班主任工作日记Word格式文档下载.docx
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不过现在慢慢补上来啦！
《第一次上课》
今天是人生的第一次上课，在平时试讲很少锻炼的我,竟然丝毫不感到紧张,很高兴的是下面坐着三位实习老师和实习指导老师。
由于准备充分，情景引入了5分钟，新课例题讲授25分钟，总结了5分钟，练习讲解10分钟。
节奏控制也还可以，学生配合很好，这节课上得很成功也很开心。
下课以后，学生读问我紧张吗？
我说一点都不紧张。
指导老师和同学都说我课上得还可以，就是口头禅“那么”太多，希望下去自己注意改正。
由于下一节课是自习课，指导老师安排来讲数学，所以又上了一节习题课，联系上了两节课。
刚下课，钟磬，一位帅气的孩子，兴冲冲跑过来，老师老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样？
我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对标语、班服等这样的细节，我个人觉得是无所谓的，只要孩子们自己玩得开心就好。
但是作为一名实习班主任，一下子就感觉责任重大了起来，从班主任聂老师的角度出发，我知道这个绝对是会被否定的，且不说造词方面的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，想必，孩子想了很长时间了吧。
我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下聂老师吧。
《运动会口号》
听到运动会要开了，同学们都非常高兴。
对于我来说，不是特别感兴趣，毕竟是刚升初中十一、二岁，都非常好动，各式想着一个班级口号，看看老师会用谁的，今天我们班的运动会
标语终于确定下来了，“逐梦杨威，四至名归”。
入场口号是“初一（15），不怕辛苦。
努力拼搏，超越自我。
”
慢慢开始适应好多学生见面就热情洋溢地喊老师好，渐渐开始习惯每天六点起。
总感觉现在的日子有点不太真实，很是安逸。
我似乎有点沉迷了，但是感觉看不到未来。
学生每到星期五都会纪律特别不好，听课效率也不高，作业完成情况也不太好，我把它叫做“星期五现象”。
为什么会造成这个现象的呢？
我想大概是因为周末对他们来说实在是太重要了吧。
他们总以过节的心态来过周末，打个比方，小年夜你还有多大的心思和热情来工作呢？
这是学生的悲哀还是老师的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，从周末开始！
《班主任》
作为一个班的班主任，这样一个特殊的地位应该怎样体现呢？
大概是当你一出现时，班内鸦雀无声的这样一种敬畏感吧！
大概是当动员的其他老师、同学面对波澜不惊的同学束手无策时，你“振臂一呼，应者云集”的这样一种满足感吧！
抑或者是经常将自己的身影留在学生们的合影上的这样一种温馨感吧！
可是令我遗憾的是至今仍没有一张和班里同学的合影。
不是我不想，而是我总是做那个拍照的人，总是出现在照片后面。
这不能说不是一个不小的遗憾，可是我也用心摄录下了许多美丽的画面。
希望多年后我的学生看到他们的照片时能在心中给我留个照片上的位置。
《自我吹捧》
每当看到我们班的班级网页时，总有一种自豪感油然而生。
这个小小的网页凝聚了全班同学以及我的心血，尤其是几位制作网页的同学，在此一并感谢。
班级网页的优点有三：
其一：
全班动员。
在我们的网页上有每个同学的单人照。
这是我在运动会的时候给他们拍的。
除此之外，还有每个人一句话的青春独白。
看着那一句句诙谐有趣但又真挚动人的话语，眼前就会浮现出他们的身影。
