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教师读书笔记
要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优
教师读书笔记大全
（1）
秀，更加受人喜爱和尊重。
作为教师，就应时刻严格要求
自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思
《你能成为优秀教师》教师读书笔记
考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。
每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们
人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是
身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的
无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，
舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光
我又一次享受到了阅读带来的乐趣。
作为教师只有时刻持
续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理
论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更
般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以
我快乐!
新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋
工作的热情，实现教学工作的创新。
书中认为一名优秀教
力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的
师务必具备以下素养：
对工作敬业--竟也是创造价值的基
础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是
步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人
欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生
的境界。
我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努
事情做好，把容易的事情十分认真的做好，学会欣赏他人，
多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。
有句话叫
“成功不必在我，团队的成功就是我的成功。
”人人都有
我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩!
做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然
我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，
重要但为人之道才是根本。
有德的人才能够把事作对，有
但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的
了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。
做人
价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，
要时刻持续一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的
工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，
道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。
生活对我们每一
因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情。
大家
个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有
都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，
得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起
我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更
埋怨人生。
没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
就应要投入自己全部的热情与精力。
我热爱我的工作，它
让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我
最新教师教育类读书笔记（摘抄）大全
学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度
鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动
打招呼;进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人
用心认真地参加学校组织的课外活动;上学不得迟到，有事和事。
我们就应感激我们的学生，我们成绩的取得是应为
我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢你们!
是
提前请假或事后补假⋯⋯。
对学生的一系列鼓励措施，大
你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真部分学生用心参与。
心的谢谢!
为了优秀的你们，今后我将不断学习，努力提升
自己，争取早日成长为一名合格的优秀的教师，让我们一学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢?
学
齐加油!
生有会怎样想呢有一位学生对我说起过：
有的老师我主动
与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以
教师读书笔记大全
（2）：
后我再也⋯⋯。
当然，这只是一种极个别的现象，但每每
看到或听到这种现象，心里总不是滋味。
《第56号教室的奇迹》教师读书笔记
无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他
《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：
绝对不要
们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。
此
刻有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，
忘了：
孩子们一向看着你，他们以你为榜样。
你要他们做
我也主动回应。
到的事情，自己要先做到。
我要我的学生和气待人、认真
勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、
最认真勤勉的一个。
别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。
有人
说：
“播撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获识破的。
一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，
收获一种命运。
”要求学生做到的老师首先就应做到，让
这段文字告诉我们：
教师的示范作用是很重要的，教师的
学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品
人格水平越高，其榜样作用也就越强。
“欲齐其家，先修
其身。
”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形德。
这样，才能到达育人的最终目的。
象。
教师读书笔记大全（3）：
真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的情绪，
用一种用心的态度对待自己的工作。
《做不抱怨的教师》教师读书笔记
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力
一颤。
为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤
但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，
怒;对他人的不满而耿耿于怀。
心里就十分懊悔、沮丧，难
工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到
过。
但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这
书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教样扑灭了。
抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课
育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感觉心
惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了，
工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到
不抱怨工作，获得工作的乐趣。
了自己的身边。
俗话说得好：
“好工作不如好身体，好身体不如好情
不抱怨学生，发现他们的闪光点。
绪。
”的确，愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要
的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使
工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。
常常听到周围的同事抱怨说：
“某某同学真笨，这么
因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣，自然就会怨声简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明，
四起，抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此，倘若简直太笨了。
”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成
我们没有好情绪，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉就感”等等。
这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达
快学习呢出对学生的期望。
但世界上没有一个人是十全十美的，也
没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“己所不欲，勿施
于人”。
教师不仅仅要教授学生知识，更就应教学生做人
高尔基以前说过：
“工作如果是快乐的，那么人生
就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个
的道理。
可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的
一面，我们要善于发现挖掘。
比如某学生热爱劳动，就让
人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作
他担任劳动委员，充分调动他的用心性，培养其组织劳动
潜力。
某某生在音体美方面有特长，可为其带给他的展示素质上，让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态
机会等等。
相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨
健康成长。
的践行者。
不抱怨压力，获得前进的动力。
读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑
不亢，多工作，少抱怨。
累了，伸伸懒腰;困了，望望远处
的风景;烦了，想想人生是多么的完美，活着真好;厌了，“水能载舟，亦能覆舟。
”压力是一把双刃剑，要么让你
一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。
作为找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去⋯⋯
一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而是找出压力，
利用压力，以更加从容的姿态用心应对自己的人生，进而我们要正确应对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用用
追求人生更高层次的发展。
心的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这
三尺讲台上创造出自己精彩的人生。
或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在，不满足，
不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。
但是，我如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。
要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐
就应唉声叹气的。
我觉得，我们就应更用心地去教学生，趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。
去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
如果用
心，是能够教给学生很多东西的，不光光是知识!
更多的是
从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，
一种生活态度。
你会找到越来越多的快乐!
不以物喜，不以不抱怨家长，不抱怨自己的选取!
怀一颗宽容的心，静静等
己悲，时时注意持续快乐的情绪，做一个阳光老师，不抱待孩子在跌跌撞撞中成长!
怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。
与其抱怨，不如埋头苦干。
作为人类灵魂的工程师，应时
刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身
教师读书笔记大全（5）：
一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发
光。
”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是
《我的教学生涯》教师读书笔记什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾在书中我找到了
这样的答案：
“关于信念，斯霞自己也是说过的。
‘当我
《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为
着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。
⋯⋯有
斯霞的一本书。
这本书我是向学校图书管借阅的，说实话
了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也能够做出
最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者
从事的是小学语文基础教育，这与我自身的状况大相径庭;
不平凡的贡献。
’”正像苏霍姆林斯基以前说过的：
“信
念只有在用心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和
另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的
理论，我担心对于这天的我们来说并没太大帮忙。
但是随磨炼。
”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花
瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来
着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之
是有血有肉的。
她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真
后真是受益非浅。
正含义。
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教
霞题诗一首：
“一个和孩子常年在一齐的人，她的心灵永
师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热
远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长
爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的
风烟。
一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。
一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。
”思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，
不传播有害学生身心健康的思想。
”它是一个标准更像是
这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真
一个方向标。
这让我想起了一则故事：
有人问三个砌砖的
实写照。
工人：
“你们在做什么呢”第一个工人没好气地嘀咕：
“你
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国
没看见吗，我正在砌墙啊。
”第二个工人有气无力地说：
“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。
”第三个工后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。
在
人哼着小调，欢快地说：
“你问我啊朋友，我不妨坦白告
旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国
诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!
”这也许就是问成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都
题的症结。
有些人，不明白尊重自己的工作。
他们把工作
不悔做一名小学老师。
有人说过：
“信念是人生征途中的
视作取得面包、衣服、房子的一种厌恶的“需要”，一种
教师读书笔记大全（6）：
无可避免的苦役。
而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧，《这天，我们怎样做教师》教师读书笔记
选取了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。
也
许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开
称谓了。
展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。
全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇集成册，由于我刚
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，
一个人一生的成就。
我们的工作，就是我们的生命的投影。
但足以让我对教师这项职业改变了看法。
我始终觉得，我
它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。
人们常选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。
我热爱学校，热爱说：
教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，
学生，热爱我所教学的课程。
但也许诗意的生活，是源于
让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的
灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，
学生送达理想的彼岸。
这些都是对教师这个职业的赞许，享受职业带给我的存在感与幸福感。
但同时也强调了教师的平凡。
教师这个岗位是平凡的，一
个人选取了教师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，
作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自己理想的
在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一
高度，也不能过于急功近利。
读完其中一篇《这天，我们
滴水。
在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事
怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。
是啊，
业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精我要如何做一名教师，并且是一名快乐的教师
力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教
师的幸福。
伟大的文学家托尔斯泰说：
“人生的全部好处就在于
付出自己的爱”。
成功学中有一句话是：
“爱是一切成功
的最大秘密”。
那么就是说对学生就应包含满满的爱，学
生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起教师来不是更
加简单。
我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。
我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自己有没
有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的
鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对
教师读书笔记大全（7）：
有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立刻就把他
们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里《教师的20项修炼》教师读书笔记
也是鼓鼓的。
那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几
岁想想我们班四十几个学生，每一天都有人犯错，那做教最近，我读了《教师的20项修炼》这本书，时光飞逝，
