新版PEP四年级上册unit2教案Word格式.docx
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教学过程设计
二次调整
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生对话：
T：
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissChen.
（2）singasong：
wehaveanewclassroom.
（3）复习与本课内容有关的单词
做游戏：
教师先出示图片pencil,pen,pencilbox,ruler,eraser,crayon,book…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
2、新课展示（Presentation）
（1）教学新词：
schoolbag.
Look,Ihaveanewschoolbag.
书写schoolbag，让学生跟读单词schoolbag。
升降音调读schoolbag。
学生开小火车。
（2）Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,
Ihaveanewschoolbag.It’ssobig.guess!
What’sintheschoolbag?
先让学生猜一猜，然后边拿边说，aChinesebook,amathsbook,anEnglishbook,astorybook.
依次教学Chinesebook,Englishbook。
提醒学生注意，Chinese和English的首字母都是大写的。
教师用红色粉笔描出，以引起学生的注意。
还要提醒学生，Englishbook要用an来表示一本，同样用红色粉笔描出。
依次教学mathsbook,storybook。
（3）sayachant.
Mathsbook,mathsbook,amathsbook.
Chinesebook,Chinesebook,aChinesebook.
Englishbook,Englishbook,anEnglishbook.
Storybook,storybook,threestorybooks.
3、趣味操练（Practice）
（1）、let’sdo。
4、课堂评价（Assessment）
做课堂作业本练习。
设计反思
（满意及商榷之处）
第二课时
1、复习单词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.
2、能听懂、会说句子：
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...
1、、能听懂、会说句子：
AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand..
1、正确使用名词的单复数形式和冠词a和an。
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
Goodafternoon,boysandgirls.
Goodafternoon,MissChen.
（2）Let’sdo
（3）复习单词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.（guessgame）
（4）Playagame.
What’scolourisit?
颜色单词，看谁说的多。
（1）pairwork
A:
Ihavea______,
B:
Whatcolourisit?
It’s_________.
（2）出示熊猫图片书包。
T；
look,Ihaveanewschoolbag.Whatisit？
引导学生说出:
It’sapanda.
Whatcolourisit？
It’whiteandblack.
（3）学习句子：
Wow,it’sa_________!
出示各种各样的书包图片，让学生说一说。
（4）播放ALet’stalk的录音。
（要求学生边听边指图跟读）
（1）角色扮演ALet’stalk
（2）Let’splay.
第三课时
2、复习句子：
3、学习元音字母i在开音节中的发音。
1、学习元音字母i在开闭音节中的发音。
1、初步感知开音节与闭音节的读音规则。
（2）sayachant.
（3）let’sdo
（4）说一说。
复习元音字母a的单词。
（1）教师出示单词，让学生快速地说出单词：
big，six,pig,milk,gift,it...引导学生总结字母i在闭音节中的发音规律。
（2）出示单词卡，让学生快速的说出单词：
like,kite,five,nine,rice。
（3）教师再次朗读以上的单词，要求学生静听，思考这些单词含有的相同的发音是什么。
然后归纳并小结含有开音节i的单词有：
（3）like,kite,five,nine,rice。
（4）单词接龙。
朗读下列单词，看谁读的又快又准确。
（1）read,listenandnumber.
请一些学生试读这六个单词。
教师播放录音，学生标序号。
全班讲评校对。
全班齐读这六个单词，强化i在开闭音节中的开音。
（2）Listen,circleandwrite.
教师讲解这道题的做法。
教师播放录音，让学生圈字母写单词。
全班利用读音规则拼读，记忆四个单词。
第四课时
candy,toy,key,notebook。
2、能听懂，会说句子：
What’sinmyschoolbag?
Mykeys...
1、名词的复数变化。
（2）复习
出示书本，如果是书本的正面，学生读两次，如果是背面，则读一次。
小组比赛，看哪组反应最快最准确，则加一分。
toy
Look,heisaboy.What’sinhisschoolbag?
Oh,look,it’satoy.
书写toy，让学生跟读单词toy。
Chant:
Boy,boy,
Agoodboy.
Toy,toy,
Anewtoy.
Boysliketoys.
Toyslikeboys.
（2）教学新词：
key.
Thisisakey.
书写key，让学生跟读单词key。
（3）教学单词：
candy
书写candy，让学生跟读单词candy。
（4）教学单词：
notebook
书写notebook，让学生跟读单词notebook。
（1）听一听，放一放，说一说。
putthecandyinthepencilbox.
thecandyisinthepencilbox.
T:
putthekeyinyourhand.
thekeyisinthehand.
...
第五课时
1、能听说单词：
lost。
Whatcolourisit?
It’s...What’sinit?
...并能在实际情景中加以运用。
1、能听懂，会说句子：
1、正确使用名词的单复数形式。
（2）Whatismissing?
出示已学过的单词图片，并快速遮住，让学生说说。
（3）let’stalk
A:
Ihaveanewbook.
It’s...
It’sa...book.
（1）教学单词lost。
Mynotebook...
WhereismyChinesebook?
IlostmyChinesebook.
板书lost，跟读lost。
（2）教学Blet’stalk
教师播放Blet’stalk的视频，让学生带着问题看视频。
Q1:
Q2：
What’sinit?
3、课堂评价（Assessment）
第六课时
1、复习三会单词：
schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,candy,toy,key,notebook和四会单词：
kite,five,six,big。
复习句子:
2、能借助图片读懂storytime中的故事。
1、复习本单元的单词及句子。
1、能借助图片读懂storytime。
（2）复习三会单词及句子。
（3）活动：
myschoolbag
教师让学生用本单词所学的句型来描述自己的书包。
如：
Myschoolbagissobig!
Ihaveamathsbook...
（4）复习四会单词：
kite，five，six，big。
教师出示图片，学生抢答单词，抢答到的学生还要拼出单词。
全班拼读单词。
复述字母i在开闭音节中的发音规律。
（1）storytime
学生看图，猜故事内容。
‘
播放视频，了解故事内容。
让学生模仿故事中的人物说说。
（2）教学Blet’scheck.
Listenandnumber
（3）lookandcircle.
（4）教学Breadandwrite.
Look,choseandwrite.
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