最新精品 春学期 苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例.docx
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最新精品春学期苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例
苏教版国标本小学语文一年级下册经典作业设计案例
第一单元作业设计总目标
1、认真书写本单元38个生字，正确认读13个绿线内的字。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、培养学生自主学习的能力，观察象形字与会意字的构成。
4、结合生活了解大自然的变化，体会运动的乐趣。
第1课识字1
1、认真书写本课生字和认读3个绿线内的字，纠正发音。
2、观察上下结构字的书写特点，认真书写。
3、区别同音字的用法，培养学生辨别能力。
4、积累词语，用口语表达的方式感受美丽的春天。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
想一想：
哪些词语和春天有关的请打勾。
蜜蜂桃花西瓜落叶春雨杏花
布谷柳树荷花嫩芽雪花梨花
积累有关春天的词语。
☆☆☆
选字填空。
牙芽布不
1、春天到了，柳树发（）了。
2、小朋友要保护（）齿。
3、我看见一只（）谷鸟在空中飞过。
4、我们（）能浪费粮食。
分辨同音字的用法。
在语境中灵活运用。
☆☆☆
练习拓展：
小朋友，春姑娘悄悄来到我们身边，她还给我们带来了礼物。
（出示词卡，请学生自由选择）你能用这些词语连成一段话吗？
你还发现哪些春天的奥秘？
快把找到的春天说给你的爸爸、妈妈听，好吗？
走出课堂，感受春天。
锻炼学生的口语表达能力。
☆☆☆☆
第2课识字2
1、认真书写生字和词语，理解词义。
2、进一步了解词串的类别，与不同类词语加以区分。
3、就相关学生感兴趣的话题，给予讨论的机会。
4、在学习中体会运动的乐趣。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
读一读词语，看看图，再用直线把它们连起来。
铁饼铅球篮球足球标枪
直观的画面。
用来了解学生不太熟悉的事物是最恰当的方法。
☆☆
划去不是同一类的词语，想一想为什么？
1、足球篮球地球水球排球
2、面饼蛋饼烧饼铁饼芝麻饼
3、打拍踢投扔
了解词性的多样性。
分辨词的差别。
☆☆☆
我知道。
1、2008年，第29届奥运会将在举行。
2、被称为“勇敢者的运动”。
3、我知道的体育明星是。
4、我喜欢的体育运动是。
实践活动：
搜集一些体育运动图片，办个“迎奥运体育运动图片展”
从课文走向生活。
学生们乐于参与其中。
☆☆☆☆
第3课识字3
1认真书写本课生字，了解象形字的演变与构成。
2学会4种新部首，了解名称与书写特点。
3背诵儿歌。
运用学会的词语填空。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
一、我是小小汉文字学家。
（连一连）
热爱祖国的语言文字。
体会象形字的表意功能。
☆☆
我是小诗人。
模仿课写一写。
（）蜡笔，画（ ），
（）蜡笔，画（ ），
（）蜡笔，画（ ），
（）蜡笔，画（ ）。
要问我们画什么？
画我祖国好河山。
发挥学生的创造性思维。
真正自如地驾驭文字。
体会成功的快乐。
☆☆☆☆
练习拓展：
（课后完成）
你能为这首儿歌画一幅美丽的插图吗？
动手试一试吧！
绘画是学生喜爱的一种。
艺术和语言是有相通的。
☆☆☆☆
第4课识字4
1、认真书写本课生字生字。
2、检测学生的书写姿势，给予纠正。
3、针对会意字特点从字意上区分与运用。
4、激发学生主动学习的兴趣，教会学字的巧妙方法。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
照样子，加一加，减一减，再组成词语。
地—土+女=（她）
对—（）+（）=村
跳—（）+（）=（）
加一加，减一减。
用有趣的形式教会学生自学生字的好方法。
☆☆☆☆
练习拓展：
（课后讨论与搜集）
猜猜看。
1人在云中走。
（）
2门上开窗口。
（）
你喜欢这些有趣的字迷吗？
你也来搜集一些吧！
猜谜也是一种学生字，记生字的好方法。
切合本课会意字的特点。
☆☆☆
第二单元作业设计总目标
1掌握本单元的44个生字，认识23个绿线内的字。
2培养良好的学习习惯，注意字迹端正美观。
3感受美丽的春天，从生活中发现美。
用多种方式感受春天的美。
