中小学德育工作意见.docx

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中小学德育工作意见

中小学德育工作意见

篇一：

西安小学关于学校德育工作的意见建议

西安小学关于学校德育工作的意见建议

我们经常讲“德育为首，全面发展”，学校德育工作事关学生成长的大计，理应是学校教育工作的首要组成部分，但近年来随着经济的发展，社会上追名逐利的风气的愈来愈烈，不同程度的干扰了学校德育工作，对此，我们主要针对以下问题提出自己的建议:

一、理想信念的缺失影响学校德育工作。

以前学校经常开展共产主义理想教育，整个学校乃至社会在这种思想氛围中，在英雄人物的事迹和精神感召之下，充满了理想，充满了干劲。

而现在随着高考的恢复，经济建设成为党的中心任务，受不良社会风气的影响，学校片面追求升学率的现象直到现在，也很难最终克服，德育工作被弱化，虚化的情况没有根本扭转。

因而恢复理想信念教育事关一代人的成长，事关我们整个社会健康发展的大问题，可以说是迫在眉睫的大事。

二、学校德育教育与家庭教育应紧密结合。

这个话题老生常谈，说来轻松，但其实，现在的许多学生家长受不良社会风气影响，在教育孩子的问题上不同程度的存在着急功近利，追名逐利的不健康思想也对孩子产生着不利的影响，学校应充分利用家长课程的开课机会，首先加强对学生家长的思想教育，与他们经常沟通，协商解决孩子的思想道德教育问题。

三、通过正常的德育活动对学生开展德育教育。

近年来，学校德育教育活动确实少了。

学生年龄小，喜欢各种活动，如果能根据学生的这些特点有的放矢的开展一些德育活动，使学生在活动中有参与，受熏陶，受感染，必定起到事半功倍的教育效果。

四、重视学校文化建设，营造良好成长环境。

学校文化建设既要与学校德育工作紧密结合，又要体现本校特色，贴近学生生活，要大张旗鼓的通过板报、橱窗、专栏、报纸、电视、广播等传播工具宣传以往和现在各行各业英雄模范人物的先进事迹，特别是身边的好人好事，使学生感到学习英雄不是很难、很遥远的事，其实英雄就在身边，只要好好表现谁也可以成为英雄模范人物，以此来激发学生的理想、信念、意志、品格，营造良好教育环境，影响和促进学生的健康成长。

20XX年2月21日

篇二：

关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见

关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见

（征求意见稿第二稿）

为了深入学习、贯彻党的十七大精神，认真贯彻落实“育人为本，德育为先”的德育工作方针和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，切实加强和改进我区中小学德育工作，提高德育工作的针对性、主动性和实效性，现提出如下工作意见：

一、中小学德育工作的主要目标

中小学德育工作以社会主义核心价值观教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升学校德育工作的实效性，实现全区中小学德育工作再上新台阶，使青少年健康快乐成长。

二、中小学德育工作的基本原则

坚持德智并重，教书与育人相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教育与家庭教育、社区教育相结合。

坚持贯彻“三个深入”，即学校德育工作要“深入学生生活，深入学生家庭，深入学生内心”。

三、中小学德育工作的主要内容

中小学德育工作继续按照“以教师队伍建设为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以德育主题教育系列活动为载体，以创建德育特色示范学校为突破口”的工作思路扎实推进。

针对德育工作现存的主要问题，切实落实德育工作的主要内容：

（一）深入贯彻，突出加强社会主义核心价值体系内容的宣

传，保证德育工作的方向性和时效性

各中小学要把社会主义核心价值体系作为构建校园文化和德育工作的根本，要加强马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观的宣传，通过学生喜闻乐见的各种形式和各种活动，使社会主义核心价值体系内容深入学生心中，让学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让青少年明白基本的道德标准，行为准则和价值判断，培养青少年的道德信仰，更好地凝聚起学生的爱国力量和热情。

（二）精心组织，突出加强民族精神教育，提高升华青少年学生精神品格

各校要结合课程学习，培养国家意识，把国家观念、国情意识、国家安全和国家自强作为重点；培养文化认同，把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点。

