家庭教育学校领导讲话稿_3篇（共18页）12100字.docx
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家庭教育学校领导讲话稿
家庭教育学校领导讲话稿
（一）
俗话说得好，&;父母是孩子的第一任教师&;。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：
为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢?
为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢?
为什么现在许多孩子在学校是个&;乖乖娃&;，在家里却成了&;小霸王&;?
发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
一、家庭教育的现状。
、
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨&;&;学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：
教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
（一）&;望子成龙&;型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种&;遗憾&;，用最美好的&;希望&;寄托在自己的孩子身上，因而对孩子&;成才&;的期望值较高。
具体表现在：
一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
&;学&;而优则&;奖&;，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，&;学习至上，成绩至上&;是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，
一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;
二是不屑于让孩子干&;杂活&;，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是&;阳光灿烂的日子&;;倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
二、舍得投资。
不少家长为子女请&;家教&;、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班&;&;在家长的心目中，这完全是一种&;责任&;。
（二）&;顺其自然&;型。
这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。
不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。
但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃，具体表现为：
一、&;代理家长&;的现象较为普遍。
许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等&;隔代人&;。
于是，长辈们的晚年生活都以孩子为&;重心&;、&;中心&;、&;轴心&;。
&;吃什么&;、&;穿什么&;、&;用什么&;时时刻刻牵动着长辈们的心。
长辈们那&;特别的爱&;，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差;热衷于自我设计，缺乏责任感。
孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的&;关爱&;中滋生。
二、&;心有余而力不足&;。
家长希望自己的孩子成长、成才。
然而，强烈的&;希望&;和教育&;方法&;之间差距实在太大。
在家长的眼里，孩子成了&;熟悉的面孔陌生的心&;。
在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个&;宝贝&;而找老师&;告状&;、&;述苦&;的现象绝非个别。
家长常常感叹在子女面前，教育&;无从下手&;、&;伤脑筋&;。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成&;望子成龙&;和&;顺其自然&;的家庭教育方式的主要症结所在。
所谓的&;超现实性&;，是指家长对待孩子&;严&;而出&;格&;。
他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
所谓的&;不一致性&;，是指家长教育孩子&;&;严&;不入&;格&;。
在情感上，家长都重视孩子的教育;然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。
如&;顶嘴&;、&;自私&;、&;不招呼客人&;、&;不孝敬老人&;等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。
长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。
于是出现了学校里的&;乖乖娃&;成了家里的&;小霸王&;的异常现象。
现状之二：
孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的&;怪圈&;。
二、家庭教育的对策
对策之一：
重视教育合力的形成
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。
因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。
1、指导家长&;信任孩子&;。
孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。
每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长&;赏识孩子&;。
孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。
孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。
孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。
赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。
在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。
学校重在&;如何做&;，家庭重在&;怎么做&;。
学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服&;教育靠学校包打天下&;的被动局面。
对策之二：
重视家庭活动的开展。
生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。
教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。
如春节期间开展&;受欢迎的小客人，受称赞的小主人&;实践活动;在妇女节、重阳节期间开展&;妈妈好&;、&;祝福老人&;等情感活动;在中秋节期间开展&;我爱我家&;的系列活动&;&;通过活动的开展，家长以&;情感&;的桥梁，以&;亲情&;为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。
对策之三：
重视和睦家庭的建立。
父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。
父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。
培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：
要想成才，先要成人。
重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。
作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。
为了共同的目标，我们必须&;心往一处想，劲往一处使&;，我们的教育才有效益和希望。
家庭教育学校领导讲话稿
（二）
各位家长，大家上午好!
