信息技术第二册教案.docx
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信息技术第二册教案
课题：
第1课拼音“写”汉字教学目标：
使学生了解用拼音写汉字的方法。
学会用“智能ABC俞入法”输入汉字，并在此基础上掌握汉字输入的一些特殊例子。
教学重点、难点：
用拼音写汉字，特殊拼音的输入方法课前准备：
多媒体机房。
教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
同学们，上学期我们已经学习了关于电脑的一些基础知识，今天我们来学习《用拼音写汉字》。
出示课题。
学生学习热情空前高涨，异口同声回答：
好
二、
新授
1、教师提问：
用键盘能输入汉字吗？
2、你知道那些输入法？
智能ABC俞入法、五笔输入法、微
软拼音输入法等。
这节课老师要和同学们学习一下智能ABC俞入法。
3、教师讲解：
如何进入“写字板”工作室，怎样选择智能ABC俞入法。
4、教师演示汉字输入，重点讲解怎样选择汉字。
5、如果没有出现你要选的字，怎么
办？
单击“汉字翻页”按钮，或按汉字
翻页键来查找。
教师要重点演示讲解。
6、教师问：
键盘上没有哪个汉语拼
音？
如果要用到这个拼音时，怎么
学生回答。
学生回答。
学生听老师讲
解。
观摩演示。
生思考并回答。
听老师讲解。
生思考并回答
办？
U没有，用V代替。
比如—n（-■—nv
7、学生自己练习。
生自己练习。
三、
应用
1•“汉字长廊”游戏，激发学生学习兴趣和竞争意识。
2•汉字输入比赛，看谁在规定的时间内输入的汉字最多。
学生独立进行游戏，看谁最先通过。
比一比，看谁输入的快。
四、
成果
展示
评比比赛的结果，看谁是本节课中的冠军。
学生体验成功的喜悦。
五、
小结
教师对本节课所学的知识作总结，让个别学生学习的内容简述一下，巩固知识内容。
师生共同回顾所
学知识。
六、
教后
反思
课题：
第2课拼音“写”词组教学目标：
使学生学会拼音“写”词组的方法，提高汉字输入的速度，能够熟练的输入汉字,激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点、难点：
词组输入方法，特殊词组的输入法。
课前准备：
多媒体计算机。
教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
同学们，在汉字输入过程中，如果一个字一个字的输入，再一个一个的选择我们需要的那个字，太慢了，我们有没有更方便的输入方法呢？
我们这节课就来学习拼音“写”词组的方法。
学生回答。
学生回答。
二、
新授
1、进入“写字板”工作室，教师演示词组输入。
2、教师讲解：
汉字中有很多词组，如果一次输入词组的拼音，就可以选择出所需要的词组，而且可供选择的对象少，易选择。
3、怎样输入词组呢？
输入词组的拼音后，击空格键，选择所需词组。
4、汉字输入时有特殊的汉字输入，词组有吗？
学生观看教师演示，学习。
生思考
学生听老师讲解并练习。
生思考并回答。
教师讲解特殊示例：
女儿的输入，如果输入never,不会出现所需词组，而应该输入nv'er。
学生听讲。
5、教师讲解出错的原因，进一步讲解隔音符号的应用。
生听老师讲解。
6、如果没有我们常用的词组怎么板？
比如“校园网”
教师讲解造词组。
学生学习。
1•“词语大街”比赛，激发学生学习兴趣和竞争意识。
学生独立元成。
三、
应用
2.词组测试，看谁在规定的时间内输入的词组最多。
学生进行测试，并进行评比。
四、
成果展示
公布优胜学生成绩，并对他们进行鼓励。
学生体验成功的喜悦。
五、
小结
教师总结本课所讲内容，并指名说一下所学知识，巩固学习知识内容。
简述所学知识内容。
六、
教后
反思
课题：
第3课词组大演练教学目标：
使学生学会自动组词的方法，丰富他们的词汇。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点、难点：
学会自动组词的方法，激发他们学习的兴趣，是本课教学的重点。
课前准备：
多媒体计算机。
教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
同学们，我们已经学习了汉字的
