关于八年级上册英语教案优秀范文.docx
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关于八年级上册英语教案优秀范文
关于八年级上册英语教案优秀范文
八年级上册英语教案怎么写》下面是为大家收集了八年级上册英语教案，希望你们能喜欢，
关于八年级上册英语教案优秀范文一
第一课时SectionA（1a～2d）
【学习目标】
1.学生学会形容词或副词比较级形式的构成及两者进行比较的一些常用词汇与句型。
2.通过听对人物的外表进行描绘、个性进行比较的对话，学生学会怎样就两者进行比较。
3.学生学会用比较级进行信息交流，增强自信心，多交益友，快乐生活，快乐学习。
【学习重点】
用所学的功能语言交流如何运用比较级描绘人物的外貌与个性。
【学习难点】
学习形容词和副词比较级的用法
Learningactiontips：
Accordingtotheactualsituationofthestudentsinclass,createscenetoleadinthenewcoursebythewayofteacherandstudent\squestionandanswer：
—Whichoneismorehardworkingattheirlessons?
—Lisais.
Andrevisetheadjectivesaboutdescribingtheappearanceandpersonalityofaperson.
Learningactiontips:
PreviewthewordsonPage17-18inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.
【知识链接】
clearlyadv.清楚地;清晰地;明白地
【拓展】
形容词后加上ly常构成副词。
eg：
loudloudly;quietquietly;seriousseriously;usualusually;differentdifferently;realreally
friendlyadj.友好的
（1）friendly的比较级是morefriendly。
（2）befriendlytosb.对某人友好的。
【拓展】
某些名词后加上ly可构成形容词。
eg：
monthmonthly;mothermotherly;weekweekly;daydaily情景导入生成问题
1.T：
Whatdoyouthinkofyourbestfriend?
S：
________________________________________________________________________
2.T：
Isshetallerthanyou?
S：
________________________________________________________________________
自学互研生成能力
Task1Let\sreadthenewwordsandthephrases.
1.Icanread.（我会读）
outgoing，better，loudly，quietly，hardworking，competition，fantastic，which，clearly，win，though
2.Icanwrite.（我会写）
翻译下列短语：
（1）敲鼓play__the__drums
（2）长（短）头发long（short）__hair
（3）更外向more__outgoing（4）和……一样努力work__as__hard__as
（5）起得早get__up__early（6）跑得快run__fast
（7）歌咏比赛the__singing__competition
（8）最主要的事情the__most__important__thing
（9）学到新东西learn__something__new（10）玩得高兴have__fun
3.Icansummarize.（我会总结）
形容词和副词比较级的变化规则：
（1）一般的在词尾加er
（2）以不发音的字母e结尾的词尾加r
（3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母再加er
（4）以辅音字母加y结尾先改y为i再加er
（5）多音节和部分双音节词在该词前面加more
（6）不规则的变化需要我们用心记忆
写出下列形容词或副词的比较级。
（1）longlonger
（2）shortshorter（3）nicenicer（4）earlyearlier
（5）bigbigger（6）hothotter（7）thinthinner（8）easyeasier
（9）quietlymore__quietly（10）beautifulmore__beautiful（11）goodbetter
Task2Let\slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.
Task3Makeconversationsaninterview.
1.Icanpractice.（我会练）
A：
Peter，
（1）is__that__Paul?
B：
No,that\sTom.PaulisthinnerthanTom.
Andhealso
（2）has__longer__hair（更长的头发）thanTom.
A：
Oh，（3）can__they__sing?
B：
Yes,theycansingwell.
A：
（4）Who__can__sing__better，PaulorTom?
B：
TomsingsbetterthanPaul…
win
v.获胜;赢;赢得
n.winner获胜者
【辨析】
win与beat
两者均可作动词，意为“赢”，但用法不同：
（1）win（won，won）后接比赛、竞赛、战斗、奖品、钱等名词。
（2）beat（beat，beaten）后接竞争对手。
【导练】
（1）我们的队赢得了篮球比赛。
Ourteamwonthebasketballmatch.