第1课1春笋
1、认真书写本课生字生字，纠正字音。
2、检测学生的书写姿势，给予纠正。
3、指导学生写好生字。
4、激发学生学习的兴趣，感受美好的春天。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
想一想，春雷还会唤醒谁？
春雷唤醒了（），唤醒了（），唤醒了（）。
课堂的片段练习。
让学生用学到的知识灵活运用。
☆☆☆
你去过竹林吗？
你见过竹笋吗？
请用照相机拍下可爱的春笋娃娃，与大家分享春天的喜悦吧！
课外的实践活动。
鼓励学生接触自然，感受春天。
☆☆☆☆
把字写美观。
这些都是左右结构的字，“左窄右宽”你做到了吗？
冲
破
块
你认为哪几个字写得最好，请在字上打星。
教会学生写好字的方法。
让学生对作业进行自我评价。
☆☆☆
第2课2雨点
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、督促学生独立完成作业。
3、感受诗歌所体现的童趣，激发孩子用文字表达的愿望。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
听写以下词语：
海洋小溪江河池塘
你能给他们排个队吗？
说说为什么？
关注诗歌中词语的内在联系。
把握课文要点。
☆☆☆
练习拓展：
做个小诗人。
雨点还落在哪儿？
你也试着写几句诗。
雨点落在果园里，。
雨点落在草地上，。
雨点落在，。
发挥学生的语言想象能力。
给学生展示语言能力的机会。
☆☆☆☆☆
第3课3小池塘
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、学会思考，独立完成作业。
3、积累课文中的优美词句，发挥想象完成作业。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
小池塘是一个多彩的世界，让词语宝宝手拉手一起来跳舞吧！
鲜红眼睛
弯弯睫毛
长长世界
闪亮气球
五彩珍珠
明亮小船
好词语要积累。
同时鼓励优生课外拓展。
☆☆☆
明亮的小池塘还会映出什么呢？
用彩笔画一画。
画好后请用文中的句式说一说。
倒映在池塘里，像。
这是一次绘画与文字的巧妙结合。
有一定难度。
但是学生喜欢有挑战性的作业。
☆☆☆☆☆
练习拓展：
我的想象最丰富。
（）像（）。
（）像（）。
（）像（）
学习基本的打比方句式。
鼓励多样性，不可千篇一律。
☆☆☆☆
第4课4春到梅花山
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、积累有特色的词语，学会运用。
4、理解课文内容，感受美丽的春天给人们带来的欢乐。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
我的泡泡吹得大。
朵一朵花一朵朵花
片
只
量词中的变化。
结合语境，让学生体会其不同的作用。
☆☆☆
你喜欢这些句子吗？
有感情地读一读，并按要求圈出合适的词语。
1盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
（圈出表示梅花多的词语）
2一到休息日，通往梅花山的大道上，涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
（圈出表示看花人多的词语）
阅读中体会，可以当堂完成。
☆☆☆☆☆
搜集有关梅花的诗歌：
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
你背出来了吗？
朗诵相关的诗句。
感悟古诗的魅力。
☆☆☆
第5课5草原的早晨
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、感受草原的美丽风光，积累词语。
欣赏歌曲。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
找一找下面的六个字，哪两个很相似，比一比，再组词。
放问门外牧处
（）（）（）
（）（）（）
自主学习的又一种方法。
培养学生辨别形近字的能力。
正确写好每一个字。
☆☆☆
照样子写句子
羊儿在草原上奔跑。
小鸟在。
我们在。
句式训练。
锻炼学生写完整句的能力，
☆☆☆
课外阅读：
《美丽的草原我的家》
（美丽的草原我的家歌曲网址）
课外延伸。
以歌曲形式，感受草原的美丽。
☆☆☆
第三单元作业设计总目标
1认真书写本单元的29个生字，认识22个绿线内的字。
2培养良好的学习习惯，养成独立完成作业的习惯
