中学教育心理学模拟练习题含答案7.docx
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中学教育心理学模拟练习题含答案7
中学教育心理学练习题（793）答案见最后
单选题
1、阅读下面的文字，完成文后五题。
月台
艾雯
是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。
从来没有一个地方，能汇集所有人的流动量，从来没有一个地方，能拥有所有的悲欢离合。
从清晨到白昼，从黄昏到夜晚，从黑夜到黎明，数不清的脚印带着来自各地的泥土，重重叠叠、密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。
聚拢又散去，堆积又泻落，没有一粒种子能在这里生根，如同没有一双脚步会在这里驻留：
缘由――
这只是流动的浮土，
这仅是过往的月台。
月台展延在任何一个城与城交接的地点．守在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫立，纷扰不停的是人们，为生活，为名利，为野心，为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客到月台，又从月台上载走了另一批。
来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步也覆盖了来的脚印。
______的脚步播撒着欢聚的喜悦，______的脚步载负着如许离愁，______的脚步踱向预定的目标，______的脚步显示心情的迫切，______的脚步缠绕于疲倦，悠闲的脚步只为一次探访，也有犹豫的脚步，属于那迷失了自己的旅客。
多少次，我也曾被卸在月台上，多少次，我也曾从月台离去，我不知道自己的脚步又显示出什么。
近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。
寂寞、惆怅和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴。
离去不是离去，心仍萦系于亲情；归来总不是归来，浮土又焉能扎根
人生中有无数的月台，生命旅程中有无数驿站。
所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。
别长期滞留，滞留不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安宁，将使生命萎缩。
是起点，但愿不是终点，
是开始，但愿不是结束。
是出发，归宿尚待寻求，
是离散，欢聚当可期待。
携着轻便的行李――装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发再出发!
<选自艾雯《月台》，2006《读者》>
文章开始说月台|是起点也是终点，是开始也是结束|，篇末却说|是起点，但愿不是终点，是开始，但愿不是结束|，作者这样行文的原因是：
A．月台是流动的浮土，是过往的月台。
B．月台蕴含了作者对人生的感悟。
C．开篇说的是现实生活中月台，而篇末说的是人生旅途中的月台。
D．月台是作者信心与希望的等待。
单选题
2、在国际贸易交易前的准备阶段，为确定商品贸易是否具有可行性和获益性的行情，需要进行<>。
A．客户调研
B．经济调研
C．政策调研
D．市场调研
多选题
3、某设计院一直从事二维设计，为了跟上市场需求，决定引进三维协同设计。
三维设计具有立体性、直观性特点，可加快产品设计，减少设计出错的可能性，节约大量资金，提高设计质量，但价格昂贵，要求配置较高。
国内同行业具备三维协同设计生产条件的设计院不多，由于缺乏技术人员，该设计院决定向外招聘2名技术人员。
在从外部招聘人员时，企业常用的筛选技术有<>。
A．笔试
B．面试
C．专家测验
D．心理测试法
多选题
4、监理单位对承包单位进行有效的质量监督控制是以质量检验为基础的，为了保证质量检验的工作质量，必须具备的条件有<>。
A．监理单位应建立一套完善的管理制度
B．配备一定数量符合标准及满足检验工作需要的检验和测试手段
C．质量检验所需的技术标准
D．对检验记录及签发检验报告的要求
E．监理单位要具有一定的检验技术力量
简答题
5、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
单选题
6、依据《安全评价机构管理规定》的规定，安全评价机构申请甲级资质，应当具备的条件有<>
A．固定资产400万元以上
B．注册资金300万元以上
C．取得安全评价机构乙级资质2年以上
D．专职技术负责人只需具有二级以上安全评价师资格
简答题
7、简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。
单选题
8、进行债券信用评级的最主要原因是<>。
A．方便投资者进行债券投资决策
B．减少信誉高的发行人的筹资成本
C．提高债券发行的质量
D．减少投资者的投资成本
单选题
9、我国引起肝硬化最常见原因是<>。
A．酒精中毒
B．营养障碍
C．日本血吸虫感染
D．病毒性肝炎后
E．循环障碍肝瘀血
简答题
