山东省嘉祥县学年七年级语文下册月考试题.docx
《山东省嘉祥县学年七年级语文下册月考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省嘉祥县学年七年级语文下册月考试题.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
山东省嘉祥县学年七年级语文下册月考试题
山东省嘉祥县大张楼镇第一中学2018-2019学年七年级语文5月月考试题
课外古诗词
注意事项：
1.本试卷分共8页，满分100分，考试用时120分钟。
答案请答在答题卡上。
2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3.答题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。
务必在题号所指示的答题区域内作答；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基
础知识积累与运用（共15分）
1.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A.脑髓（suǐ）亘古（gèn）污秽（huì）叱咤风云（chà）
B.归省（xǐng）谰语（lán）悲怆（chuàng）锲而不舍（qiè）
C.粗犷（cūguǎng）冗杂（rǒng）剽悍（biāo）义愤填膺（yīn）
D.凛冽（lín）吞噬（shì）遒劲（qiú）戛然而止（jiá）
2.下列词语没有错别字的一组是（）（2分）
A、人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓
B、妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊
C、姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前
D、生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰
3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
我们要虚张声势，把全班同学参加运动会的热情鼓动起来。
生活给我们提供了姹紫嫣红的素材，我们一定能写出好文章。
他们班的足球水平实在高，我们甘拜下风！
农民伯伯在堆满稻谷的打谷场上陶醉了，他们真是进退维谷呀。
4．
下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
B．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
C．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
D．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
5.下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）
A.阿阿，阿发，这边是你家的？
这边是老六一家的？
我们偷哪一边的呢？
B.这究竟是怎么回
事呢，同学们？
C.我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样对它表白我的误解呢？
D.除了他能去，还有谁呢？
你吗？
6.下列对文学常识和文章内容理解叙述错误的一项是（）（2分）
A.《从百草园到三味
书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。
B.《童年
》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部。
其他两部分别是《在人间》《我的大学》。
C.《口技》选自林嗣环的《虞初新志》。
文章运用正面描写与侧面描写相结合的写法，表现了口技表演者技艺的高超。
D.《夸父逐日》选自《淮南子》。
夸父是古代神话人物，曾与太阳赛跑，体现了先民的英雄气概。
7．仿写画线的句子。
（3分）
每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。
理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是，。
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8．默写填空（5分）
⑴假如生活欺骗了你，你将如何对待？
请用普希金的诗句回答：
不要悲伤，不要心急， ， 。
⑵《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：
，。
⑶吴均《山中杂诗》中生动的描绘了人鸟和谐相处的情景及诗人居住地势之高的诗句是是：
，。
⑷《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不禁思念自己的家乡和亲人的一句是 ，
。
⑸《滁州西涧》中“，
”传达出一种悠闲恬淡的心情。
阅读下面这首古诗，回答9—10
题。
（3分）
兰溪棹歌①（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。
棹（zhào）歌：
船歌。
9.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。
（1分）
10.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。
（2分）
阅读下面的文言文，完成11—14题。
（12分）
（1）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
（2）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
11.下面加点词解释不正确的是（）（2分）
A即更刮目相待（擦拭）B世隶耕（属于）
C日扳仲永环谒于邑人（拜访）D蒙乃始就学（立刻）
12.下列加点的词，用法与其他三项不同的是（）（2分）
A邑人奇之B稍稍宾客其父C见往事耳D父异焉
13.翻译句子（4分）
⑴父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
14.孙权劝吕蒙读书的方法和目的是什么?
你从这两篇文章中明白了什么道理？
（4分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，回答15—18题。
（11分）
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。
他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可
能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。
他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。
他不敢把自己的猜想说出来：
可能已经有人在这里树立了一个路标。
但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看做是自己的脚印一样。
其实，他们心中早已明白：
以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的
残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：
阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的
人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么?
还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
”——斯科特在他的日记中这样写道。
泪水从他们的眼
睛里夺眶而出。
15.写出上文记叙的要素。
（4分）
（1）时间：
（2）地点：
（3）人物：
（4）事件：
16.文中画线的“美丽的秘密”指的是什么（联系上下文）？
（2分）
17.鲍尔斯为什么“突然之间”“变得不安起来”？
（2分）
18.“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”是指什么事?
（3分）
（二）阅读下面的文章，回答19—22题。
（14分）
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。
可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。
嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。
常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为
家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。
然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
喝！
风筝！
全是风筝！
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几
个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞
机尾翼上的信号灯一样闪烁。
这通常极难放。
因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候。
有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。
这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。
大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。
虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
19．选文第四段详细介绍了制作风筝的过程，根据选文内容与下面的提示，依次写出制作的步骤。
（3分）
找竹篾——_________——________——________系放线
20．下列诗句中，与选文第一段所写时令相同的是哪一项？
（）（3分）
A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
21．请从内容和句式的角度，简要分析第五段画线句子有怎样的表达作用。
（4分）
22．选文最后一段，为什么说我的童年是“鹅黄色”的？
表达了作者怎样的情感？
（4分）
四、写作（共40分）
23．请以“长大的路上，你陪我一起走”为题目，写一篇文章。
要求：
注重生活细节，写出自己的内心感受。
写一篇600字以上的记叙文。
文中不得出现真实的校名与人名。
升级会员 