教师基本功训练方案_5篇（共5页）3000字.docx

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教师基本功训练方案

　　XXXX年教师基本功训练方案

（一）

　　一、指导思想

　　随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。

为了提高教师素质，我校计划在本期继续进行教师教学基本功大训练，通过训练提高教师的各种能力，尽快适应教育的发展。

　　二、具体要求

　　1、口语表达：

能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学、即兴演讲，能正确清楚地表达自己的思想、做到观点明确、内容具体、用词准确、条理清楚、节奏适宜。

　　2、三笔字：

能熟练的按照笔画、笔顺和间架结构写好三笔字，并有一定的速度。

　　3、简笔画：

能根据教学内容的需要，用简练的线条，快速地勾画出事物的主要特征。

　　4、下水文：

语文教师能在规定的时间内写出一篇符合所教教材要求的、适合儿童情趣的下水文。

　　5、制作、使用教具：

能按教学要求，正确的使用教具，能就地取材、制作简易教具。

　　三、具体安排

　　1、组织教师进一步学习全国小学教师基本功教材，每月抽出一定的时间由写字好的教师讲写字的方法，语文教研组长讲口语表达，美术教师讲简笔画、数学教研组长讲教具的制作和使用。

全体教师通过听、看、练掌握各项理论知识，提高实践能力。

　　2、要求其它教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字、画一副简笔画，在粉笔字专栏里写一次粉笔字。

以正楷字为主，每周进行一次检查、评比，记入考核。

　　XXXX年教师基本功训练方案

（二）

　　一、指导思想

　　为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。

　　二、训练内容与目标

　　本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字和朗读三方面。

　　钢笔字、粉笔字：

能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。

写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

　　普通话朗读：

要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。

　　三、参加对象

　　全校教师。

（50周岁以上可自由参加）

　　四、活动形式

　　1、集中辅导与个人自学相结合

　　学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。

同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。

　　2、培训学习与实践探索相结合

　　教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。

　　3、钢笔字每周练习2页，（书写内容另行通知）每周星期五交给年级组长，年级组长收起后统一交给姜淑荣、于民龙老师。

粉笔字轮流练习，第一轮名单通知到各组。

　　五、活动步骤

　　XXXX年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。

　　第一阶段：

9月初是活动策划和宣传发动阶段。

本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。

　　第二阶段：

9月&;10月份为活动实施阶段。

本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。

要求教师上课必须写规范字、说普通话。

普通话要成为校园语言，全体教职员工在校期间一律讲普通话。

　　第三阶段：

11月份活动总结阶段。

学校将组织不同形式的教师基本功过关比赛，通过比赛评选出先进个人，颁发证书，进行表彰，并记录评估。

　　六、组织领导

　　为确保培训活动有序、高效进行，我校成立了教师基本功培训领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

各学科组长

　　七、活动保障

　　1、为每位教师建立培训档案，定期进行考核。

　　2、建立激励机制，强化检查评比。

比赛将设置一二三等奖，在全校师生大会上隆重表彰。

　　八、评比标准

　　附件1：

钢笔字评分标准：

（10分）

　　1、书写：

格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字（3分）

　　2、结构：

结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称（3分）

　　3、字形：

章法自然，整体感观舒适，字形大小适中;字迹清楚、优美。

（2分）

　　4、效果：

美观大方，卷面整洁，无涂改。

（2分）

　　附件2：

粉笔字评分标准：

（10分）

　　1、书写：

写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。

（3分）

　　2、笔法：

有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。

（2分）

　　3、结构：

结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。

（2分）

　　4、章法：

版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。

（2分）

　　5、效果：

美观大方，写错之处不用手涂改。

（1分）

　　附件3：

朗读评分标准（10分）

　　1、发音（3分）：

语音准确3分，较准确2、8分，基本准确2、5分，不准确不得分。

　　2、语速（2分）：

语速恰当、声音洪亮2分;因不熟练，每停顿一次扣0、1分。

　　3、节奏（1分）：

节奏优美1分，节奏过快或过慢0、8--0、6分。

　　4、表达（1分）：

表达自然流畅，动作设计合理1分;表达自然大方，无动作0、8分-0、6分。

　　5、感情（2分）：

富有感情2分，感情处理一般1、8--1、6分。

　　6、上下场致意、答谢（0、5分）。

　　7、服装得体、自然大方（0、5分）。

　　九、具体比赛时间和内容、奖项设置将另行通知，未尽事宜，再议。

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　　XXXX年教师基本功训练方案（三）

　　一、个人剖析

　　在教学工作中，我能注重个人基本功的训练。

通过训练，我在教学中能用较流利的普通话教学。

对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。

能运用现代信息技术，制作教学课件。

但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。

　　二、基本功训练内容

　　教师&;教学基本功&;主要指：

即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计的基本功。

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。

一个教师的师德素养、语言能力（口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等）;写字水平（粉笔字、毛笔字、钢笔字）;基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握，作业试卷设计都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。

　　三、基本功训练目标

　　1、认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。

　　2、在教学设计上，力求创新，有自己的特色。

课堂教学中，要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。

　　3、做好读书笔记，积极学习教育教学理论。

　　4、在平时的授课中，注重语言的艺术性。

　　5、能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。

　　6、能设计好的作业及试卷。

　　四、基本功训练措施

　　1、在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。

　　2、积极参加教研组活动，认真做好笔记。

　　3、订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。

　　4、课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面向全体学生，向课堂四十分钟要质量。

　　5、积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥补，提高教学效率。

　　6、在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。

　　7、充分利用业余时间，熟练运用多媒体课件，力求自己做出精致的动画课件，提高教学效果。

　　XXXX年教师基本功训练方案