学生回答：
想
、
输入和词组的输入，计算机还可以自
引入
动组词，你们想不想学习它？
1.学生启动写字板，在写字板上
生动手操作。
组词。
春花光风红
生组词
看谁组得多。
教师：
如果你只组了几个词，你想
学生回答。
不想知道这个字还可以组成那些词
语？
二、
新授
教师讲解用“全拼输入法”组词。
输入拼音chun，选择“春”字，可
以组出以“春”字开头的词组。
学生听老师讲解
怎样组词
其它的字方法一致。
2.学生自己练习，小组成员互相交流，互相学习。
学生自己练习，并互相交流学习。
3.学生同教师交流：
有什么收
获。
三、
练习：
“组词夺红旗”。
学生独立元成，
应用
并进行评比，看
教师讲解怎样快速转换输入法。
可以按Ctrl+shift键转换输
入法。
谁最快夺取红
旗？
学生学习转换输
入法的方法。
四、
成果展示
比赛成绩评比，对成绩优秀的同学给予表扬和鼓励。
学生体验成功的喜悦。
五、
小结
教师总结本节课所学内容，学生巩固所学知识。
学生回顾所学知识。
六、
教后
反思
课题：
第4课标点符号的输入教学目标：
1熟练掌握标点符号的输入方法。
熟练地输入标点符号教学重点、难点：
掌握标点符号的输入方法，熟练地输入标点符号课前准备：
多媒体机房
教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
我可以用键盘“写”句子了，可标点符号怎么办呢？
学生在键盘上找一找，看能不能找到我们平常见到的哪些标点符号。
学生回答。
使用键盘上的标
点符号健。
二、
新授
一、标点付号
1单击输入法图标。
2再单击全角半角符号。
3演示输入标点符号。
5提示学生SHIFT键的用法。
常用标点符号的输入如P15表所示
4学生试着输入标点符号。
三、
应用
P14在写字板中输入下面古诗，并在每句的尾部加上标点符号。
我要输第二句了，怎么让光标移到下一行呢？
（击回车键呀！
）
P16大显身手输入童话故事练习标点符号的输入。
学生独立元成学习任务。
分层次练习。
四、
小结
总结输入标点符号的步骤。
学生说一说特殊标点
符号如……、的输入
方法。
五、
教后
反思
课题：
第5课写信交流
教学目标：
1让学生认识word，掌握写信的基本用法。
2•学会段落的使用。
教学重点、难点：
写信的格式是本课的重点，word的排版是本课的难点
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
我们学会了标点
结合本单元的学习，给妈妈或朋友写
符号及句子的输
、
引入
圭寸信，看看谁与得又快又好。
入了，可以写作文了吗？
1.Word的打开方法。
按教师介绍的方
①了解写信的格式。
法进行练习，三
②双击桌面的的快捷方式
种方法最好都能掌握，这样在不
③依次单击“开始”-“程序”-word。
同的环境中都可
④单击word。
以使用。
⑤了解word的界面。
、
新授
2.内容
1了解写信的内容格式。
可以用住户房间号的方法帮助学
生理解。
2写信的方法。
出示范文。
以提问的方式，让学生了写信方法，巩固学生的学习兴趣。
③练习文字的输入。
学生自主练习，教师最后小结。
3.超级链接。
学生回答，在教师的引导下，有
①你知道什么完整的写信格式。
上网经历的学生能够理解内容的特点。
学生练习
三、
应用
按课本P18所提供的范文，自已写
、*'、、八文早。
学生练习，提高兴趣。
四、
成果
展示
教师为学生提供一些优秀文章，示范。
看谁写得好。
通过比赛，调动积极性。
五、
小结
通过本课的学习使掌握了写信的格式和内谷，使学生在与信的同时练习了word的使用。
六、
教后
反思
课题：
第6课看图写短文
教学目标：
1使学生学会欣赏图画，表达出来。
2•教学过程中，选择学生感兴趣的内容查找，激发他们学习的兴趣。
教学重点、难点：
把看到的图片内容看懂是本课的教学重点，把要说的内容写出来是本课的难点
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室教学过程设计：
教学
内容
教师活动
学生活动
修改
快来“情景”写作室呀？
、
我没去过动物
引入
园，怎么写动物
运动会？
1.Word的打开方法。
①了解写信的格式。
了解了概念后说
