全国通用版高考语文一轮复习 写作 记叙类作文审题立意教案.docx
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全国通用版高考语文一轮复习写作记叙类作文审题立意教案
第33讲记叙类作文审题立意
教材版本
全国通用
课时说明
2课时
知识点
了解高考记叙文写作考纲要求及常见题型
熟练掌握高考记叙文写作命题规律和写作技巧
复习目标
把握并提炼作文材料，认真审题明确自己的写作任务
能够准确、深刻的立意
复习重点
学习并掌握审题立意的方法
复习难点
多向思维，有效提高学生的思辨能力
记叙类作文审题立意
一、自我诊断知己知彼
作文（50分）（2017年北京卷高考试题）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
①纽带是能够起联系作用的人或事物。
人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。
当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：
观点明确，论据充分，论证合理。
②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。
届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？
请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：
想象合理，有叙述，有描写。
可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。
【答案】
共和国，我为你拍照
岁月流转，时光跌宕，我们伟大的祖国已经走过了百年历程，在岁月拷问中走向百年华诞。
站在这个特殊的时间节点上回顾过往，激动、感恩打心底升起。
100年之前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是中华人民共和国。
而在100年后的今天，我的国，我的家，我的共和国，我要为你拍张照。
街头上的小孩在妈妈的摇篮中牙牙学语，温柔的春絮在静静述说着春天的故事。
街旁的人坐在一起愉快讨论着柴米油盐的琐碎，对待路人，他们总是能相互一笑，那慈爱的笑容让人在初暖乍寒的时刻心中一暖。
而最温暖的莫过于，每一个人在抬头之时，蔚蓝的天空总会留下飞机划过的痕迹，如同画家精心绘制的别样画卷，这一刻，我的照片叫做“我眼中的环境”。
硕大的办公写字楼里，满满的大屏幕充当了日常的“格子间”，时常能听到从荧幕中传来的爽朗笑声，每个人在荧幕中接受着领导安排的工作，又在虚拟的共处空间中与领导同事讨论着最近哪部电影好看。
这一刻，我把镜头对准了这些笑语声中的荧幕，我的照片叫做“我眼中的工作”。
最近发现小区楼下又多了一幢“行走的房屋”，据说是一个刚毕业的大学生把一个不足10平米的空间被布置得一应俱全，听说是造型颇具特色还获得了国家推广。
一排排整齐的“行走的房屋”让刚刚毕业的青年无论到哪里都有一个属于自己的家。
听说远在河南的舅妈家的表弟今年要高考了，想着打电话过去鼓励一下，舅妈乐呵呵地告诉我说不用操心，目前全国各省的大学数量都是按历年考生人数调整设置的，河南省现在的重点大学也好几所呢，其他省份在豫招生也都比以前多了。
并且舅妈还告诉我，作为农村的孩子，表弟上大学同等批次的分数线可以比城市的低5分呢，听着舅妈的唠叨，这一刻，我想把镜头对准所有今年的高考考生，同学们，大胆去努力吧，你想要的，时间都会给你，我的照片叫做“我眼中的公平”。
站在这百年华诞的起点，共和国，我为你拍张照，它们是岁月的馈赠，是善良的力量，是一串串的踏实脚步与光辉印迹。
【解析】“共和国,我为你拍照”一题,可以是“中国梦”的具象化。
设想国家在32年后的,本质上是将学生放在“蓝图设计师”的位置,因此有没有自觉的担当精神,有没有厚重的家国情怀,从基础上影响整篇文章的质量,今年参加高考的考生,32年后50岁,恰好是整个社会的中坚力量;这篇作文从某种意义上是对他们的警醒,提醒他们每张照片都是一份沉甸甸的责任。
此外,作为记叙文的专用题目,它的题干保持了一贯的指导性,“有述,有描写”,提示表达方式上要综合使用:
“可以写宏大的画面,也可以写小的场景”,提示切入的角度可以大到国家、社会的整体面,也可以小到一箱饭、一辆车、一个人。
这也提醒未来的考生,首先要走出教室,开阔视野,关注时代与国家,拥有自觉担当的意识:
其次,既要留意大的形势、动向,又要关注身边的小事,让对国家、自我的期许与责任具化在生活的点滴之中。
二、温故知新夯实基础