非常感谢大家给我这个交流教育孩子经验的机会。
我先介绍下我的基本情况，我姓米，在宣传部工作，我从XXXX年4月从张谷英镇调上来后，在孩子教育上花费了很大的精力，也取得了不错的效果，现在女儿在荷花塘小学读6年级，朋友都说我孩子带得好，老师对她的评价很高，这次还被评为县级三好学生，我女儿品行、习惯、性格都很好，钢琴坚持学习了6年时间，成绩一直都在班上前几名，去年的全县中小学田径运动会上她一人独得3枚金牌，她从XXXX年开始诵读中国文化经典，现在已经背完《弟子规》、《三字经》、《大学》、《中庸》、《论语》，《孟子》大概到这个6月底可以背完，总共近5万字。
教育孩子对于我们在座的每一位而言，其重要性不言而喻，&;再大的成功也无法弥补教育孩子的失败&;，下面我从两个方面来交流我的做法。
一是当前教育存在的问题。
首先，我觉得教育最大的问题是&;重智轻德&;。
现在学校评价学生一个很重要的指标就是学习成绩，家长也把孩子的考分看的很重，这种应试教育广受批评。
高考这根指挥棒正摧残着青少年的身心健康，很多孩子的生活只有没完没了的作业，各种各样的补习班，以致出现幼儿园小学化的趋势。
前年，教育部出台文件规定孩子的睡眠时间、体育时间等，这是教育的无奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡与玩了。
与此同时，对孩子今后步入社会至关重要的品德、习惯、性格等非智力却关注甚少。
教育的&;重智轻德&;在我看来是&;本末倒置&;，非常有害。
当&;马加爵事件&;出现后，我们才清醒地意识到孩子在心理和性格上出现问题给社会带来的严重危害。
第二个问题是，教育是由家庭教育，学校教育与社会教育三方面组成的。
但是现在这三个方面存在脱节的现象。
孩子进入学校后，很多家长认为教育就是学校的事情，自己参与的不多，所以学校认为家长在教育孩子上承担的责任有限，而同时，现在的社会环境总体很不如人意，对孩子的影响很坏。
真正的教育是家庭教育，学校教育和社会教育共同作用的结果。
今天讲的第二个内容是家庭教育中应注意的几个问题，通过自己孩子的教育，我总结了以下几个方面供大家参考。
第一：
教育好孩子是父母的应尽职责。
作为父母，应从心底里产生一种责任，&;养不教，父之过&;，孩子的教育是自己事业的延续。
现在很多的年轻父母将大部分精力放在自己的事业上，赚钱谋权，把孩子交给爷爷奶奶，把教育丢给老师，听之任之。
尤其是孩子的小学阶段，大部分家长都处在事业的攻坚破难上，少有时间顾及孩子。
甚至很多的家长应酬的时间有，打牌的时间有，上网的时间有，就是陪孩子的时间没有。
等到孩子身上具有很多难以改变的坏习惯的时候，往往悔之晚矣!
做父母的在事业与孩子之间，无论怎么样都必须保证给孩子的不能少，不要给自己留下遗憾，努力了，尝试了，才能无怨无悔，要知道，任何成功都弥补不了教育孩子的失败。
同时我们必须以谦虚的心态不断的学习，不断地关注孩子的一切动态。
在很多父母眼里，孩子是不谙世事的，所以说话的口气、看孩子的眼神都是以一种高高在上的俯视的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和学习能力，这是最常见和最容易犯的错误。
我们要用平等的眼光在看待孩子，朋友般的关系更有利于与孩子的交流。
第二、孩子教育的最重要的时段。
孩子的教育总体来说越早越好，我认为孩子在10岁之前是非常关键的，这个阶段是孩子性格、习惯、品格等非智力因素形成的关键时段，不可错过。
俗话说&;三岁看大，七岁看老&;就是这个意思，也就是说，小学阶段至关重要，这时形成的根基会受益终身，而且也是父母与孩子感情培养的重要阶段，到10岁的时候，父母如果跟孩子感情不融洽，难以沟通的话，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。
尤其是到青春叛逆期的时候，你往往会束手无策。
第三、评价孩子的标准问题。
对于上学的孩子来说，大部分家长都非常看重考试的成绩，但是我觉得，在小学阶段，成绩不是最重要的，重要的是孩子的性格、习惯和品格等。
这个好理解，但就是不容易做到，所以无论什么样的考试，要少关心他的分数，不要给他学习上以太大的压力，学习上主要是要求他按时完成作业，预习的方法等等。
生活上的很多习惯是需要培养的，做家长的最重要的是不能包办，尽量放手让孩子去做，劳动的喜欢和观念不是一下子能养成的，主要在平时的积累。
每一个孩子有每一个的特色，千万不要拿自己的孩子跟别人的孩子比，放大自己孩子的优点，激励孩子改正不足的地方。
赏识孩子很重要!
这里我讲一个笑话，说一个正在看新闻的家长，看到孩子考试又没有及格，就指着孩子的额头大发脾气，你看谁谁考了多少多少分，看你，这么不争气，真是气死我了!
你们猜孩子怎么说，孩子说&;哼，人家克林顿40多岁就当总统呢&;!
有些家长先是比，然后就是逼，逼不了就是打!
