全椒中小学教师积分制管理工作指导意见.docx

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全椒中小学教师积分制管理工作指导意见

全椒县中小学教师积分制管理工作指导意见

教师是教育发展的第一资源。

为充分调动和发挥教师工作的积极性和创造性，科学合理地评价教师的劳动成果，将教师的劳动成果切实与荣誉、绩效工资、职称评定、年度考核有机结合起来，县教体局决定在全县学校实施教师积分制管理。

为教师的精神追求搭建新的平台，让教师能清楚看见自我价值，真正解决学校分配上的大锅饭，让干好干坏、干多干少在劳动报酬上能充分体现出来。

通过积分制管理，加强教师队伍建设，提高学校教师管理水平，进一步提升教育教学质量。

一、指导思想

以办人民满意教育，提升教育教学质量为目标，以按劳取酬、优绩优酬、爱岗敬业为准则，以对教师师德、教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，充分调动教师工作积极性，让教师实现自我价值，让学校增强正能量，充满正气，充满活力，健康发展。

二、积分制管理原则

1.多劳多得的原则。

通过对教师师德、教育教学教研、工作量等工作细化、量化，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。

2.优绩优酬的原则。

教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量、高水平的教学教研及成果得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。

3.公平、公正、公开的原则。

积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。

要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。

4.边实施边完善原则。

由于学校规模、学校特色工作、城乡等存在着一些不可比性，因此，需要学校按方案中的要求，在各项目总分的基础上，在方案确定的考评细则基础上，结合本校实际，增添相应的细则，对教师进行考评。

此项工作在实践中完善，在完善中实践。

三、积分制管理适用的对象

全县中小学专任教师。

四、教师积分制管理项目及分数确定

师德（100分）、出勤（100分）、工作量（100分）、教育教学教研（100分）、教学质量（100分）、满意度测评（100分）共六个项目，总计600分。

另设奖励积分，是让教师通过努力，积极争取。

各校根据本校实际，在县教体局制定的细则基础上，对以上六个积分项目要制定更加明确的标准和规则，并附有明确的赋分和减分细则，让教师心有目标，行有方向。

五、组织实施

县教体局成立全椒县教师积分制管理领导小组，组长：

彭守江，副组长：

范大松、李慧，成员：

各股室负责人。

领导小组下设办公室，办公室主任：

范大松（兼），副主任：

杨平、王孝龙、张贵余、刘家兵、林明刚，办公室成员由各相关股室人员组成。

具体牵头股室：

人师股。

监督执行：

督导室、人师股。

具体承办股室：

“出勤、工作量”由基教股组织实施；“师德”由人师股组织实施；“满意度测评”由督导室组织实施；“教学教研和教学质量”由教研室组织实施，现代教育中心配合。

奖励积分由各相关股室认定。

对不能认真对待和落实教师积分制管理工作的校长实行诫勉谈话和问询。

各责任督学对此项工作每月监督，并填写督查记录。

对在积分制管理中存在矛盾的学校由人师股、督导室、基教股、教研室调查解决。

各学校相应成立教师积分制管理领导小组，校长任组长，为第一责任人。

制定积分制管理方案，将各项目评分工作落实到专人，每月公示。

教师一学期总得分=每月得分的总和+工作量得分+质量测评分+加分项得分。

校长亲自督查，确保此项工作公平公正，取得显著成效。

各学校每学期末将本校教师积分排名表上报局人事股。

局人事股在教育系统内网向全县教师公示。

六、结果运用

教师积分作为教师职称评定、一次性工作绩效奖励、工资晋级、岗位职级评定、绩效工资评定、评优评先的依据。

县教体局人事股以各校每学期教师积分作为教师职称评定、年度考核、绩效工资分配、评优评先审核、人事任免、岗位聘用、岗位工资晋升、一次性工作绩效奖励的依据，对积分不能达到300分的教师的职称评定、星级工资晋升、岗位工资晋升、评优评先、人事任免则一票否决。

七、教师积分制管理内容及评分细则

（一）师德（100分）

以中小学教师职业道德规范六条：

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为标准，以100分为基数，制定以下扣分细则（仅供学校参考），扣完为止。

1.爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

不得有违背党和国家方针政策的言行;不得有不正确的政治言论;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。