立意明确，是指立意正确，感情健康，意义深刻。
立意的好坏是文章能否写好的重要标准。
只有立意正确、深刻，文章才有价值。
立意正确，深刻的源泉就是对生活的深入开掘，对材料的认真提炼。
记叙文的立意要紧扣题意，深刻而令人回味，感情真挚，能引起读者共鸣。
1．关注身边，与生活对话，着力培养体悟能力
一滴水，足以折射太阳的光辉，生活中并不缺少美，缺的是发现诗意的眼睛。
我们自己某一次与众不同心路历程，或许就能成为作文立意的亮点，每日或每周反顾思考当日或本周你认为最有价值最有内蕴的事件，课内课间，教室宿舍，在校假期,居家外出,访友踏青……总会有某个人，某处景，某件事，轻轻拨动着你的心弦，流淌出美妙的音符，成为与某次作文审题相切的生活味浓郁的立意。
有广度的观察体悟，才使我们的立意不落窠臼，亮出不同凡响的立意，于无声处惊雷。
2．打通读写，与文本对话，不断提高认识水平。
加强阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。
这些都是我们写作时立意的模板与范例。
即时写下阅读感悟，有目的积累文本立意，适度与我们生活生发勾联，不断丰富语文素养，逐步加大记叙文的写作立意厚度。
与文本对话，立于精神高地，提升思想的境界。
3．多向思维，与自己对话，有效提高思辨能力。
（1）转换视角，独出心裁。
作文的立意选取了一个新鲜的角度，很能获得读者或评卷老师的青睐。
（2）瞬间开华，提炼主旨。
挖掘事实本身具有的现实意义，通过想象联想了引申出对生活本身的思考与感悟，发人无我有；着眼材料所具体的象征意义，善于由此及彼的相关推论，发人有我优；立足人文的哲思情怀上的拓展，善于“凝神观照”，也工于个性思考；由点及面，联系结合生活，立体式的展示思维成果。
这些方法在具体立意中可灵活应用。
（3）彰显个性，秀出自我。
记叙文的立意的一般指向不外乎以下几个方面：
内指的对人性的讴歌或剖析，对生命的理解和感悟，对外向的对生命的思考对未来的展望，写作者既要有意识的涉猎，以拓展立意的空间，也要善于发现，培植自己在某一方面的优势，和极占有某一方面的材料，以便于亮出立意的个性彰显自我的风采。
4．记叙文审题立意四项注意：
（1）不偏不倚求“准确”
立意首先要“破题”，破题首先要考虑“准确”。
所谓准确，就是指文章的主题符合作文题目的要求。
（2）比较琢磨求“深刻”
一篇文章光是做到立意准确是不够的。
从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。
（3）自信泛爱求“积极”
这是一个多元化的时代，很多问题答案都不止一个。
然而，多元化是有条件的，多样化是有前提的。
作文之自行立意，也并非写什么都可以。
作文评级标准中对立意的要求是：
记叙文要“思想感情健康”，这是最基本的要求，要切实做到。
（4）匠心独运求“新颖”
这是在前二者基础上更高一些的要求。
文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过的话题，不要就事论事、浅尝辄止。
一定要考虑到针对性和社会性。
5．记叙文审题立意三种方法
（1）认真审题，琢磨题意
任何一个作文题目，命题者一定有一个预定的最为确切的主旨，或者写作角度。
考生要努力从题目当中看出来。
如果能够体会到命题者的考察角度或意图，立意自然不在话下。
（2）结合材料，确定中心
选材的时候，一定要对材料进行分析和考究，深入体会它所包含的思想意义，有没有写的价值。
同一个材料从不同的角度分析，往往能发现几种不同的思想意义。
发现的角度多了，从中确定一种。
选择的标准，首先看自己对哪—点更有体会，更有可说；在同样有体会、有话说的情况下，再比较一下哪一点更“有点深度，有点新意”。
切记：
不要片面追求“立意深刻、新颖”。
为了将中心思想表现得更明确、更集中，在写的过程中，对最能表现中心的地方—定要详写，从而使中心思想自然流露出来。
（3）发散思维，多种角度
①多维立意
所谓多维立意，指的是思考客观对象时，从多角度、多侧面、多层次思考，从而决定自己文章的主旨。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同的观察者，可能因为所站角度不同，看到的特点有异，得出的结论也可能不尽相同。
同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题也不尽相同，我们应该努力将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一，作为文章的主旨。
②融旨于物
借助于某种事物来表现文章的主旨。
