中秋节看赏月吃月饼还有水果.docx
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中秋节看赏月吃月饼还有水果
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中秋节看赏月,吃月饼还有水果
篇一：
江苏新译林五下unit7复习练习
c
unit7练习
一根据首字母提示,完成句子。
isthemostimportantfestivalchina.
DayisthefirstofJune.
3.Ins________,itishot.wegos_________andhaveicecreams.
4.Let’fortheDragonboatFestival.
5.halloweenisonthe
withtheirfamiliesatthespringFestival.
7.mother’8.Father’aftermother’sDay.
.
isontheofDecember.It’sthemostimportantfestivalintheus.
二根据上下文完成句子。
A:
Father’sDayis.
b:
it?
A:
It’sonethesundayofJune.
b:
A:
Iwanttobuyhima.hereading.
b:
goodtothecinema.I’A:
great.
三词转转换。
1Feb.（完全形式）2this（对应词）
3may（后面一个月份）4familiy（复数）
5nine（序数词）6their（同音词）
7fatherandmother（同义词）8september（缩写）
9is（原形）10dress（主三单）
11twelve（序数词）12right（同音词）
四词组
1一个老人的节日2吃一顿丰盛的晚餐
3赏月4看望他们父母
5在十月或十一月6对着我唱歌
7敲人家的门8送给你父母礼物
9给你妈妈的礼物10和家人一起相聚
五翻译。
1.重阳节人们和父母一起爬山，吃重阳糕。
theDoubleFestival,people.
2.中秋节人们通常和家人一起在夜晚赏月，吃月饼和水果。
withtheirand3．在中国，人们也把“春节”称为“中国新年”。
InthespringFestival4.躺在床上看书对你的眼睛有害。
Readinginbedyour5.bobby的爸爸在厨房做土豆烧牛肉。
这个太好吃了。
我非常喜欢吃。
Fatherinthekitchen.It’.
篇二：
四年级第二第三课时品德与社会
第二课时
一、激发探究兴趣
1.谈话：
同学们你知道农历的八月十五是什么日子？
你知道它的来历吗？
这一天有什么含义吗？
二、交流资料
1.交流课前收集到关于中秋节的资料。
师生共同学习课本上的关于中秋节的内容。
利用课件展示中秋节的文字资料，明确中秋节的象征意义。
2.活动交流：
中秋节是中华民族的团圆节。
在这一天到来时，即使是远在异乡的人也尽量赶回来与家人团圆。
中秋节快到了，你准备怎样过呢？
小组讨论，教师参与其中，指导学生把自己的计划写下来。
教科书的第34页上。
3.汇报交流
通过学生汇报和教师指导，学生明确：
中秋节传统活动：
学生1：
问候出门在外的家人；
学生2：
吃月饼；
学生3：
赏月；
学生4：
还可以讲故事！
学生5：
我们可以和全班同学在一起开一个“中秋赏月联欢会”像电视里那样！
教师补充：
中秋也是一个团圆的节日，古代诗人曾在这天留下了许多诗词，你知道的有哪些？
水调歌头、李涉的《中秋夜君山太望月》
——不米中秋最明夜，洞庭湖上月当天。
唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
——玉颗姗姗下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
除了刚才我们谈的，在民间还有许多中秋节的神话传说呢，你听说过吗？
指名讲《嫦娥奔月》的故事。
最后，我想问大家一个问题，我们都爱吃月饼，你知道月饼为什么是圆的吗？
学生读收集到的资料。
谈话：
你们真聪明！
知道的这么多！
老师想奖励一下大家，送你一首好听的歌曲-------《爷爷为我打月饼》。
有时间我们也可以学着爷爷的样子亲手制作一次月饼吧。
三、拓展活动
1.开展“我们的中秋节”计划交流活动，代表到台前介绍，师生做好记录并及时评价。
交流中秋节的打算，让学生写一写过中秋节的计划，
学生畅所欲言，你能说出哪些活动来呢？
学生1：
背古诗给大家听；
学生2：
讲几个和月亮有关的神话故事；
学生3：
讲讲关于月亮的故事
学生4：
我可以唱几首歌给大家听！
2.准备中秋节联欢会的活动。
充分准备中秋节活动。
3.中秋节联欢会，进行活动。
4.才艺展示，评选“小能人”活动，颁奖祝贺。
5.师生座谈，交流参加联欢会的真实感受。
教师：
大家对中秋节进一步了解了吧，谈谈感受吧！
让学生从多角度、多侧面、多渠道了解中秋节。
三、全课总结：
1.补充其他国家如何过中秋节？
2.教师小结：
