中小学五项管理专项督导自查报告两篇.docx

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中小学五项管理专项督导自查报告两篇

小学关于五项管理专项督导的自查报告

为学习、贯彻、落实教育局文件精神，全面落实睡眠、手机管理体制，规范学校教育教学行为，促进学生身心健康发展，提高质量，切实减负增效。

我校积极开展了作业、睡眠保证、手机、读物、促进中小学生身心健康成长的十项举措

一、减轻作业负担

严控书面家庭作业总量，加强作业布置质量研究，注重作业总量的学科平衡。

坚持小学一年级零起点教学。

小学一二年级原则上不布置书面家庭作业；小学其它年级书面作业基本在校内完成，完成时间平均不超过60分钟；初中书面作业大部分在校内完成，完成时间平均不超过90分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

作业难度要符合学生实际。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

创新作业类型方式，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

二、保障睡眠时间

小学上午上课时间一般不早于8：

20,中学一般不早于8：

00；小学生就寝时间一般不晚于21：

20,初中生一般不晚于22：

00,高中生一般不晚于23：

00o寄宿制学校要参照以上标准，加强各学段学生作息时间管理。

学校、家庭、社会应共同努力，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生每天不少于9小时，高中生每天不少于8小时。

将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

三、加强手机管理

中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。

确有带入校园需求的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管。

禁止手机带入课堂，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

教育引导学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

探索使用具备通话功能的电子学生证等多种方式为家校沟通提供必要的通讯条件。

四、规范读物管理

严格进校园课外读物的遴选、审核、推荐程序，明确推荐标准与要求。

课外读物原则上每学年由学校推荐一次，推荐目录向学生、家长公开，并向上级教育主管部门报备。

坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

对照《中小学生课外读物进校园管理办法》列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行全面清理。

五、改善体质状况

把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。

开齐开足体育与健康课程，保证小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。

着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动或放松。

每个学生掌握1—2项运动技能。

严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，完善中小学生视力状况监测机制。

严格控制中小学生使用电子显示屏时长和使用方式。

中小学校要组织学生每天上下午各做1次眼保健操，落实每学期2次全覆盖视力筛查，切实加强视力健康管理。

六、重视心理健康

中小学校配齐心理健康教育专职教师，每1000名学生至少配备1名专职心理健康教育教师，不足1000人的学校要配备1名专职或一定数量的兼职心理健康教育教师。

开设心理健康教育活动课，保证每两周至少上2课时。

1000人以上的学校必须设立规范的心理辅导室，不足1000人的学校要有相对固定的心理健康教育活动场所。

每学年至少开展一次学生心理普查，建立特殊学生心理预警、突发性事件心理干预机制。

七、提升安全能力

加强学校安全网格化管理，落实学校岗位安全工作职责，强化学校安全制度建设、“三防”建设、隐患排查治理、校园及周边综合治理。

加强与公安、政法等部门的协调配合，健全“高峰勤务”和“护学岗”机制，确保重点时段、重点部位安全可控。

支持中小学校开设游泳课。

深入开展中小学安全教育和应急演练，中小学安全教育课每学年原则上不得少于12个课时。

八、治理校外培训

全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，停止审批面向中小学生的学科类校外培训机构。

校外培训机构培训时间不得和中小学校教学时间相冲突，线下培训结束时间不得晚于20：

30,线上培训结束时间不得晚于21：

00。

严禁校外培训机构给中小学生留作业。

校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月或60个学时以上的费用，不得对学前儿童违规进行培训。

严格落实校外培训机构黑白名单制度。

九、元善课后服

认真落实省教育厅等五部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，推进义务教育学校课后服务全覆盖。