这种立意方法常常通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深远的寓意。
借某事物寄情托志，是“融旨于物”的主要特征。
如2006年北京市高考以“北京的符号”为题写作。
一考生以《冰糖葫芦》为题，借“冰糖葫芦”抒发自己的情怀，表达自己的情感。
这种写法摆脱了常规写法的单调乏味，当然趣味盎然。
③反用其意
指借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受，使读者耳目一新，收到好的艺术效果。
在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。
摆脱思维定势，多逆向思维。
我们要摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。
同样的题材，同样的记叙对象，能写出前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。
确立文章的主旨以后，也就是完成了立意的工作，在动笔作文之前，还要做一件工作：
用一句话把本文的主旨——或者中心（思想）——概括出来，以此来选材，确定文章结构，选择表达方法和语言风格。
三、典例剖析思维拓展
阅读下列材料，根据要求作文。
（18届宁夏平罗中学高三上学期期中考试试题）
（1）海星（一种植物）虽然不多，没有它，很多生物无法生存。
（2）草原上狼以羊为生，反过来没有狼也就没有羊。
（3）中国的大飞机主要是没有大功率的发动机。
当然一个大飞机需要4000家公司支持。
（4）棉铃虫吃棉花，当杀死了所有的棉铃虫，棉花产量就降低了。
（5）草原上20头狮子需要800只羚羊来供养，800只羚羊需要3.2万到4万亩草原。
这些草原又
需要大量的水和充足的阳光。
同时狮子和羚羊等动物的粪便又滋养了草原。
（6）当你的手正面为阳时，背面就是阴。
反之亦然。
读了上面6段话，你有怎么样的感受与思考？
请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用。
写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟题目；不少于800字。
【答案】
对手
退休的老贾，闲不住。
在小区门口摆个小摊，卖些烟酒日杂，和路那边的老陆成了同行。
不知招惹了谁，遭了举报。
城管通知，撤！
说是影响市容。
老贾不明白，在这兔子不拉屎的城边，咋就影响市容了？
老贾不理会，和城管打起了游击。
难道是他搞的鬼？
老贾心里有个问号......
老陆，面白，猴精，入住小区不久，就在大门口搭个彩钢房，做起了买卖。
老贾的出现，老陆很不爽。
一碗水俩人喝，那哪儿行呢？
俩老头儿就暗暗较上了劲儿。
老贾热情，老陆带笑；老贾降价，老陆跟着。
老贾的小摊儿在路边，方便，光顾的人多。
看老贾的小摊红火，房子里的老陆按捺不住，离小店一丈多远，也弄个摊子。
一个路这边，一个路那边，像楚河汉界，列阵对垒。
这是明着弄事儿。
最终，老贾退出，为“仨黑桃俩枣”闹别扭，没意思。
老贾不出摊儿了。
老陆没了对手，也收兵回营，心里说，想和我争食儿，没门！
彩钢房里春风荡漾。
不唱戏的老陆开始唱戏，唱的是“穆桂英大破天门阵”。
老家退休的单位在山里，山里人，扒扒刨刨习惯了，这儿没矿，闲不住的就种菜。
尽管园林处三令五申，可架不住人多纠缠，于是树根周围，绿化带里，凡是空地儿，都成了菜园。
不摆摊的老贾，也伺弄起了菜园。
他的菜园很小，一泡尿就能浇完。
屁股大点的地方，能弄啥？
老陆说。
慢慢地有了变数。
老贾像在变戏法，菜园一日三寸地长着。
一小片儿，席子大，两张席，四张席…这是小娃儿尿炕，越洇越大啊！
园林处是吃干饭的？
也不管管？
老陆心里直嘀咕。
到冬天，菜没了，一个小店起来了。
原来如此！
老陆心里起了波浪。
这小店，伸腿儿就到80米宽的环城路。
过路的，开面的的，附近干活的，坐下喝口水，下盘棋......老家的小店门庭若市。
老贾打开了一扇窗，“种”出了自己的小天地。
本来就乐呵呵的，这下老贾笑得更喜相。
天有不测风云，一天，小店前来了一辆车，下来几个人，穿着制服，左看，右看。
一个当事的说，限期拆除！
围观的人嘘声一片，有人说，人家的小店，一不占道，二不违法，方便群众，凭啥？
那当事的瞅瞅，没吱声，丢下一张纸，走了。
那些日子，老陆心里很滋润，像是中了福彩大奖，走路都要飘起来。
嘴里嘟哝着，我叫你得意，不整倒你才怪。
可过了一段时间，没见动静，老陆心里像塞了块棉花，堵得慌。
没多久，就听小区的人在疯传：
有天夜里，老家的小店来了三个黑衣人，把小店砸得一塌糊涂......
