《爱心传递》主题班会活动策划.docx

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《爱心传递》主题班会活动策划

《爱心传递》主题班会活动策划

《爱心传递》主题班会教案1

活动目的：

为了使学生更深刻的理解和感悟爱的博大与精深、主动关爱他人、明德修身，怀揣一颗感恩的心锻造自己、回报社会，我班积极组织开展以“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”为主题的班团活动。

活动准备：

1、制定活动计划；

2、全体同学齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》，看献爱心纪录片；

3、收集学生成长经历中的一些关于爱心故事。

时间：

20__年11月19日

地点：

三年2班教室

活动过程：

一、引入,主持人致辞.

二、讲述爱心故事。

1、能给予就不贫穷了。

2、爱心烛火

三、

1、学生讲述爱心故事。

2，观看爱心纪录片，谈谈自身体会。

四、唱、颂感恩

齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》用心去感谢所有的一切。

五、班主任发言.

六、结束.

《爱心传递》主题班会教案2

教学目标

情感与态度：

使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。

从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。

行为与习惯：

指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。

知识与技能：

培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。

过程与方法：

通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。

教学重点

指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。

教学难点

懂得要心存感激，学会关心父母。

教学准备

教师准备：

自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。

学生准备：

1.收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。

2.一些和家人在一起的幸福生活照片及小时候穿过的衣物。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材P36-P38页内容，话题为“爸爸妈妈都爱我”。

第二课时完成教材P39-P40页内容，话题为“我在长大”。

教学过程

第一课时

活动一妈妈的爱在哪里

1.播放短片《小三三的一天》，老师对画面进行描述。

一大早，太阳公公就露出了笑脸，小闹钟唱起了歌，可爱的小三三起床了，妈妈赶紧抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗脸，涂抹面霜后，把早已准备好的小手帕放进她的兜里，又从厨房里端出冲调好的美味牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，为小三三系上小兜，甜甜地看着她吃着营养丰富的早餐。

2.大家快来找一找：

妈妈的爱在哪里?

3.学生发言：

（配背景音乐《世上只有妈妈好》）

（1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心地搓洗着衣服。

（2）妈妈的爱藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人还在梦乡里，妈妈就悄悄地起床，为小三三准备好营养的早餐。

（3）妈妈的爱藏在小牙刷里。

（4）妈妈的爱藏在温暖的臂弯里。

4.师小结：

是啊，在我们成长的道路上，妈妈默默地为我们做好了太多的准备，其实不只是小三三，不只是妈妈，我们每个亲人都在这样爱着我们。

活动二爱的火车

1.举例示范：

教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。

2.教师引导：

老师是在家人的关爱中长大的。

在你的成长旅途中，除了爱你的妈妈，还有哪些关心你们的家人?

让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。

3.教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。

4.同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”越开越长。

活动三同样的爱

1.教师导入：

父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。

爱，有时候会深藏在背后，需要你慢慢体会。

2.看图思考：

当爸爸妈妈批评你时，你还能体会到其中的爱吗?

3.分组讨论：

把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。

4.欣赏歌曲：

《小乌鸦爱妈妈》。

5.想一想，你有没有像小乌鸦一样也为爸爸妈妈做点什么呢?

6.竞赛表演，思孝敬之行

（1）公布比赛规则

（2）必答题

①爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做?

②妈妈过生日，你会怎么做?

③爸爸妈妈工作很忙，没有时间照顾你，你会怎么做?

。

（3）抢答题

①奶奶烧了一桌好菜，我。

②爸爸答应星期天带我去买滑板车。

可工作忙，他没有买。

我。

③早上时间紧张，妈妈忙着做早餐，我。

。

（4）公布竞赛结果。

7.教师小结：

家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。

家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。

《爱心传递》主题班会教案3

活动目标

1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师工作的意义。

2.大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。

3.感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

活动准备

1.经验准备：

活动前一天与家长一起参与过幼儿园黄色横幅上的教师节祝福留言活动。

2.物质准备：

各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、黄色横幅上祝福签名的活动摄像。

活动过程

一、谈话引题

1.引导幼儿观看祝福签名活动片段。

2.谈话：

刚才你们从录像里看到了什么？

你和爸爸（妈妈）参加了吗？

在那上面写了些什么？

这些祝福语是谁写的？

是写给谁的？

为什么要写这些祝福语呢！

3.教师小结：

9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。

二、做颗爱心给老师

1.昨天你在黄色的横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的？

为什么需要爸爸（妈妈）来写呢！

（因为我们还不会写字）

2.今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢！

3.出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。

4.幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。

（如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等）

三、送上甜甜的祝福

1.鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。

2.教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

的人。

）

《爱心传递》主题班会教案4

活动目标

1.通过制作爱心卡，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。

2.教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1.心形的各色卡纸（数量与幼儿数量相等）

2.蜡笔每人一份

活动过程

（一）引出主题

1.小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗？

2.今天是感恩节，我们要感谢帮助我们的人。

特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平时照顾我们可辛苦了。

每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事给我们听。

让我们健健康康，快快乐乐的成长。

对吗？

3.那小朋友爱你们的妈妈吗？

（二）出示贺卡

1.我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗？

2.你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗？

3.那小朋友要看仔细哦，老师是怎么制作礼物的哦！

（三）老师教幼儿制作礼物

1.一边制作一边讲解。

我们可以用很多方法来制作礼物。

将爱心卡对折，在爱心里画上自己要感恩的人喜欢的各种物品以及食物。

2.幼儿制作，教师巡视。

根据幼儿的制作情况进行指导。

（四）评价幼儿作品

你觉得谁的漂亮？

活动反思

“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。

可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。

于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。

让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。

在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。

在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。

现在大部分都是独生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。

而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

《爱心传递》主题班会教案5

一、活动指导思想开展——让爱心传递主题教育班会爱可以感动身边的人，帮助别人就是帮助自己。

二、活动设计1、通过观看宣传片，使幼儿了解到资助政策给那些贫困的孩子带去的温暖和方便;并理解片中所要表达的意思。

2、通过展开讨论,让幼儿说出怎样帮助身边的人，从而让幼儿从小心怀感恩，立志做一个对社会有用的人;

三、活动流程1、通过欣赏宣传片《爱的传递》萌发爱的种子，提问幼儿；刚才短片中发生了什么？

他们在帮助对方时心情是怎样的?

初步理解帮助别人的乐趣。

2、开展关爱活动，使幼儿享受家庭和学校的温暖，学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱儿童健康成长的教育合力。

积极争取把强大的教育合力渗透到幼儿的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。

使幼儿在学校或社会上，能积极主动做好事，乐于助人，爱护小同学，不欺负家庭困难的同学并且帮助困难的同学解决实际困难。

3、角色表演（《爱的奉献》音乐渲染）让幼儿说出生活中哪些人最需要帮助，当他们有困难时我们应该怎么帮助。

四、活动延伸请幼儿将自己不玩的玩具、书籍、旧物等物品捐给贫困地区的幼儿，这不仅培养了幼儿节约意识，更提高了幼儿乐于助人的美好品质。

五、活动总结此次主题班会地开展，不仅使孩子们了解了国家关于学前阶段的资助政策和相关规定。

更让幼儿明白什么是“爱”，时刻拥有一颗感恩之心！