新版PEP四年级上全册教案.docx
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新版PEP四年级上全册教案
Unit1MyClassroom
第一课时
一、教学目标：
听、说、认读单词classroom,window,blackboard,light,picture,door；听、说、读、用句型What’sintheclassroom?
并会回答名词单、复数；会做let’sdo
二、教学重难点：
重点三会单词classroom,window,blackboard,light,picture,door；句型What’sintheclassroom?
；Let’sdo
难点名词复数；Let’sdo
三、教学准备：
单词卡片，PPT
四、教学过程：
（一）Warmup
1.Let’ssingonP10.
2.Reviewthelearnedwordsofschoolthings.
（二）Presentation
1.T:
What’sthis?
Ss:
Desk./Chair./Teacher./Student./Schoolbag.
T:
Canyouguess?
Wherearethey?
Ss:
Classroom.
T:
Theyareintheclassroom.（教习单词classroom及词组intheclassroom）
2.T:
Look!
It’sa…
Ss:
It’saclassroom.
T:
Andit’sa…classroom.
Ss:
It’sanewclassroom.
3.T:
Andit’sa…classroom.
Ss:
It’saoldclassroom.
T:
No,it’sanoldclassroom.
4.T:
Look!
It’sabag.What’sinthebag?
One…Two…Three…Andfour…
（教习此问答句型以及名词复数）
5.T:
What’sintheclassroom?
（教习新单词door，picture，light，blackboard，window）
（三）Practice
1.T:
What’sintheclassroom?
2.T:
Look!
Thisisournewclassroom.What’sintheclassroom?
Talkinpairs.
（四）Consolidation/Extension
1.T:
Icandomanythingsinclassroom.Canyoudowithme?
（教习let’sdo词组和动作）
2.IsayYoudo
3.Workbook
（五）Homework
复习听读P5，6遍；预习听读P4，5遍
（六）板书设计
What’sintheclassroom?
One…,two/three/many…s
第二课时
一、教学目标：
听、说、读、理解对话；理解单词near的意义
二、教学重难点：
重点Let’sgoandsee.It’ssobig!
Whereisit?
It’snearthewindow.
难点Whereisit?
It’s…the….
三、教学准备：
单词卡片，PPT
四、教学过程
（一）Warmup
1.Let’sdoonP5.
2.Game“BingoorAh-oh”
3.Reviewthelearnedwords.
4.T:
What’sintheclassroom?
（二）Presentation
1.T:
SarahandZhangPengcomebacktoschool.Look!
Manynewclassrooms!
Sarahsays…
Ss:
Wehaveanewclassroom.
T:
ZhangPengisveryhappyandsurprised.Hesays“Really?
What’sintheclassroom?
”
Ss:
Really?
What’sintheclassroom?
T:
Let’sgoandsee.
2.T:
Let’sgoandseewhat’sintheclassroom.Nowlistenandanswerthequestions.
3.T:
Nowlet’schecktheanswersandreadit.
4.T:
Look!
Therearetwoclassrooms.Lookatthisclassroom!
It’sso…
Ss:
It’ssobig!
T:
Lookatthatclassroom.It’sso…
Ss:
It’ssosmall.
T:
Whatcanyousayaboutthetwoclassrooms?
Ss:
It’ssonew/old.
（三）Practice
1.Ssreadafterthetapesentencebysentence.Ssreadtogether.Ssreadinpairs.
（四）Consolidation/Extension
1.Let’splay.
2.Workbook
（五）Homework
复习听读P4-5，5遍；预习听读P6，5遍
（六）板书设计
Let’sgoandsee!
It’ssobig/small/new/old/…!
Whereisit?
It’son/in/under/nearthe….
第三课时
一、教学目标：
听、说、拼读、拼写含有元音字母a以及字母组合a-e的单词，掌握发音规律
二、教学重难点：
重点含有元音字母a以及字母组合a-e的单词，以及发音规律
难点元音字母a以及字母组合a-e的发音规律
三、教学准备PPT
四、教学过程：
（一）Warmup
1.Song“Alphabetphonics”.
2.Let’schantonPEP2P6.
（二）Presentation
1.T:
a•p——Ss:
ap
T:
c•ap——Ss:
cap
T:
c•a•p•e——（T点击视频按钮，播放视频）
T:
So“c•a•p•e”says…?
2.利用框架“•a•→”“•a••e→”套入不同的辅音字母操练拼读
3.T:
Nowlistenandspellthewordsonyournotebook.
（Ss听音拼写单词.S1/S2/S3/S4/S5/S6/S7/S8上台拼读校对答案）
（三）Practice
1.Ssdotheexercisesof“read,listenandtick”“Listen,circleandwrite”.
