小学二年级阅读训练题精选.docx
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小学二年级阅读训练题精选
小学二年级阅读训练题精选
蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的.它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼.我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃.
1、这段话中的“它们”指的是.
2、“我”喜欢它们的原因:
一是它们;二是它们;
3、“我”喜欢它们表现在:
.
春天的田野真美啊!
柳树发芽了.桃树开了花.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针.金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞.
1、这段话主要写了的景色.
2、这段话中表示颜色的词有、.
3、把这段话中比喻的句子画出来.
猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的.白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野.猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵.它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见.
1、这段话共有句.
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子.
3、因为猫头鹰(),所以人们叫它“猫头鹰”.
4、用部首查字法查字典:
“轻微”的“微”:
查()部,总的笔画数是画,在短文中的意思为(①小,细小;②低下;③精深;④主单位的百万分之一)
“注视”的“注”:
查()部,总的笔画数是画,在短文中的意思为(①灌(guan)进去;②集中在一点;③记载,登记)
秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了.有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了.桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿.
l、请你给短文加个题目.
2、秋天到了,公园里的()和()都开了.
3.菊花的颜色有()、()、()、().
4、桂花是什么样子?
5、这段话共有()句,主要是围绕第()句来写的.
(7)
可爱的小花猫我家有一只小花猫.花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的.它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的.小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹.只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音.它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动.白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上,它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□我非常喜欢这只可爱的小花猫.
1、这篇短文一共有()个自然段.
2、给第四自然段加上标点符号.
3、小花猫的尾巴是(),眼睛是(),胡子().
4、写小花猫颜色的词语有:
().
5、用横线划出小花猫白天爱做的事,用波浪线划出它晚上做的事.
(8)
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉.忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住.大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的.一对红翅膀不住地扇着.我真喜欢它,就拿着玩起来.
姐姐看见了,大声喊:
“快把它放了,它是益虫!
”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了.
1、写出与下面词语意思相近的词语.
漂亮——()喜欢——()
2、用波浪线画出描写蜻蜓外形的句子.
3、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的.”
这是把蜻蜓的__比作___.
4、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
()这是一种矮小的、漂亮的树,它的枝干下垂(chuí)着,它的叶子闪闪发亮.
()椭圆形的、橙(chéng)黄色表面还有一些棱棱(léng)的果实当然也不结在枝头,而是悬(xuán)垂在树干上.一棵可可树能结出一百多个果实.一个果实里藏(cáng)有四、五十粒种子.
()“巧克力”树开着又细又弱(ruò)的白花.你要到它的枝头上去找花,那可要白费(fèi)力气,因为它的花都开在树干上,非常小.可是这花凋(diāo)谢以后,却能结出一斤来重的大果实.
()在西双版纳,我看到了可可树,也就是“巧克力”树.
1、把排列错乱的四段话,调整成一篇条理清楚的短文.在“()”内用1、2、3、4标出.
2、可可树是一种( )、( )的树,它生长在( ),可可树也就是( ).
3、在文中用“——”画出描写可可树果实特点的句子.
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里.
有一天,窝破了一个洞.
大乌鸦想:
“老二会去修的.”
小乌鸦想:
“老大会去修的.”
结果谁也没去修.后来洞越来越大了.
大乌鸦想:
“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?
”
小乌鸦想:
“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?
”
结果又是谁也没有去修.
一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落.乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:
“冷啊!
冷啊!
”
大乌鸦想:
“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了.”
小乌鸦想:
“这样冷的天气,老大还耐得住吗?
它一定会去修了.”
可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些.
风越刮越凶,雪越下越大.
结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了.
1、一开始,这个洞大吗?
2、为什么兄弟俩都不修补?
3、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了?
4、请找出文中描写寒冷冬天的句子:
有个男孩养了只小乌龟.在一个(hánlěng)的冬天,小男孩想让这只乌龟探出头来,用劲了他能想到的所有(bànfǎ),却怎么也未能如愿以偿.
他试着用手拍打它,用棍子敲打它,然而,任凭他怎么拍、怎么敲,乌龟就是连动也不动,气的他(zhěngtiān)噘着那张小嘴,显得很不开心.
后来他的祖父看到了,笑了一笑,帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面.过了一会儿,乌龟感到很暖和,渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外.
男孩见了开心地笑了.于是,他的祖父对小男孩说:
“你要记住,……”
给予人温暖,你将会得到意料不到的(jiéguǒ).”
1、圈出带点字的正确读音.
暖和(héhuo)给(jígěi)予用尽(jìnjǐn)
2、根据拼音写出汉字.
hánlěngbànfǎzhěngtiānjiéguǒ
()()()()
3、根据文章内容填空.
小男孩气得噘嘴是因为().
后来,他开心地笑了是因为().
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动.画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:
蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝.我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?
蚂蚁想来想去想不通.//
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:
“?
”
“啥问题?
你说吧!
”小蜜蜂回答说.
“?
”
“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!
”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?
”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:
“这个问题嘛,我觉得不难回答.因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了.//
1、填空:
蚂蚁忌妒蜜蜂的是(),蚂蚁想来想去想不通的是(),蜜蜂勤劳为的是(),蚂蚁勤劳为的是().