10、联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。
简答题
11、简述知识学习的作用。
简答题
12、怎样对能力进行分类
单选题
13、下列哪一条不是数据库概念模型应具备的性质<>
A．有丰富的语义表达能力
B．易于交流和理解
C．在计算机中实现的效率高
D．易于向各种数据模型转换
单选题
14、阅读下面的文字，完成文后五题。
月台
艾雯
是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。
从来没有一个地方，能汇集所有人的流动量，从来没有一个地方，能拥有所有的悲欢离合。
从清晨到白昼，从黄昏到夜晚，从黑夜到黎明，数不清的脚印带着来自各地的泥土，重重叠叠、密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。
聚拢又散去，堆积又泻落，没有一粒种子能在这里生根，如同没有一双脚步会在这里驻留：
缘由――
这只是流动的浮土，
这仅是过往的月台。
月台展延在任何一个城与城交接的地点．守在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫立，纷扰不停的是人们，为生活，为名利，为野心，为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客到月台，又从月台上载走了另一批。
来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步也覆盖了来的脚印。
______的脚步播撒着欢聚的喜悦，______的脚步载负着如许离愁，______的脚步踱向预定的目标，______的脚步显示心情的迫切，______的脚步缠绕于疲倦，悠闲的脚步只为一次探访，也有犹豫的脚步，属于那迷失了自己的旅客。
多少次，我也曾被卸在月台上，多少次，我也曾从月台离去，我不知道自己的脚步又显示出什么。
近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。
寂寞、惆怅和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴。
离去不是离去，心仍萦系于亲情；归来总不是归来，浮土又焉能扎根
人生中有无数的月台，生命旅程中有无数驿站。
所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。
别长期滞留，滞留不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安宁，将使生命萎缩。
是起点，但愿不是终点，
是开始，但愿不是结束。
是出发，归宿尚待寻求，
是离散，欢聚当可期待。
携着轻便的行李――装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发再出发!
<选自艾雯《月台》，2006《读者》>
文章开始说月台|是起点也是终点，是开始也是结束|，篇末却说|是起点，但愿不是终点，是开始，但愿不是结束|，作者这样行文的原因是：
A．月台是流动的浮土，是过往的月台。
B．月台蕴含了作者对人生的感悟。
C．开篇说的是现实生活中月台，而篇末说的是人生旅途中的月台。
D．月台是作者信心与希望的等待。
单选题
15、乌申斯基的代表作<>，对心理学发展成果进行了总结。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
单选题
16、根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，采用示踪法测量大气扩散参数的试验要点规定，每次试验连续释放的速率应保持稳定，脉动量应小于±1.5%，连续释放的时间在气象条件稳定的前提下不宜小于<>。
A．0.5h
B．1h
C．2h
D．3h
单选题
17、下列不属于软件调试技术的是______。
A．强行排错法
B．集成测试法
C．回溯法
D．原因排除法
单选题
18、产后出血重要的原因是<>
A．宫缩乏力
B．胎盘滞留
C．软产道损伤
D．凝血功能障碍
多选题
19、专业自保公司产生和发展的原因包括______
A．风险增加，要求企业提高风险自留的能力
B．组织规模简陋
C．企业降低风险管理成本的需求
D．财务基础脆弱
E．近海逃税港的特殊诱惑
单选题
20、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的<>属性的反映。
A．整体
B．本质
C．个别
D．外部
多选题
21、个人的沟通障碍由<>原因造成。
A．个性因素所引起的障碍
B．信息传递不及时或不适时和知识经验的局限
C．对信息的态度不同所造成的障碍
D．沟通者的畏惧感以及个人心理品质也会造成沟通障碍
E．知识、经验水平的差距所导致的障碍
简答题
22、论述教育心理学的研究内容。
单选题
23、关于脊髓损伤病人术后进食情况的叙述正确的是<>。
A．高位截瘫病人受伤后应禁食2周
B．截瘫病人无腹胀者受伤3天后可进普食
C．高位截瘫病人受伤1周后开始进流食或半流食