一经发现，一票否决。

2.爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

学校要求按时交的总结、计划、记录、备课笔记等材料，缺一次扣2分。

上班时间在办公室做私活或搞娱乐活动的，每次扣3分。

上班在办公室睡觉扣3分。

不能认真履行本职务职责、玩忽职守，给学校声誉造成损失者，每次扣10分。

由于个人工作失误，在上级检查中被扣分者，扣10分。

不备课、无教案上课、不批改作业、随意调课或私自找人代课。

发生一次各扣5分。

在课堂上吸烟、接听手机、随意离开课堂，一次各扣5分。

不能服从学校安排，阶段性工作任务拒绝完成，每次扣10分；课后无辅导学生行为扣5分。

3.关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。

违背一次扣5分。

随意停学生课，发现一次扣5分。

上课让学生在教室外罚站，发现1次扣5分。

关心后进生上无行动，扣5分。

4.教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

只教书忘记育人，扣5分。

不因材施教，教学方法陈旧，扣5分。

所教班级学生发生思想品德问题，无教育帮扶措施，无教育行为，扣5分。

所教学科没有兴趣小组，无兴趣小组活动，扣5分。

不耐烦学生求教，扣5分。

每月不与学生家长沟通学生在校情况，扣5分。

5.为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏，每次扣5分。

不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。

一次扣5分。

在办公室吵闹，影响他人办公的每次扣3分。

衣着不得体、语言不规范、举止不文明，发现一次各扣5分。

参与赌博活动，一次扣5分。

利用职务之便向学生或家长谋取私利。

扣20分。

学生犯纪或成绩落后，教师不检查自身，一味责怪家长，扣5分。

违反招生纪律，私自有偿向民办教育机构推荐学生，造成招生管理混乱的扣10分。

搞有偿家教和推销或变相推销教辅资料一票否决。

6.终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师例会旷会一次扣3分；教师学习会议迟到、早退一次扣2分。

学习或开会带报刊、杂志、说话、睡觉等，每次扣2分。

不带学习笔记的扣2分。

拒绝学校的培训安排或者参加县级及以上培训没有结业的，扣20分。

不愿参加学校教育教学活动的，扣10分。

不参加教师继续教育的，扣20分。

（二）出勤（100分）

以100分为基数，制定如下扣分细则（仅供学校参考）

1.全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，实行签到、签退制度，教师迟到或早退1次扣2分，不允许教师代签，代签者经发现扣其2分。

教师签到签退由教导处负责监督，学校主要领导以及值周领导抽查，教导处具体负责人员监督不到位的扣5分。

2.实行教师工作坐班制，不得无课就离开校园。

经检查，教师不在办公室办公，外出有事未请假；或有学生报告教师不在课堂上课，扣10分。

3.教师因事因病需履行请假手续，教师请假半天以上的（含半天）由校长审批后，交教导处备案。

请假七天以上，一月之内的由学校签署意见报教育局审批，且需有医院诊断证明。

教师因病因事未请假者或无故不上班的，均视为旷课旷工，旷课一节扣10分，旷工半天扣20分。

长期旷工按相关文件规定处理，直至辞退。

4.全体教师每周一升旗时须到旗台前集中，举行升旗仪式，除请假以外，不到位者每次扣3分。

5.领导成员、体育教师及班主任教师每天上操和大课间活动时要组织学生出操和活动，其他教师（除学校公布免操的人员，病事假人员）要求全体出操和参加活动，学校抽查不到者，每次扣5分。

6.教师会议、政治学习、业务学习、教研活动、临时性通知及其他集体活动缺席者，每1次扣3分；迟到、早退一次扣2分（公差、病事假不扣，以会议记录为准）。

（婚、丧、嫁、娶、产假、特殊的病等，教师的积分经校行政会议研究决定）

（三）教育教学教研（100分）

1.备课（25分）

以100分为基数，制定扣分细则如下（仅供学校参考）

（1）教学总计划环节不全扣5分。

（2）教案没有教法和学法指导扣5分。

（3）没有板书设计，课后反思或小结各扣5分。

（4）不能提前一周备课扣5分。

（5）备课太简扣5分。

（6）备课不认真，字迹潦草扣5分。

（7）不参加集体备课，扣5分。

（8）其他。

（扣完为止）

2.上课（25分）

（1）迟到：

全体课任教师执行上课候课制度，提前2—3分钟到教室候课，没有候课的一次扣1分，上课铃响后迟到3分钟之内扣2分，迟到3—10分钟扣3分，迟到10分钟后不到的按旷课论处，旷课一节扣10分。