3喜欢阅读童话故事，引导孩子领悟故事中的道理。
培养优秀的道德品质。
第1课6蘑菇该奖给谁
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，不懂就问。
3、小组表演。
锻炼学生的口语表达能力。
4、通过续编故事，培养学生的写话能力。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
你能给下面加点的字标调吗？
一个大蘑菇第一名一大篮蘑菇
跑得快得意得了冠军
读好多音字，给课文的阅读理解扫清障碍。
☆☆☆☆
填上合适的词语。
得意地难为情地不服气地
1我（）说：
“我穿这件衣服多神气！
”
2小红（）说：
“奶奶，对不起，我把您的花瓶打碎了。
”
3小刚（）说：
“让我们再比试一次！
”
这些表情词是课文的亮点。
运用于生活中。
可以丰富语言的表达力。
☆☆☆☆
续编故事：
《萝卜该奖给谁》
一天，兔妈妈出门拔萝卜。
临走时嘱咐两个孩子好好练习跳跃。
……
童话故事适合低年级学生的特点。
续编故事更能激发孩子的语言表达力、创造力和想象力。
☆☆☆☆☆
第2课7骑牛比赛
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，理解题意，独立完成作业。
3、通过图片资料感受精彩的骑牛比赛。
体会课文告诉我们的含义。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
词语来排队。
1摔下来牛背上怎么你没
从呢
2摔下来牛背上曾经上千次
我从
通过作业进行词语连成句子的练习。
☆☆☆☆
读一读，连一连
曾掌热次超致洲束只
我的翘舌音朋友
我的平舌
音朋友
本课需要认读的生字较多。
尤其是平翘舌音的区别。
☆☆☆
名言记心上：
失败是成功之母
学了这篇课文我懂得了只有，才会有。
给学生积累名言。
为今后的灵活运用打基础。
☆☆☆☆
第3课8小松树和大松树
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、关注差生的作业情况，尝试分层布置作业。
3、把握课文关键句，锻炼学生口语表达能力。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
我能分辨清。
（）松树
（）松树
的松树比的松树长得高。
的松树比的松树长得矮。
用图表形式理解课文要点。
一目了然。
☆☆☆
续编故事：
原来是风伯伯把小松树托起来的呀！
小松树明白后会怎么对大松树说？
小松树说：
考察学生理解课文，组织语句的能力。
☆☆☆☆
第四单元作业设计总目标
1认真书写本单元的46个生字，认识32个绿线内的字。
2培养良好的学习习惯，乐于完成拓展性作业。
3认识课文中的人物，学习他们的优秀品质。
第1课9吃水不忘挖井人
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、搜集资料，学会课堂交流。
4、把握数量词和形近字的用法。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
我有一双智慧眼。
座束块口棵位
一（）石碑一（）骑手
一（）村庄一（）井
一（）鲜花一（）松树
积累量词。
考察学生是否能灵活使用量词。
☆☆☆
我能分辨清。
（比一比，再组词）
士（）井（）
土（）开（）
要求学生关注字的细微差别。
打好文字基础很重要。
☆☆
我是阅读能手。
1“毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。
”“那儿”是指。
2“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
”中的村子是指。
在搜集资料同时。
考察学生分辨信息的能力。
☆☆☆
第2课10他得的红圈圈最多
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的学习习惯，督促小组长按时收本子。
3、理解课文内容，积累词语，完成扩词练习。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
我有一双智慧眼。
1找出文中有轻声音节的词语，读一读。
2我发现邓小平爷爷写好字的秘诀啦：
按要求从文中查找。
锻炼孩子独立阅读的能力。
☆☆☆☆
看谁生的蛋多。
（组词）
课
平
求
积累词汇。
注意知识的运用。
☆☆
练习拓展；
1我先，再。
2妹妹先，再。
3先，再。
句型练习。
