人教版英语八下Unit 2《Ill help to clean up the city park》教案.docx
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人教版英语八下Unit2《Illhelptocleanupthecitypark》教案
人教版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecitypark》教案
第一课时单元分析与提示
教学目标
语言目标：
1、把握一定量的动词短语的用法；
2、学会提供关心的差不多句型：
I’dliketoworkoutside.
I’llhopecleanthecitypark.
Ivolunteertovisitthesickchildreninthehospital.
Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.
认知目标
把握“wouldliketo”“hopedosth”句型，通过练习和运用加以巩固
情感目标
1、通过本单元学习使学生更加能够用所学的知识做情况和解决咨询题；
2、通过对本单元的学习，增强实际交际能力，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
教学重、难点
1）Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.
I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.
2）willdosth.
表示讲话者意志和意愿或者必定要发生的事，通常用“will“。
3）begoingtodosth.
表示讲话者打算打算要做某事、或者将要发生某事。
a.Nextmonthmysisterwillbetwenty-one.
那个地点不能讲“begoingto”.
b.It’sgoingtorainsoon.（将要发生的情况）
4）Youcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogram.
can,could表示体力上有能力去做某件事。
目标语言
I’llhelpcleanupthecityparks.
Youcouldsetupafoodbank.
教学安排
4课时
第一课时：
SectionA:
1a,1b,1c,2a,2b,Grammarfocus
第二课时：
SectionA:
3a,3b,4
第三课时：
SectionB:
1,2a,2b,2c,3a
第一课时：
SectionB:
3b,4andSelfCheck
Unit8第二课时
Teachingaims
1、能运用以下句型进行交际。
I’dliketoworkoutside.
Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.
2、能从所听到的对话中猎取信息。
3、把握词汇及短语
volunteer,workoutside,cheerup,helpsb.,withsth.,giveout,cleanup,inthehospital,comeupwith,putoff,writedown,handout,callup.
Teachingofnewlesson
1.展现几张需要关心的人或事的图片
（如：
sickpeople,homelesschildren,dirtypark,hunger）
T:
Doyoulikethesepicture.
S:
No,theymakemesad.
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
S:
Therearesomepeoplewhoneedhelp.
S:
Thechildrenareverypoor,theydon’thavemoneytogotoschool…
2.Presentation
教学Whatcanyoudotohelpsickpeople?
Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuythemsomeflowers.Ihopetocheerthemup.
Presentationandpractice
T:
Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?
Forexample:
Whatcanyoudotohelpsickpeople?
S：
Icouldvisittheminthehospital.
S:
I’dliketobuythemsomeflowers.
S:
Ihopetocheerthemup.
S:
Ivolunteerto……
（让学生给出不同的回答，强调I’dliketo,hopeto,volunteerto,could和其它动词的搭配。
）
3、教学操练1a,1c,2c.
让学生按照图片内容对话，引出volunteer,workoutside,cheerup,helpsb.withsth.,giveout,cleanup,inthehospital,并用刚刚学到的目标句型操练。
4、教学1b,2a,2b
第一，关心学生明确本题的要求。
接着，听力练习，学生按照录音内容完成1b,2aand2b。
最后，重放一遍录音内容，学生跟读。
（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言）
5、ConsolidationandExtension.
完成一个任务
假设你有一个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。
他现在有专门多情况忙只是来，你能给他提供什么关心？
A:
ThisweekendI’llhaveabirthdaypartyatmyhome,Ihavesomanythingstodo,canyouhelpme?
B:
Ok,Icould……
A:
I’dliketo……
Homework
1、下周你们班将去老人院，去哪里什么能够做的，排列4—5点
2、翻译下列短语。
打扫张贴去医院看望生病的小孩
在不处工作提供关心推迟分发无家可归的人
Unit8第三课时
Teachingaims
1、能运用所把握的语法、句型和词汇进行交流。
2、如果学校开展理想者活动，能比较流利地讲述自己能够做的情况。
3、能运用语言和语法知识进行阅读并明白得文章意思。
4、能运用句型：
Youcouldhelpcoachafootballteam.
5、把握词汇及短语:
spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup
Teachingofnewlesson
1.Askthestudentstoworkinpairsusingthetargetlanguage.
1）A:
Wouldyouliketoworkoutside?
B:
Yes,I’dliketohelpcleanupthecityparks.
2）A:
Wouldyouliketohelphomelesspeople?
B:
yes.I’dliketogiveoutfoodatafoodbank.
3）A:
Wouldyouliketocheerupsickkids?
B:
yes,I’dliketovisittheninthehospital.
4）A:
Wouldyouliketohelpkidswiththeirschoolwork?
B:
Yes.I’dliketovolunteerinanafter---schoolstudyprogram.
2、教学3a
1）进入本课话题
T:
TherethreespecialstudentsinNo.77HighSchool,doyouwanttoknowthem?
（展现书上图片，让学生自由提咨询，来激发他们对新加坡的爱好）
S:
Aretheygood?
Whataretheygoodat?