（2）早退：

课中离堂扣3分；下课铃响后方能下课，提前下课均为早退，每次扣2分。

（3）私自调课，双方各扣5分。

（4）发现所讲内容与课时计划不符，每次扣3分。

（5）在“班日志”中发现教师讲课不认真，不符合课堂常规要求，每次扣3分。

（6）学生有两次反映讲课有较大问题扣5分。

（7）落实上课学生人数，下课及时向班主任和教导处报缺课人数，否则扣2分。

（8）经教导处检查，发现教师课堂有“放野马”现象，扣10分。

（9）实验课没让学生实验、体育课任学生自由活动扣5分。

（10）功能室卫生状况不好，每次扣任课教师和管理员各2分。

（11）实验课没按计划进行，每缺一次扣2分。

（12）实验室物品损坏、丢失，任课教师及管理员各扣4分。

（13）该在功能室上课的未在功能室上课，或在功能室上课没有上课记录的，扣5分。

（14）未用现代化教学手段上课，扣5分。

（15）上课填鸭式扣5分。

（16）其他（学校自定）

（扣完为止）

3.作业批改（20分）

扣分细则（仅供学校参考）

（1）作业布置不符合规范办学行为要求，每次扣3分。

（2）作业批改不认真或出现错误，每次扣5分。

（3）作业没按学校规范化要求批改，作业次数不够，每次扣5分。

（4）不按时批改，学生和学生家长有意见，或被学校检查发现，每次扣5分。

（5）学生作业错了，学生未纠错，扣教师5分。

（6）学生作业错了，不辅导，扣3分。

其他（学校自定）

4、听课和评课（20分）

扣分细则（仅供学校参考）

（1）不愿上公开课，扣5分。

不认真准备，马马虎虎上公开课扣4分。

（2）不记听课笔记，扣3分。

迟到或早退扣2分。

（3）不参加评课扣5分。

（4）评课不发言，扣5分。

（5）其他。

5、考试（10分）

扣分细则（仅供参考）

（1）考务会议缺一次扣5分，迟到一次扣2分。

（2）违反监考纪律扣5分。

（3）批改试卷不及时，没按规定时间完成的扣3分；　

（4）考试后，学科教师没作考卷和学生成绩分析的扣5分。

（5）其他

（四）工作量（100分）

1.教师每人每周标准授课时数

根据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》（皖政[1999]31号）要求：

中小学教师标准工作量按周标准授课时数计算。

以语文、数学课为基准，高中教师10－12节、初中教师12－14节，小学教师16－18节。

（1）高中。

语文、数学、英语教师10—12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理教师12节，音乐、体育、美术、信息等科教师12节。

（2）初中。

语文、数学、英语教师10一12节，物理、化学、生物、思品、历史、地理每教师12—14节，音乐、体育、美术、信息等科教师12-14节。

（3）小学。

语文、数学、英语教师16—18节。

其他科专任教师每周18—20节。

原则上以最高节数计算。

2.学校领导干部任课课时标准

学校领导干部任课原则上任所学专业的课。

（1）规模2000人以上学生数的学校校长要任课，周课时量根据自己工作实际，自定。

副校长和中层正职任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的三分之一；中层副职任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的二分之一。

（2）规模1500—2000学生的学校校长任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的四分之一；副校长和中层正职任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的三分之一；中层副职任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的二分之一。

（3）规模1000—1500学生的学校校长任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的三分之一；副校长和中层正职任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的二分之一；中层副职任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的四分之三。

（4）规模500—1000学生的学校校长任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的二分之一；副校长和中层正职任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的四分之三；中层副职满工作量任课。

（5）规模500人以下的学校校长任课每周课时不少于所在学校专任教师均课时量的二分之一；副校长和中层正职、副职必须满工作量任课。

3.班主任及其他教辅人员工作量测算

（1）班主任工作量。

根据教育部《中小学班主任工作规定》：

“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。

我县中学班主任按5个课时计入工作量，小学按8个课时计入工作量。

班主任工作职责任务由学校制定细则考核认定。

（2）其他工种的工作量标准。

教辅人员必须任课，所担负的教辅工种按课时量计算。

规模2000人以上学校的网络管理员、图书管理员、实验室管理员、会计等工种的工作量，按6个课时工作量计算；规模1000—2000人以下学校的网络管理员、图书管理员、实验室管理员、会计等工种的工作量，按4个课时工作量计算。

