初二年级语文上册期末综合性学习复习题.docx
《初二年级语文上册期末综合性学习复习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二年级语文上册期末综合性学习复习题.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初二年级语文上册期末综合性学习复习题
初二年级语文上册期末综合性学习复习题
初二年级语文上册期末综合性学习复习题
名言：
①捧着一颗心来，不带半根草去。
------陶行知
③爱是美德的种子。
------但丁④爱人者，人恒爱之。
----孟子
3、你班打算为某贫困同学捐助，老师让你组织这个活动，你该向同学们怎么说一句话?
只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
（二）《让世界充满爱》
1请为此次活动写一个主题语。
答案示例：
（1）送人玫瑰，手有余香。
（2）关爱他人，快乐自己。
2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。
其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧!
答案示例：
（1）爱，是人间最纯洁的感情。
（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式?
请举出两种与同学交流。
答案示例：
（1）主题班会
（2）演讲比赛
4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事?
答案示例：
活动是主题班会;所做的事有：
做主持人、参加小组讨论、发言等。
5、2012年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级
（1）班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。
答案示例：
情系四川灾区，奉献一片爱心。
（意思对即可）
6、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：
解放军战士、医务工作者、教师……面对这些英雄，你最想对谁说些什么?
请用得体的语言表达出来。
答案示例：
（对解放军战士）敬爱的解放军叔叔，你们辛苦了!
你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，不抛弃，不放弃是你们喊出的惊天誓言，你们的坚强意志铸就了新的钢铁长城，你们是我们学习的榜样!
小学二年级语文试题
小学二年级语文试题
小学二年级上册语文试题（人教版含答案）
一、生字组词,写在田字格里。
（8分）
旗纺容姑
易娘帜织
二、看拼音,写词语。
（12分）
zhùfú（）wēnnuǎn（）kāishǐ（）
yǔzhòu（）yōnɡbào（）zǐxì（）
三、按要求完成下列各题。
（21分）
1.好朋友,手拉手。
（4分）
梳理设定的风景
保护美丽的目标
欣赏稀有的羽毛
打中蓬松的动物
2.选字填空。
（4分）
丛从
（1）（）林深处有一只可怕的老虎。
（2）明明作为班长（）来没有迟到过。
3.在括号里填上合适的词。
（6分）
堆（）打（）看（）
飘着（）披着（）铺着（）
4.我们伟大的祖国有个少数民族,我知道的有、、等。
（4分）
5.我知道下面的节日。
（3分）
劳动节是月日
妇女节是月日
元旦是月日
四、按要求完成练习。
（7分）
1.在太空中,睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣,究竟是什么原因造成的呢?
（）（3分）
A.重力小B.重力大
C.没有重力
2.探索太空。
（正确的画“√”）（4分）
（1）在太空中一头大象和一只猴子谁重?
（）
（2）在太空中铅笔和钢笔哪个不能使用?
（）
A.铅笔B.钢笔
五、按要求写句子。
（12分）
1.称赞别人,别人也会开心,我想写一句称赞的话送给我的同桌。
（2分）
2.给下面的句子换种说法,不改变句子的意思。
（4分）
（1）这么多的星星,我怎么数得清呢?
（2）难道这不是你的橡皮吗?
3.北京是我国的首都,是一座美丽的城市。
（2分）
是,是。
4.把名言补充完整。
（4分）
（1）一根筷子容易折,。
（2）,百花齐放春满园。
从这两句名言中,我懂得了。
六、根据课文内容填空。
（14分）
1.林园园看着这些蓝树叶脸红了,这是因为。
2.北京有许多和的公园,还有许多新建的。
3.、、,科学家把它们叫做“活化石”,我们要好好保护它们。
七、阅读短文,回答问题。
（11分）
我自己能行
猴子小皮在树上跳来跳去。
忽然,他一脚踩空,从树上摔了下来。
好重的一跤哇!