说你所知道的有
②双击桌面的的快捷方式
哪些？
诵过生回
③依次单击“开始”-“程序”-word。
答，拓宽学生知
识面。
④单击word。
通过练习培养学
⑤了解word的界面。
生自主学习的能
二、
2.出示一副图画,让同学们与一篇
力。
新授
作文。
3.。
学生练习。
以“动物运动会”为关键字进行写
作。
①学生自己写作。
老师总结后学生
2学生练习后教师小结方法。
3学生练习。
4教师巡回指导。
练习。
三、
应用
去“泰山”“趵突泉”“崂山”等旅游景点描述一下，看谁说得好。
学生自己探索。
比一比，说一说，
练一练。
四、
成果
展示
查找你最感兴趣的内容，看谁找得多。
各组间展开竞赛。
五、
小结
通过本课的学习我们批培养学生的看图写作能力。
六、
教后
反思
课题：
第7课网上世界真奇妙
教学目标：
1让学生认识因特网，掌握IE浏览器的基本用法，知道什么是网址
2•学会超级链接的使用教学重点、难点：
IE浏览器的使用方法是本课的重点，网址及超级链接是本课的难点
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室。
教学过程设计:
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
在因特网上，世界变成了“地球村”，
我们怎样在“地球村”里浏览呢？
学生回答，说一说自己上网浏览的经历。
激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
1浏览器的使用方法。
①了解浏览的种类有很多。
按教师介绍的方法进行练习，三种方法最好都能
掌握，这样在不
②双击桌面的的快捷方式1矚腳■
同的环境中都可
③依次单击“开始程序”-IEo
以使用。
④单击任务栏中的“IE”浏览器。
二、
⑤了解IE浏览器的界面。
新授
2.网址
1了解网址的概念。
可以用住户房间号的方法帮助学生理解。
2网址的表示方法。
如童乐网网址为：
.cn/main.htn
3练习网址的输入。
学生自主练习，自己试着打开这个网
以提问的方式，让学生了解网址的表示方法，巩固学生的学习兴趣。
学生回答，在教师的引导下，有上网经历的学生
站。
教师最后小结。
3.超级链接。
1你知道什么是超链接吗？
2教师小结。
当鼠标指向浏览器显示的文字或图片时，如鼠标指针变成小手形状，说有有超级链接，单击将打开所链接的网页。
能够理解有超链接的内容的特点。
学生练习
三、
应用
按课本P27所提供的网站的地址，打开网页，查看自己感兴趣的内容。
学生练习，提高兴趣。
四、
成果展示
教师为学生提供一些网站的地址（如红泥巴村、网易、新浪等），看谁能在规定的时间内全部打开。
通过比赛，调动积极性。
五、
小结
通过本课的学习使我们知道网上世界的奇妙，掌握了“地球村”里浏览的方法，我们就可以在网上世界里尽情地遨游。
六、
教后
反思
课题：
第8课关键字查询
教学目标：
1使学生了解搜索引擎的概念，学会利用关键字搜索在因特网上查找自己所需要
的信息。
2•教学过程中，选择学生感兴趣的内容查找，激发他们学习的兴趣。
教学重点、难点：
搜索引擎的概念和搜索引擎的基本使用方法是本课的教学重点，利用关键字搜索是本课的难点。
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室教学过程设计：
教学
内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
因特网是个知识的海洋，那么我们如何在这个海洋当中找到我们所需要的东西呢？
学生回答后引出本课课题。
板书：
8.关键字查询
学生回答。
二、
新授
1•搜索引擎的概念及使用方法。
2.常见的搜索引擎网站
1GOOGLEXX、搜狐等。
2你还知道有哪些。
生回答后教师小结：
搜狗、新浪等。
3.搜索引擎的使用方法。
学生自己试着搜索一下所需内容。
4.关键搜索。
以“寓言故事”为关键字进行搜索。
1学生自己练习。
2学生练习后教师小结方法。
3学生练习。
4教师巡回指导。
了解了概念后说说你所知道的有哪些？
通过牛回答，拓宽学生知识面。
通过练习培养学生自主学习的能力。
学生练习。
老师总结后学生练习。
三、
应用