1000人以下学校的网络管理员、图书管理员、实验室管理员、会计等工种的工作量，1000-500人按2个课时工作量计算，500人以下按1个课时工作量计算。

4.教师工作量积分方法

（1）教师达到每周标准授课时数，以90分计算。

2年内达到退休的教师（以6月31日为准），每周标准授课时数减半。

备课、作业批改、辅导学生等认真程度的工作量5分，其他活动工作量5分，由学校组成工作组评定。

评分细则由学校制定，由教代会通过。

（2）每周少一个标准授课时数减5分。

（3）每周多一个标准授课时数加5分。

（4）学校领导干部达到学校专任教师均课时量为90分。

未达到，少1课时减5分。

备课、作业批改、辅导学生等达到学校制定的标准，其工作量为5分，参加其他活动工作量5分，由学校组成工作组评定。

学校校长、副校长、中层干部除授课以外的工作量确定及完成标准由学校根据本校情况制定，考评时，学校成立考评组测评，完成任务，视为满工作量，未完成按学校规定的减分细则减分。

4.班主任以教师周授课时数工作量为标准，达到周课时标准为90分。

达到并完成学校制定的班主任考核细则目标任务，工作量为10分。

教师工作量认定后，学校要在学校公示，有异议学校解决不了的由局人师股、教研室、基教股审议后交由局党工委研究确定。

（五）教学质量（100分）

1.教师学科质量检测办法：

建立由镇分管领导负责，由镇党代表、人大代表、政协委员、学生家长、督学参加的质量监测工作组。

每个班级抽2名学生家长作为监考员。

全县统一试卷，教研室负责组织考试和阅卷，一学期组织2次质量检测）

2.质量分数计算方法

质量检测分为县教体局组织的全县各级各类学校期中期末考试。

县教体局学科教师质量检测分数划定方法：

优秀率超过40%，教师得分50分、每降一个百分点扣1分。

及格率超过80%，教师得分50分，每降一个百分点扣0.5分。

学生优秀分数和及格分数的确定由教研室确定。

（六）镇政府分管领导、村（社区）干部、党代表、人大代表、政协委员、督学、教师、学校领导班子、学生和家长对教师满意度测评（100分）

镇政府分管领导、村（社区）干部、党代表、人大代表、政协委员、督学对教师满意度测评占20%；教师之间满意度测评占20%；学校领导班子对教师满意度测评占20%；学生对教师满意度测评占20%；学生家长对教师测评占20%。

测评工作由督导室组织实施，镇政府和局机关包校干部参与组织实施，学校配合，在每学期举行2次，期中、期末考试后即进行。

考虑学校办学理念、管理工作特色不同，教师评分细则由学校制定，包校干部审核把关。

镇政府分管领导、村（社区）干部、党代表、人大代表、政协委员、学生家长、督学组成满意度测评工作组，由镇政府分管领导牵头，每月对学校管理、规范办学，对教师备课、上课、批改作业等教育教学活动等进行督查。

对教师的督查内容由督导室制定，并对教师量化评分一次，作为年终满意度测评的依据。

每学期，学校校长要向当地镇党代会或人代会报告学校办学情况，并接受质询。

村级学校校长要向当地村民代表大会或党组织党员大会报告学校办学情况并接受质询。

七、奖励积分

1.全学期出满勤的教师奖励20分。

2.论文发表与交流奖励。

论文发表与交流指在省级以上教育部门主管、主办的学术期刊上发表的有关教育教学研究的文章，或者在各级教育教学研究部门内部刊物刊登和研讨会上发言的有关教育教学研究的文章，或者各级教研部门组织的论文评选。

分国家、省、市三级。

分值分别为国家级5分、3分、2分。

（由教研室评定）

3.教学评优奖励。

凡经层层评选推荐参加的各级课堂教学（说课）等优质课评选活动，获奖以通报或证书为准，分国家、省、市、县、校四级。

每一级分一、二、三等奖。

国家级10、9、8分；省级8、7、6分；市级6、5、4分；县4、3、2分；学校3、2、1分。

（由教研室评定）

4.荣誉称号奖励。

荣获国家、省、市、县优秀教师等光荣称号的，分别加10分、8分、6分、4分。

凡经各级层层评选推荐的“教学能手”、“教坛新星”、“学科带头人”和“骨干教师”（以通报或证书为准），分省、市、县、学校四级，分值分别为8、6、4、2分。

（由人师股评定）

5.教育教学指导奖励。

指由教育主管部门主办的经学校、县、市等层层选拔推荐参加的各级各类竞赛活动中，所任学科、班级团体或学生个人获奖，其任课教师可获得教育教学指导奖（以证书或通报为准）。