与生活相结合。
☆☆☆
第2课11奶奶的白发
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、积累词语，让学生感受词汇的多样性。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
我是克隆小专家。
雪白雪白
黑黑的
积累特殊词汇。
分辨它们的差别与用法。
从生活中发现这样的例子。
☆☆☆☆
奇妙的语气词。
呀啊吗呢
1、傻孩子，奶奶跟你说着玩（）。
2、奶奶，这白发还会变黑（）？
3、（）！
华山真高（）！
语气词放在语境中。
考察学生能否灵活运用。
为以后的句子练习做准备。
☆☆☆☆
想一想，你的家人是怎样为你操心的？
关注课文传达的教育意义。
延伸到课外。
☆☆☆☆
第3课12陈毅探母
1、认真书写本课生字，正确书写。
纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，作业字迹端正美观。
3、理解课文内容，学习“一边…一边…”的句式。
知道孝敬老人是一种美德。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
填表格，
陈毅
一边
一边
跟母亲谈家常。
唱歌。
用表格形式来完成句形训练。
考察学生的灵活运用能力。
☆☆☆☆
请爸爸妈妈讲一讲陈毅的故事。
☆☆
第5课13好学的爸爸
1、认真书写本课生字，纠正字音。
2、培养良好的书写习惯，保持作业整洁。
3、正确使用标点符号，积累动词。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
动脑筋，选一选。
学找点敲
爸爸每天晚上（）电脑。
我请爸爸帮我上网（）资料，爸爸（）着键盘，鼠标（）得飞快，一会儿就找到许多资料。
积累动词。
灵活运用。
☆☆☆
我会使用“，。
！
？
”。
1爸爸你能帮我找一些资料吗
2爸爸现在可真是电脑高手了
3爸爸一吃完晚饭就夹着包往外走
考察学生正确使用标点符号的能力。
☆☆☆☆
你会使用电脑吗？
会做些什么？
我会在电脑上、、
。
由课文联系到生活，完成句形练习。
☆☆☆☆
第五单元作业设计总目标
1.认清本单元归类识字中的所有生字，能认真书写。
2.看图读拼音，注意多音字的不同读音，注意形近字、同音字的区别。
3.复习课文内容，积累成语、诗歌，理解识字中的韵文，有感情地朗读，背诵。
4.连词成句，补充句子，使句子完整、正确。
5．引导学生看一看、比一比、写一写，激发学生读书、写字的兴趣。
识字5作业设计目标
1.学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2.了解夏天景物的特点，能归类、应用。
3.积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4.培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
一.动脑筋，读一读，想一想。
雷雨大雾露水
雪花冰雹冰霜
你发现了什么？
帮助学生识记所学的生字，复习偏旁，培养学生的观察力。
（第一课时使用）
☆☆☆
二．花儿朵朵开。
雨（）（）（）雷（）（）（）
台（）（）（）夏（）（）（）
区别形近字、音近字，通过辨认、比较，熟练掌握所学生字、词（第二课时使用）
☆☆☆☆
三．你会填吗？
1.夏天到了，有时刮（），有时下（）。
2.夏天的瓜果真多，树上的（），（）熟了。
3.夏天到了，池塘里开满了（），（）在树上叫，（）在池塘边跳来跳去。
复习课文内容，培养学生实际应用能力，利于知识的融会贯通（第二课时使用）
☆☆☆☆
识字6作业设计目标
1.学习掌握本课的生字、新词，掌握新偏旁。
2.会理解、应用文中的词语，积累词语。
3．引导学生展开想象，感受夏夜的美好，训练说话，写话能力。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
一．送字宝宝回家。
（写出带有相同偏旁的字。
）
女（）父（）日（）虫（）
写出带有相同偏旁的字，帮助学生识记所学的生字，偏旁归类，有利于学生熟练掌握生字（第一课时使用）
☆☆☆
二．对号入座。
棵颗只把口个
一（）星星一（）夜晚
一（）萤火虫一（）蒲扇
一（）大树一（）水井
学习量词的使用方法，会正确、合理的应用（第二课时使用）
☆☆☆☆
三．火眼金睛。
（不是一类的用横线划去。
）
1.凉席太阳帽棉袄蒲扇
2.天上月亮星星太阳
3.北斗星织女星牵牛星繁星