小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。
小皮慢慢走到树下,想爬回树上,可是他的手疼得厉害,没爬多高就又掉了下来。
妈妈大声喊:
“小皮,等着妈妈下去背你。
”小皮大声说:
“妈妈,我自己能行。
”
小皮重新向树上爬,尽管手还是很疼,但他坚持着一直爬,终于爬上大树。
妈妈高兴地说:
“小皮,你真棒。
”
1.小皮摔得严重吗?
从哪里可以看出来?
用“”画出来。
（3分）
2.小皮摔下去后,妈妈想,可小皮却说“”。
（4分）
3.小朋友,你喜欢小皮吗?
为什么?
（4分）
八、看图写话。
（15分）
图中的母鸡在干什么呢?
用几句话写一写。
参考答案
一、旗帜纺织容易姑娘
二、祝福温暖开始宇宙拥抱仔细
三、1.梳理蓬松的羽毛保护稀有的动物欣赏美丽的风景打中设定的目标2.
（1）丛
（2）从3.雪人雪仗电影雪花衣服地毯4.55高山族回族壮族5.513811
四、1.C2.
（1）A
（2）B
五、1.你写的`字真棒,我要向你学习。
2.
（1）这么多的星星,我数不清。
（2）这是你的橡皮。
3.她我的妈妈一位老师4.
（1）一把筷子难折断
（2）一花独放不是春团结就是力量
六、1.她为自己不帮助同学的行为感到惭愧2.名胜古迹风景优美高楼大厦3.银杏树大熊猫中华鲟
七、1.小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。
2.下去背小皮上来妈妈,我自己能行3.喜欢。
因为他很勇敢。
八、略
小学二年级下册语文试题（人教版含答案）
一、读一读拼音，写汉字。
（5分）
chuánrǎnhuīhuángmàoshèngxiàtiānbáicài
二、花儿朵朵。
（5分）填入恰当的字。
三、我会写词语。
（6+6分）
1.（）（）好问博采（）（）万众（）（）
揠苗（）（）守株（）（）众志（）（）
2.（）的珍珠一（）邮票精美的（）
（）的孩子一（）大镜子嫩绿的（）
四、我会选字组词。
（6分）
距具巨
（）体（）人（）离（）大工（）相（）
邮由油
煤（）（）来（）局（）于冷（）（）政
五、我会填词。
（6分）
产生发生果然居然发明发现
（1）小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。
无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。
（2）列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。
小学二年级语文上册期中检测卷
人教版小学二年级语文上册期中检测卷
一、我会拼，我会写（10分）
fēngshōuyǐjīngqízhìpángbiānhúli
（）（）（）（）（）
mínzúgāngqínyōngbàochūnhuáqiūshí
（）（）（）（）
二、我会在正确的读音下面画“——”（6分）
似的（shìsì）买卖（mǎimài）欢庆（qìngqìn）
邻居（línglín）休息（xiōuxiū）山川（cuānchuān）
三、下面要考考你灵活运用字词的能力，开动小脑袋瓜吧!
（6分）
徒（）无（）（）（）助长川流（）（）
迫（）（）待（）神（）主（）面（）方
四、我会比一比，再组词语（10分）
吸（）状（）川（）拔（）棋（）
极（）壮（）州（）拨（）旗（）
五、我会照样子填写（6分）
例：
一（只）青蛙（美妙）的琴声
一（）葡萄（）的波浪
一（）井（）的笑容
一（）瓦（）的日子
六、我会写出下面词的近义词（6分）
美丽——（）中心——（）非常——（）
本文导航1、首页2、二年级语文上册期中检测卷-23、二年级语文上册期中检测卷-3
层（）洋（）吸（）相（）国（）
七、我会选合适的字组词。
（8分）
饱泡作做再在颗棵
吃（）工（）现（）一（）树
（）茶（）事（）见一（）牙
八、写出下列词语的近义词。
（6分）
美丽──（）中心──（）非常──（）
著名──（）高兴──（）仔细──（）
九、填上合适的字词。
（11分）
一（）葡萄一（）青蛙一（）枫叶一（）井
景色（）（）自（）（）语（）谷（）登
（）长（）短（）神（）主四海（）（）
（）的羽毛（）的笑容（）的日子
十、读一读，给句子加标点。
（3分）
1.小明一起床就去跑步
3.这是一朵多么美丽的花啊
十一、我会按课文内容填空。
（6分）
1.，是祖国妈妈的生日。
2.远上寒山石径斜，。
3.蒲公英靠传播种子。
4.北京申办年奥运会成功了。
5.科学家把银杏树和大熊猫称为，。
6.水能变成雹子，还能变成、和。
十二、阅读短文，回答问题。
（12分）
太阳花
你见过太阳花吗?