2、从文中找出三个意思相同的词.()()()
3、联系上下文,在“”上补全对话.
4、看了这个故事,你懂得了什么?
两只蚂蚁争论(lùn)牛的大小.
一只蚂蚁爬(pá)到牛的蹄(tí)子上,说:
“牛比碗(wǎn)大不了多少.”
另一只爬到牛角上的蚂蚁说:
“不对,牛弯弯的,长短跟黄瓜差(chà)不多.”
牛听了,笑了笑,说:
“请你们多走走再下结论吧.”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去,爬了好一会儿还没有爬遍(biàn)牛的全身.他们说:
“牛真高真大啊!
”
1、这段小短文共有( )个自然段,主要讲的是( ).
2、查一查:
结合短文,在字典里查一查下列词语的意思.
争论——
结论——
3、在文中用“~~~~”画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小的?
最后的结果又是怎样呢?
4、给短文加一个恰当的题目.
5、读了这篇小短文之后,你明白了什么?
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小绒球在地上滚一样.它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处乱啄,有时,就在伙伴们的头上、腿上啄.冷了,老母鸡张开翅膀,那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和.这些小鸡真可爱.
1、这篇短文共有( )句话.
2、短文里写了 和 .
3、用“ ”线画出小鸡找食物的句子.
4、小鸡冷么?
在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟.看着它可怜的样子,便把它捡回了家.这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了!
妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉我说:
“这是一只啄木鸟.它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’.”我听了,心想:
“原来是一只益鸟啊!
等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病.”
1、这篇短文有( )个自然段.
2、受伤的小鸟是一只( ),人们称它( ).
3、按短文填空.
( )的嘴巴 受伤的( )
( )的样子 黑色的( )
4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?
为什么?
大鱼非常喜欢自己.一天,他在海底碰到一条小鱼,他说:
“我从岸边游到大海深处,谁见了都尊敬我,怕我,躲得远远的,因为我个子大,你们小鱼呢,只有被捉的份儿,永远被人瞧不起.”
这时候一张渔网从他们头上撒下来,大鱼被网住了.小鱼从网洞里钻出来,不慌不忙地游走了.
1、这篇短文有( )个自然段.
2、你认为大鱼的长处是 ;小鱼的长处是 .
3、读了这个故事你懂得了什么道理?
猫是捉老鼠的能手.它的耳朵很灵敏(mǐn),能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出.猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛.猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小.猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠.
1、短文有______句话.
2、短文写了猫的.
3、用“__”划出描写猫的耳朵的句子.
4、这篇文章主要写:
(选择正确的“√”)
①猫的耳朵很灵活.……………………………………( )
②猫有一双明亮的眼睛.………………………………( )
③猫的脚趾上有锋利的爪子.…………………………( )
春天的田野真美啊!
柳树发芽了.桃树开了花.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针.金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞.
1、这段话主要写了的景色.
2、这段话中表示颜色的词有
3、把这段话中比喻的句子用“ ”画出来.
公鸡和兔子、鸭子是邻居.
一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:
“我自己要用,不借.”
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨.公鸡的屋顶被大风吹掉了.它急的又叫又跳.兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶.风停了,雨停了,屋顶修好了.
公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了.
1、这个故事有( )个自然段.
2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子.
3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打“√”)
⑴公鸡很生气.( )⑵公鸡很着急.( )⑶公鸡难为情了.( )
我有个好朋友,就是放在我枕(zhěn)头边的小闹钟.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱.
晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤(huàn)醒,催(cuī)我上学.
我真喜欢我的小闹钟!
1、短文有( )个自然段.
2、我知道短文中的“好朋友”指的是:
.
3、我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子.
4、我喜欢小闹钟是因为.
秋天到了,菊花开了.有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!
秋天到了,果子熟了.黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄.一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿.
1、短文有( )个自然段.第( )自然段写秋天到了,菊花开了.第( )自然段写秋天到了,果子熟了.
2、填上合适的词.
( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨
( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来.
鸭子在河边洗完澡,朝村里走去.突然,树丛里蹿(cuān)出一只狐狸,要吃鸭子.鸭子说:
“我会学狐狸叫,你听我叫几下像不像再吃我,行吗?
”狐狸放开鸭子.鸭子叫了几声,狐狸很生气,他说:
“一点也不像!
”接着他自己叫了几声,村子里的狗听到狐狸的叫声,一齐冲了过来.狐狸听到远处的狗叫声,急忙丢下鸭子逃走了.鸭子高高兴兴地回到了主人家里.
1、这段话有( )句话.
2、故事中写了(三种动物)之间发生的事.
3、“急忙”换成 ,句子意思不变.
4、狐狸为什么丢下鸭子逃走了?
5、这个故事告诉我们的道理是( )
A、狐狸上了鸭子的当.B、狐狸怕狗,听到狗叫就跑.C、遇事要冷静,再动脑想办法,就定能取胜.
一只乌鸦口渴了,在树林中找水喝时遇到了猴子.猴子告诉它树下的井里有水.
猴子走了,乌鸦来到了那口井旁,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来.
这时候,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说:
“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了.”说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够.
1、这篇段文共有______个自然段,写了______和______之间发生的事.
2、乌鸦的老办法是什么?
用“_____”画出有关的句子.
3、猴子的办法是