（2）昨天乒乓球比赛我打败了内莉。
IbeatNellyatpingpongyesterday.
Task2
Learningactiontips：
1.StudentsturntoPage17andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.
2.StudentsturntoPage18andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.
Task3
Learningactiontips：
Readaloudthedialoguein1c，2c,2d,studentsimitateandmakethedialogue,haveadialoguepracticewiththestructurein1c，2cand2d,andhaveaninterviewwithstudentsandreport.
【Methodcoach】
听录音时，要求学生注意用笔标记：
（1）断句：
“|”
（2）语调：
升调?
降调?
（3）重读单词：
△
（4）不会认读的单词：
____
模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力。
关于八年级上册英语教案优秀范文二
【学习目标】
1.学生能掌握六个频率副词的用法。
2.学生能听懂谈论各项活动的对话;学会用英语谈论做各项活动的频率。
3.通过完成各项活动，学生能够养成团结协作的意识，并能合理利用时间。
【学习重点】
学生能够学会用六个频率副词谈论做各项活动的频率。
【学习难点】
通过交流表达和听力训练，掌握六个频率副词
Learningactiontips：
Playthevideoaboutstudents\activitiesonweekendsinclass.Letstudentswatchit.
Task1
Learningactiontips：
PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.
【知识链接】
▲once，twice，threetimes等次数的表达法
（1）这三个词都表示次数，once是一次，twice是两次，除了一次、两次，其他的次数都用“数字+times”表达。
如：
三次是threetimes，五次是fivetimes。
（2）这些表达数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作的频率。
【导练】
（1）我一周看一次电视。
IwatchTVonceaweek.
（2）我每天读三次英语。
IreadEnglishthreetimes__aday.情景导入生成问题
T：
Whatdoyouusuallydoonweekends?
S1：
Iusuallyplaybasketball.
S2：
Ioftengoshopping.
S3：
Isometimeshelpmyparentswithhousework.
自学互研生成能力
Task1Let\sreadnewwordsandthephrases.
1.Icanread.（我会读）
housework，once，twice，Internet，program，always，usually，often，sometimes，hardlyever，never
2.Icanwrite.（我会写）
翻译下列短语和句子。
（1）帮忙做家务help__with__housework
（2）在周末on__weekends
（3）去看电影go__to__the__movies
（4）一周两次twice__a__week
（5）上网use__the__Internet
（6）动物世界animal__world
（7）hardlyever几乎不
（8）HowoftendoyouwatchTV?
你多久看一次电视?
（9）我从不逛街。
I__never__go__shopping.
（10）Iexercisethreetimesaweek.我一周锻炼三次。
3.Icansummarize.（我会总结）
频率副词hardlyever的用法：
hardlyever意为“几乎不”，表示否定概念。
一般位于实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。
如：
Lucyhardlyevercallsme.露西几乎不给我打电话。
Peterishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。
【拓展】
频率副词的比较：
always（100%）usually（80%）often（30%-50%）
sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）
（1）汤姆几乎不做运动。
Tomhardlyevertakes（take）exercise.
（2）平时，他几乎不在家。
Heishardlyeverathomeonweekdays.
（3）—Isawyoucometoschoolbybusthismorning.
—Oh，I__B__cometoschoolbybus，butitisrainingtoday.
A.usuallyB.hardlyeverC.sometimes
Task2Let\slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.
Task3Makeconversationsandinterview.
Howoften多久一次
用来提问动作发生的频率。
如：
—Howoftendoyougotothelibrary?
你多久去一次图书馆?
—Onceaweek.一周一次。
【备注】
我们学过的有关how的疑问词组：
howold多少岁
howmuch问不可数名词的数量多少
howmany问可数名词的数量多少
howfar多远
howlong多久;多长
Task2
Learningactiontips:
1.StudentsturntoPage9andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.
2.StudentsturntoPage10andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.
