普通高等学校本科专业设置管理规定首都医科大学教务处.docx
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普通高等学校本科专业设置管理规定首都医科大学教务处
附3
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：
首都医科大学
学校主管部门：
教务处
专业名称：
助产学
专业代码：
101102T
所属学科门类及专业类：
医学类
学位授予门类：
理学
修业年限：
四年
申请时间：
2018.5
专业负责人：
吴瑛陈静
联系电话：
83911643
教育部制
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
1本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
2申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
3在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4本表由申请学校的校长签字报出。
5申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
专业代码
101102T
专业名称
助产学
修业年限
四年
学位授予门类
理学
学校开始举办本科教育的年份
1960年
现有本科专业（个）
21
学校本年度
其他拟增设的
专业名称
卫生检验与检疫
眼视光医学
本校已设的相近本、专科专业及开设年份
护理学1990年
拟首次招生时间
及招生数
2019年7月
30人
五年内计划
发展规模
150
师范专业标识
（师范S、兼有J）
所在院系名称
护理学院、妇产医学院
高等学校专业设置评议专家组织审核意见
（主任签字）
年月日
学校审批意见（校长签字）
（盖章）
年月日
高等学校
主管部门专业
设置评议专家
组织意见（增设
尚未列入《专业目录》的新专业填写）
（主任签字）
年月日
高等学校
主管部门审核
（审议）意见
（盖章）
年月日
注：
专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。
⒉学校基本情况表
学校名称
首都医科大学
学校地址
北京市丰台区右安门外西头条10号
邮政编码
100069
校园网址
学校办学
基本类型
□部委院校√地方院校□公办□民办□中外合作办学机构
√大学□学院□独立学院
在校本科生总数
4940
专业平均年招生规模
56
已有专业
学科门类
□哲学□经济学√法学□教育学□文学□历史学
√理学√工学□农学√医学√管理学□艺术学
专任教师
总数（人）
3215
专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例
2081，占64.73%
学校简介和
历史沿革
（300字以内，无需加页）
学校建于1960年，原名北京第二医学院，1985年更名为首都医学院，1986年确定为北京市重点院校，1994年升格为首都医科大学。
目前是省部共建院校。
学校校本部设有10个学院、1个学部和1个研究院；现有20所临床医学院暨附属医院，12所教学医院，33所社区教学基地，38个临床专科学院系。
学校本专科专业齐全，设置临床医学等3个长学制专业，本科教育设有21个专业，高职高专教育设有13个专业。
学校培养学术型和应用型人才，现有研究生、长学制学生、本科生、高专高职生、留学生万余人。
已经形成了全方位、多层次人才培养模式。
注：
专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）
1、增设专业的主要理由
（一）助产士的重要性及匮乏现状
1助产士的重要性
助产士（midwife）是指受过正规助产教育，通过了全部助产课程考试，并获得所在国家政府的合格证书，注册和（或）取得从事助产工作的执照的医务人员（WHO）。
国际助产士联盟（ICM）将助产士的职责界定为在以妇女为中心的服务中，与妇女结成伙伴并对其负责，为其提供整个孕期、产时和产后必要的支持、护理和咨询，明确助产士工作范围包括预防保健、促进正常分娩、监测母婴并发症、医疗支持及紧急情况的处理，在健康教育和健康咨询方面扮演重要角色。
世界卫生组织在《2017年世界助产服务状况报告》中呼吁国际社会重视助产服务，设为助产士服务与促进两性平衡并赋予妇女权力、降低儿童死亡率、改善产妇保健密切相关。