师的不是要累死。
想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的
两周的学习，使我如沐春风，收益匪浅。
郭老师在前言中
心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃写到：
“这是我用10年时间写成的，但却是我自己和有志
圾我们会恶心呕吐。
每个学生都有优缺点，多看看学生的
成为有品位的教师朋友们值得用一生去“读”的一本书。
”。
优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会
怀着一颗虔诚的心读完后，不禁掩卷遐思，这本书的确是
使我们更乐。
每一位教育工作者值得去用心读的书。
本书提出了引领教
师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专
我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，
都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。
如探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生
果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健活方式。
康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸
福和快乐。
全书分为三个部分：
修炼教师的形象、精炼教师的
生活、锤炼教师的专业。
文中讲到“修炼是一种对完美的
追求，修炼是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升
的策略，修炼是教育之真、之善、之美的内在要求，是领
悟“教育人生”的必由之路。
”教师的修炼，其实是教师
的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的
基本途径。
教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我
修炼。
每一项修炼都让我受到启发和深思，它像一面镜子，
照出了我平日自己在日常的教学和教育工作中哪些地方不
完善，读罢此书，我惊讶地发现，原先自己还有那么多的
地方做得不够完善。
每个修炼甚至都能够成为我们今后教
育教学工作的指领，但对教师的宽容这一节，我感受更为
教师读书笔记大全（8）：
深刻。
《教师的20项修炼》教师读书笔记
宽容是一种好处上的严格。
宽容就应因人而异，因
事而别。
作为教师，我们在拥有宽容的同时也就应做到：
《教师的20项修炼》一书是华中师范大学教育学院教授、
原则问题不让步，是非面前不糊涂。
应对眼前同样充满好博士生导师郭元祥的着作，本书主要透过“修炼教师形象、
奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师就应
中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。
不断完善的20项修炼。
所谓修炼是一种对完美的追求，是
一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略，是教
学生们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么育之真、之善、之美的内在的要求，是领悟“教育人生”
你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都能够原谅。
的必由之路。
他们崇拜你、爱你。
我又常常想，老师也就应对学生宽容
再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们本书的一大亮点就是作者率先提出了“教育人生”
经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不这一术语。
“教育人生”就是要求教育中的人和教育相关
必须有辉煌的未来，但是谁说一个平凡的人就比谁低人一的人，个性是教师自己，不再把教育仅仅作为一个职业、
等呢虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当
个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个作自己人生的一部分，来体验，来充实，来完善;“教育人
性张扬的发展上，是有利得多的。
整体的社会潮流、教育生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动，
氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动
学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去
如果说爱是一条河，那么宽容就是加载河上的一座桥，
启迪学生，用文化去丰富学生用良知去引导学生;“教育人
教师应以博大的胸怀为桥墩，以良好的教养为桥面，以广生”需要感动，感动自己、感动学生、感动家长、感动社
播的知识做路灯，以清明的才智做护栏，唯有如此，学生
会、感动中国、感动未来;“教育人生”需要理想，更需要
站在这座师德的桥面上才会严肃认真地对待生活，并对学信念，要有追求卓越、反对平庸的理想和信念，要有使每
习产生用心而热烈的情感。
一个孩子都得到良好教育的理想和信念，还需要职责，需
要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
本书作者从三大方面作了详细地阐述，有“修炼教师形象”、教师的规划——自主思考并规划教育人生，缺少生涯规划
“精炼教师生活”、“锤炼教师专业”等三方面的资料。
的教师，极容易生活在平静的绝望中;教师的阅读——所谓
其中“修炼教师形象”共有8项资料，有“教师的服饰—
阅读就是过一种阅读的生活，因为阅读不只是去读，更重
—服饰是信任的外衣，有调查研究证明60%的人认为得体漂
要的是自我觉醒。
无论我们生活中遇到什么样的问题，都
亮的服装能够增加自信;教师的微笑——身体的教育好处，
能够透过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都能够用阅读来拯
我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长救自己。
教师的研究——专业发展必经之路，“在研究的
对一点微笑呢;教师的语言——沟通无限，教师的语言是一
状态下工作”是教师开展教育教学的一种境界。
教师的写
种知识更是一种思想;教师的习惯——习惯成就人生，无论
作——教育生活体验的表达，写作即教育生活体验的表达，
好习惯还是坏习惯都需要改良与更新、发展和进步;教师的
务必写自己看到的，感觉到的，而且要写得真确、诚恳才
宽容——用德性育人，教育中没有了关爱、挚爱、热爱，成。
便没有了教育激情;教师的智慧——成为一个大智的人，教
师工作是充满创造的劳动;教师的情感——做一个多情善
教师的反思——新型教师的必备潜力，盲目的反思
感的人，教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。
不可能有什么好的启发，教师反思的对象主要包括两个方
面的资料，一是反思自己的教育理念。
所谓理念就是理想
让我感触最深的是本书的第二部分“精炼教师生和信念，就是理论和观念。
理想地说，教师的任何教育行
活”，孟子说：
“得天下英才而教育之，君子之乐”。
乐为都就应建立在必须理念基础之上，所谓有理念就是对自
从何来呢从有魅力的教育中来。
教育是教师的专业生活方己的策略选取和行为方式能够清晰地进行理念解释和行为
式，是教师生命价值的实现过程，是一种人生的样式;教育
描述，能够进行“为什么”的阐释。
二是反思自己的教育
就是教师的专业生活。
因为，教师的成就感来源于教育，思维方式。
思维方式是理念的形式，观点是理念的资料，
教师的幸福体验产生于教育。
精炼教师的专业生活，乃教思维方式是支配行动的重要因素，我们怎样思维，就会怎
师修炼必需。
教师要学会自主思考并规划教育人生，要透样行动。
日常教育工作中，我们常用的反思主要是总结性
过阅读来拯救自己，要学会表达教育生活体验，要反思教反思，总结，其实是一个将零散的、过程性的点点滴滴进
育生活，要追求成就体验，要学会释放压力，要从教育中行整理的过程，是将其系统化的过程，总结其实就是一种
寻找快乐，要珍爱身体，要真正成为人师。
反思的过程;总结是反思的起点，总结过去的经历和经验、
感想和感悟，就是反思的开始。
教师的幸福——体悟教育之美，教师的幸福是什么幸福是
一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情
感体验。
教师的幸福是一种精神享受。
有自己清晰而成熟
的教育教学此文转自斐斐课件园理念，是一种幸福;有自己
有魅力的教育教学艺术，是一种幸福;有自己的教育理想和
信念，是一种幸福。
教师要想获得真正的幸福，要始终持
续健康的生活方式，每一天对着镜子朝自己笑一笑，每年
做一次体检
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