这是一种很美丽的小花，细细的花瓣（bàn），粉红的.，鲜艳极了。
叶子呢，也是细细的，像含着一包绿汁，嫩嫩
（nèn）的。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。
太阳越晒花越美。
它仰（yǎng）着头，好像在跟太阳说话：
“爷爷，谢谢您把我照得这么漂亮。
”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（lǒng）花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢!
1.填入合适的词。
（6分）
兴冲冲地（）伤心地（）安静地（）
飞快地（）悄悄地（）高兴地（）
2.写出与划线词语相反的词。
（3分）
（1）叶子细细的。
（）
（2）太阳一照，花就兴冲冲地开放了。
（）
（3）太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
（）
3.短文共有（）个自然段。
（1分）
4.太阳花最好看的时候是（），因为（）。
（2分）
二年级小学生语文教学计划范文3篇
【篇一】二年级小学生语文教学计划范文
上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。
认真备课、上好每一节课。
在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩。
在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
二、教材分析
本册共有32篇课文。
其中有8组教学内容（即8个专题）：
春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
还有4篇略读课文，它们是：
《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读。
教材最后是两个生字表。
生字表
（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表
（二）是全册要求会写的字，有300个。
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重难点
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
培养专心听讲、积极发言的习惯。
继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。
凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
五、教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的。
词语运用于口头和书面语言之中。
【篇二】二年级小学生语文教学计划范文
（一）现对上学年教育教学工作回顾如下：
（1）重视学生的课堂纪律，学生有较好的学习习惯。
（2）注意课堂上兼顾差生、优生。
（3）注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育。
（4）能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。
为使本学期的教学工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。
（二）上学期工作中的劣势是：
（1）没有抓住良好的机会培养学生的说话能力，学生的语言表达能力有等于急切提高。
（2）有几个孩子因智力等综合原因，已经离班级平均水平相差甚远。
（3）对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及时批改。
本学期我会尽力克服这些不足。
二、学生情况分析
本班学生33人，男生23人，女生10人，多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。
基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。
因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好。
让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习。
三、本学期教学内容
教学内容及编排：
本册共有32篇课文。
安排4篇略读课文，它们是：
《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”。
“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。
为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。
“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教材最后是两个生字表。
要求认识的字，有400个。
要求会写的字，有300个。
四、本学期教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的'字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
五、本学期教学重点
认识400个字，会写300个字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
喜欢阅读，对阅读有兴趣。
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
六、本学期教学难点
培养学生妈周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
【篇三】二年级小学生语文教学计划范文
本册教材安排课文31篇。
大体上按内容分为8个单元：
第一单元“祖国山水美如画”用一系列文字向大家铺展开一幅有声有色的巨大的山水画卷；
第二单元以“童年留影”为主题；
第三单元为“亲近自然”的一组课文，向我们展示了人与自然的和谐之美。
人存在大自然中，大自然也需要人类的关爱；
第四单元是“哲理故事”单元；
第五单元以“亲情与关爱”为主题，人性的美充盈其中；
第六单元是“认识自然”，本单元用儿童的眼光看自然，用拟人的手法写自然，语言生动有趣，自然亲切。
把一系列的自然科学知识通过有趣的形式植根于学生的脑海中；
第七单元“名人故事”让我们走进智慧和勤奋；
第八单元以“灿烂的传统文化”为主题。
二、班级情况分析
大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。
但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读450个生字。
会默写出350个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、作文
（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。
四、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。
3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
升级会员 