最新译林英语5B unit2 A telephone call整个单元教案共五课时Word下载.docx

最新译林英语5B unit2 A telephone call整个单元教案共五课时Word下载.docx

《最新译林英语5B unit2 A telephone call整个单元教案共五课时Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新译林英语5B unit2 A telephone call整个单元教案共五课时Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教学准备

磁带，录音机，卡片

教学设计

Freetalk

Game:

Touchyournose/eyes/head/ears/mouth并导入back，stomach，tooth

提醒学生器官中的eyes/ears一般用复数

Presentation:

1、T:

Howareyou?

（或借助玩具朋友。

）

当有学生回答Notsogood时，教师关切地询问What’sthematter?

/What’swrongwithyou?

并用手势引导学生回答。

2、板书：

What’swrongwithyou?

生跟读

在生回答后,师：

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

[板书，生跟读]

Teach:

hear---here（同音词）ear

getbetter[e]soon----moon

3、Teach:

toothache

a.师与一生表演呈现

T:

S:

Notsogood.（托腮作痛苦状）

What’swrongwithyou?

I’vegotatoothache.

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

b.师出示图片并配以单词atoothache

生跟读：

atoothacheatoothacheI’vegotatoothache.（板书：

I’vegota….）

c.练习板书的新句型。

师问生答生问生答

2、同法教学单词（an）earachebackacheheadachestomachache

让学生注意观察图片，并找出这些病痛单词的相同之处—都有ache,

不同之处--stomachache中的ache是分开写的。

3、学单词fevercoldcough补充ahighfeverabadcold/cough

4、听B部分录音并跟读

5、Sayarhyme跟读，试着模仿改编，并朗诵.（替换highfever）

D操练句型及单词

三、反馈总结

1、师出示图片问生边做相应的动作边回答：

2、学生两人一组自编对话并表演P18Workinpairs

四、Homework

1、抄写默写要求四会掌握的单词和词组。

2、运用所学的词组和句型自由交谈。

板书设计

Unit2Atelephonecall

What’swrongwithyou?

/What’sthematter?

I’vegota/antoothache/earahce/backache/headahce/stomachachecold/fever/cough

Iamsorrytohearthat.Ihopeyoucangetbettersoon.

Period2

C部分句型

教学目标

1.能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写cold，hot,thirsty,tired,cool,hungry,ill

2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…Icangeta/some…foryou.

3.学会用英语讨论疾病类话题。

1.能熟练掌握和灵活运用四会词汇和句型。

2.学会用英语讨论疾病类话题。

课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片

1.师生之间以freetalk的形式复习句型What’swrongwithyou?

和本单元B部分的单词

HelloxxxHowareyoutoday?

（出示图片要求学生根据图片回答）

Notsogood.

I’vegotastomachache

Thankyou.

2.生问师答生问生答

3.默写上节课所学新单词和句型。

Presentation

1.师关切地询问刚才回答不舒服的学生：

Howdoyoufeelnow?

板书并讲解

帮助学生回答Ifeelill/hot/tired/cold/hungry…

Icangetaglassofwater/somewaterforyou

Ifeel….

Icangeta/some…foryou.

生跟读数遍。

feel[i:

]感觉，后面跟形容词

举例学过哪些形容词：

ill/hot/tired/cold/hungry…

3、比较I’vegot…和Ifeel…这两个句子中后面所跟内容有何不同。

I’vegot…跟名词，不要忘记a/an

Ifeel…跟形容词

Consolidation

1、Askandanswer

--Howdoyoufeelnow?

--Ifeel..

--Icangeta/some…foryou.----------Hereis/aresome…foryou.

2、Teach‘medicine’

takesomemedicine（不可数名词）

3.Dosomeexercise.（课时练）

请学生分析图片，并说出所缺单词。

4.请学生在书上写出完整的句子。

5师生核对并朗读。

Homework

1、抄写默写C部分句型。

听录音，预习部分，跟读3遍，复习打电话常识。

Unit2Atelephonecall

Period3

A部分

1.能正确地听、说、读日常用语MayIspeakto…?

Thisis…speaking.Seeyousoon。

2.能正确地理解A部分并正确、流利朗读。

正确理解，掌握A部分对话，并能朗读，初步表演对话。

Hello,IsthatWangBing?

