《At the zoo》英语教案范文模板doc.docx
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《Atthezoo》英语教案范文模板doc
《Atthezoo》英语教案范文模板
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是小编给大家带来的《Atthezoo》英语教案，希望能帮助到大家!
《Atthezoo》教案
（一）
教学目标
1、能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall
2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型lookatthe----,.itis----,并能进行创编，成一个新的chant
教学重难点
重点
1、听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点
1、单词small中[l]的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant
教学工具
多媒体
教学过程
1、Warmup
let’schant
Lookatthecat,itisfat.
Lookatthepig,itisbig.
Lookatthemonkey,itisfunny.
Lookatthemouse,inmyhouse.ahhh!
2、呈现新课（presentation）
（1）教学big
T（出示一只大盒子）:
Today,Iprepareagiftforyou.Look,what’sthis?
Ss:
It’sabox.T:
Yes,it’sabox,it’sabigbox,thisboxisbig.
出示单词卡，学习big.Bbbbig
CAI（出示许多大的物品，让学生练说）
abig_____
Lookat_______.Itisbig.
_______isbig.
（2）教学small
T:
Lookatthebigbox.Thereissomethinginit.Please,guesswhat’sinit?
Ss：
…….T:
Look,it’sabox,too.It’sasmallbox.Theboxissmall.
出示单词卡，学习smallsmallsmall
操练：
asmall_____
Lookat_______.Itissmall.
_______issmall.
（3）CAI:
Canyousay?
_____________isbig,____________issmall
（4）教学longandshort
T:
What’sinthesmallbox.Letmeopenitadsee.Oh,it’saruler.It’sashortruler.Therulerisshort.
出示单词卡，学习shortshortshort
T:
Thisrulerisamagicruler.Itcanturnlong,long,long.Letmesaysomethingtoit”Long,long,long,makeyourselflong.Long,long,long,makeyourselflong.”（边说边将尺子变长了）Look,therulerislong,now.
出示单词卡，学习longlonglong
出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化
short——longlong——short
（5）描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chant
short,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,itisshort
long,longpencil,thepencilislong,lookatthepencil,itislong
（6）单词操练
听录音，跟读
用动作表演:
看教师做———师生一起做——Let’sdo（Big,big,big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,short,makeyourarmslong.）———教师说，学生做
找出反义词:
教师向学生介绍这两对反义词（结合板书）———师生通过动作来表演反义词———CAI连线
3、拓展与延伸
（1）教学单词tall
CAI：
以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Whoisshort?
Whoistall?
———Let,sdo（Tall,tall,tall,makeyourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.）
（2）仿编chant
4、Homework
1、Readthedialogue3times.
2、Shareyourpicturetoyourfriends.
课后小结
本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit6PartALet’slearn和Let’sdo。
通过本课时的学习，要求学生能够熟练掌握四个新授单词：
long,short,big,small。
在此基础上要求学生能够听懂Let’sdo中的指令性语言，并做出相应的动作。
本课的教学重点是四个单词的理解和掌握，以及让学生用句子“It’sbig/small/long/short.Ithasalong/shorttail”对相应的人或物的大小长短做出正确的描述。
为了达到以上教学目标，我把课堂分成两部分：
long/short的学习以及，big和small的学习。
按照整体设计思路：
实物呈现——操练——情景操练——表演——chant的过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶，两个大小不同的兔子引出big和small。
并通过实物兔子玩偶引导学生用Ihavearabbit,it’sbig/small.让学生在句子中操练新词。
运用角色扮演，让更多的学生在情景中运用句子，达到操练的目的。
让学生在chant节奏鲜明的音乐中，听，说，做相结合。
从呈现到操练，步步递进，让学生在高密度的操练中掌握新知。
课后习题
详见课件
《Atthezoo》教案
（二）
教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够在语境中理解Comehere.Ithas…的语用功能，并在图片或动作的帮助下，使用Ithas…描述动物的身体部位。
2.学生能够朗读对话并进行角色表演。
3.小组之间能够用riddle的形式进行巩固练习，提高学生说与听的能力。
（二）过程与方法
让学生在小组活动中针对不同的动物练习语言。
（三）情感、态度与价值观
教育学生要学会善于观察，准确描述和表达。
教学重难点
教学重点：
灵活运用所学的形容词来描述动物的外貌。
教学难点：
Ithasa...和Ithas...的区别。
教学工具
ppt课件
教学过程
1、Warmup:
Chantanddo:
Befat.Befat.Befat,fat,fat!
Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!
Betall.Betall.Betall,tall,tall!
Beshort.Beshort.Beshort,short,short!
Greeting:
Hello,children,I’myournewteacher.Doyouwanttoknowmoreaboutme?
MyEnglishnameisCathy,Iliketheanimals,andIliketowatchtheanimalworld,Iknowalltheanimals,forexample......TodayIwanttogotothezoo,doyouwanttogowithme?
Ok,comehere,children.
2、Revision:
课件依次闪入几个动物，复习句型：
Lookatthe...it’sso...同时引入新授单词big,small.并进行字母i和字母all的简单的语音归类，让学生感知。
3、Newlesson
1）延续观赏动物的情节，教师继续说：
Ok,children,Iliketheelephantbest.look,ithasbigears,教读bigears,并板书句型Ithas...学生跟说并模仿。
2）课件展示dog,让学生观察比较，并能说出：
Lookatthedog,ithassmallears.
3）T:
Ilikebigeyes,（课件展示bigeyes），Whichanimalhasbigeyes?
（让学生去猜）
Ss:
It’safish.Ithasbigeyes.学生边说边做。
同样此法猜mouse,边做边说Ithassmalleyes.
4）T:
Isitafish?
课件展示whale（被遮挡），
Ss:
NO.
T:
Yes,it’snotafish,it’sawhale.abigwhale.ithasabigbody.让学生边做边说。
课件出示snake,T:
lookatthesnake,it’ssolong.（引出新授词long,并教读）
让学生描述出ithasalongbody。
5）继续延伸long.课件出示tail.T:
Look,it’satail.Isitlongorshort?
让学生回答出longtail,并模仿ithasalongtail,同时猜测whichanimalhasalongtail?
学生回答出it’samonkey.
6）T:
Ok,children,doyoulikeriddles?
Whocanreadit?
S1:
Ithasashorttail,
Ithaslongears,
It’swhite.
Ss:
it'sarabbit.
通过谜语的形式，练习句型ithasashorttail.
7）通过PK的形式练习alongnose和ashortnose
8）师生互动活动，Isay,yousay.复习以上学过的短语和句型。
9）导入文本，T:
Look,Misswhiteandthechildrenarecoming,weareinthezoo,theyareheretoo,whataretheytalkingabout?
let’swatchthevideoandanswerthequestion.
Question:
Whataretheytalkingabout?
10）学生默读课文，进行填空练习。
11）学生看图，对大象进行描述。
12）Listenandrepeat.学生齐读课文。
4、Practice：
T:
Todaywesawsomanyanimalsinthezoo,atlast,let’sgotothedinosaurland.Wow,abigguy.Canyoudescribeit?
课件出示恐龙，学生对其进行描述。
5、Groupwork:
拆信封，猜谜语。
6、情感教育
7、Homework.
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