刚才我们通过话说中秋，从中秋节的来历、相关诗词、神话传说、相关习俗等方面对中秋有了更多的了解，我们以后也可以从这几方面去了解其他更多的节日。
板书设计：
中秋节话团圆
每年的农历八月十五，团圆节
问候出门在外的家人；
吃月饼；
赏月；
还可以讲故事！
教学反思：
本节课作为活动课，值得总结的地方有：
1.在搜集资料的过程中，学生根据自己的兴趣爱好，在教师指导下自由结合，从而培养孩子们协作、互助的合作精神。
2.在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力，促进学生的个性发展，让他们充分地表达观点和见解，培养学生根据所学知识和掌握的资料进行研究性学习的能力。
这节课也有不足之处，如对学生的掌控不足，课堂组织能力稍微欠缺，以后要注意。
2.使用建议：
教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。
第三课时
教学过程：
一、激发探究兴趣
（一）读诗句，猜节日
1．出示诗句，生诵读后说说诗句中所含的是什么节日。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2．各少数民族也有许多风格各异的节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？
今天,就让我们一起踏上民族节日之旅,去感受多姿多彩、璀璨迷人的民族文化。
（板书：
丰富多彩的民族节日）
二、交流资料
1.我国自古以来是一个多民族的大家庭，民族众多，所以风俗也各异。
你都知道哪些民族的节日风俗？
学生积极发言自己收集到的节日。
2.请把你课前搜集的资料（文字、图片、实物都可以）拿出来，给你小组的同学展示一下。
看谁的资料最全、最多、内容最丰富。
完成表格。
3.各小组选代表把汇总整理的资料在班内进行交流。
4.可在小组内进行自我评价，生生相互评价，师生共同评价。
篇三：
团团圆圆过中秋
团团圆圆过中秋
活动目标：
1.通过搜集资料、调查等活动，了解中秋节的由来和习俗。
2.感受浓浓亲情,获得情感熏陶,热爱中华民族的传统文化。
3.发展动手能力和想象能力。
活动准备：
1教师准备
（1）深入了解或参与学生的课前准备。
（2）准备有关音乐（歌曲《月之故乡》）和图片，制作课件。
2.学生准备
（1）搜集有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。
（2）搜集中秋节各地各族人民的习俗资料。
（3）、自带空月饼盒。
活动过程:
1、引入：
师：
“同学们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个快
乐的季节，可你知道吗？
秋天还是一个多节日的季节，那谁来告诉我，秋天到底有哪些节日
呢？
”生：
“中秋节、国庆节、重阳节……”。
师：
再过几天就是中秋节了，也就是农历八月
十五（师生一起说），是我国的传统佳节。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天
是秋季中间的一天。
这一天的月亮最大最圆……
2、欣赏：
师：
瞧，十五的月亮正升起来了。
（同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空
的动画。
然后让学生说说感受。
）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天
空晴朗等）教师小结：
正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分
外明亮，特别的大，特别的圆。
在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。
让我们听我
们讲述的故事。
3、讲述传说：
各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最
精彩的几个故事。
（如：
“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等）
4、月下亲情：
师：
中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的大好日子。
请谈谈你们
家是怎么过中秋节的？
（中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌。
）中
秋节为什么要吃月饼？
师：
假如中秋节你们家还有没回家的亲人，会怎么样呢？
你有这样
的体会吗？
师：
“其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡
情啊！
正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!
谁收集到哪些有
关中秋的诗歌和文章,请给大家展示一下好吗?
”学生上台展示师:
我们伟大的祖国也是一个
大家庭,这个大家庭里至今还没有团圆,你知道是为什么吗?
