哈寒假1趣味物理奥林匹克竞赛物理文库.docx
《哈寒假1趣味物理奥林匹克竞赛物理文库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《哈寒假1趣味物理奥林匹克竞赛物理文库.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
哈寒假1趣味物理奥林匹克竞赛物理文库
1如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这表明发声的音叉在______
乒乓球的弹起是由于音叉的振动引起的，故乒乓球的弹起也就说明了正在发声的音叉在振动；即发声体在振动．故答案为：
振动．
∙声源：
正在发声的物体叫做声源。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。
①钢琴是靠琴弦的振动发声的；
②笛子是靠空气柱振动发声的；
③哺乳动物是靠声带振动发声的；
④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；
⑤鸟靠鸣膜振动发声；
⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；
⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。
声音的产生：
声音的产生
由于物体的振动
声音的停止
振动停止，发生停止
发声体
是一切正在振动的固体，液体，气体
一切发声体都在振动
∙
∙转换放大法理解振动发生：
将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。
例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
解析发声体都在振动。
音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。
答案B
∙常见的发声体及发生原因
发声体
发生原因
蝉
腹基部鼓膜受到振动而发出声音
机械唱片
唱针振动
人说话
声带振动
打击乐器
被打击物体振动
弦乐器
弦的振动
管乐器
管内空气柱振动
蚊子，苍蝇，密封
翅膀振动
小鸟鸣叫
气管和支管交接处的鸣膜振动
阅读下列短文要求从中找出两个与物理知识有关的短语或句子，并说明所涉及的物理知识．
小林中午放学了，天气非常炎热，小林在路边买了一支冰棍，打开包装纸，冰棍上冒着白气，吃了冰棍以后，哇！
凉快多了．他边走边唱，不知不觉到了家门口，就闻到一股香味，原来妈妈正在做油炸鸡大腿，一不小心，滚开的油锅中溅入一滴水后，产生了剧烈的响声，并溅起油来…
句子或短语1：
______物理知识______
句子或短语2：
______物理知识______
答：
（1）冒白气的原因是水蒸气发生了液化现象；凉快多了，是因为冰棍熔化时需要吸收热量；
（2）边走边唱是声带的振动产生的声音；产生了剧烈的响声，是由于水泡的振动产生的；
故答案为：
凉快多了，冰棍熔化吸热；
产生了剧烈的响声，声音是由于物体的振动产生的；
（其他符合题意的也可得分）
听众在音乐厅听到美妙的歌声是通过______传到耳朵里的，声音是歌手声带______产生的，听众对熟悉的歌手不用看只听声音就能分辨出是谁，是通过声音______分辨的，男高音歌手的“高”，是指声音的______高．
（1）听众在音乐厅听到美妙的歌声是通过空气传到耳朵里的；声音是由歌手的声带振动产生的；
（2）不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．（3）男高音歌手的“高”，是指声音的音调高．
故答案为：
空气；振动；音色；音调．
下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音在真空中也能传播
C．声音的传播不需要时间
D．女生的音调都是一样的
A、声音是由物体的振动产生的．这是声音产生的条件，故A正确；
B、声音传播需要介质，真空中不能传播，故B错误；
C、声音的传播不需要时间，需要时间，故C错误；
D、人的音调不可能都是一样的，音调指声音的高低，由振动频率决定，故D错误；
故选A．
石块扔到水中引起水的______而发声，这时鱼儿会被吓跑，这主要是因为______能传播声音．
石块扔到水中引起水的振动而发声，而声音又可以在水中进行传播，所以会把周围的鱼儿吓跑；
故答案为：
振动；水．
下列关于声音的叙述中，你认为错误的是（ ）
A．大风天气，路旁架设的电线会嗡嗡作响，这是由于电线振动产生的
B．听声音就能区别出熟悉的人谁在说话，这是因为不同的人说话的音调不同
C．敲击悬挂起来的长短不同的钢管，都能发出声音，但长管发出的声音音调低
D．雷电来临时，电光一闪即逝，雷声却隆隆不断，这是由于雷声经过地面、山岳、云层多次反射造成的
答案
A、电线嗡嗡作响，是由于风吹电线，电线振动产生的，该选项说法正确，不合题意；
B、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，该选项说法错误，符合题意；
C、钢管发出的声音是由钢管振动产生的，钢管越长振动频率越低，发出声音的音调越低，该选项说法正确，不合题意；
D、声音遇到障碍物时会发生反射现象，形成回声，隆隆不断的雷声就是这样形成的，该选项说法正确，不合题意．
故选B．
如图所示的实验现象表明 。
正在发声的物体在振动
“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生__________而发出的。
在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过__________传入人的耳朵的。
此时声音传播的速度约为__________m／s。
振动，空气，340
考试开考前监考老师正在强调考试要求．监考老师的声音是通过______传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的______不同．
故答案为：
空气，音色．
如图所示，在正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑，发现纸屑上下跳动，这个现象说明，扬声器发声时在_________．
唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有 ， 。
物体振动可以发出声音，空气可以传播声音。
（答案合理即可）
悦耳动听的笛声是靠管子里的______发生______而产生的．
笛子是由嘴吹气引起空气振动产生声音的．
故答案为空气，振动．
敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的______产生的；鼓面的______越大，鼓声的响度越大．