联合国人口基金会在世界助产现状报告中也指出：
为每一位孕妇提供专业助产服务是降低孕产妇和新生儿死亡率的最有效的措施，也是提高自然分娩率的重要途径。
2助产士数量的匮乏
学者们认为助产士的数量及服务质量对分娩方式的选择至关重要，近30年来，我国剖宫产率不断上升，目前多数医院剖宫产率依然在40%-60%，明显超过美国国家卫生研究院及WHO提出5%-15%的范围。
2013年WHO的数据显示，中国每千万人口的助产士人数为3，明显低于发达国家，是亚洲国家平均水平的1/10-1/5；2016年我国十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，因此每年或新增人口800万。
由此可见，我国助产士数量处于严重匮乏状态，且这种供不应求的矛盾将来会越来越突出。
3高层次助产专业人员尤为缺乏
国际上，助产专业教育已发展成为独立的高等教育，要求助产士必须具有本科以上的专业教育背景，且有专门的资格认证，有些国家甚至设置了助产专业研究生教育。
在我国卫生类本科教育专业目录中尚未设置助产专业，在高职高专教育专业目录分类中，助产专业附属于护理学，尚未实行助产士注册制度，助产士的专业技术职称也是护士职称，大专学历护士若想继续深造只能学习普通护理学课程。
此外，相当一部分助产士是由产科护士充当，其助产技能多通过转岗后产房内的“传-帮-带”方式获得，助产专业知识与技能基础薄弱，临床培养周期长。
2016年政府阳光高考平台查询结果显示，全国除港台地区外共计166所高职高专院校开办助产专业，本科层次则仅有几所高校开设了护理学助产方向。
助产本科层次教育在我国才刚刚起步，现有的助产队伍无论从数量还是质量上都很难满足日益增多和复杂化的临床助产服务需求，高层次助产专业人员尤为缺乏。
（2）发展高层次助产专业人才的契机
1开放二胎政策，迎来生育高峰
2013年《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”，标志着“单独二孩”政策正式实施。
2016年1月1日起，我国正式实施“全面二孩”政策，明确生育两孩无需审批，由家庭自主安排生育。
“全面二孩”政策实施后的第一年，出生人口出现了2000到2300万的小高峰，累计生育需求集中释放，出生人口数量将会激增，高龄孕产妇比例逐年增高，发生孕产期合并症、并发症和出生缺陷的风险明显增加，对医院造成巨大的压力。
大量高危孕妇人群的集中生育，将对医院产科服务提出更高的要求。
2顺应政策导向，面临发展契机
2014年国家卫生计生委《关于做好新形势下妇幼健康服务工作的指导意见》中要求启动大学本科助产专业招生培养试点工作，加快助产专业人才队伍建设。
国家卫生计生委发布的《2015年妇幼健康服务工作要点》中要求在部分医学院校开展大学本科助产专业招生试点。
2016年国务院办公厅在《深化医药卫生体制改革2016年重点工作任务》中支持有条件的医学院校加强助产等紧缺专业人才培养。
鉴于上述国际国内形势，开展助产专业本科层次教育势在必行。
我校将充分利用多年的医护高等教育办学经验，积极创造条件，为加强助产紧缺专业人才培养做出最大努力和应有贡献。
2、增设助产专业人才需求预测情况
在发达国家，助产士与生育妇女比例为1:
1000，而我国助产专业现有人数远不能达到世界卫生组织规定的产妇与助产士之比，仅为1:
4000.助产人才市场的调查研究显示：
对于既具有扎实的医学理论知识，又具有较强的专业技能的复合型助产人才，综合医院及各级妇幼保健机构的需求十分迫切。
随着“全面二孩”政策的落实，高龄产妇的剧增，我国对高学历、医学基础知识扎实、具备助产知识和技能的助产士需求量将更加庞大。
三、现有基础
首都医科大学高等护理教育始于1961年。
1990年学校恢复高等护理教育，2002年成立护理学院，2005年开始护理硕士研究生教育，2010年开始护理博士研究生教育，2011年，成为国内首批护理一级学科硕、博士学位授权点，为护理专业高层次人才培养奠定基础。
首都医科大学妇产医学院是首都医科大学附属医院，1994年成为妇产科学硕士培养点，2004年成为妇产科学博士培养点，年分娩量达1.7万次，保证了助产士培养的需求。
首都医科大学拥有20所附属医院，其中一半是三级甲等综合医院，能够满足助产专业内、外、儿科的理论课程学习及生产实习。
综上所述，首都医科大学护理学院与妇产医学院具有良好的师资队伍和教学经验、实训条件及临床实习基地，已达到开办助产专业四年制本科教育的标准。
综上所述，首都医科大学希望申请助产学本科教育。