D．脊髓损伤病人开始进食的时间取决于其营养状况优劣
E．高位截瘫病人受伤后禁食原因主要是抑郁和食欲不振
单选题
24、检验就是通过观察和判断，是当时结合测量、试验或估量所进行的<>评价。
A．有效性
B．适宜性
C．符合性
D．充分性
单选题
25、创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的<>。
A．智力技能
B．思维品质
C．思维程序
D．能力或特性
简答题
26、简述教育心理学的根本任务。
单选题
27、下列关于影子工资的说法不正确的是<>。
A．劳动力的边际支出和劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资
B．影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比
C．技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为1
D．非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.8
简答题
28、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
简答题
29、阅读|给定资料|，以|新时期新环境下，网络问政不可或缺|为主题写一篇议论文。
要求：
<1>参考给定资料，自选角度，自拟题目。
<2>观点明确，联系实际，分析具体，条理清楚，语言流畅。
<3>总字数1000字左右。
单选题
30、有一重大危险源，且该物质属一般毒性危险物质，若对其进行风险评价，其评价工作级别为<>。
A．一级
B．二级
C．三级
D．四级
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1-答案：
C
考查分析概括能力，正确答案是C项。
应注意托物言志类散文的特点，往往前面要抒写所托之物的特征，后一半就要引申到人生的哲理，本文也是如此。
前一半写的是现实中的月台，后一半则引申到人生道路上的月台了。
所以只有C项符合要求。
A项说的是现实中的月台，B项只说对人生的感悟，并没有具体指出，D项是作者对人生旅途中月台的认识。
2-答案：
D
[解析]市场调研主要是针对某一具体选定的商品，调查其市场供需状况、国内生产能力、生产的技术水平和成本、产品性能、特点、消费阶层和高潮消费期、产品在生命周期中所处的阶段、该产品市场的竞争和垄断程度等内容。
其目的在于确定该商品贸易是否具有可行性、获益性。
3-答案：
A,B,D
[解析]人员甄选方法主要包括：
筛选申请材料，专业笔试法，面试法，心里测验法，评价中心。
4-答案：
A,B,C,E
暂无解析
5-答案：
正确。
暂无解析
6-答案：
A
[解析]《安全评价机构管理规定》第8条规定，安全评价机构申请甲级资质，应当具备下列条件：
<1>具有法人资格，注册资金500万元以上，固定资产400万元以上；<2>有与其开展工作相适应的固定工作场所和设施、设备，具有必要的技术支撑条件；<3>取得安全评价机构乙级资质3年以上，且没有违法行为记录；<4>有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系；<5>有25名以上专职安全评价师，其中一级安全评价师20%以上、二级安全评价师30%以上。
按照不少于专职安全评价师30%的比例配备注册安全工程师。
安全评价师、注册安全工程师有与其申报业务相适应的专业能力；<6>法定代表人通过一级资质培训机构组织的相关安全生产和安全评价知识培训，并考试合格；<7>设有专职技术负责人和过程控制负责人。
专职技术负责人有二级以上安全评价师和注册安全工程师资格，并具有与所申报业务相适应的高级专业技术职称。
7-答案：
答：
<1>心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验。
<2>课程专家应根据皮亚杰的发现设计各级学校的课程。
<3>教师可以根据皮亚杰的理论配合教学与学生的智能。
皮亚杰的认知发展理论给予教师及父母最大的启示是：
①智慧是个体与环境相互作用的结果，越简陋的学习环境或越缺乏活动的个体。
越产生迟滞的心智能力。
②认知活动经历四个性质不同的阶段，各阶段有其特殊的智能活动，教学者应根据儿童发展的阶段，安排最适当的环境并作最充分的教学活动。
暂无解析
8-答案：
A
[解析]进行债券信用评级的最主要原因，是方便投资者进行债券投资决策。
对广大投资者尤其是中小投资者来说，由于受到时间、知识和信息的限制，无法对众多债券进行分析和选择，因此需要专业机构对准备发行的债券还本付息的可靠程度进行客观、公正和权威的评定，也就是进行债券信用评级，以方便投资者决策。
9-答案：
D
[知识点]肝硬化病人的病因、临床表现及护理措施
10-答案：
<1>教师应以自身的学习动机为示范，以激发学生的探究思维。
第一，教师在与学习交往的过程中，应自始至终地做出榜样，表现出自己对学习的兴趣；第二，回答学生的问题，也是教师示范对学习的好奇心和兴趣的重要时机；第三，教师在平时描述自己的一些课外生活的信息中，也可以表示对学习的好奇心和兴趣。