每学期要结合各种节假日和大型活动，利用校内外各种媒介、渠道和阵地，采取参观、演讲、主题班会等多种形式，重视开展中华民族节庆教育、仪式教育、礼仪教育，引导学生深入体验民族文化。

有效利用黄埔军校、南海神庙等教育基地，精心组织实施各种民族精神教育实践活动。

（三）持之以恒，突出加强以校风建设为重点的“教风、学风和校风”建设，提升德育工作的实效

结合学校实际，促进德育校本化，各校在开展德育工作中应注重与本校和学生的实际情况相结合，提炼具有本校特色的德育工作方式和内容，加强德育工作的针对性。

以学校的校风、学风和教风建设为重点，促进我区各级各类中小学校教育教学质量整

体水平的提高，使德育成为学校提高教育教学质量的重要支撑点和增长点。

在认真调研基础上，各学校要按小学低年级（1—3年级）、小学高年级（4—6年级）、初中、高中四个阶段分别制定具有针对性的德育工作目标以及德育系列化工作方案。

加大对学校“三风”建设的指导力度，定期督促，引入行风评议的形式，定期评议；“三风”教育评议的结果要与校长的任期目标、教师的年度考核相结合。

（四）全员育人，突出加强班主任队伍建设，提升德育工作者水平和能力

以“立高尚师德，树教育新风”为主题，抓好“教师形象工程”，加强教育系统师德建设，要把增强爱与责任的意识放在师德建设的首位。

配合省市教育部门实施“广东省中小学德育骨干能力建设计划”，对中小学主管德育校长和主任进行轮训，提高学校德育管理的水平。

进一步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度，继续推动我区中小学班主任建设计划的实施，选派思想素质好、业务水平高、工作责任强的优秀老师担任班主任。

完善培训制度，加大培训力度，将班主任培训列入教师继续教育内容之中，班主任培训时间可核算成教师继续学习时间，并给予一定学分，班主任每年应接受不少于30个学时的培训。

定期举办“黄埔区中小学班主任专业技能竞赛”。

坚持抓好团干部和少先队辅导员的培养和培训，发挥团队组织在德育中的重要作用。

（五）依法治教，突出加强中小学生法制教育，预防和减少青少年学生违法犯罪

加强对青少年的法制教育，预防未成年人犯罪。

广泛开展法律知识普及教育,切实提高青少年学生的法律知识知晓率；坚持开展“学法守法不违法”专题宣传教育活动，引导中小学生学法、懂法、用法、守法，降低违法犯罪率。

探索建立“所校共建”的青少年教育机制，定期组织学生参观少管所、劳教所和看守所，组织刑满释放人员进行现身说法。

进一步加强对法制副校长管理工作，从政法系统综合选聘素质较高、适合从事中小学法制教育工作的人员担任中小学法制副校长；借助公、检、法、司等部门的力量，组建法律顾问团或律师义务服务团，定期为中小学提供法律咨询和服务。

对问题学生的教育，一是制定《学校校长与问题学生谈话制度》，校长和分管校长带头，实行目标管理，定期销账；建立问题学生“包案”制度；二是与相关派出所联合制定《法制副校长与问题学生谈话制度》，通过对有问题的重点学生进行法制教育，增强学校法制教育的整体效应。

加强对校园暴力、网络犯罪、吸毒、色情、勒索等青少年易发违法犯罪行为的预防性研究和教育工作。

充分利用学校及周边治安综合治理联席会议的作用，加强与政法部门的信息沟通和交流，配合各执法部门，防范和打击社会不法分子和黑恶势力对青少年学生的腐蚀、利诱和渗透，整顿校园周边环境，确保学校正常教学秩序和师生合法权益不受干扰和侵害。

（六）全面结合，突出加强文明行为养成教育，引导培养中小学生文明素质

中小学校要认真执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规

范》和《中学生日常行为规范》，结合课程学习、社会实践、班会和团队活动等，开展“文明言行进校园”、“尊廉崇洁讲诚信”等活动，定期评选“校园文明之星”。

教职员工要提高文明素养，在日常的教学、娱乐及与学生交流中，要以身作则，言传身教，引导学生在文明礼貌、学习和卫生等方面形成良好习惯。

（七）因势利导，突出加强中小学生感恩教育，有效重塑中小学生精神面貌

中小学校要利用开学典礼、板报画廊、校园广播、报刊网站等多种载体，结合语文课程诵读感恩诗词，结合音乐课程传唱感恩歌曲等，开设感恩课，开展以“孝敬父母，尊敬老师，热爱祖国”为主要内容的感恩教育。