（1）看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想--即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；
（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；振幅越大，则响度越大
故答案为：
振动；振幅．
北京奥运火炬在珠穆朗玛峰传递，中央电视台进行了全程实况转播．在收看过程中，细心的小明发现，登山队员即使登上珠峰点燃火炬，也没有像其他地方传递时的欢笑、高呼场景．小聪告诉他：
声音能传递______．山上的雪堆十分脆弱，高声大叫能引起空气______，传到雪堆会引起雪堆的______，可能会引发雪崩，从而危及人们的生命安全和财产安全．
人说话的声音如果过大，声音的能量就会过大；说话会引起空气的振动，空气振动又会影响着雪堆的振动，从而会引起雪崩，会很危险；
故答案为：
能量，振动，振动．
课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验：
图1是将一把刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______产生的；轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出的声音____振幅（响度）不同，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的__音调__发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），
图1实验中不拨动尺子时，不发声，拨动时就会发声，说明声音是由物体振动产生的；当用不同的力拨动时，尺子的振动的幅度发生了变化，故响度也改变了；当改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动时，声音的频率发生了变化，故音调也发生了变化；
故答案为：
物体振动；响度；音调
图2是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，_铃声逐渐变小．这个实验能说明______，这个实验得出的结论是用______的方法得到的．
图2是老师把正在发声的手机悬挂在广口瓶，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，实验表明声音不能在真空中传播．
故答案为：
物体振动；响度；音调；铃声逐渐变小；声音的传播需要介质；转化．
下面说法正确的是（ ）
A．声音在气体中传播受到的阻碍较小，传播速度较快
B．固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同
C．吉它发声时，它的琴弦在振动
D．在月球上宇航员不用无线电话也可以直接交谈
答案
A、声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，气体中最慢，液体介于两者之间，故A错误；
B、声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，气体中最慢，液体介于两者之间，故B错误；
C、吉它发声靠琴弦的振动，故C正确；
D、月球上没有空气，声音不能传播，宇航员不可以直接交谈，故D错误．
故选C．
题文
如图所示是探究声音特性时常用的装置．
（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明______．
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？
（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？
答案
答：
（1）当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动；
（2）“用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察”；
（3）物体的振动振幅越大，声音的响度越大；
（4）声音经过空气传播到另一个音叉，因为声波能传递能量，所以另一个音叉也会振动，故可以把泡沫塑料球弹起．
题文
下列现象各说明了什么原理
（1）用力敲打一下鼓，然后把几粒大米放在鼓上，发现大米会“起舞”______．
（2）打电话时，你可以分辩对方是谁______
（3）在雨天，总是先看到闪电后才听到雷声______
（4）课间空时间播广播，学校附近的居民也能听到广播______
（5）外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石______
（6）内科医生可以用听诊器为病人诊病______．
答案
（1）通过观察大米振动，说明声音是由鼓皮振动产生的．
（2）音色与发声体的结构和材料有关，不同的发声体音色不同．打电话时，你可以分辩对方是谁，就是根据不同的发声体的音色也不同．
（3）打雷和闪电同时发生的，先看到闪电后才能听到声音，就是因为光速比声速快．
（4）课间空时间播广播，学校附近的居民也能听到广播，说明声音可由空气传播．
（5）外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，说明声音具有能量．
（6）内科医生可以用听诊器为病人诊病，说明声音能够传递信息．
故答案为：
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）不同的发声体的音色也不同；
（3）光速比声速快；
（4）声音的可以在空气中传播；
（5）声音具有能量；
（6）声音能够传递信息．
题文
观众听到的口技演员的声音是靠______传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的______．
答案
观众听到的口技演员的声音是靠空气传播的；
观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的音色；
故答案为：
空气，音色．
题文
“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（ ）
A．雨点
B．空气
C．芭蕉
D．以上都是
答案
“雨打芭蕉”发出声音，是由于雨点落到芭蕉叶上引起芭蕉叶的振动产生了声音，故发声体是芭蕉．
故选C．
如图，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这一现象说明了（ ）
A．发声的物体在振动
B．声音能通过固体传播
C．声音在不同介质中的传播速度不同
D．振动的物体都能发声
答案
发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这一现象说明了音叉发声时在振动．
故选A．
题文：
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是______、______、_答案