设省、市、县、三级，每级分一、二、三等奖，分值分别为省级8、6、4分；市级6、4、2分；县级4、3、2分；学校2、1分（一二等奖）。

学生获奖以一人次最高奖为准，不再累加。

（由相关股室评定）

6.教师基本素质获奖奖励。

指教师的教学设计、教学案例、政治笔记、业务笔记、听课笔记、录像课、教具或学具设计、课件等教师基本功竞赛活动。

分国家、省、市、县四级，每级设一、二、三等奖，分值分别为国家级10、9、8；省级8、7、6分；市级6、5、4分；县级4、3、2分。

（由教研室评定）

7.技能大赛获奖奖励。

省级团体一等奖奖辅导教师8分，二等奖奖7分，三等奖奖6分；市级团体一等奖奖6分，二等奖奖5分，三等奖奖4分。

教师个人得奖：

县级第一名奖5分，第二名奖3分，第三名奖1分（或依等级：

一等奖奖5分，二等奖奖3分，三等奖奖1分）；市级依获奖等级依次奖6分、5分、4分。

辅导单项获奖的：

省级一等奖奖8分，二等奖奖7分，三等奖奖6分；县级依奖等级分别奖3分、2分、1分。

（由教研室、体育股、职成股、现代教育中心等相关股室评定）

8.经教育主管部门评定的论文获奖奖励。

县级奖3分，市级奖5分，省级奖8分，国家级奖10分。

（由相关股室评定）

9.课题结项奖励。

县级奖2分，市级奖5分，省级奖8分，国家级奖10分。

课题成果奖励。

县级奖2分，市级奖5分，省级奖8分，国家级奖10分。

（同一课题与结项不累计）（由教研室评定）

10.优秀班主任奖励。

班主任在学校期末总评中，一等奖奖3分，二等奖奖2分，三等奖奖1分。

被评为市、县优秀班主任分别奖6分、5分。

（由基教股评定）

11.高考学科成绩在全市前4名的分别奖励10、9、8、7分。

12.中考成绩学科成绩在全县前4名的分别奖励10、9、8、7分。

13.所带班级或班主任在省市大赛中获得优异成绩，对班主任奖励，省级一等奖10分，二等奖以下8分、市级一等奖8分。

只奖励最高奖项。

14.领受并认真完成学校临时性、突击性任务的加10分。

所有奖项奖励分只运用于当年，下一年不再运用，不再作为得分依据。

八、实行一票否决制

（一）触犯刑律的。

（二）参加集体越级上访的。

（三）参与邪教的。

（四）受到党纪政纪处分的。

（五）有违背党和国家方针政策言行的;有不正确的政治言论和传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论的；传播宗教和宣传封建迷信的。

一经发现，一票否决。

（六）搞有偿家教和推销或变相推销教辅资料的。

其职称评定、工资晋级、评优评先、岗位工资晋升、一次性工作绩效奖励一票否决

九、工作要求

（一）提高认识。

各学校要充分认识实施教师积分制管理工作的重要性和必要性。

要以教师积分制管理为抓手，全面提高教育教学质量。

（二）抓好落实。

各学校根据本文件精神，将评分工作任务落实到相关责任人。

积分制管理工作在我县尚属首次，要在推进中完善，在完善中进一步推进，通过积分制管理，促进教师队伍建设，推动学校各项工作有效开展，推进学校健康快速发展。

（三）严格评分。

各校校长为教师积分管理制度实施的第一责任人，分管领导为直接责任人，对考核的流程和环节把关，确保实施效果。

各责任人严格按所定的积分细则赋分和扣分。

（四）维护好学校稳定工作。

各学校要结合本校实际，正确处理遇到的矛盾和问题，确保教师积分管理制度平稳实施有序推进。

（五）各学校教师的积分登记审核由各学校具体负责，积分登记审核的责任人为各学校的校长、分管负责人。

一学期的教师积分结果由各学校认真审核进行为期一周的公示，公示后上报县教育体育局人师股。

附件

　1.学校教师积分制管理教师月得分公示表

2.学校教师积分制管理一学期教师得分排名表

3.教师积分制评分细则

全椒县教体局

2017年9月10日

　　　　学校教师积分制管理教师月得分公示表

姓名

项目得分

总分

师德

考勤

教育教学教研

教学质量