效果越来越差。
跟孩子的关系越来越紧张。
第四、教育孩子的根本方法是以身作则。
凡是要求孩子做到的父母必须做到，身教重于言传。
比如说诚信的问题，对于孩子一定要讲信用，答应的事情千万要做到，否则你就不要承诺，这个切记一定做到，不要欺骗孩子。
如果你要求孩子不要上网或者不要看电视，那你首先自己得做到，不要当孩子的面做这些。
还比如说零食，家长你首先不要嘴馋，否则你怎么要求孩子!
还比如说孝敬父母，你必须以身作则，你对父母的态度怎么样，也许以后孩子对你就是什么样的态度。
说到孝敬父母，现在家庭关系最难处理的就是婆媳关系了，这个我真诚地劝告大家，做媳妇的一定要大度，不要以简单的对与错对待婆婆，你对婆婆的一举一动孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的话，一定要经常带孩子回去看看，你现在的付出就是将来自己的收获，这个应该是这样的!
不是有一个公益广告，孩子看到妈妈打水给奶奶洗脚，随后孩子便摇摇晃晃打来水给妈妈洗脚嘛!
现在网络和电视是最让家长头疼的问题。
对治&;邪&;的唯一的最有效的方法是兴&;正&;。
孩子沉迷网络和电视，我觉得主要是他没有找到更有趣的又健康的游戏，所以父母要多花时间陪孩子游戏，体育运动，户外爬山，乡下田间，尽量减少孩子接触电视网络的机会，周末也可以多带他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。
在与孩子的游戏中增进彼此的感情，网络与电视必须规定时间，不能超过，周一到周五学习时间不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必须创造条件，让他的童年不至于孤单和无聊。
第五、特长学习的问题。
这里我有句话送给大家，&;通过特长的学习让孩子学会坚持做一件事情&;，为什么呢?
现在父母几乎都会送孩子学习特长，但是我了解到，很大部分家长心理是别人的孩子都在学，自己家的当然不能落后，
小学时间宽裕，学一两门特长会增强孩子的自信，与其孩子在家上网看电视不如送到学校去。
因此在孩子的特长学习上没有总体规划，往往今年学画画，明年学乐器，后年有跳舞，其实这样是很不好的。
我的意见是，你可以征求孩子的意见，到底喜欢学什么，一旦选定后，就要坚持学几年，我的意思不是要求你成为什么什么家，而是要坚持做一件事情，因为学特长，刚刚开始时几乎都是兴趣的驱使，但是任何技术和艺术都有一个艰难的过程，尤其是学到第2年或者第三年的时候，如果遇到难度就退，这对于他以后的学业和事业都不利。
从特长学习中学会坚持，学会突破困难这远远超过技艺本身的学习!
这从我孩子身上得到了验证，她能够用6年的时间学钢琴，虽然水平不怎么样，但是经过这个磨练而形成的习惯和坚持的品格会让她受益终生。
第六、正确处理与老师学校间的关系。
有时间多与班主任老师沟通，了解孩子在学校的情况，好有针对性的解决问题和调整方法，这个很重要，现在很多家长认为跟老师处理关系就必须打红包，送礼物什么的，其实这是很错误的。
重视孩子的教育，培养一个优秀的孩子是给老师最好的礼物。
千万不要当孩子的面说老师哪里没有做好，说学校哪里不行，这可以说是大忌!
老师和学校布置的任务要不折不扣地配合好，完成好，以一种积极的心态看待某些哪怕是不太合理的东西。
如果家长一老抱怨学校，这将对孩子的影响很不好，使孩子对自己的不足方面有了推脱的理由!
在这方面我也是很注意，每换一个班主任老师，我都会写信给老师，介绍孩子的情况，跟老师的关系处理的很好。
第七、音乐等艺术教育
在艺术教育上，很多家长很少注意。
而事实上，艺术的品鉴是一种非常重要能力，可以丰富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一种优雅的气质，充实孩子的精神世界。
像音乐，我是极力反对孩子学唱流行音乐的，为什么?
不知道大家对流行音乐有怎么样的感受，我觉得流行音乐大多庸俗，歌词和曲调充满迷茫，失落和无所适从，充满情色和诱惑，这对孩子的成长是非常不利的，你们知道现在孩子都唱什么歌吗?
我特意问了一个初一的在我家托教的孩子，她给我写了五首他们喜欢唱的流行音乐，分别是，《客官，不可以》、《犯贱》、《玫瑰花的葬礼》、《飞机场》、《灰色头像》，都是一些不知所云的东西。
为什么那些肤浅的、无病呻吟的流行音乐能够大行其道?