去“泰山”“趵突泉”“崂山”等旅
游景点网游一番，看谁先游元。
学生自己探索。
比一比，说一说，
练一练。
四、
成果
展示
查找你最感兴趣的内容，看谁找得多。
各组间展开竞赛。
五、
小结
通过本课的学习我们掌握了在知识的海洋中查找知识的方法，有了它，我人就可以在因特网上找到我们所需要的内容。
六、
教后
反思
课题9:
目录检索
教学目标：
2、使学生学会利用目录检索的方法在因特网上查找自己所需的信息。
3、在学习过程中，选择学生感兴趣的内容查找，激发他们学习的兴趣教学重点、难点：
1、重点：
使学生学会利用目录检索的方法在因特网上查找自己所需的信息
2、难点：
目录检索和关键字搜索的区别课前准备：
IE浏览器教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
复习“关键字”搜索的方法：
指定同学回答
学生回答并提问：
网上查找信息，只有“关键字”搜索这种方法吗？
二、
新授
讲授使用“目录搜索”来搜索“寓言故事”的具体操作：
1•进入搜索引擎网站（搜狐），在主页中单击分类目录中的“文学”超级链接。
（说说做做试试，学生活动）
2•单击“文学”目录下的“儿童文学”超级链接后，再单击“童话/寓言”超链接。
学生看完演示
后，讨论。
练习操作。
同教师交流，谈谈自己的收获
三、
练习
1、让学生进入“搜狐”网站，按目录检索的方法搜索自己感兴趣的内容。
（教师提示并说出注意的问题）
2、比较“关键字”搜索与“目录检索”，看哪种方法更方便。
学生独立元成学
习任务。
四、
小结
让学生总结“目录检索”方法的步骤，并交流自己的操作经验
互相交流，并进
行评价
五、
教后
反思
课题10：
网页下载与保存教学目标：
4、使学生学会保存在因特网上查找到的网页、图片信息。
5、培养学生获取信息并进行简单处理的能力。
教学重点、难点：
1、重点：
使学生学会保存在因特网上查找到的网页、图片信息
2、难点：
使学生学会保存在因特网上查找到的网页、图片信息
课前准备：
IE浏览器
教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
提问：
浏览网页时，发现了很重要的信息，怎样保存到自己的计算机上呢？
学生根据自己以
前的知识回答：
保存
二、
新授
1、讲授保存网页的具体操作：
单击“文件”菜单中的“另存为”命令，
就可以下载网页了。
2、下载保存图片的方法：
用鼠标右击要保存的图片，在弹出的快
捷菜单中单击“图片另存为”命令，其它操作类冋网页保存
学生看完演示后，练习操作。
同教师交流，谈谈自己的收获
三、
练习
1、搜索“科技”网页，下载保存到计算机中。
2、搜索“柯南”网页，下载柯南的照片，保存到计算机中。
学生独立元成学
习任务。
四、
小结
让学生交流自己的体会，教师再进行小结。
互相交流，并进
行评价
五、教
后反思
六、
课题：
第11课文字下载与保存
教学目标：
1•让学生学会文字的下载方法，能将网上的信息保存下来。
2•学会将图片保存到写字板的方法。
3、培养网络浏览的良好习惯。
教学重点、难点：
文字的下载与保存。
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室
教学过程设计:
教学内容
教师活动
学生活动
修改
我们已经学会了网页和图片的保
激发学生的学习
、
存方法，如果我只想保存文子到与子
欲望，调动学生
引入
板中，能做到吗？
的积极性。
1老师很想看寓言故事，你们谁能帮
学生上网找寓言
老师找一下。
教师巡视指导。
2•如果想把寓言故事保存到写字板中，不上网也能看，你能做到吗？
3、演示文字复制的方法。
故事。
按下鼠标左键拖动，选中你要保存的文字。
然后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“复制”命令。
学生认真观看
二、
教师巡视指导，发现问题及时纠
学生尝试练习
新授
正。
可能出现的问题：
点鼠标右键时要注意在所选择的区域中，如果在另外的地方就不能复制了。
小技巧：
巧用上档键。
在文字的
学生练习，互相
开头拖一下，然后在文字结尾按住上档键Shift的同时点一下左键，避免选择过多的内容。
交流
4、文字复制到写字板中。
打开“写
学生练习将文字