4.增设专业人才培养方案
（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）
一、培养目标
以助产岗位胜任力为导向，培养适合我国卫生事业发展需要，能在各级医疗机构、妇幼保健机构、社区卫生服务机构等从事助产及妇幼保健工作，掌握助产学、基础医学、人文社会科学、护理学等学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有良好人文素养和职业操守、国际视野及创新精神的高级助产专业人才。
二、培养要求
1.素质要求
（1）树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗。
（2）具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象，忠于助产事业，具有为人类健康服务的奉献精神。
（3）具有科学精神、慎独休养、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为。
（4）具有与护理对象及其他卫生保健人员进行有效交流的意识。
（5）尊重他人，具有集体主义精神和团队合作开展助产服务工作的意识。
（6）在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观。
（7）树立依法执业的法律观念，在执业活动中，学会用法律保护孕产妇和自身的权益。
（8）具有创新思维和批判能力，善于循证实践、修正自己或他人的错误；树立终生学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念。
（9）达到国家规定的大学色很难过体育和军事训练合格标准，身体健康，能够履行救死扶伤的职责。
2.能力要求
（1）具备良好的人际沟通能力、文字表达能力和终身学习的能力。
（2）具备临床助产基本技能、基础护理基本操作技能、常用的专科护理技能。
（3）具有按照临床工作过程，规范地进行妊娠诊断、产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理的能力。
（4）具有对难产及妇产科急危重症病人监护、初步应急处理和配合抢救的能力。
（5）具有实施临床整体护理的能力、护理助产管理能力。
（6）具有看展围产期保健、妇幼保健、健康教育及指导育龄夫妇实行计划生育工作的能力。
（7）具有正确地书写护理相关文件的能力。
（8）具有评判性思维及分析和解决实际问题的能力。
（9）具有利用现代信息技术获取相关信息的能力。
（10）具有初步的教学能力、科研能力、创新能力。
3.知识要求
（1）具有广泛的人文、社会和自然科学的相关知识。
（2）掌握助产专业的基本理论、基本知识和基本技能。
（3）掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。
（4）掌握生命各阶段常见病、多发病基本的病因、发病机制、临床表现、诊断防治原则及相关护理知识。
（5）掌握妊娠诊断、产前检查、妊娠期健康护理、分娩护理、产后护理、新生儿护理和计划生育等知识。
三、修业年限
四年
四、主干学科和主要课程
1．主干学科
基础医学、护理学、助产学。
2．主要课程
英语、马克思主义基本原理、护理信息技术、人体解剖学（含女性生殖系统解剖）、组织学与胚胎学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学、药理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、护理学导论、病情观察学、护理技能、护理心理学、助产学、助产临床综合训练、孕妇心理学、妇幼保健、生殖健康与计划生育、围产期营养、社区护理学等。
五、课程设置
包括必修课程和选修课程，必修课程（156学分）约占86.0%，选修课程（25.5学分）约占14.0%。
1．必修课程
参照国家教育部关于普通高校本科生的培养要求，根据护士核心胜任力和助产技能培训的需求，结合首都医科大学对于本科生课程设置的要求，将必修课分为5大课程群，即：
思想道德修养、人文社科与行为科学、生物医学基础、护理学及助产学，其中前4大课程群采用学科课程设置模式，助产学采用综合课程设置模式。
英语、体育等课程单列。
（1）思想道德修养课程：
思想道德修养与法律基础、医德修养。
占总学时的2.4%；
（2）人文社科与行为科学课程：