坚持公益导向，学生自愿参加，可采取财政补贴、家长合理分担运行成本予以保障。

课后服务结束时间一般不早于本地普遍下班时间，支持学校适当延长课后服务，最多可延长至晚上20：

30。

周六日可安排一天提供周末课后服务。

探索引进校外专业力量在课后服务时间进入学校提供有关服务。

鼓励支持教职工积极参与课后服务工作并取得相应劳务报酬。

十、提供校内午餐

坚持健康第一、政府主导、家长自愿原则，在城区（含城市主城区和县城）公办非寄宿制小学实施“放心午餐”工程。

采取学校食堂供餐、企业集中配餐等方式，为有需求的小学生提供“放心午餐”服务。

鼓励学校创造条件提供午休服务，配备具有午休功能的可调节课桌椅、折叠床（椅）在教室或经过改造具备消防安全条件的场所进行午休，学校图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所面向学生开放，合理安排午间活动。

加强中小学生手机管理工作方案

为加强学校教育管理，进一步规范我区各学校教育教学秩序，让中小学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，保护视力，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神和省教厅、市教育局相关通知要求，结合我区教育实际，制定本工作方案。

一、工作目标

健全我区各中小学学生手机管理制度，规范手机管理工作，提升家校协同育人成效，促进学生身心健康成长。

二、工作措施

（一）家校协同、正面引导。

一是各学校要将手机管理相关要求通过公众号、微信群、QQ群、1.ED大屏幕、《致家长的一封信》和家长会等渠道做好面向家长的宣传工作，争取家长的理解和支持。

引导家长以身作则，加强对学生在家庭中使用手机的督促管理。

要加强学校和家长的联系沟通，培养有利于学生身心健康成长的课余爱好，形成良好的家校互动协作机制，共同做好手机管理工作，形成家校教育合力。

二是各学校要通过国旗下讲话、朝（晨）会、班团队会、心理辅导、校规校纪宣讲等多种形式加强教育引导，做好校内宣传，教育学生科学理性看待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

每学期开学第一周，各校要集中开展手机使用、管理专题教育，避免简单粗暴管理行为。

（二）完善制度、规范管理。

一是各中小学校严格落实教育部、省教厅、市教育局相关工作精神，制定手机管理工作制度（方案），细化工作措施，结合实际完善校内学生手机管理具体办法，将手机管理纳入学校日常管理。

二是各中小学校要按照“有限带入、家长同意、提前申请、统一保管”的要求，明确手机进入校园的程序和统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。

三是要以人为本，因地制宜，充分考虑学生在校期间学生与家长的联系与沟通。

各学校应通过设立校内公共电话、建立班主任等沟通热线，提供其他家长便捷联系学生的途径，解决学生与家长的通话需

求。

（三）细化措施、规范使用。

各学校要结合实际细化工作措施，规范日常手机使用。

一是要统一管理带入校园的手机，禁止学生将手机带入课堂，确保教学秩序。

加强寄宿制学校管理，关注学生返校、午休、课后休息等重点时段，做到合理管控，平稳施策。

二是要加大留守儿童少年、困境儿童少年等关爱力度，引导学生合理使用手机，提高自我管理能力。

三是要加强课堂教学和作业管理，进一步规范教师从教行为。

严禁上课期间接打电话，严禁用手机向家长布置作业、要求学生利用手机完成作业和要求家长批发作业等违规行为。

（四）强化督查、保障落实。

一是区教育局把学校手机管理情况纳入日常管理范围，加强对学校工作的指导，推动各中小学校尽快落实规范手机管理的各项要求。

二是加强过程监管，建立通报整改制度。

定期开展排查整顿，确保有关要求全面落实到位，维护良好教学秩序，促进学生健康成长。

三、工作安排

（一）宣传动员阶段（2021年3月）。

区教育局和各中小学校制定完善手机管理工作制度（方案），落实工作责任。

通过多种形式对学生和家长做好宣传教育工作，争取家长的配合和支持，形成良好教育氛围。

（各学校将本校师生

手机管理制度于4月3日前交教育股备案。

）

（二）集中治理阶段（2021年4至5月）。

各中小学校要严格落实教育部、省教厅、市教育局相关文件精神，按照《市区教育局加强中小学生手机管理工作方案》和学校手机管理制度（方案），严格落实各项管理规定，加强治理过程中各类问题的分析整改，全面规范中小学生手机使用，力求取得实效。

