图文转换漫画.docx

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图文转换漫画

1．根据漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。

（1）简要描述画面的内容。

（2）你如何看待这幅漫画所反映的现象？

2．仔细观察下面图画，请你为其配一段画外音，至少运用两种修辞，不超过100字。

3．仔细观察下边这幅漫画，然后回答问题。

（6分）

（1）为漫画拟定一个标题。

（不超过10个字，不能以“无题”为题）（2分）

（2）针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。

（4分）

4．仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。

（6分）

（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过80个字。

（3分）

（2）写出这幅漫画的寓意，不超过40个字。

（3分）

5．阅读下面漫画，按要求答题。

（4分）

（1）给漫画拟出标题。

要求：

切合漫画含义，不得用“无题”作标题，8个字以内。

（2分）

（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。

要求：

25个字以内。

（2分）

7．阅读下面漫画，根据要求答题。

（4分）

（1）请用简洁的文字描述这幅漫画（不超过60字）。

（2）请说明这幅漫画的寓意。

8．

（1）阅读这幅漫画，回答问题。

（5分）

图中文字

此山是我开，

此树是我栽。

要在这停车，

就扎你轮胎！

说明：

福州市的陈先生因为把车停在大妈们跳舞的“地盘”，结果他的车胎被几名跳广场舞的大妈扎破了，导致开车时车子突然失控，险些酿成事故。

①请用一句话概括漫画的内容。

（2分）

②你对漫画所反映的现象有何看法？

请简要阐述。

（3分）

9．请仔细观察下面这幅漫画，说明其寓意。

（不超过12字）（3分）

10．请简要描述下面的漫画，并揭示漫画的寓意。

要求：

表达鲜明、生动。

（4分）

内容：

（2分）_______________________________________________________

寓意：

（2分）

1．

（1）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。

（2）我们应理性地看待这一现象。

手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。

【解析】

试题分析：

这是一道漫画题。

漫画题的题型主要以下几种：

描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。

描述漫画，首先要仔细观察画面，了解漫画的组成部分：

三个人，交谈，微笑，——手机，沉默；然后按照由外到内的顺序将内容全部描述出来即可。

第二问，漫画所反映的现象要在读懂漫画内容的基础上，特别关注漫画上夸张突出的部分（有文字要关注文字“之前”“之后”），并结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

2．

你方便了自己，可曾考虑过别人的安全？

你以为你得到了方便，知不知道是在拿生命开玩笑？

侥幸了几十年，你想过这一次也许你不再走运？

请遵守生命最基础的规则，稍等片刻！

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换的试题，考生要注意认真观察所给图画内容以及文字性提示。

通过观察图画内容不难得出结论：

这是交通警察在制止步行者闯红灯的违法行为。

注意审清题干的要求，要用两种修辞手法。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

3．⑴题目：

愿望。

⑵内涵：

时间是个不可逆的人生历程。

少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。

这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

【解析】

试题分析：

这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，也是重点。

分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。

本题所供图片画了一只钟表，上面两个人，一老一少，少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。

这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4．

（1）画面正中有一个餐桌，表明该家庭正要搞家庭聚会，餐桌旁两男子和一女子低头自顾自在玩手机，看到这种现象，老人紧握拳头非常气愤，摔坏了盘子，并说：

“你们就和手机过吧！

”（3分）

（2）批评了智能手机普及的今天，人们总是低头玩手机而对外部世界漠不关心的现象。

（3分）

【解析】

解答此题，这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。

具体说来，应遵循以下答题思路：

1．仔细观察画面。

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。

所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。

审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；2．看画中的语言文字。

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．

（1）“手”“机”合一、机不离手、手机“生根”；

（2）讽刺现代人对电子产品的过度依赖

【解析】

试题分析：

（1）仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的手机、手和树根等，明确它们之间的关系，在此基础上拟题。

（2）寓意，先联系生活，后挖掘道理，由表及里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，最后概括寓意。

考点：

图文转换，能力层次为E级。

7．

（1）画面中一个手持“学习进步奖”奖状的孩子，用脚把门踢得震天响，且高声喊着“爸、妈，快开门，我得奖了”。

（2）学习进步，得奖可贺，而用脚踢门所反映出来的道德水准却令人忧心，反映了眼下重智轻德的教育现象。

【解析】

试题分析：

这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。

具体说来，应遵循以下答题思路：

1．仔细观察画面。

注意各个“要素”所提供的信息；2．看画中的语言文字。

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点；3．联系生活实际而不就图论事。

漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。

因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。

此题中，注意男孩的行为以及语言提示和他手中所拿的东西，不难回答。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

8．示例：

①已所不欲，勿施于人。

或：

任何过激的行为只会让矛盾更激烈化。

②大妈们跳广场舞，既交流感情又锻炼身体，本无可非议。

但公共场合就要讲公共道德与公共责任。

假如你的娱乐、健康是建立在别人的痛苦之上，岂不太自私无德。

尊重老人是一个文明社会该提倡尊崇的，但老年人也应该自重。

将公共场所占为“私人地盘”，自己有违公德在先，却还扎破别人轮胎，人性的自私与丑陋暴露无遗。

人不一定要有多么高尚的觉悟，不一定有悲天悯人的情怀，但任何人不能丢掉人性中的那点温暖与善良，唯有如此才能彼此生活得愉悦。

【解析】

试题分析：

本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。

解答此题的前提就是读懂漫画，阐述对漫画所反映的现象的看法，应从“公德”与“尊重他人感受”入手，辩证分析。

这幅漫画讽刺性较强，与社会现实生活联系密切，应提醒考生在平时学习的过程中也应多关注社会现实。

考点：

扩展语句，压缩语段。

能力层级为表达运用E。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

9．【示例】寓意：

教育（1分）已成为农民家庭（1分）的沉重负担（1分）。

【解析】

试题分析：

此题考查图文转换的表达能力。

先根据漫画的构成要素，展开合理的联想，用简洁的语言进行概述，然后联系社会现实生活中存在的问题，从漫画创作意图角度分析其寓意。

由漫画中的家长身上背负的猪、粮食、大学录取通知单、大学校门等，很容易联想到农民家庭在教育支出方面的沉重负担。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

10．

示例：

内容：

孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。

寓意：

翅膀象征着孩子奇妙的想象、自由等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力和自由。

【解析】

解答此题，这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。

分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。

内容上看，画面上画了两个家长和一个小孩，小孩身上有一双翅膀，家长正拿着一把大剪刀准备剪去孩子背上的翅膀。

第一问，考生只需把画面内容介绍清楚就可以得到答案了。

寓意应联系现实来思考，孩子的翅膀应是象征想象力、自由、个性等内容，而剪去翅膀就是扼杀孩子的想象力和个性。

考生只需把这些内容分析清楚即可。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

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