中考语文真题集锦118题文言虚词.docx
《中考语文真题集锦118题文言虚词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文真题集锦118题文言虚词.docx（150页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中考语文真题集锦118题文言虚词
2018年中考语文真题集锦118题--文言虚词
1.【2018甘肃省白银市】
（二）阅读下面文字，完成20-22题。
（6分）
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。
讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。
公曰杀人者汝也！
囚不知所以，曰：
“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！
”囚涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》）
21．下列各组中加点词意思相同的一项是（2分）
A．独留一人于庭负者歌于途
B．出其桎梏而饮食出激泥而不染
C．自临其狱其如土石何
D．皆以右手持匕不以物喜
【答案】（2分）A
[解析]A项，都是介词，在；B项，表版承／表转折；C项，指示代词，那／语气词，表反问语气；D项，介词，用／连词，因为；故选A。
【文言虚词】文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词20个。
（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。
主要的作用是组合语言单位。
虚词种类：
副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
考生在解答文言文实词题的时候，可以把题目中给出的词义代入到原文中。
如果是通顺的，就是正确的，如果不通顺，就是错误的。
对于考生来说答这类题型，最重要的就是分析字形，明确字义，只要掌握好这一点，那么，解题就会容易的多。
解答文言文虚词题的时候，常用的答题技巧就是代入法。
高考考察文言文虚词的题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。
答题的时候，考生可以先把虚词分别代入到两个句子，看是否通顺，如果通顺就是相同，反之，则不同。
考生在答文言文分析概括题的时候，主要解题技巧就是对照法。
这类提醒的错误可能是顺序颠倒、无中生有等等，可能错的不是很明显。
所以考生在答这类题型的时候需要细心，更需要结合全文来解答。
2.【2018甘肃省兰州市】
（二）阅读《出师表》选段，完成10-12题。
（10分）
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的-一组是（）（3分）
A.故临崩寄臣以大事也徒以有先生也
B.还于旧都安陵君受地于先王而守之
C.以彰其咎望其旗摩
D.以伤先帝之明欲报之于陛下也
【答案】11.C
【解析】11．C项，加点词的意义和用法相同。
都是代词。
4项，前者“把”后者“因为”。
B顶，“到”；后者“从”。
D项，前者结构助词“的”；后者代词。
十八文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）一、而
（一）.用作连词1.表并列关系，一般不译，有时可译为“又”2.表递进，可译为“并且”或“而且”3.表承接，可译为：
就；接着；或者不译4.表转折，可译为：
但是；却5.表假设，可译为：
如果；假如6.表修饰，即连接状语，可不译7.表因果关系8.表目的
（二）通“尔”，作代词，第二人称译为“你的”。
偶尔也作主语，译为“你”（三）通“如”，好像，如同其还有一些和其他的词连用的现象。
如而已，而后，而况，既而，请随句意理解二、何
（一）用作疑问代词1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”，译时，“何”要后置3.作定语，可译为“什么”“哪”
（二）用作疑问副词1.用在句首和动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”（三）作语气助词，相当于“啊”（四）通“呵”，喝问（五）另有搭配“如何”“奈何”“若何”，表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”三、乎
（一）用作语气助词1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”2.表反问语气，相当于“吗”“呢”3.表测度或商量语气，可译为“吧”4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”5.用在句中的停顿处
（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同翻译（三）可作词尾，译为“……的样子”“……也”四、乃
（一）用作副词1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟然”“反而”3.可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”4.在判断句中起确认作用，可译为“是”“就是”
（二）用作代词1.用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也做主语，译为“你”。
不能作宾语2.用作指示代词，译为“这样”3.还可做连词用，译为“若夫”“至于”“如果”（三）其他搭配如“无乃”，译为“恐怕……”“乃尔”译为“这样”五、其
（一）用作代词1.第三人称代词，作领属性定语，译为“他的”“它的”（包括复数）2.第三人称代词，作主谓短句中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）3.活用为第一人称或第二人称。
译为“我（自己）”“你的”“你”4.指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”6.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词
（二）用作副词1.加强祈使语气，相当于“可”“还是”2.加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”3.加强反问语气。
相当于“难道”“怎么”（三）用作连词1.表选择关系，相当于“是……还是……”2.表假设关系，相当于“如果”（四）助词，起调节音节的作用，可不译（五）其他搭配如“何其”译为“多么”六、且
（一）用作连词1.递进关系，而且，并且2.递进关系，况且，再说3.让步关系，尚且，还4.并列关系，又，又……又……，一面……