马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、护理伦理与法、人际沟通、教育学与健康教育、护理心理学、护理管理学等课程。
占总学时的14.3%；
（3）生物医学基础课程：
人体解剖学（含女性生殖系统解剖）、组织学与胚胎学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、人体寄生虫学、病理生理学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验等课程。
占总学时的19.7%；
（4）护理学课程：
护理学导论、基本护理技能、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、辅助诊断学等课程。
占总学时的28.6%。
（5）助产学课程：
健康评估（助产专业）、专科护理技能（助产专业）、妇科学、助产学、助产临床综合训练、孕妇心理学、妇幼保健、围产期营养等课程，占总学时的19.9%。
（6）其他：
英语、体育、军事理论课程。
占总学时的15.1%。
2．选修课程
选修课分必选课、任选课和限选课。
共计17.5学分。
（1）必选课：
开设大学生心理健康、医学文献的获取与利用、医用化学、生物化学、生殖健康与计划生育等课程。
总计9.5学分。
（2）限选课：
开设人文社科类课程、预防医学与健康教育类课程及艺术类课程，每类限选2学分。
总计6学分。
（3）任选课：
总学分为2学分。
3．特殊选修课程
共8学分。
早期社区卫生实践1学分；早期临床实践2学分；形势与政策教育2学分（以适时开设讲座等形式进行）；就业指导课程2学分（安排在入学、中期及毕业教育三个阶段中）；安全教育1学分（安排在入学教育并贯穿于各个学期）
4．学分汇总
全学程总计229.5学分。
其中必修课程156学分，选修课程25.5学分，毕业实习及毕业考试48学分。
六、培养方式
全学程4年，采用分段与渐进相结合的课程模式，使学生早期接触专业。
全学程分为三个阶段。
第一阶段：
1-3学期（1.5年）。
此阶段以医学生基础课程学习为主，适当加入护理和助产专业课程。
主要学习思想道德修养、人文社科与行为科学、自然科学、生物医学基础、护理专业基础、英语与军事体育等课程。
在培养过程中，充分发挥我校多专业性医科大学的优势，加强学生文理知识、生物医学基础知识和素质的培养。
第二阶段：
4-6学期（1.5年），为内外、科、妇、儿护理学和助产专业学习阶段。
此阶段包括在临床护理教学部和妇产医学院学习的课程。
第三阶段：
7-8学期，1年，为临床护理及助产专业实习阶段。
其中36周完成二级学科轮转实习，12周完成助产专业实习及一定的科研训练。
在全学程中坚持以能力培养为核心的教育教学理念，在强调生物医学基础、临床医学基础和相关自然科学的系统教学基础上，加大人文素质和英语应用能力培养的力度，改革临床护理教学和评价手段、突出培养学生的护理和助产核心胜任力，全面提高学生的临床护理及助产实践能力、评判性思维能力、创新意识和创新能力。
1.生物医学基础和相关自然科学知识的教学：
根据临床护理实践的需要和发展护理学科的需要，从学校开设的必修课中选择相应的科目进行系统化的学习，为学生打下比较宽厚、坚实的生物医学基础和相关的自然科学基础，进一步拓展学生的视野。
2.临床护理学及助产知识的教学：
根据临床护理学及助产实践的需要选择相关内容进行教学，利用学校及附属医院丰富的临床资源，为学生提供系统学习各种常见病、多发病的发生发展规律和主要诊疗措施的机会，在学习过程中，将孕前保健、孕期保健、分娩期保健、产后保健、新生儿保健相关知识进行渗透，为从事护理和助产专业的学习打下疾病学、诊疗学及母婴保健方面基础。
3.人文素质及沟通能力培养：
通过公共必修课（哲学、法律基础、护理伦理与法、社会医学等）和专业必修课（人际沟通、护理心理学、护理管理学）构建高水平的人文知识结构框架；通过选修课（选修课目录有30多余门人文课程）进一步充实人文知识内容；通过第二课堂、素质讲堂、社区社会实践等多种形式，加强学生能力的培养。
在培养过程中强调人文素质与专业素质培养相结合，提高学生的综合素质。
4.护理及助产临床能力培养：
从第一学期起开设护理专业课，由易及难、由简及繁，逐渐丰富学生处理临床护理问题的相关知识，发展实施临床护理综合能力，提高临床护理的实践能力、创新意识和创新能力。
在助产专业课程学习中，充分应用模拟产房进行情景教学、案例教学和实践教学，提高助产岗位胜任力。
5.英语应用能力培养：