【Methodcoach】
听录音时，要求学生注意用笔标记：
（1）断句：
“|”
（2）语调：
升调?
降调?
（3）重读单词：
△
（4）不会认读的单词：
____
模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力。
Task3
Learningactiontips：
Studentsreadaloudthedialoguetoimitateandmakethedialogueandhavepracticewith“Howoftendoyou…?
I…twiceaweek.”Andinterviewclassmatesandhaveareport.
【备注】
1.Icanpractice.（我会练）
阅读2d，完成下列对话。
A：
Grace.Areyoufreenextweek?
B：
Nextweek
（1）is__quite__full__for（相当忙）me.
A：
Oh，really?
（2）How__come（怎么会呢）?
B：
Ihavedanceandpianolessons.
A：
（3）What__kind（哪一种）ofdanceareyoulearning?
B：
Swingdance.
A：
（4）How__often（多久）doyouhavethepianolessons?
B：
（5）Twiceaweek（一周两次）.
2.Icanmakeconversations.（我会编对话）
结合课文内容运用howoften编写对话，介绍自己课余生活做某事的频率。
A：
How__often__do__you__watch__TV?
B：
I__watch__TV__every__day.
A：
Whats__your__favorite__program?
B：
Animal__World.
A：
How__often__do__you__watch__it?
B：
Twice__a__week.
交流展示生成新知
Preshow：
Showingroups.（Time:
sixminutes）
Task1：
Firstreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding（studentscanaskteacherforhelp）.Atlast，writethemontheblackboard.
Task3：
FirstdiscussandchecktheanswersofTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues,interviewstudentsabouttheirholidayactivities.Atlast，writethemontheblackboard.
Promotionshow:
Classshow.（Time：
sixteenminutes）
Task1:
1.Icanread.
（1）Readtogether，payattentiontothepronunciationof“Internet”“program”;
（2）Consolidatethewordsbywordgames.
2.Icanwrite.
（1）TranslatethephrasesintoEnglishorChinesebyansweringquickly;
（2）Readtogether;（3）Spottest：
consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences，masterthekeysentencesbyimitating.
3.Icansummarize.
（1）Sumuptheusageoffrequencyadverbswiththephrasesin“Icanwrite”;
（2）Spottest：
finishtheexercisestoconsolidatetheusageoffrequencyadverbs，checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.
Task3:
1.Icanpractice.
（1）ChoosesomestudentstotranslatethekeysentencesinTask3;
（2）Readtogether.
2.Icanmakeconversations.
（1）Makedialoguesaccordingtothetask;
（2）Setscenestoperformthedialogues;（3）Questionstudentsrandomlyaccordingtothedialogues.
当堂演练达成目标
根据句意和汉语提示填写单词。
1.Lastmonthwasfull（忙的）forthem.
2.Mymotherhaslotsofhousework（家务事）todoeveryday.
3.Janepracticesthepianoonce（一次）aweek.
4.Iwatchedsomeprograms（节目）onTVtoday，butallofthemwereboring.
5.ManystudentsusetheInternet（互联网）everyday.
课后反思查漏补缺
收获：
________________________________________________________________________存在困惑：
________________________________________________________________________
关于八年级上册英语教案优秀范文三
【学习目标】
1.学生学会关于假期去旅行的一些常用词汇与句型，并学会复合不定代词的用法。
2.通过与学生交流假期去哪里旅行的话题，提升学生的语言交际能力。
3.学生会用一般过去时态进行信息交流，形成环保意识，热爱大自然。
【学习重点】
学生能用所学的功能语言交流假期去了什么地方旅行。
【学习难点】
学习复合不定代词someone，anyone，something，anything等的用法。
Learningactiontips:
leadinginbyshowingPPTaboutthestudentsholidaytrip.
Topics：
Didyouhaveagoodtimeduringthevacation?
Yes，Idid.Didyougoanywhereinterestingwithyourparents?
Canyoutelluswhereyouwentonvacation?
……Reviewthepasttense.
Task1
Learningactiontips:
PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.A
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