（二）用作副词1.将，将要2.暂且，姑且七、若
（一）动词，像，好像
（二）用作代词1.表人称，相当于“你”“你们”；作定语则译为“你的”2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”（三）用作连词1.表假设，相当于“如果”“假设”2.表选择，相当于“或”“或者”3.至，至于八、所
（一）名词，处所，地方
（二）动词1.放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”2.和动词结合，后面再有名次性结构，则所字结构起定语作用九、为
（一）动词1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等意思，翻译比较灵活2.以为，认为3.判断词，是
（二）介词1.表被动，有时跟“所”结合，构成“为……所”“为所”，可译为“被”2.介绍原因或目的。
为了，因为3.介绍涉及的对象。
给，替4.对，向（三）句末语气词，表示疑问或反诘。
呢十、焉
（一）兼词1相当于：
于之，于此，于彼2相当于：
于何。
在哪里，从哪里
（二）代词1相当于：
之2哪里3语气词*句末语气词，了，啊，呢*句中语气词，表停顿，相当于：
也*作词尾，相当于：
然。
译为：
……的样子，……地十一．也
（一）句末语气词，1．表示判断语气2．句末语气词，表示陈述或解释语气3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气4．用在句末，表示疑问或反诘语气
（二）句中语气词。
用在句中，表示语气停顿。
其他搭配“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”意思是“说的就是……啊”“也哉”语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。
十二、以
（一）介词1．表示工具。
译为：
拿，用，凭着2．表示凭借。
译为：
凭，靠3．表示所处置的对象。
译为：
把4．表示时间、处所。
译为：
于，在，从5．表示原因。
译为：
因为，由于6．表示依据。
译为：
按照，依照，根据“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略
（二）连词1．表示并列或递进关系。
可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。
3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。
可译“而”“来”“用来”“以致”等。
4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
（三）助词1．作语助，表示时间、方位和范围。
例：
2．作语助，起调整音节作用。
（四）动词1．以为，认为。
2．用，任用。
（五）名词。
译为：
缘由，原因。
（六）通假1．通“已”，已经。
2．通“已”，止。
其他搭配“以为”，认为“以是”“是以”。
相当于“因此”十三、因
（一）介词1．依照，根据2．依靠，凭借3．趁着，趁此4．通过，经由5．因为，由于
（二）副词1．于是，就；因而2．原因，缘由，机缘（三）动词1．根据2．沿袭，继续十四、于
（一）介词1.在，从，到2.在……方面，从……中3.由于4.向，对，对于5.被6.与，跟，同7.比其他：
见……于（表被动，吾常见笑于大方之家）于是：
连词，表前后因果或承接十五、与
（一）介词。
1．介词。
和，跟，同2、给，替3．比，和……比较
（二）连词1．连词。
和，跟，同（三）动词1．给予，授予2．结交，亲附3．对付4．参加，参与5．赞许，同意（四）通假。
通“欤”。
句末语气词，表示感叹或疑问其他搭配“孰与”“与……孰”表示比较与选择，译为：
“跟……比较，哪一个……”“孰若”“与其……孰若”表示选择（舍前取后），译为：
“哪如”“与其……哪如……”十六、则
（一）连词1．表示承接关系。
译为“就”“便”或译为“原来是”“已经是”2．表示条件、假设关系。
译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”3．表示并列关系。
这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。
可译为“就”或不译。
4．表示转折、让步关系。
表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“就”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”5．表示选择关系。
常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”
（二）副词。
1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”2．表对已然或发现的强调。
可译为“已经”“原来”“原来已经”（三）名词1．指分项或自成段落的文字的条数2。
准则，法则（四）动词。
效法（五）通假。
同“辄”，总是，常常其他搭配“则是”只当是“则则”赞叹的声音十七、者
（一）助词1．指人、物、事、时、地等。
“……的”，“……的（人、东西、事情）”2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”4．放在后置的定语后面，相当于“的”5．放在主语后面，引出判断，不必译出6．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出7．放在分句的句末，引出原因
（二）语气词。
1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等十八、之
（一）代词1第三人称代词，可灵活用于一二人称2指示代词，这，此
（二）助词1相当于汉语中的“的”，放在定语和中心语之间2放在主语和谓语之间，取消句子独立性3宾语前置的标志4定语后置的标志5句末语气词，无实意（三）动词，到……去终于弄完了，这是从我的高考复习资料上摘下来的。
3.【2018甘肃省天水市】
（二）阅读《鱼我所欲也》，完成第16-19题。
（15分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！
由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
17.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（3分）
【答案】C
【解析】本题考查文言文词语一词多义的知识点，平时要善于总结和归纳，考试自然不慌。
A中的第一个“得”是“得到”之意，第二个“得”通“德”，这里是感激的意思；B中的前一个“而”却转折，意为“却”，后一个“而”表顺承；C中的两个“之”都是“的”之意；D中的前一个“已”是“已经”之意，后一个是“停止”的意思。