2.Read,listenandchant.
（四）Consolidation/Extension
Workbook
（五）Homework
复习听读P6，5遍；预习听读P8，5遍
（六）板书设计
•a•→
•a••e→
第四课时
一、教学目标：
听、说、认读单词teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor；会介绍教室内设施颜色
二、教学重难点：
三会单词teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor；介绍教室内设施颜色的句型
三、教学准备：
单词卡片，PPT
四、教学过程：
（一）Warmup
1.Let’ssingonP10.
2.Let’sdoonP5.
3.iewthewordsofcolours.
（二）sentation
1.T:
Look!
Thisisthenewclassroom.
2.T:
Intheclassroom,thereisablackboardandapictureonthe….
Ss:
Wall.
3.Tteachestheword“wall”.
4.T:
Look!
Therearethreewalls.Whichonedoyoulike?
IliketheWallC.It’sgreen.Whataboutyou?
5.T:
Whatcolouristhewall?
Canyouguess?
Ss:
Thewallisred/yellow/…
T:
Nowlistenandtellmewhatcolourthewallis.
Ss:
Thewalliswhite.
6.T:
Listenwhatcolourtheflooris.
Ss:
Thefloorisgreen.
7.Tteachestheword“floor”.
8.Tteachestheword“teacher’sdesk”
9.T:
Thewallis…Theflooris…Theteacher’sdeskis…
Ss:
Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Theteacher’sdeskisyellow.
T:
Thecomputeris…
Ss:
Blue.
10.Tteaches“computer”and“playthecomputer”.
11.T:
IlikeComputerAinmyclassroom.It’ssosmall.Whataboutyou?
12.Tteaches“fan”
13.Ss:
Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Theteacher’sdeskisyellow.Thecomputerisblue.Thefanisgreen.
（三）practice
1.Let’schant
2.Look!
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.….Ilikemyclassroom.NowwhowantstobeZoom?
（四）Consolidation/Extension
1.T:
Nowcolouryourownclassroomandtalktoyourfriend.
2.Workbook
（五）Homework
复习听读P8，5遍；预习听读P7，5遍
（六）板书设计
Thewalliswhite.
floorgreen
teacher’sdeskyellow
computerblue
fangreen
第五课时
一、教学目标：
听、说、读、理解对话；区分Let’s和letme
二、教学重难点：
重点Let’scleanthe….Letmecleanthe….
难点Let’s和Letme
三、教学准备单词卡片，PPT
四、教学过程：
（一）Warmup
1.Let’sdoonP5.
2.Reviewthelearnedwords.
3.T:
What’sintheclassroom?
（二）Presentation
1.T:
Look!
Theclassroomisverydirty.Zipsays“Let’scleantheclassroom!
”Andtheotherssay…
Ss:
OK!
2.T:
Xiyangyangsays“Let’scleantheblackboard.”Right?
Ss:
No.
T:
Yes,heshouldsay“Letmecleantheblackboard.”Becausenofriendshelphim.
3.T:
Meiyangyangsays“Letme….”
Ss:
Letmecleanthewindow.
4.T:
Lanyangyangsays“Letme….”
Ss:
Letmecleantheteacher’sdesk.
5.T:
Yangcunzhangsays….
Ss:
Letmecleanthedoor.
6.T:
Huitailangsays….
Ss:
Letmecleanthedesksandchairs.
7.T:
Shesays….
Ss:
Letmecleanthefloor.
T:
No,weshouldsay“sweepthefloor”not“cleanthefloor”.
Ss:
Letmesweepthefloor.
T:
Theflooristoodirty.Zipcomeandsay“Letmehelpyou.”Sheshouldsay…
Ss:
Thankyou.
（三）Practice
1.Ssreadafterthetape.Ssreadtogether.Ssreadinpairs.
2.T:
Nowlet’scleantheclassroom!
OK?
Ss:
OK!
（开火车操练句型）
（四）Consolidation/Extension
1.Let’splay.
2.Workbook
（五）Homework
复习听读P7-8，5遍；预习听读P11，5遍
（六）板书设计
Let’scleantheclassroom!
-OK!
/Great!
Letmecleanthe….
Letmehelpyou.–Thankyou.
第六课时
一、教学目标：
听、说、读、写、问答Whereisthe…?
Itisin/on/under/nearthe….；听、说、读、理解storytime故事内容
二、教学重难点：
重点听、说、读、写、问答Whereisthe…?
Itisin/on/under/nearthe….