采取时间分段与内容统一考虑的教学方式，注重语言应用能力培养。
合理确定阶段教学目标，全程课程统一协调安排，有机衔接。
第1-4学期开设公共英语，第4学期末完成大学英语四级教学。
第5-6学期在护理和助产专业相关课程中逐渐加大双语教学的比重，着重培养专业英语的应用能力。
6.科研能力培养：
贯穿全学程，主要培养学生的科研素质、护理科研能力和发展护理专业的意识。
在基础学习阶段和临床护理学习阶段，通过开设文献检索、医学统计学、护理科研等科目，加强科研意识和方法的培养。
通过开展大学生科研实践活动，加强学生的科研思维训练和科研能力培养，逐渐形成发展护理和助产专业的意识，掌握护理及助产科学研究的基本过程和基本方法。
七、考核方式
1.课程考核：
由承担教学工作的院系负责。
理论课以笔试为主，实验、实践课程采用操作与笔试相结合的考核方式。
2.综合考试：
由护理学院和妇产医学院负责考核组织工作和考核监督工作，学校教务部门负责考核的审核和监督工作。
第三学年结束前进行护理和助产理论综合考试，第四学年毕业实习结束前进行护理和助产的毕业理论考试和综合技能考核。
八、毕业资格认定和学位授予
学生在学校规定的年限内完成全部应修课程和培养内容，考核成绩全部合格，经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理情况，则准予毕业，颁发本科毕业证书。
学生获得毕业资格，通过毕业理论及综合能力考核，经审核，无不符合授予学位的违法违纪现象和学籍处理情况，经学校学位评定委员会批准，授予理学学士学位。
九、教学进程（见附表）
助产学专业（四年制）教学时间分配表（按周计算）
基础阶段教学
护理和助产专业学习阶段教学
学年
一
二
三
四
小结
学期
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
Ⅶ
Ⅷ
教学周
18
18
18
18
18
15
105
考试
1
2
2
2
2
1
10
实习
实习49
49
其他
入学教育1
军训及军事理论2
社区卫生实践1
毕业教育1
5
十一假期
1
1
1
3
寒暑假
4
5
4
5
4
22
附表1：
首都医科大学助产学专业（四年制）必修课教学进程表
顺
序
课程编码
课程名称
授课学期及考核性质
学时数
学
分
按学期及学年分配
考
试
考
查
总
学
时
理
论
实
验
实
习
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第1
学期
第2
学期
第3
学期
第4
学期
第5
学期
第6
学期
第7
学期
第8
学期
18周
18周
18周
18周
18周
15周
50周
每周学时数
毕业实习49周：
内科6周，外科6周，儿科4周，急诊室2周，手术室2周、社区2、精神2周；妇科6周（含计划生育），产科6周，产房12周。
执业考试1周
毕业教育1周
1
56210024
体育A
1~4
128
16
112
6
2
2
2
2
2
56210022
大学英语B
1~4
256
128
128
14
3.5
3.5
3.5
3.5
3
56210879
思想道德修养与法律基础
1
48
40
8
3
3
4
56210005
马克思主义基本原理
1
64
54
10
4
4
5
54210703
护理信息技术
1
36
18
18
2
2
6
57210575
基本沟通技巧（人际沟通I）
1
45
27
18
2.5
2.5
7
51210052
人体解剖学B
1
45
45
0
2.5
2.5
8
51210053
组织胚胎学A
1
45
45
0
2.5
2.5
9
51210058
正常人体形态学实验B
1
72
0
72
4
4
10
57210704
护理学导论
1
36
30
6
2
2
11
56210570
军事理论
1
40
40
2
40*1
12
56210007
中国近现代史纲要
2
32
28
4
2
13
51240077
生理学A
2
72
72
0
4
4
14
51210100
医学机能学实验C
2
38
0
38
2.5
2
15
51210103
病理学C
2
36
36
0
2
2
16
51210093
病理生理学B
2
36
36
0
2
2
17
51220082
医学微生物学C
2
18
18
0
1
1
18
51210086
人体寄生虫学
2
18
18
0
1
1
19
51210069
医学遗传学B
2
27
27
0
1.5
1.5
20
51220085
医学免疫学
升级会员 