其二：
文学气息浓厚。
网页的模板和插件是我找到安排的，当初就为那淡淡的绿色所倾倒，这应该就是青春年少时心灵深处的颜色吧。
还有几首小诗散落其间。
其他任课老师看完网页后说很有我的风格，呵呵，窃笑。
其三：
内容丰富。
别看小小的一个网页，我们的制作小组就花了将近一个月的时间，集全班同学之力，光网页链接就有靠100张。
真是佩服学生们的毅力和才智。
不知这是不是自卖自夸呢？
《家庭坏境对孩子的影响》
在和学生打交道时常常会很辛酸，因为发现有的孩子们真的承受着巨大的来自家庭的压力。
今天在批阅家校联系本时，一个女孩向我诉说了被母亲无端责骂的经历，并在结尾说：
“陆老师，我答应你以后不会再哭了，因为你说过‘这世界不会给失败者颁发安慰奖’”。
我能做些什么呢，除了苍白的安慰和鼓励还能有什么呢？
今天还有一个两天没来上学的孩子，也是因为父母离异，自我感到空虚无所依。
当我问起这两天他干了什么时，他说：
“上午上网吧，下午在街上游荡。
”我难以想像阴冷的天气孩子在外面游荡时的心情。
在一番促膝长谈后，我说我会帮你骗大家，说你得了重感冒，希望你能赶快“好”起来。
他用红肿的眼睛看着我，我感觉好冷。
父母们啊，尽起你的义务来吧。
想起一句《小孩不哭》里的台词：
“你的爸爸太爱你了，也太不会爱你了！
《关于安排位置》
到了初中安排位置就有了潜规则：
男男、女女。
本来我也是此规则的坚决拥护者，后来经过慢慢的尝试，发现男女合座也不错啊。
将那些管不住自己嘴巴的男生和女生坐，他就不好意思讲空话，为啥？
会传绯闻呗！
将那些老是兴趣在吃穿打扮的女生和男生坐，她也没有市场，为啥？
话不投机呗！
此外，还有很多好处，但不是所有的人都适合的，因人而异。
而且，班主任在安排混坐时一定要营造好的舆论导向，让每个混坐的男生女生都觉得自己是拯救同桌的天使！
以上就是我的经验，仅供参考！
《教育的留白》
昨天课间在班里逛逛，发现陈同学正和同桌围着他的学习机嬉笑呢。
我怀疑他们正在打学习机上的游戏，因为班里以前曾有过类似情况。
叫陈同学过来问后，他说他的学习机他妈妈给他设了密码的，说完他还给我演示了。
当我看到那赫然显示的：
“请输入密码－－－”时，不知怎么的，一颗怀疑的心却没有放下。
但我深知，接着纠缠下去并不会有任何结果，只会让师生矛盾激化，本着一贯的“宁可信其无，不可信其有”的精神，于是作罢。
但今天打开陈同学的家校联系本时，我大为感动，只见上面写着：
“陆老师，我要向你坦白，其实学习机上的密码是我自己设的，我是怕其他同学缠着我要玩游戏，所以自己设的，以防别人骚扰我。
对不起，我骗了你，希望你原谅。
我看完后感慨良深，昨天开大会，校长说教学需要“留白”。
我很有感触，的确是的，不仅如此，教育也是一样。
正因为我昨天的“留白”，使得一个学生有了一次“与灵魂撞击，勇于承认错误”的机会，多好啊！
其实，教师应该多给学生留自己承认错误的机会。
这需要班主任制造好的舆论教育导向。
我在班里反复强调，犯了错误不要紧，只要能主动承认。
就算是其他老师看起来的重大错误，例如：
早恋、欺骗家长、老师，抄作业、逃学，在我看来都无所谓。
只要能主动承认错误，我都会大事化小，小事化了。
于是，我与学生的交流阵地――家校联系本上经常会出现学生的忏悔录，他们有时还会请求我不要再当面指责他们了，我都会视情况而答应他们。
这是一份难能可贵的类似与同志般的信任，我又怎么可以辜负呢！
我的座右铭，与大家共勉：
“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
《当我被校长批评以后》
今天我因为我班一位男生如厕后用脚踢冲水按钮而被校长批评了一番，虽然校长很和颜悦色，但我仍旧觉得很窝囊，因为我一个堂堂的淑女教师居然要为男厕所里发生的事情而挨批评，真是“我不入地狱谁入地狱”。