我觉得艺术是生活最直观的表现。
音乐背后展现的是当代人的累、迷茫与无所适从，为名所累、为物所累，被物欲所蒙蔽的双眼已丧失了对&;美&;追问的能力，都以为对外在的追求能够弥补精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉沦。
电视里，网络中，广播里，到处听到的是&;靡靡之音&;，面对这样的环境，难道怪孩子吗?
不能怪的，他们甚至不知道世界上还有很多美好的音乐!
所以，我们必须一起来营造健康的音乐环境，就是在家里经常放经典的中西方古典音乐，如钢琴曲，古琴，古筝，笛子，二胡等。
熟话说&;生在维也纳的孩子没有不懂音乐的&;，其实强调的就是环境的营造!
我在对孩子的音乐上可谓用心良苦，坚持让她学了6年的钢琴，学的大多是古典经典音乐，买了一套《西方经典爱和乐》，经常放!
因此她对现在的流行音乐没有好感。
如果在学校里、大人的嘴里、电视电脑里，都是经典美乐，就不怕流行音乐了!
其他艺术也是一样，趁孩子还小，多让孩子感受高雅的东西，有机会看看画展啊，什么的，家里搞些书法作品挂在书房等，艺术教育在现阶段如同在白纸上作画，你画的什么就是什么，如果画错了去纠正那将付出很大的代价!
八、中国传统文化经典教育是必须的内容。
中国文化经典教育是我认为最重要最关键也是最难坚持的方法，这里我介绍下中国文化经典教育的内容，意义和方法。
什么是中国文化经典，从内容上看就是《四书五经》，即《大学.，中庸，论语，孟子此四书，诗,书,礼,易经,和春秋经,这些经典是中国文化最高度的概括,所载为为人处世的常理常道,指导中华民族发展几千年!
可惜的是这么优秀的民族文化近百年遭受人们抛弃，并被批评为中国落后挨打的总根源，像我们中国这样全面否定自己民族文化的国家世界上绝无仅有，在文化上我们是真正的数典忘祖!
我们现在基本上被西化了，对&;物质金钱&;的过度追求，享乐主义流行!
就是大家最熟悉的纪年方法都是西方的，今天是XXXX年5月26日，这个XXXX年就是西方基督教的创始人耶稣诞生到现在已经XXXX年，还有大家在正式场合要求穿西装，等等，无不印上西方的痕迹!
民族的优秀传统正在一步一步走向消亡。
相反，在台湾，香港，新加坡，韩国和日本等其他儒教文化圈的国家和地区，四书一直都列入教科书的，台湾在这方面尤其做的很好，在大陆传统文化经典的诵读活动就是由台湾的王财贵教授首先发起的，台湾的传统文化继承方面比我们大陆做的好得多。
为什么要让儿童诵读经典
目前的教育模式皆偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。
及早让儿童读诵中国文化经典，接受传统优秀文化的熏习，即是在他心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期，接受最具智慧和价值的经典，在他幼小的心灵潜移默化，以文而化，逐渐培植其德福，开启其智慧，从而奠定他一生的高远见识和优美的人格。
经典遂成为他一生开智、受益、励志、成长的源泉。
经典诵读的好处：
培养良好习惯、奠定优美人格
◆提高专注力、开发智力
◆提升记忆力、理解力
◆阅读能力好、理解力强、分析能力高
◆喜欢读书、善于融会贯通，创新能力强
换言之，经典教育是根基教育，能帮助孩子奠定四大人生根基，即：
语文根基、人文底蕴根基、好习惯根基和高尚道德的根基。
诵读的好处在我孩子身上已经得到很好的验证，不说气质和综合能力的进步，就单单大家关注的成绩而言，语文成绩根本就不用担心了，读了经典后，这些语文教材对他来说简直是太简单了，记忆力大幅提高，那个孟子的半篇大概XXXX年多字吗，通读20遍后巩固几遍大概就能背下来，当然是分段背，然后她的阅读的速度很快，课外阅读的兴趣也很高。
怎么教孩子读经的问题
少儿读经关键在于家长的督促和信心。
很多家长首先是畏难，觉得背经典对孩子来说太难。
其实我们家长都大大低估了孩子的记忆力，背书是孩子的强项，一般资质的孩子经典诵读在50遍左右就能背下来，因此家长对此必须要有信心。
第二个问题是很多家长都认为，经典生涩难懂，是的，经典当然是很难理解，我也一样，很多都不知道什么意思，但是读多了读久了，就会自然有浸润，等到孩子大了理解力增强了，自然会明白其中的道理，这就是只有死记了，将来才能够活用，读多了，慢慢自然会融会贯通的!