……
2）阅读明白得短文，设法找出学生提出的咨询题的答案。
T:
Readthearticleandcirclethethingsyoulike,andunderlinethethingsyoudon’tlike.
当学生进行阅读时，老师列出以下表达：
spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup
3.教学操练3b
Groupwork仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。
先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。
4、ConsolidationandExtension
完成一个任务：
Groupwork:
Asurvey
T:
Dearclassmates,inyourcitytherearemanypeoplewhoneedourhelp.Whatareyougoodat?
Whatcanwedoforthem?
Nowpleasemakealistofthingsthatyoulikeareyoucandoforthem.Thenaskyourpartnerabouthisinterestsandthingshecoulddo,afterthatpleasemakeareport.
全班活动。
利用课文4的表格，询咨询同学的爱好爱好以及按照自己爱好爱好能够做哪些关心人们的事。
Homework
汉译英：
1、我自愿打电话通知朋友
2、你情愿去医院看望小孩吗？
3、我昨晚花了2小时做作业
4、我们不能再推迟会议了。
Unit8第四课时
Teachingaims
1、听—能从所听到的对话中猎取信息。
2、把握词汇
runoutof,takeafter,fixup,giveaway,besimilarto,trytodo,callup,handout,comeupwith.
Teachingofnewlesson
1.Warm–up.
展现图片，让学生用图片上的内容及提示短语造句。
I’verunoutofmoney.
Itakeaftermymother.
Ifixupmybike.
Igaveawaythebooks.
2.Presentation
教学1
在造句的基础上，能进一步用英文讲明以上短语：
runoutof=don’thaveanyoffixup=repairtakeafter=besimilarto
教学2a,2b.
1）第一，听力前的brainstorm.
First,Letstudentsdescribethepicturesof2a.
2）T:
Jimmyisabikeboy.Ifyouwanttoknowmoreabouthim,pleaselistentothetapecarefullyandcheckthequestionscustomersaskthenlistenagain,andfillintheblanks.
3）Checktheanswers
通过听电话，学习辨不信息，选择内容并完成填空，学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。
最后，重放一遍录音内容，学生跟读。
4）2cPairwork
按照听力的对话内容，第一明白得对话，仿照对话。
5）表演对话（Actout）
叫部分同学演示其对话内容。
3、教学阅读3a
T:
JustnowweknewsomethingaboutJimmy.Butthesehewasunhappy,Whatwrongwithhim,Pleaseread3a,andfindthereasons.
T:
Ifyouunderstandthepassage,pleasemakealistofthingsthatJimmydidtosolvehisproblem.
（学生通过自己阅读明白得，在过程中加深印象，比老师直截了当讲出答案要有效得多。
）
Explaintheirquestionsaboutthe3a
Runoutof,takeafter,fixup,giveaway,besimilarto,trytodo,callup,handout,comeupwith
Homework
1、想想你周围哪些人需要你的关心，你能够为他们做什么，以此为题写篇作文。
2、翻译句子
1）我们需要提出一个打算
2）我喜爱足球，因此我能够训练一支球队。
3）他给了专门多钞票去关心无家可归的小孩。
4）你能够帮我修自行车吗？
Unit8第五课时
Teachingaims
1、写—能按照所学知识进行写作。
2、复习巩固本单元的要紧内容。
Teachingofnewlesson
1.Revision:
Checkhomework
让两三个同学口述自己的打算，将其要点归纳在黑板上。
Forexample:
sing,handout,putup……
2.Askthestudentstoworkinpairsusingthefollowingtargetlanguage.
A:
I’dliketobeavolunteer,butI’mnotsurewhatIshoulddo.
B:
Whatdoyoulikedoing?
A:
Ilike……
B:
Well,youcould……
reading,helpcoachthestudents
likepets,helpworkinginananimalhospital
singing,cheerthesickpeopleup
helpingthehungrypeople,giveoutfood.
3.Presentation
拓展性练习——写、讲（Writingandspeakingpractice）
将全班同学分成四组进行调查（利用4的表格）
SelfCheckpart1.
填单词并用这些词造句。
由学生完成练习，然后让他们用这些单词造句，如有错误，进行更正。
拓展单词和词组（exchange,needto,thistimeofyear）运用它们进行造句）
3）SelfCheckpart2.
a.Expressions:
wanttobe,askfor,callup,beableto.
b.WriteanarticleaboutSallyin2.
4）JustforFun
由3名同学运用对话在课堂上表演内容
学生分析漫画内容
Homework
1、按照课文“JustforFun”，写一篇作文。
2、选词填空。
beafraidof,enjoydoing,begoodfor,inpublic,belongto,beproudof
Eatingfruit_______________________yourpimple.
Heusedto__________________________snakes
She________________________________lastnight.
ThisCD____________________________Mary.
3、汉译英
我们的老师正在分发我们的试卷；
他专门像他的妈妈
作为一名理想者，他经常关心不人；
多么好的一个主意！
谁想出来的？
你们不能再推迟制定打罢了。
你想要当一名理想者吗？
请赶忙写下你的主意并把它交给你的老师
我们想要关心清洁我们的校园。
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