我冲进教室，了解完情况后，略加思考，就展开了对当事人的教育。
我说：
“首先，我要真诚地表扬谭同学，因为他被校长逮到后没有撒谎，胡编乱造一个姓名班级，蒙混过关，而是大丈夫行不改名，坐不改姓，这很好，充分体现了他大丈夫敢作敢当的英勇气概。
大家应该像他学习！
”谭同学起先以为我在说反话，后来当确定我是在真的表扬他之后，惊讶地看着我。
我于是借机对全班同学展开了教育：
“其实，你们心里都清楚，其实谭同学只是一个被抓到的倒霉鬼，有很多同学都有这样的习惯，更有甚者，根本不冲。
也许，大家本来也都是用手按的，可是当看到第一个用脚按的同学后，心里就开始不平衡了，凭什么他们用脚我要用手，那我不是吃亏了吗，多脏啊！
可是，你有没有想过，可能你的举动会因此带坏一个一直是用手按按钮的同学，长此以往，这就是一个陋习的产生。
如果，你坚持用手按，表面上可能吃亏了，可是你得到的是良心上的安慰，是行为举止上的高雅，这怎么会是吃亏呢？
大家说对吗？
很多同学都郑重地点了点头，谭同学也仿佛接受了这样一种批评方式。
我最后戏称谭同学的这脚是有重要意义的一脚，叫做“佛山无影脚”，可以和第一个踏上月球的苏联宇航员的那一脚媲美，使得校长对我们班特别重视，大家都笑了，谭同学自己也傻呵呵地跟着笑。
现在我下课总对大家说：
“好，下课，大家去厕所方便一下，不过，不要再使用‘佛山无影脚’啦！
”大家都心领神会地笑了。
《当好班主任》
为了做好班主任工作，我不断利用一切机会，适时指出班中存在的优点和缺点，鼓励学生继续发扬优点，指导学生们如何克服缺点，努力创造良好的班风和学风。
首先我配备好班干部。
好的班干部是老师最得力的助手，班干部是通过学生们投票选举产生的，经过综合审核，也觉得学生选出的班干部很优秀，就和其他任课老师研究讨论后，就确定了班干部。
其次制定班级内部学习奖励制度。
激励教育是班级管理工作不可或缺的有效手段，针对本班的总体学习水平，结合学校的考勤办法，制定出本班学习奖励办法，为充分调动学生参与的积极性和主动性，我事先明确了一个大的框架，其他细节由学生一起讨论明确，就象小孩绘画启蒙时在线务景物里填充着色，制定了本班学习和考勤奖励办法，确定受奖励的最高标准和最低要求。
在德、智、体和守纪几方面设立奖项，奖励有精神奖励和物质奖励两种。
第三帮助学生树立正确的信念和目标。
帮助学生树立正确的信念和目标很重要，有利班级管理工作的开展，有利于助推学生的学习，有益于学生成长。
我常常通过讲述一些学生如何树立了信念、目标，经过围绕目标努力，终于取得成功的小故事来激励学生，受到故事主人公奋斗经历感染，很多学生都确立自己的学习奋斗信念和目标。
很多时候我在教室中转的时候，发现一些比较好的东西，有一些同学在桌子上贴着“目标—县中”等字样来勉励自己，有的学生还自己订学习计划，计划有这么几块内容，课间……中午……傍晚……周末……这就是信念和目标问题，看到这些现象我非常高兴，趁势我还有针对性地进一步鼓励这些学生，表扬他们树立；
奋斗目标的行为，并告诉他们用这样的方法勉励自己，那么即使将来考不上县中，实现不了自己当初定下的目标，只要实实在在努力过、奋斗过、付出过，人生也将无怨无悔了。
经过我的探索和努力，班里的学习氛围变得浓厚了，形成学生愿学、爱学、想学、会学、能学的良好班风、学风。
在几次学习测验中，学生的学习成绩有了普遍提高，班纪也变得越来越好，这些结果充分证明我所采取的工作措施是积极的、正确的、有效的，对自己更是充满了自信。
《安全知识教育》
