表现出异化的现象。
最根本的是要消灭对科学技术的资本主义利用方式，把现代科学技术从资本主义制度下解放出来。
也就是说只有通过无产阶级革命来最终解决资本主义的科技异化问题。
当然，在马克思看来，异化的完全克服只有在共产主义社会制度中才能最终实现。
10.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？
答：
⑴生态自然观强调人类与自然的和谐统一，这是处理人与自然关系的基本原则。
是马克思主义辩证唯物主义的基本观点，相对于自然世界来说，人类社会有本质不同。
人不仅有自然属性，更有社会属性。
生态自然观的核心思想有两条：
一是生态系统是整体性的有机系统，处于进化之中；二是坚持以生态中心的价值观，即以生态的利益为最高原则。
⑵生态自然观是生态文明建设的思想基础。
生态自然观主张人是生态系统中的一员，人和生态系统中的其他成员都是平等的，人类不仅要尊重生命共同体的其他成员，还要善待生命，保护生态环境。
这种自然观“会影响到人的思维倾向、思维模式和思维方法，会影响到看待事物的原则、对待生活现实的态度和处理问题的方式，特别是会影响到基本概念和基本规范的形成、理解和运用”，也会影响生态文明的创建，成为创建生态文明的思想基础。
生态自然观为生态文明建设提出了总要求，生态自然观为建立生态技术体系提供了思想基础，生态自然观为构建生态政治提供理论指导。
11.试述生态自然观的产生及其对辩证唯物主义自然观的丰富和发展。
答：
生态自然观的产生：
第一，马克思、思格斯的生态思想是生态自然观的直接的理论来源。
马克思和思格斯的理论体系中包含了极其丰富而深刻的生态思想，基本观点是：
1．自然界是人类生存与发展的前提和基础。
2．环境创造人，人也创造环境。
3.自然生产力是社会生产力的基础。
4．人要与自然和谐一致。
5．改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径。
自然环境与社会环境的统一、人的能动性与受动性的统一、人的内在尺度与自然的外在尺度的统一以及自然主义与人道主义、共产主义的统一是马克思、思格斯生态思想的“四大”特征。
第二，全球性的“生态危机”是生态自然观确立的现实根源，生态科学是生态自然观的科学基础。
自20世纪中叶新技术革命以来，人类掌握了强大的科学力量和物质力量，迫使自然界竭尽所能地为人类服务，物质财富大量涌流，生活水平普遍提高。
然而，现代新技术革命所带来的并非全是福音，全球性的生态危机”严重地威胁着人类的生存与发展。
与此相联系，生态科学受到了人们普通的关注，获得了迅速的发展。
以生态科学为基础的生态自然观是当代人类对“生态危机”进行反思和对生态科学进行概括与总结的结晶。
生态自然观是对马克思、思格斯生态思想的继承与发展，是在人类反思全球性“生态危机”的过程中和总结现代生态科学的最新思想成果的基础上形成的。
其基本思想大体可以概括为下述几个方面：
其一，生态系统是生命系统。
生态系统是生物系统和环境系统共同组成的自然整体，是以生命的维持、生长、发育和演替为主要内容的活生生的系统。
生态系统的活力是生态系统本身所固有的。
其二，生态系统具有显著的整体性。
主要表现在两个方面：
一是生物与非生物之间构成了一个有机的整体，离开了非生物各种因素所构成的环境
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