风在吼，“吼”的声源是空气；
马在叫，“叫”的声源是马的声带；
黄河在咆哮，“咆哮”的声源是水；
故答案为：
空气，马的声带，水（其它的答案符合题意即可）．
题文
300年前，意大利科学家做了这样一个实验：
在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是（ ）
A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的
B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D．铃铛是怎样发声的
答案
A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的．故A选项是该实验所研究的．
B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用．故B选项是该实验所研究的．
C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用．故C选项是该实验所研究的．
D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的．
故选D．
题文
在学校的联欢会上，优美的琴声是由琴弦的 产生的，同学们听到的琴声是通过 传播的。
在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在 处减弱噪声。
答案
振动；空气振动（或空气）；声源
题文
如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。
台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。
答案
声音是由振动产生
题文
在元旦晚会上，小华同学参加了唱歌比赛，有关她的歌声下列说法正确的是（ ）
A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的
B．小华同学发出的歌声是她的舌头振动产生的
C．小华同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大
D．我们在幕后能听出是小华的歌声是根据音调判断的
A、声音的传播靠介质；我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的；故A正确；
B、声音由物体的振动产生；小华同学发出的歌声是她的声带振动产生的，而不是舌头；故B错误；
C、声音的三个特征分别是：
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，“引吭高歌”说明声音的响度大；故C正确；
D、不同人声带产生的声音的音色一般不同，我们在幕后能听出是小华的歌声是根据音色判断的；故D错误；
故选AC．
题文
请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答．
问题：
______；
简答：
______．
问题：
敲鼓鼓面上的豆子有什么作用？
简答：
放大鼓面振动幅度．
题文
用刻度尺做一个简单的实验，使其三分之二伸出桌边，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。
观察尺子，思考下列问题：
（1）能听到什么？
此时的尺子处于什么状态？
（2）当振动停止的时候，还能听到声音吗？
答案
（1）能听到声音，此时的尺子处于振动状态。
（2）尺子不振动时，听不到声音。
题文
如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是（ ）
A．它发出的悦耳声能在真空中传播
B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的
C．它发出的悦耳声是它的振动产生的
D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调
答案
A、声音传播时必须靠介质，真空不能传声；所以它发出的悦耳声在真空中不能传播；故A错误．
B、音色反映了声音的品质与特色，编钟和其它乐器是不同的物体，所以音色是不一样的；故B错误．
C、它发出的悦耳声是编钟在敲打后，由于它的振动而产生的；故C正确．
D、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同；即音调不同；故D错误．
故选C．
题文
下列有关声现象的情景，说法不正确的是
[ ]
A．甲实验说明液体能传声
B．乙实验说明声是由物体振动产生的
C．丙实验说明声能传递信息
D．丁图中马路边的隔音板阻隔噪声
答案C
题文
一切正在发声的物体都在______．如果搭乘“神舟”七号的宇航员翟志刚、刘伯明和景海鹏离开飞船进入太空中，即使他们相距很近，也要靠无线电对讲机通话，这是因为______．
因为声音是由物体的振动产生的，所以发声的物体一定都在振动；
因为月球上没有空气，而声音的传播是需要介质的，所以声音不能在月球上传播；
电磁波可以在真空中传播，这样宇航员的交流只能靠无线电来交谈；
题文
端午节赛龙舟已被列入我国国家级非物质文化遗产名录．比赛中，运动员合着锣鼓声有节奏地同时划桨．锣鼓声是由于______产生的，并通过______传到运动员耳朵中的．岸上的观众能分辨出锣声和鼓声，是通过它们的______不同来分辨的．
题型：
填空题难度：
中档来源：
不详
（1）锣鼓声是由于锣鼓面被敲击振动发出，经空气传播进入人耳后听到的；
（2）锣和鼓因其材料和结构不同，即使演奏相同的乐曲，所发出的声音的音色也不同，所以观众能够辨别．
故答案为：
振动；空气；音色．
题文
如图是探究声现象时常用的装置．
（1）图中所示的实验现象说明______．
（2）乒乓球在实验中起______作用．在此采用了______法．
答案
（1）当音叉振动时，小球会往复运动，实验现象说明发声的物体都在振动；
（2）乒乓球代替在实验可以放大音叉的微小振动，便于观察，使用了转换法；
故答案为：
（1）发声的物体都在振动；
（2）放大音叉的微小振动，便于观；转换．
题文
2008年5月12日我国四川省汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失。
以下是被埋在倒塌房屋中被困人员自救的一些措施，最有效的方法是：
[ ]
A.大声呼救
B.静等着营救人员前来营救
C.用硬物敲击预制板或墙壁
D.见缝隙就钻，从废墟中爬出来
答案
C
试题分析：
选项A．大声呼救会更快的消耗自己的体力，所以不可行。
选项B．静等的话没有人能发现也会延误最佳救援时机，所以不可行。
选项C．用硬物敲击预制板或墙壁，可以通过固体将声音传播的很远，而且可以保存体力，是地震时应采取的正确自救措施。
选项D．见缝隙就钻可能引起再次瘫塌，给自己带来危险，所以不可行。
故本题应选C.