（各学校要将宣传动员和集中治理阶段好的经验做法形成工作总结，于5月20日前交教育股。

）

（三）督导检查阶段（2021年6至7月）。

区教育局将学校手机管理情况纳入日常监督范围，组织开展各中小学全覆盖的手机管理督导检查。

对检查中发现的问题及时进行通报整改，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

（四）巩固提升阶段（长期）。

各中小学校要认真总结好的做法和经验，形成手机管理长效机制，将学生手机管理作为日常教育管理工作长期工作常抓不懈，不断巩固管理成效。

*中学“五项管理”工作自检报告

*中学始建于**年，是一所规模较大的寄宿制农村初

级中学。

多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。

现就“五项管理”工作落实情况自检如下：

学校概况

*中学是一所隶属于**县教育局管理的全日制公办学校。

现有教学班*个，学生*人，教师*名，专任教师*人，中学高级职称*人，中学一级职称*人，教师学历合格率达100%o

学校占地*平方米，建筑总面积达*平方米。

各类设施设备全部按省级标准配备和建设：

学生教室、教师办公室宽敞明亮；卫生室器械设备比较齐全，有计划地开展了卫生保健工作；物理实验室、化学实验室、生物实验室设施齐备；图书室、藏书丰富，种类齐全。

学校有多功能教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、语言教室、安防监控室、体育活动室、综合实践活动教室、地理教室、书法教室、心理辅导室和舞蹈教室等专用教室20个。

学校还建有篮球场地、乒乓球场地、排球场地、体育器械活动场地以及400米环形塑胶跑道、塑胶足球运动场。

环境优雅，设施设备齐全。

办公用房、生活用房设施设备完好，满足实际需要，校园环境优雅，体现育人特色，为教育教学工作的开展提供了有力保障。

多年来，我校以素质教育为着眼点，以质量为生命，坚持育人为本；以常规管理为突破口，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，做到了管理育人、教书育人、环境育人和服务育人的相互统一。

学校先后被评为**先进单位……学校的办学得到了上级和家长的广泛认可，社会满意度较高。

二、“五项管理”工作落实情况

（一）手机管理情况

1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行搜查。

无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

3、学校教学楼和宿舍共设有20部公用电话。

4、学校制定了《三家中学作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。

5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。

休息日合理、有节制使用手机。

6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管

理要求通知家长。

（二）学生睡眠情况

1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，我校学生错时就餐，上午上课时间为8:

00,下午上课时间为14：

00,作息时间通知家长。

2、我校为寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动

情况，现在学生晚间睡眠时间为：

21：

30——5：

30,午间睡眠时间为：

12：

1513:

30,睡眠时间共计9小时15分钟。

3、假期学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。

4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成

“鼓励做”和“选做”作业。

保证了学生的睡眠时间。

5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20：

30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。

6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学生在22：

00-8：

00充分休息，不得沉迷网络游戏。

7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。

（三）学生读物管理情况

1、学校图书为2019年标准化学校建设上级新配图书，在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。

2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。

3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。

（四）作业管理情况

1、学校制定了《*中学作业管理实施方案》，办公室、教室张贴辽宁省教育厅《作业管理“十要求”》、《作业管理“八禁止”》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。

严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。

由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时间分配：

语文、数学、英语：

不超过20分钟，物理、化学：

不超过15分钟，道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业，不布置家庭作业。

保证了作业管理工作的顺利进行（C29）。

2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。

杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。

学生作业在课后看护时间全部完成。

3、制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改

作业进行检查统计，保证家庭作业不超过90分钟，

4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

（五）体质管理情况

1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学

生进行了1小时体育锻炼。

2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。

3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做1次眼保健操。

4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。

5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

三、今后工作及努力方向

引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。

积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。

合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。

规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。

*中学

2021年5月25日