（台湾还没回到祖国的怀抱）
师：
在台湾还有好多游子不能回到亲人身边,由于种种原因，有些人到死也没能回到家乡见
到自己的亲人一面，下面这首歌就是描写台湾游子思念祖国亲人的一首歌。
欣赏歌曲《月之
故乡》。
5、小小卡片寄深情师：
不管是传说、（:
中秋节看赏月,吃月饼还有水果）习俗还是诗歌都寄托着人们思念亲人、盼团圆的美
好愿望，月饼就是最好的象征。
这节课同学们一定有很多感受，下面就请同学们利用自己带
来的月饼盒，通过剪一剪、贴一贴、画一画、写一写等方法，做一张卡片，表达你自己切身
的感受。
（在《月之故乡》旋律中完成自己的作品，教师巡视指导。
）最后展示自己的作品，活动结束。
中秋起源：
八月十五是秋天的正中，所以被称为中秋或仲秋。
八月十五的月亮比
其他几个月的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月夕”、“八月节”。
中秋前夕，
人们都尽可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。
中秋节
是汉族和少数民族的民间传统节日。
据历史记载，在春秋战国时期，每逢中秋夜
人们都要举行迎寒和祭月的仪式。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡
萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
由此可
见，中秋节在这个时期已经初见规模了。
到了唐宋时期民间中秋赏月活动大约在魏晋时期形成，盛行于唐宋。
在唐代，
中秋赏月、玩月已经很盛行了。
宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛，每逢中秋，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜水果和精
制食品，夜市非常热闹。
百姓们喜欢登上楼台，一些富户人家则在自己的楼台亭
阁上赏月。
这些现象表明：
中秋节已经成为当时人们生活中很重要的一个节日了。
明、清时代中秋节赏月依旧，每逢中秋，一轮圆月东升时，几乎家家户户都
在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品、边赏
月、边畅谈，直到皓月当空，大家再分食供月果品，可谓其乐融融。
（1）嫦娥奔月
有一天，后羿到昆仑山访友求道，正巧遇见王母娘娘，便向王母求了一包不
死药。
听说，服下此药，能马上升天成仙。
可是，后羿舍不得丢下妻子，只好把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进了百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
蓬蒙想自己偷吃不死药成仙。
三天后，后羿率众徒外出打猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
等后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
这时，蓬蒙气急了与嫦娥打了起来，正在这时后羿回来了，他将蓬蒙一把推开，嘴里不停地喊着嫦娥的名字，可是嫦娥一点反应都没有。
后羿拿着神箭追了出去，对着蓬蒙的后心射去，蓬蒙终于没有逃脱后羿的神箭。
突然，嫦娥身体现出五彩光芒，活了过来，身子轻飘飘地飞离了地面、冲出窗口，向天上飞去。
后羿不停的追呀，追呀。
嫦娥一直飞落到了月亮上成了仙子。
嫦娥和后羿永远都不能相见了。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
（2）吴刚伐木
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在
砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。
据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩罚。
（3）唐明皇游月宫
唐明皇非常喜欢赏月，据说有一年的八月十五日，唐明皇邀请申天师和鸿都道人一起赏月，就在三人望着月亮把酒言欢之际，他突然心血来潮，想要到月亮上游历一番，申天师马上做起法术，带着唐明皇、鸿都道人到月亮上。
在那里，唐明皇看到一座写着“广寒宫”的巍峨宫殿前，有一群婀娜多姿的仙女，随着音乐翩翩起舞，令他们看得如痴如醉，回到人间后，唐明皇便凭着记忆，把在月宫听到的音乐，谱成一首优美动听的曲子，然后配上模仿月宫仙女舞姿的舞蹈，就成为历史上有名的“霓裳羽衣舞曲”。
《七子之歌》歌词：
《团团圆圆过中秋》教学设计
——人民教育出版社第三册
作者：
李春萍文章来源：
[文章录入日期：
20XX-08-25]
【教材分析】
本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。
通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
【学情分析】
中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。
结合班级里很多孩子父母亲出国，他们大多远离父母、亲人，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。
在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。
【设计思路】
根据本教材的特点和学生的实际情况，采用讲故事、猜佳节、说中秋、过中秋、忆中秋、想中秋、唱等形式。
使学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【活动目标】
在活动中让学生了解中秋，进一步认识中秋。
了解中秋节的来历和有关习俗，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
让学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【重难点】
重点：
了解中秋民俗民风，感受传统文化之情趣。
难点：
在活动中培养能力，激发情感。
【活动准备】挂历、月饼、各地方过中秋的图片。
布置教室，创造节日气氛，挂上纸灯，贴上有嫦娥奔月等图片，播放《爷爷为我打月饼》、《十五的月亮》，座谈式圆型座位，教师融入其中
【活动课时】一课时
【活动过程】
一：
猜中秋
1、用儿歌引出中秋节。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
这首儿歌中说到的“佳节”，是指什么节日？
2、出示今年的挂历,找出今年的中秋节是哪一天。
突出农历八月十五是中秋节。
二：
说中秋
1、揭示课题。
同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？
再过几天，就是中秋佳节了。
中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。
板书：
团团圆圆过中秋
2、老师今天给你们准备了一份礼物，请你们猜猜是什么，出示一块大月饼。
3、谁知道过中秋节为什么要吃月饼。
出示课件，老师讲嫦娥奔月的故事，了解中秋节的来源。
4、学生在小组内互相交流。
课前收集到的有关中秋节或月亮的传说故事和诗歌？
5、小组汇报
（１）古老的传说：
嫦娥奔月、后羿射日、朱元璋起义、吴刚伐桂等。
（２）儿歌
八月十五，麦种下土。
八月十五月儿圆，西瓜月饼摆得全。
八月中秋节，一夜凉一夜。
（３）各地过中秋的习俗
四川小朋友在中秋节会在橘子上插香，沿街舞动，这个活动叫舞流星香球。
南京的小朋友不但吃月饼，还吃桂花鸭呢！
一些地方还形成了很多特殊的中秋习俗。
除了赏月、祭月、吃月饼外，还有香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。
（４）诗句
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