题文
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：
小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
______．
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
______．
题型：
问答题难度：
中档来源：
济宁
答案
发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；
当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；
故答案为：
发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑．
（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在___；在室内讲话比旷野里响亮，这是因为______与原声混在一起的缘故．
（2）某同学测出三根金属管各自发出声音的频率分布是：
f甲=2131Hz，f乙=1284Hz，f丙=656Hz，三根管中音调最低的是______（选填“甲”、“乙”或“丙”），乙管在2s内做了______次振动．
解答：
（1）用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋在振动；室内说话比旷野响亮，是因为产生的回声和原声混合在一起，加强了回声．
（2）音调高低是由物体振动的频率决定的，因此三根金属管中丙的音调最低；乙的频率是1284Hz，表示在1s内振动了1284次，因此2s内振动1284×2=2568次．
故答案为：
（1）振动；回声；
（2）丙；2586．
用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出声音，若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的__响度变大，这说明物体的振动幅度越大，___响度会越大；若将此橡皮筋再绷紧一些，用同样大小的力拨动它，则听到的声音的_音调会更高，这说明物体的振动频率越大，_音调会越高．
（1）用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出声音，若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的响度变大，这说明物体的振动幅度越大，响度会越大；
（2）若将此橡皮筋再绷紧一些，用同样大小的力拨动它，则听到的声音的音调会更高，这说明物体的振动频率越大，音调会越高．
故答案为：
响度；响度；音调；音调．
阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？
（写3条）______，______，______
阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？
（写3条）______，_____，______．
（2）
1）比较空气、水和铜三种介质的声速，发现：
一般情况下，固体中声速最大、液体其次、气体中声速最小；
2）0℃空气声速是331m/s，15℃空气声速是340m/s，25℃空气声速是346m/s，由此可见：
同种介质中，温度越高，声速越大；
（3）声速表中既有气体，也有液体和固体，说明固体、液体、气体都可以作为传声的介质；
（4）综合以上可知：
声速与介质种类和介质温度两个因素都有关．
故答案为：
（1）声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；
将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你可能会听到几个敲打的声音？
试解释为什么？
解：
2个敲打的声音；声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快，两次声音分别是通过铁管和空气传来的．
根据题意，甲同学把耳朵贴在长铁管少一端，乙同学在长铁管少另一端敲一下这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则甲同学要听到2个声音，一个声音是从铁管传来，另一个是从空气中传来少，这说明了声音在钢管中传播少速度比在空气中传播快．
在室内讲话比旷野里响亮，这是因为______．
在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮；
在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮．
故答案为：
在室内讲话时，会产生回声，回声与原声混合在一起，使原声加强了．
向前传播的声音遇到障碍物能反射回来．一个同学站在距高墙前255m的地方面对高墙大喊一声，约多少时间他才能听到回声？
（当时气温为15℃）
声音在空气中的传播速度为：
v=340m/s，
声音传播的路程为：
s=255m×2=510m
∵v=
s
t
=
510m
340m/s
=1.5s．
答：
约1.5s时间他才能听到回声．
向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。
一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么枯井的深
向前传播的声音遇到障碍物能反射回
升级会员 