有针对性地带领学生参加义助老人院、与父母通信、做一天老师、做社会义工等活动，促使学生换位思考，学会珍惜和感恩父母、老师、社会的付出，改变自私自利、不关心他人和社会、不尊重父母和老师等不良思想。

（八）以人为本，突出加强中小学心理健康教育，提高师生身心健康水平和质量

心理健康教育与思想道德教育相结合，构建学生思想道德建设的完整体系，促进学生身心全面和谐发展。

各校认真开展学生基本情况普查工作，以班为单位建立学生德育档案，以年级为单位建立特殊群体学生和问题学生的专门教育档案。

档案内容应包括：

学生基本家庭情况分析、个性、特长、优点、存在问题、教育方法、教育过程及成效等方面内容，实行跟踪教育和管理。

根据中小学生不同年龄阶段身心发展规律，突出加强学生的团体心理辅导，指导学生处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛

篇三：

中小学德育工作实施意见

广水市中小学德育工作实施意见

为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，坚持立德树人、德育为先，多学科、全方位、遵循学生身心发展规律的德育理念，扎实开展中小学德育教育工作，促进我市中小学德育工作再上新台阶，特制定如下意见。

一、指导思想

坚持立德树人、德育为先，遵循学生身心发展规律和成长需要，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，科学构建中小学德育目标、内容、路径、推进、评价体系，切实增强中小学德育的科学性、系统性、针对性和实效性，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。

二、德育目标体系

（一）总目标

培养具有爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣的中小学生。

（二）学段目标

1、小学。

培养具有团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、诚实守纪的品质、乐学向上的志趣的小学生。

2、初中。

培养具有爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自制耐挫的品质、立志怡情的志趣的初中生。

3、普通高中。

培养具有爱国爱乡的人文情怀、文明雅行的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性品质、追求卓越的理想情操的高中生。

三、德育内容体系

（一）小学德育内容

小学德育的主要内容为：

爱的情感教育、习惯养成教育、诚实守信教育、责任担当教育、学会感恩教育、激趣砺志教育、环境保护教育和珍爱生命教育等八个系列。

1、爱的情感教育系列

（1）爱自己、爱亲人、悦纳他人的教育。

（2）爱家庭、爱班级、爱学校、爱社区的教育。

（3）知晓随州文化、了解广水发展历史、体验广水地域风情、感受广水精神的教育。

（4）敬国旗、唱国歌、初步知晓祖国历史和基本国情的爱国主义教育。

（5）诵读经典、继承优秀传统文化、弘扬中华民族精神的教育。

2、习惯养成教育系列

（6）学会自理、讲究卫生、热爱劳动的生活习惯养成教育。

（7）遵章守纪、文明有礼的行为习惯养成教育。

（8）规范书写、专心倾听、积极思考、认真作业等学习习惯的养成教育。

3、诚实守信教育系列

（9）学习信义典范、树立诚信意识的教育。

（10）诚实自律、守时守约美德的教育。

（11）遵守基本规则、社会公德的教育。

4、责任担当教育系列

（12）了解责任、乐于为集体服务的教育。

（13）初步的社会责任意识与社会责任感的教育。

5、学会感恩教育系列

（14）感恩父母的教育。

（15）感恩他人的教育

（16）感恩社会的教育。

6、激趣砺志教育系列

（17）激趣乐学、会学乐思的教育。

（18）勤奋向上、磨炼意志的教育。

（19）怀抱理想、立志成才的教育。

7、环境保护教育系列

（20）热爱大自然、保护环境的教育。

（21）不攀比消费、不浪费资源、勤

俭节约品质的教育。

8、珍爱生命教育系列

（22）健康生活、科学运动的教育。

（23）安全自护自救的教育。

（24）心理疏导、学会适应的教育。

（二）初中德育内容

初中德育的主要内容为：

“五爱”情感教育、文明雅行教育、现代意识教育、向善品质教育、博雅志趣教育和珍爱生命教育等六个系列。