（师做打电话的手势）

S1:

Yes,thisisxxx

S2:

No,thisisYuWenjie.

1.T:

Sorry,MayIspeaktoYangJie?

帮助生答Holdon,please.并把电话递给YangJie

YangJie:

Hello,thisisYangJiespeaking.

（板书speakMayIspeakto…Thisis…speaking）

2.学生练习用MayIspeakto…打电话

3.在此基础上，教师出示课文挂图并用语言直接入：

HelenisnotatschoolShe’sabsent.todayShe’sill.引导学生理解absent的意思，然后指着挂图说HelenisinherbedroomSuYangiscallingher.让学生理解第2句中her的意思.

让学生发挥想象，猜测可能性。

WhyisHelenabsenttoday?

4.Listenandanswer:

SuYangiscallingHelen,let’slistenandtellme:

1.WhyisHelenabsenttoday?

2.What’swrongwithher?

3.Howdoesshefeelnow

Answers:

1.Becausesheisill.

2.She’sgotaheadacheandabadcough.

3.Shestillfeelsill.

在此过程中教授单词still—ill,通过老师举例知道still的中文意思。

Drill

1.Ppt出现本课会话，让学生看图听录音，理解会话。

Lookatthepassageandlistentoit.

2.ReadpartAafterthetape.

Step5:

Consolidationandpractice

1.自由读，分组读。

2.人物扮演。

Step6:

1.课上完成课时练

2.反复朗读背诵课文。

3.预习下节课内容。

Unit2Atelephonecall

MayIspeakto…?

Thisis…speaking.

Period4

E部分及G部分

1.掌握词组abadcough,takesomemedicine,havealotofrest。

2.能初步了解字母O在闭音节单词中的读音。

3.进一步提高学生英语学习的兴趣。

1.掌握词组abadcough,takesomemedicine,havealotofrest.

Greeting:

It’scoldtoday.Ifeelcold.Howdoyoufeelnow?

S:

Ifeelcold.

Icangetsomewaterforyou.

2.Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icanget…foryou.=Hereis/are…foryou.

Askandanswer.

1指导学生观图回答

Whereisthewoman?

She’sinthehospital.

Yes,she’sll.She’sseeingadoctor.

Learn“seeadoctor”

2.T:

What’swrongwithher?

Listenandanswer.

She’sgotabadcough.

T:

What’sthedoctor’ssuggestions?

Stayinbed.

Havealotofrest.

①Takesomemedicine.

②Haveagoodsleep.

③Drinkalotofhotwater.

④Learnthephrases.

1.Listentotapeandfollowit.

2.Readthetexttogether.

3.Readinroles.

PartG

NowlookatpartG,readthewordstogether.

monkeybrothermonkeylove

opronounceas;

;

Anywordselse?

让学生举例，拓展。

Step4:

2.完成英补。

Period5

F部分及H部分

1.会诵读歌谣。

2.掌握词组wrongnumber等。

3.单元知识的回顾，并能熟练、灵活运用本单元知识。

单元知识的回顾，并能熟练、灵活运用本单元知识。

Iseveryonehere?

Yes.

T;

Nooneisabsent.

Ifeelverycold.Howdoyoufeelnow?

Ifeelcold,too.

Icanget…foryou.

Revision

1.OpenthebookandreadpartE.

Whocanrecitethetext?

2.Reviewthephrases.

1.T:

Now,pleaselistentomecarefully.Writedownmytelephonenumber.

Mytelephonenumber.is….

Whocancallme?

2.S:

…..MayIspeaktoMissZang?

ThisisMissZangspeaking.Who’sthat?

Thisis…

Whocantellusyourtelephonenumber?

Asksomestudentstosaytheirnumbers,otherswritedown.

3.Lookatthesenumber.Chooseonetocall.

4.….,hello,mayIspeakto…?

复习打电话。

5.ReadPartF.Learn“choose”

6.Sayarhyme.

Learnthephrases:

seeadoctor;

ahighfever

Translatethesentence:

Ijustwantmymother.

1.课上完成课时练。

2.单元复习，完成英语补充习题。

brotherlovemonkeymother

Mymotherandmybrotherlovethatfatmonkey.