暂无解析
11-答案：
<1>知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一；<2>知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础；<3>知识学习是创造性产生的必要前提。
暂无解析
12-答案：
人的能力种类很多，可以按不同的标准对能力进行分类。
首先，根据能力的倾向性可以将能力划分为一般能力和特殊能力。
一般能力又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的基本的能力。
特殊能力又称专门能力，指为某项专门活动所必需的能力。
它只在特殊活动领域内发生作用。
其次，按照能力所发挥的作用可以将能力划分为认知能力、操作能力和社交能力。
认知能力指接收、加工、储存和直用信息的能力。
它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。
操作能力指操纵、制作和运动的能力。
劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、实验操作能力都被认为是操作能力。
社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。
组织管理能力、言语感染能力等都被认为是社交能力。
最后，按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可以将能力划分为模仿能力与创造能力。
模仿能力指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。
创造能力指产生新思想、发现和创造新事物的能力。
暂无解析
13-答案：
C
[解析]概念模型应具备以下特点：
①有丰富的语义表达能力。
能表达用户的各种需求，包括描述现实世界中各种事物及事物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求。
②易于交流和理解。
概念模型是DBA、应用系统开发人员和用户之间的丰要交流工具。
③易于变动。
概念模型要能灵活地加以改变，以反映用户需求和环境的变化。
④易于向各种数据模型转换，易于从概念模型导出与DBMS有关的逻辑模型。
14-答案：
C
考查分析概括能力，正确答案是C项。
应注意托物言志类散文的特点，往往前面要抒写所托之物的特征，后一半就要引申到人生的哲理，本文也是如此。
前一半写的是现实中的月台，后一半则引申到人生道路上的月台了。
所以只有C项符合要求。
A项说的是现实中的月台，B项只说对人生的感悟，并没有具体指出，D项是作者对人生旅途中月台的认识。
15-答案：
B
[解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
因此，答案为B。
16-答案：
B
暂无解析
17-答案：
B
[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。
18-答案：
A
[解析]本题主要考查的知识点是产后出血的原因。
19-答案：
A,C,E
本题主要考查的知识点为专业自保公司产生和发展的原因。
20-答案：
C
[解析]由教育心理学理论可知，感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映，故选C。
21-答案：
A,C,D,E
暂无解析
22-答案：
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
而学与教相互作用过程又是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
暂无解析
23-答案：
C
[知识点]脊椎损伤的健康教育
24-答案：
C
检验|概念是指<对某项实体>通过观察和判断，适当时结合测量、试验或估量所进行的符合性评价。
检验的核心含义是通过观察和判断，适当时结合测量、试验或估量的等手段，性质是进行符合性、技术性评价的检查活动。
故只有c是正确答案。
25-答案：
A
[解析]创造性是智力技能的一种表现，指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。
26-答案：
教育心理学是心理科学与教育科学相交叉的产物，它既是一门心理学科，又是一门教育学科。
它的产生是心理科学与教育科学发展的需要。
为此，本学科应以这种发展需要为根本任务，具体包括理论任务和实践任务。
暂无解析
27-答案：
B
影子工资一般是通过影子工资换算系数计算。
影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比。
28-答案：
正确。
暂无解析
29-答案：
多措并举．发挥网络问政积极作用
暂无解析
30-答案：
B
[解析]《建设项目环境风险评价技术导则》规定，建设项目风险评价工作级别如下表。
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