字板”，单击“粘贴”按钮，文字就被
粘贴到写字板
复制到“写字板”里了。
中。
图片能不能放到写字板中呢？
老师
学生练习，教师
三、
应用
想考考同学们的自学能力，请自己看课本42页的图示，尝试一下
巡视指导。
四、
搜索有关珍惜动物的网页，将其中
通过比赛，调动
成果
的文字、图片分别保存到“写字板”
积极性。
展示
中，看谁做得又快又好。
通过本课的学习，你学会了什么,
五、有哪些收获？
小结给自己打一下分吧！
学生谈自己的收获。
学生给自己打分。
六、
教后
反思
课题：
第12课网上学习
教学目标：
1•使学生了解网上学习的方法，能进入网校进行浏览。
2•培养学生的信息素养，培养把网络作为学习工具的意识教学重点、难点：
进入网校浏览学习。
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室。
教学过程设计：
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
在网络上有着丰富的学习资源，你想不想通过网络来学习呀！
这节课我们就带领大家到网校去看一看。
引起学生的学习欲望，调动学生的积极性。
二、
新授
1演示进入网校的方法
推荐两个网校（101远程教育网、淄博网校）。
我们也可以用GooGleXX等搜索引擎去搜索。
2、进入淄博网校，选择相应的学习栏目，就可以进行在线学习了。
看一下在线答疑栏目，我们可以把自己的问题发上，网校的老师还会给你解答呢？
3、进入“人民教育出版社”网站，浏览“同步学习”、“阅读文库”等栏目，丰富我们的知识。
4、也可以把感兴趣的东西保存下来。
教师巡视指导。
学生自主练习，可自己选择感兴趣的东西学习。
学生浏览网页内容，互相讨论学习。
练习将感兴趣的东西下载到计算机中。
三、
应用
1、在“阅读文库”中选择课文中的古诗朗读。
2、在“同步学习”中，选择
“课文导读”，阅读课文。
学生自由练习。
四、
小结
通过本节课的学习，我们知道网络上有着丰富的学习资源，是我们学习的好帮手。
给自己打一下分吧！
学生谈收获。
学生给自己打分。
五、
教后
反思
课题：
第13课网上寻宝
教学目标：
综合掌握并能熟练操作如何保存网页上的文字、图片及完整的网页。
教学重点、难点：
保存网页上的文字、图片及网页。
文字、图片以及网页下载方法间的区别，以及文字、图片、网页下载好后的合理利用。
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室
教学过程设计:
教学内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
同学们，大家都知道恐龙吗？
你
们知道恐龙是怎样灭绝的吗？
生：
不知道。
师：
我们一起上网杳杳吧！
单击“恐龙是怎样灭绝的”超级链
接，可看到相应的网页。
学生动手操作在搜索引
擎上搜索：
“恐龙是怎样灭绝的”
二、
新授
1、自主学习探究
师：
关于恐龙的灭绝科学家们有好多种说法，我们能把这些资料保存下来吗？
2、分组交流自主学习的成果
由学生代表交流自主学习的成果：
如何保存网页上文字和图片以及在操作中的注意点。
学生用前面学习的知识将资料保存到写字板上
三、
应用
运用搜索方法，结合语文、数学、科学课本查找下列内容并下载到“写字板里，以下列主题（关键字）命名保存。
山城的雾我爱故乡的杨梅手术台就是阵地空气营养潜望镜
学生互相合作，交流。
四、
成果展示
查找下列科普知识，读一读并下载保存
（1）电脑的发展历史
（2）载人航天
学生动手操作，教师巡视指导
五、
小结
教师对学生的练习情况及时评价和答复。
给自己打一下分吧！
学生谈自己的收获。
学生给自己打分。
六、
教后
反思
课题：
第14课才艺展示
教学目标：
1.学会利用网络资源制作贺卡。
2•培养学生的信息素养，养成良好的学习习惯。
教学重点、难点：
学会利用网络资源制作贺卡。
课前准备：
多媒体微机室或多媒体网络教室
教学过程设计:
教学
内容
教师活动
学生活动
修改
、
引入
同学们，“六一”儿童节就要到了，老师利用“金山画王”制作了一幅卡片，漂亮吗？
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