55室内设计制图基础.docx

55室内设计制图基础.docx

《55室内设计制图基础.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《55室内设计制图基础.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

55室内设计制图基础

课程（教材）分析

课标要求：

本课程主要讲授通过室内设计基本原理；室内设计的思维表达；室内设计的草图表现；室内设计工程制图的基本知识以及室内平面布局图、立面图、顶面天花布局、结构及道具剖面节点的工程图绘制方法与标准。

通过该课程的教学与实训，培养学生的审美素质、对工程图读图与的绘制能力，掌握室内布局与结构造型规律，将形式美基本法则运用到二维平面布局与制作当中去，使学生能运用所学知识面服务于社会。

教学内容：

根据室内设计流程的方案设计图纸制作环节组织教学内容，根据工程图制作的步骤和流程安排章节。

以真实工程案例（项目）为载体，对学生进行岗位核心技能的有效训练，并将专业技术知识、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。

学习内容的组织符合学生的认知规律，学习章节环环相扣，从平面图制作，到剖立面图，再整体室内外建筑的工程图的绘制。

《室内设计制图基础》从室内设计的流程和职业设计师需要具备的能力出发，进行各种空间制作系统训练教学，可以加强学生绘制能力，培养学生的职业能力和专业能力。

教学目标：

通过对《室内设计制图基础》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。

1．专业能力

（1）能与客户沟通，采集室内平面布局样式与类型；

（2）能用工具准确进行各类室内空间的勘察与测量；

（3）能熟练通过绘图工具绘制平面图的能力；

（4）对设计方案有很深的理解和把握能力，理清设计者的设计思路；

（5）能使用室内设计理论知识进行室内工程图设计与绘制；

（6）能够熟练绘制不同空间的室内工程图；

（7）能尽量简化室内工程图制作的步骤，寻找简易制作方法。

2．社会能力

（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；

（2）具有团队合作和协作精神；

（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；

（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。

3．方法能力

（1）具备正确的自我认识和自我管理能力；

（2）具备基本的职业认识和职业规划能力；

（3）能自主学习室内设计新知识、新技术；

（4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。

教学重点：

第3章、室内设计制图基础第五章、室内设计制图法第六章、室内设计制图程序

第八章、室内设计构造详图第九章、室内设计透视技法

教学难点：

室内设计施工图的绘制与设计、室内设计构造详图

教学媒体：

计算机、投影仪

总课时数：

72课时

2014-2015学年度装潢艺术设计专业装潢1401、1402环艺1401班室内设计制图基础课程教案

章节名称

第五章、室内设计制图法第三节、顶棚平面图

授课时间

第十周星期二（5月5日）第一节、第二节

课时

2课时

授课类型

理论课■实验课□实训课□习题课□讨论课□现场教学□其它：

教学资源

挂图■模型□实物□多媒体■音像□报纸□其它：

教学方法

讲授法■讨论法□启发式■案例教学法■现场教学法□

角色扮演法□项目教学法□情境教学法□其它：

授课教师

黄艳丽

审核签字

教

学

目

标

知识与

技能

1、学习室内顶棚图的概念、形成；

2、了解室内顶棚图的绘制方法及内容；

3、掌握室内顶棚图与整套图纸的联系，及基本设计方法。

过程与

方法

通过学习室内顶棚图，使学生正确掌握室内顶棚图的内容、特征，逐渐对室内顶棚图绘制、设计方法形成一定的感性认识。

情感态度价值观

通过学习室内顶棚图，使学生正确掌握室内顶棚图的内容、特征，逐渐对室内顶棚图绘制、设计形成一定的感性认识。

进而调动学生的学习积极性，培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识，为后边课程打好基础。

教学

重点

与难点

重点

顶棚的造型、空间层次、灯具布置、电器设备、装饰材料的学习。

难点

结合实际案例合理处理顶棚的实际问题。

教学过程

修改栏

教学内容（含时间安排）

师生互动（含时间安排）

教学过程：

回顾：

上次课程的室内平面图基本内容，按照施工图制图顺序，进而引出室内顶棚图的内容。

（5分钟）

讲授新课：

1、顶棚平面图的形成（20分钟）

顶棚平面图又称天花平面图，其形成方法与一般平面图的形成方法基本相同，不同之处是投影方向恰好相反。

常说的两种顶棚平面图：

a、水平剖面图b、仰视图

常说的两种顶棚平面图的区别：

相比较看，第一种图示方法（水平剖面图）所示意的空间关系更明确、更完整。

故此推广第一种图示方法。

2、顶棚平面图的主要内容（20分钟）

1、被水平剖切面剖到的墙柱、门、窗、洞口

2、顶棚的形式与构造

3、顶棚上的灯具、风口、自动喷淋、扬声器、浮雕、线角（它们的名称、规格、位置的尺寸）

4、顶棚及相关装饰的材料与颜色

5、顶棚低面及分层吊顶底面的标高

6、索引符号及编号

7、图名与比例

3、图例分析（30分钟）

1、墙与柱

（a）

2、门与窗

3、楼电梯

楼梯要画出楼梯间的墙,电梯要画出电梯井（可不画楼梯踏步和电梯符号）

4、顶棚造型

顶棚上的造型物体均要表现,比较复杂的图形可以示意方式表示,另加大样图表示。

灯具、烟感器、自动喷淋、通风口可用简化画法。

四、为了表达清楚、避免产生歧义，一般把顶棚平面图中使用过的图例列表加以说明。

（5分钟）

课后小结：

（5分钟）

1、顶棚平面图的形成

2、顶棚平面图的主要内容

3、顶棚的图例分析

课后作业：

（5分钟）

请同学们网上搜集：

1、室内常用的吊顶材料有哪些？

分别合适用在什么空间？

2、搜集新型吊顶材料（如软膜吊顶）。

搜集并做笔记，下次课程让同学上讲台分享、讲述相关内容，搜集时要详细。

学生跟老师一起回顾上次课程内容。

（3分钟）

让同学发现水平剖面图和仰视图的区别，并提问让同学回答。

（5分钟）

同学认真记笔记（5分钟）

同学跟老师一起进行图例分析。

板书设计

顶棚平面图

1、顶棚平面图的形成

2、顶棚平面图的主要内容

3、顶棚的图例分析

作业布置

课后作业：

（5分钟）

请同学们网上搜集：

1、室内常用的吊顶材料有哪些？

分别合适用在什么空间？

2、搜集新型吊顶材料（如软膜吊顶）。

搜集并做笔记，下次课程让同学上讲台分享、讲述相关内容，搜集时要详细。

教学反思

（课后）

20XX-20XX学年度专业班实训课教案

实训

名称

实训

类型

演示□

验证□

设计□

综合□

分组

安排

课时

授课教师

审核签字

授课时间

第周星期（月日）第节

教学

目标

知识

技能

过程

方法

情感

态度

价值观

教学重点

教学难点

教学内容

实训

目的

实训

原理

实训

器材

实训

步骤

预设步骤

指导操作

修改栏

作业

布置

课后

反思