第三个问题是孩子的诵读兴趣问题。
我觉得兴趣在于培养，刚刚开始的时候，可以家长带孩子一起共读，一起来学习，反正要想尽各种办法让他来读，奖也好，罚也好，你可以根据孩子的不同性格来做，总之，在读经上面，不能有商量和妥协的余地，每天保证20分钟左右时间，比如说作业后一般说来，坚持一个学期左右读经的习惯就会慢慢形成，你们班主任刘芳老师的小孩我督促了一个学期，现在基本形成习惯了，从去年下学期开始，到现在已经背完了《弟子规》《三字经》《千字文》以及《孝经》。
习惯的形成是有一个过程的。
第四个问题是家长在读经上一定要克服急于求成的思想。
你要想，你们孩子现在才2年级，每天积累一点，到六年级的时候，其语文水平最少会达到初中毕业生水平，这个我可以肯定!
因此，读经不能急于求成，贵在坚持和恒心。
各位家长，今天我跟大家分享的就是这些，我想关键在教育孩子身上首先要改变的是我们自己，是我们一颗真正为孩子未来规划的心。
另外在所有的方法中，唯有经典的诵读是必须做的，我现在后悔的是孩子读经的时间还是短了点，才2年时间，当然以后会坚持，但是初中和高中的时间毕竟还是紧张的，之所以在低年级的学生家长会上与大家分享读经的好处，就是看到当今孩子浪费了好多好时光，真是于心不忍!
希望大家从现在做起，踏踏实实，真正为孩子，也是为了我们的文化，为了我们社会的风气，多做一些有益的事情!
我说的都是我自己带孩子的一些经验，与大家一起共同学习和探讨，希望大家有好的方法都能够拿出来与大家分享，共同进步，在孩子教育上少走弯路。
同时我也乐意回答大家孩子教育上遇到的问题，当然我只能凭自己的能力了!
另外，我的QQ空间有很多关于教育的文章，包括给孩子的信等，有时间的话大家可以看看。
家庭教育学校领导讲话稿（三）
一个孩子的健康成长,家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱。
今天就寄放教育与大家一起探讨。
渴望儿女成才，下下父母同心。
尤其是当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，人们对子女的期望更高，对家庭教育更为重视。
父母是孩子最贴近的老师，也是孩子的第一任老师，一举一动影响着孩子的成长。
科学研究表明，孩子最早的学习是模仿开始的。
他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西&;溶化&;在正在发育的大脑里，并在以后的生活中不知不觉地加以仿效。
前苏联著名教育家马卡连柯说：
&;父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每一个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响&;。
父母的这种教育又称之为&;生命的教育&;，无数杰出的人才都是在这种教育下迈出了成才的第一步。
&;举例&;寒门家风好少年早成才
&;&;中学生国际信息学金牌得主徐申杰的家教事例李申杰：
南京人
家庭背景：
贫困工人家庭。
母亲初中文化、父亲是驾驶员。
家教特点：
培养良好的学习习惯、好家风、做人教育。
16年前（XXXX年）李申杰出生时正值猴年农历新年，没有多少文化的父母请舅舅给取名：
申杰，希望他成为同龄人中的俊杰;16年后，李申杰不负众望，XXXX年作为中国年龄最小的参赛队员，从匈牙利布达佩斯捧回了第8届中学生国际信息学（计算机程序设计）奥林匹克竞赛金牌。
和李申杰家相熟人都说，李申杰的成功是一个奇迹，他既无家学渊源又无优裕的生活学习条件，电脑也只学了短短的5年。
李申杰成功的奥秘在哪里呢?
1、妈妈只有初中文化，可说的句句在理。
幼时的李申杰跟所有的孩子一样在妈妈的怀里学数学，学认字，所不同的是吃零食、买玩具相比，他对到书店买书有着深厚的兴趣。
李申杰的母亲是一校办厂的普通女工，10年动乱耽误了她的学业。
看着儿子对书挚爱，她深感欣慰，每个月她都精打细算、省吃俭用，从很少的家用中挤出一部分钱为申杰买书。
在这个普通家庭里，油漆斑驳的家具中最显眼的就是摆满书籍的书橱。
&;老师比妈亲，妈只能给你吃穿是老师给你知识，让你长大后有出息。
爸妈文化都不高，不能辅导你，你在学校一定要认真学、仔细听，不能浪费时间。
&;上小学时，妈妈常常这样叮嘱小申杰。
（主动配合学校教育
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