近年来，电视、报纸和互联网有关学校安全不力，学生不断受到社会暴力侵害的新闻报道层出不穷，于是大小政府官员，各级教育部门纷纷强调校园安全保卫工作，要求各级，各种学加大宣传的力度，提高学生安全意识，尤其是把中小学校校园安全工作当作各项工作的重中之重，经常派员到学校检查，督促校园安全工作。
按照学校安排，今天我们班有一节“安全教育”课，由我来向学生讲授安全防卫知识。
一是我让学生们懂得安全是生命的保证，如果没有安全，就等于没有生命。
二是我讲用电的危险性，教育学生如何安全用电。
三是讲授如何提高学生辨别是非能力，加强自称防范意识知识。
安全教育课对小学生来说，是比效枯燥内容，我根据小学生生性好动，注意力不能长时间集中等特点，做了比较充分课前准备，一是主要内容课时控制在25分钟，其他时间搞互动活动；
二是丰富授课内容。
将当地一年内或某个时段内发生在校园和学生身上安全案件的起数，死伤人数，甚至核算到每天、每时发生的起数，死伤人数，将这些内容和事例讲述给学生知晓，这样学生就有直观的数字概念，就能贴近学生，学生便会听得入味；
三是举例案件要新，要举出近期发生在本地或媒体大量报道有影响的案例，通过发生在身边的案例，更会有说服力和教育意义；
最后，形式要活泼。
授课语言要丰富活泼，小学生领悟力、理解力不强，条文式的法制课收益不大，学生也不爱听。
因此，在讲课过程，我插入两个故事性很强案例，以沟通为主，通过有问有答，以活跃课堂气氛，让学生们积极参与，让学生们在接受安全知识的同时，带来某些启示。
这堂安全教育课学生们听得津津有味，不知不觉中孩子们就受到了很安全知识教育。
《和谐的师生关系》
怎样才能建立和保持长久和谐的师生关系呢？
这是我常常思考的问题，也是为做好班主任工作必须要思考的问题，经过多年实际工作，我有如下深刻的体会：
第一、建立良好的第一印象。
第一印象是学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心目中。
每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解，渴望自己在新的集体中能占有满意的“角色”。
因此，班主任给中学生的第一印象如何，能否点燃他们心灵深处的希望之火，将对学生的成长产生重要的影响。
第二、逐步加深师生感情。
学生对班主任的第一印象并不是一成不变的，它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展，也会逐渐淡化以至转化。
班主任要得到学生的信任，就要悉心深入地了解学生，尽可能与他们打成一片，年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距小的优势，与他们交心，做他们的“知心朋友”。
第三、尊重和信任中学生。
每一位小学生都是一个独立的个体，尽管他们的年龄幼小，便他们也有自己的思想，虽然有些思想并不成熟，而老师的职责就是要走入他们的内心深处，把他们的某些不成熟的思想转变与班级发展相协调的和谐因素。
因此，尊重和信任学生是班主任与全体学生建立相互信任、相互尊重的亲密关系的基础。
只有首先尊重学生，学生才会尊重你，从而建立起和谐的师生关系，有利于学生的个人成长和班集体建设
今天下午有一节课是四年级的体育课，学生就请我去和他们打乒乓球。
我想到：
我不单要做他们的班主任和教师，还要成为他们的好朋友，我就答应他们的邀请。
来到球台前就和他们打起来，由于我的球艺差，输给了一些球艺高的同学，但是并不在意，继续跟他们比赛，打得汗流浃背我都不去理会，学生也玩得很开心，有时讲话逗我笑，我也像是他们班中一个学生，玩得筋疲力尽，但在很大程度上实现了我亲近学生，做学生朋友的工作目的，感到非常开心。
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