一年级上册校本教案新部编本.docx
《一年级上册校本教案新部编本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册校本教案新部编本.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
一年级上册校本教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
第一课进办公室
教学目标：
做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：
一、明确要求
正确的做法：
1进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：
分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：
自己做的如何？
在相应的格内画“√”。
很好
较好
需努力
第二课互相帮助
教学目标：
生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；
一、明确要求：
正确的做法：
1当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：
1你得到别人的关心帮助时，有什么感受？
2当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？
3你帮助同学做过那些事？
心情如何？
三、读一读：
生活集体里，
大家在一起。
今天你帮我，
明天我帮你。
“谢谢同学们！
”
“不谢，别客气。
”
你我同进步，友情记心里。
四、写一写：
把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
五、评一评：
你能做到什么？
在选中的格中画“√”
主动热情帮助同学
帮助同学
帮助同学还需主动
第三课红领巾胸前飘
教学目标：
少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：
一、记一记：
1参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：
你敬的队礼规范吗？
自己练一练。
三、想一想：
他们做的对吗？
为什么？
镜头一：
体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：
下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：
上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
镜头四：
有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。
这样的事你做过吗？
如果做了，你打算怎么办？
四、评一评：
班里哪些队员的红领巾最整洁？
哪些队员的红领巾系得最漂亮？
哪些队员的队礼敬得最规范？
第四课爱护学校公物
教学目标：
小学生要从小养成爱护公物的好品质。
教学过程：
一、明确做法：
1不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。
2不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。
3爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。
二、读一读：
博爱童谣
学习生活设施全，
桌椅教具日日伴。
服务大家公共物，
文明使用倍爱护。
三、评一评：
1在相应的格内画“√”
爱护学校公物
做得很好
做得较好
还需努力
自评
同学评
2小刚这样做对吗？
为什么？
（出示插图）
第五课文明上厕所
教学目标：
爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。
教学过程：
一、明确做法：
1进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。
2用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。
不在墙上乱写乱画。
3在厕所内不打闹、不捉迷藏。
4在公共厕所内要文明礼让，守秩序。
二、说一说：
按上面要求做，有什么好处？
三、做一做：
为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......
四、评一评：
在选定格内画“√”
自评
同学评
做得好
需努力
第六课小伙伴到我家
教学目标：
让学生知道如何在家里招待小伙伴。
教学过程：
一、导入：
如果有小伙伴到你家来玩儿，你会招待他吗？
二：
明确做法
1首先要向家长介绍小伙伴。
2拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
3与小伙伴一起学习或游戏。
4小伙伴告别时要送到门口互道“再见”，并欢迎下次再来。
三、记一记：
不要过分炫耀小伙伴没有的物品，也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
四、演一演：
模仿小伙伴到你家做客，学着招待小伙伴，注意自己的说话语气和动作。
五、读一读：
博爱童谣
今天同学到我家，
热情友好招待他。
一起游戏一起玩，
团结友爱人人夸。
六、评一评：
你是否能热情主动地招待小伙伴？
给相应的小旗涂上红色。
做得好 做得一般 还需努力
第七课餐桌上讲礼貌
教学目标：
学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：
一看图评议：
这些小朋友做的对吗？
（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的做法：
1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：
分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
三、读一读：
博爱童谣
小弟弟，别淘气，餐桌上，讲礼仪。
饭菜帮助摆放好，吃饭要等人到齐。
吃菜不能胡乱翻，别朝桌面打喷嚏。
小弟弟，笑嘻嘻，餐桌礼仪我牢记。
四、评一评：
家长的话
第八课学会认错
教学目标：
知道做错事后道歉的礼仪，知错就改。
教学过程：
一、导入：
在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢？
二、读一读：
老舍认错
著名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。
有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以《诚实的孩子》为题写一篇作文，当堂交卷。
老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。
同桌悄悄地请老舌帮他写一篇，然后一起去放风筝。
第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。
听到这儿，老舍不禁低下了头。
下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说明了情况。
老师并没有批评他，摸着老舍的头说：
“有错就改也是好孩子。
”
正确的做法：
1在可能的情况下尽量弥补，用实际行动取得别人的谅解。
2要真诚地道歉，面对面说：
“××对不起，我错了。
”用真诚取得别人的原谅。
3如果自己做错了事别人不知道，应即使向老师或家长诚实汇报。
4要敢于承认错误、说实话，不把错误推给他人，知错就改。
三、议一议：
认错有什么好处，不认错有什么坏处？
四、评一评：
在相应的格中画“√”
能主动认错
能认错
不能认错
自评
老师评
家长评
第九课长辈为先我为后
教学目标：
懂得在家、在外面把方便让给长辈，从小做有礼貌的好孩子。
教学过程：
一、读一读：
孔融让梨
古代东汉时候，有个孩子叫孔融。
他有七个兄弟，他排第六。
在他4岁的时候，爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时，孔融总是拿最小的。
有一次，爸爸见孔融又拿了只最小的梨，就问他为什么拿小的。
孔融说：
“哥哥大，我小，当然各个应该吃大的，我该吃小的了。
”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌，常把他懂礼貌的事讲给人家听，孔融让梨的故事就这样传开了。
交流：
读了《孔融让梨》的故事，你有什么想法？
二、明确做法
1在家、出门在外，要把方便让给长辈。
2吃东西时先请长辈吃，然后自己再吃。
3在公共汽车上，见到老人要主动让座。
三、想一想：
如果你是他（她），你会这样做？
1吃晚饭时，小军见到菜上齐了，不等父母坐好，自己就先吃了起来。
2家里来了客人，明明拿了一个小一点的桔子给客人，自己却拿了一个大的。
3今天班里有许多老师来听课。
下课了，亮亮就第一个开门冲出教室去玩。
四、议一议：
在家、出门在外，为什么要长辈优先呢？
五、评一评：
给相应的星星涂上红色
自评
家长评
做得好
☆
☆
一般
☆
☆
需努力
☆
☆
第十课称呼长辈有讲究
教学目标：
学会使用正确的称呼。
教学过程：
一、导入
在生活中，同学们除了要接触家里人外，还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人（服务员、售货员等）。
用正确的称呼，可以使自己不失礼，给人留下好印象。
二、学习称呼；
（一）家人的称呼：
爸爸的父亲称爷爷（祖父），
爸爸的母亲称奶奶（祖母），
妈妈的父亲称姥爷（外公），
妈妈的母亲称姥姥（外婆）。
爸爸的兄弟称叔伯，
爸爸的姐妹称姑姑，
妈妈的兄弟称舅舅，
妈妈的姐妹称姨妈。
此外还有许多对家人的称呼，你还知道哪些？
（二）邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。
三、想一想：
你应该这样说？
然后动笔填一填。
1妈妈让你买份报纸，到了报亭，你应说：
___________________。
2到了爸爸单位，见到爸爸的同事，你应说：
_________________。
3回家的路上，遇到邻居，你应说：
_________________________。
四、议一议：
他们做得对不对？
1小明来到冷饮店，一进门便喊：
“喂！
买盒冰淇淋。
”
2小红见到对面走来的邻居，低头装做没看见。
3有的同学见到不教自己的老师，毫不理睬。
五、评一评：
给相应的小星星涂上红色
自己评
家长评
会正确称呼
☆
☆
需努力
☆
☆
升级会员 