难点句子的书写
三、教学准备：
单词卡片，PPT
四、教学过程：
（一）Warmup
1.Let’ssingonP10
2.Let’sdoonP5.
3.Reviewthelearnedwords.
4.T:
What’sintheclassroom?
Whereisthe…?
（二）PresentationandPractice
1.Readandtickorcross.Ssdoexercises.Tcheckstheanswers.
T:
Whereisthegreenbook?
S1:
Itisontheteacher’sdesk.
S2:
Itisontheyellowbook.
T:
Whereisthekite?
S3:
Itisnearthewindow.
S4:
Itisonthewall.
T:
Whereisthepicture?
S5:
Itisnearthebag.
S6:
Itisonthedesk.
T:
Whereisthebluepencilbox?
S7:
Itisonthefloor.
Ssdopairwork.Askandanswer.
2.Ssdoexercises.Tcheckstheanswers.TwritesthesentencesontheblackboardandtellsSshowtowritesentences.Sswriteontheirnotebooks.
3.Sslistenanddoexercises.Tcheckstheanswers.Sstrytorepeatthesentencesofthelisteningtext.
（四）Consolidation/Extension
1.SslistentothetapeofStoryTime.Sstrytoretellthestory.Ssreadafterthetapesentencebysentence.Ssreadthewholestory.
2.Workbook
（五）Homework
复习听读P4-9，5遍；抄写P9四线三个句子各4遍
（六）板书设计
Whereisit?
/Whereisthe…?
It’s/Itisin/on/under/nearthe….
Unit2Myschoolbag
第一课时
ALet’stalk&Let’splay
一、教学目标：
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句It’s…描述物品颜色。
4.能够在语境中理解生词schoolbag,wow,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。
5.能够在“猜猜看”游戏中，依照语言示范运用所学句型What’sinyour…?
询问同伴手中有何物品并作答。
二、教学重难点：
重点运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句It’s…描述物品颜色。
难点能正确发音单词schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook。
三、教学步骤：
（一）Warm-up
1.Freetalk
2.Let’splay:
Isay,youdo.（Showmeyour….）
（二）Presentation
1.Teach:
Schoolbag
T:
Look,it'sabag.Weusethebagtogotoschool.Sowecallthisbag“schoolbag”.
Read:
schoolbag
Schoolbag,schoolbag,gotoschool.
T:
Myschoolbagisblueandyellow.Whatcolourisyourschoolbag?
Practice:
Myschoolbagis….
T:
What'sinyourschoolbag?
2.Let’splay
A:
What’sinyourhand/schoolbag/pencilbox/desk?
B:
Guess.
A:
A/an…?
B:
Yes./No,it’sa/an….
3.Teach:
Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook
T:
Look,Ihavefourbooks.TheorangeoneisanEnglishbook.TheblueoneisaChinesebook.Thegreenoneisamathsbook.Theyellowoneisastorybook.
Readthewords.
Payattention:
提示学生们观察这几个单词，看看有哪些地方需要注意
4.Game:
Goodmemory
5.单复数比较
（三）Let’stalk
1.教师通过和学生对话，熟悉并教学部分句型。
T:
Ihaveanewschoolbag.
S:
Really?
T:
Look!
It’sred.
S:
Wow!
It’sabird?
What’sinyourschoolbag?
T:
AnEnglishbook,astorybookandtwomathsbooks.
2.Pairwork
A:
Ihaveanewschoolbag.
B:
Really?
A:
Look!
It’s….
B:
Wow!
It’sa/an….?
B:
What’sinyourschoolbag?
A:
…,…and….
3.进入课本对话
（1）Watchandanswer:
ChenJiehasanewschoolbag.It’sa（）.
A.dogB.catC.panda
（2）Listenandrepeat
（3）Readandact
（四）Homework
1.熟读本课对话并背诵，组长处过关。
2.和同桌改编对话。
3.预习下一课，听读五遍，家长签字。
第二课时
ALet’slearn/Let’sdo
一、教学目标：
1.能够听、说、认读5个有关书包、书本的单词或词组:
schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook。
2.能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述书本。
3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
二、教学重难点：
重点能够听、说、认读5个有关书包、书本的单词或词组。
难点注意mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook发音和拼写上的区别。
三、教学步骤：
（一）Warm-up
1.Let’sdo:
Putyourfootunderyourchair…
2.Let’ssing:
Myschoolbag
（二）Presentation
1.学习并巩固5个新单词
（1）Whatdoyouhaveinyourschoolbag?
Ihave….
（2）Let’sread
（3）Game:
What’smissing
（4）Game:
Sharpeyes
2.Le
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