故选C。
4.【2018广东省广州市】
11．（10分）阅读下面的文段，完成下列各题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 C
A．横无际涯
受任于败军之际
B．薄暮冥冥
不宜妄自菲薄
C．去国怀乡
搜于国中三日三夜
D．至若春和景明
四时之景不同
【答案】
（1）C
【解析】（都是指国都。
）
【分析】参考译文：
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。
嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。
这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。
前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。
这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。
有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。
渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！
这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
唉！
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？
是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。
这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。
虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？
那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？
唉！
如果没有这种人，我同谁一路呢？
5.【2018广东省】
（9分）
初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：
“伯仁，以百口累卿！
”顗直入不顾。
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。
及出，导犹在门。
又呼顗。
顗不与言。
既出，又上表明导，言甚切至。
敦既得志，问导曰：
“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。
导不答。
敦曰：
“若不尔，正当诛尔”。
导又无言。
导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。
导执表流涕，悲不自胜。
（节选《晋书》有删改》）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．敦之举兵也/傅乐举于版筑之间
B．直入不顾/直截了当
C．顗不与言/客从外来，与坐谈
D．南北之望/望尘莫及
【答案】9.C
【解析】A举：
兴，起/被人用；B径直/直接；D期望，看；C和。
与：
与yǔ
1.连词，和：
正确～错误。
2.介词，跟：
～虎谋皮。
生死～共。
3.给：
赠～。
～人方便。
4.交往，友好：
相～。
～国（相互交好的国家）。
5.～其连词，常跟“不如”、“宁可”连用。
6.协同：
～人为善。
与yù
1.参加：
参～。
～会。
与yú
1.同“欤”。
与之
6.【2018广东省深圳市】
三、本大题共3篇文段，共3分
（一）阅读下面文段，完成79题。
（9分）
文言文对比阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：
“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。
荆人畏鬼，而越人信机。
可长有者，其唯此也。
”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙叔敖之知，知以不利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
——选自《吕氏春秋》
7.解释下列加点的字
舜发于畎亩之中
困于心，衡于虑
王数封我矣
而子辞
7.【答案】
（1）起，被任用
（2）通“横”，梗塞，不顺
（3）多次
（4）推辞
【解析】本题考查文言文关键字词的理解。
在翻译的过程中要结合理解上下文，对比现代文的意思，可适当猜测其中意思，使其文通义顺。
加点字词均为课文中出现过的重点实词，要求学生熟记课内文言文字词注释，并将课内知识点迁移到课外。
7.【2018广西北部湾经济区】
（二）小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14.下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A.潭中鱼可百许头 可以调素琴
B.似与游者相乐 至于负者歌于途
C.潭西南而望 思而不学则殆
D乃记之而去 乃不知有汉
【答案】B
【解析】A大约/可以；B-----的人；C表修饰/表转折；D于是，就/竟然。
所以选B.
8.【2018广西桂林市】
四、古诗文阅读（18分）
（一）文言文阅读。
阅读下文，完成12～16题。
（12分）
【甲】《醉翁亭记》（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
【乙】《丰乐亭记》（节选）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民同乐，刺史④之事也。
遂书以名其亭焉。
【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。
①刻露：
鲜明地显露。
②本：
根据。
③上：
皇上。
④刺史：
即作者。
12．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（）（2分）
A．面山而居B．吾恂恂而起
C．仰而望山，俯而听泉D．而不知人之乐
【答案】12.D
【解析】ABC三项都表修饰，D项表转折。
9.【2018广西贺州市】
三、古诗文阅读（17分）
（一）文言文阅读（13分，10——12题，每小题2分，共6分）
【甲】①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】①亭以雨名，志喜也。
古者有喜，则以名物，示不忘也。
②予至扶风之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁
升级会员 