培养学生有序、仔细的观察习惯，训练学生的判断、思维能力。
（第二课时使用）
☆☆☆☆
四．能说会写。
你观察过夏夜的星空吗？
夏夜的星空美吗？
用自己喜欢的方法写一写，画一画。
引导学生展开想象，感受夏夜的美好，训练说话，写话能力。
（第二课时使用）
☆☆☆☆☆
识字7作业设计目标
1.学习掌握本课的生字，新词，能按字的结构把字写端正、匀称。
2.正确、流利地朗读儿歌，积累词语，激发学习汉字的兴趣。
3.初步掌握会意字的特点。
4．区别形近字、音近字。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
一．巧辨双胞胎。
金（）群（）从（）单（）
全（）洋（）众（）羊（）
帮助学生识记所学的生字，区别易混淆的形近字、音近字，训练学生的辨别能力。
（第一课时使用）
☆☆☆
二．对号入座。
块条片个群根朵
一（）心一（）金子一（）人
一（）云一（）黄瓜一（）牛羊
一（）森林
根据实际，正确使用量词，训练学生的应用能力。
（第二课时使用）
☆☆☆☆
四．知识窗。
把两个或两个以上的字按意义合起来，表示一个新的意义的字。
我们叫它会意字。
例如：
从、众、林、森、休都是会意字。
你还知道哪些这样的字？
请写下来。
----------------------
----------------------
初步了解会意字，激发学生学习汉字的兴趣，了解构字规律。
☆☆☆☆☆
识字8作业设计目标
1.学习掌握本课生字新词，复习课文内容。
2.掌握形声字构字特点。
3.引导学生观察、比较，区别形近、音近字。
4.结合儿歌的学习，积累词语，激发学生学习汉字的兴趣。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
一．送字宝宝回家。
清情青睛
心（）（）山眼（）
放（）（）白事（）
（）天（）草（）鱼
（）空万里火眼金（）
山（）水秀（）不自禁
帮助学生识记所学的生字，熟练掌握本课的形声字，训练学生实际应用能力，积累词语。
（第一课时使用）
☆☆☆☆
二．辨认双胞胎。
洁（）捉（）眼（）晴（）
节（）足（）很（）睛（）
区别形近、音近字，训练学生的辨别能力（第一课时使用）
☆☆☆
三．给词语宝宝排个队。
1.好孩子小红关心人的个是
（）
2.公园游玩我们星期天到
（）
要求学生根据所提供的词语，正确排列句子，并加标点，训练学生的语感（第二课时使用）
☆☆☆☆☆
四．我是背诵小能手。
天气（），（）。
小蜻蜓，（）。
（）捉蚊虫。
《小池》（杨万里）
泉眼无声惜细流，这首古诗你能试着背
树阴照水爱晴柔。
出来吗？
请你的小伙伴
小荷才露尖尖角，来打分。
（）
早有蜻蜓立上头。
按课文内容正确填空，熟练掌握生字词，感受夏天的美好。
（第二课时使用）
☆☆☆☆
第六单元作业设计总目标
1．正确读准本单元生字的字音，正确、美观地书写生字。
2．通过观察、比较，辨析形近字、同音字。
3．复习课文内容，积累课文中的好词佳句，有感情地朗读，背诵。
4．连词成句，补充句子，使句子完整、正确。
5．引导学生看一看、说一说、写一写，激发学生说话、写话的兴趣。
14《鲜花和星星》作业设计目标
1．学习掌握本课的生字、新词和偏旁。
2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3．积累词语，激发学习汉字的兴趣，能正确、美观地书写生字。
4．培养学生观察、写话的能力。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
一．欢乐翘翘板。
空（）这（）
假（）早（）
帮助学生区别反义词，正确区分字义。
（第一课时使用）
☆☆☆☆
二．我是小作家。
我最喜欢，我最喜欢，
草原满地的羊群：
（）：
这里（），这里（），
那里（），那里（），
真比（）。
真比（）。
我最喜欢，
秋天满地的落叶：
这里（），
那里（），
真比（）。
复习课文内容，仿写课文，培养学生实际应用能力，利于知识的融会贯通，训练说话写话能力。
（第二课时使用）
☆☆☆☆☆
15《放小鸟》作业设计目标
1．学习掌握本课的生字，积累词语。
2．掌握多音字的用法。
3．引导学生观察、比较，区别形近、音近字。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
一．我有一双智慧眼。
（）（）（）（）
看着着急说着着火
帮助学生掌握“着”的读音，训练学生多音字的实际应用能力
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