日子如流水，一天天流走…香樟又绿，菜园青青，老贾的小店像街边的风景。
大春天的，听说老陆病了，还病得不轻，小区的人都不信，牛一样的老陆咋会病呢？
人吃五谷杂粮，头疼脑热的也正常，问题是老陆拒绝看病，儿女们谁劝骂谁，这就怪了。
老贾听说这事儿，掂着东西看老陆。
靠在床上的老陆，不知是咳嗽还是屋里闷，脸一会儿白一会儿红，汗津津的。
我听老哥哥的，去医院，去医院…
打那以后，老陆的病似乎轻了许多…
【解析】本题考察的是一篇由几个句子构成的材料作文，考生要认真思考句子的含义，进行准确立意和构思，从几个句子来看，我们可以将作文立意为：
相辅相成、同生共存、互相依存等关系性话题。
【易错点】这类由句子构成的材料作文，考生首先要找到各个句子的交叉立意点，一定要求同存异，考生在立意上要重点照顾到材料中的切合点。
例如以上材料中的几句话都是在陈述一个共同点就是互相依存的关系。
【方法点拨】所谓材料类命题作文，指的是试题明确给出写作题目的同时附有提示性材料的一种命题方式。
这种命题方式不仅兼具了材料作文、话题作文和命题作文的优点，而且体现了命题者对考生的人文关怀。
这特点就要求我们在审题立意时既要通观材料，把握好材料的内涵，又要结合题目，吃透文题本身来确定立意和写作重点。
因为材料既是对写作一定的提示，同时也是对立意和写作范围的限制，结合文题从材料内的角度进行选择，所确定的立意才是接近命题意图的最佳立意。
四、举一反三成果巩固
请根据下面的材料，写一篇文章。
（60分）（2017年高考天津卷高考试题）
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：
①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【答案】
我的父亲，我的书
我是暑假到家才知道父亲原来已经病重卧床多日。
在父亲的床前我不禁回想这十几年来我和父亲的战争。
战争的初级阶段写满了我的屈辱。
那时，我像一只小鸡被他那双练过举重的、长满肌肉疙瘩的胳膊架起来，被打得呼天喊地。
当然，哪里有压迫哪里就有反抗。
我曾经用毛笔在报纸上歪歪扭扭地写了“打倒法西斯”，贴在父亲的办公室。
我上初中以后战局开始有了转机，虽然挨打，但我方气势十足已是输阵不输人。
每每开战，必是我先断喝一声：
“不准打人！
”常常是话音未落就先吃了一耳光。
父亲大人有时心情不顺施刑于我，我一脸大义凛然，自以为没有错就绝不认错，常常气得父亲吃头痛药。
印象中上高中以后就没有挨过打了，也许是因为父亲要仰起头打我不很方便，也许是因为我还能一把抓住他扇过来的巴掌——我常作此遐想，过瘾得很。
我们采用了实力较为均衡的较量，就是吵架。
在吵架方面，父亲的优势是嗓门大，而且有一种毫无根由的居高临下感；我的武器则是三段论。
譬如高二选择文理科，父亲一直坚持要我读理科，理由是莫须有的。
我的反驳推论如下：
大前提：
聪明而且感兴趣的人读文科绝对可以在人文领域开疆拓土，其成就绝不比读理科差。
小前提：
我符合聪明和感兴趣的条件（这一点父亲不能推翻）。
结论：
我当然可以而且必须读文科。
我就这样一次又一次在或大或小的战役中一点点地收复失地。
当然，父亲的抵抗从来没有退缩过，他是中文系的研究生，读过圣贤或非圣贤的书，这使我们之间的战争有了些文化含量。
我们常常在吃饭的时候争得脸红脖子粗，然后两人一起丢下饭碗各自冲进自己的寝室。
我和父亲各有两个书橱，一阵哗啦哗啦拉开玻璃门的声音之后，我俩各持一卷冲杀过来。
我在历史方面不如父亲，不过有些东西我个人偏执地认为不知亦不为耻。
父亲的劣势在于知识构成过于单一，对方位上偏西方和年代上偏当代的东西近于无知，而且理论基础薄弱，这让我有了耀武扬威的天地。
有一次，父亲在饭桌上说起余杰骂余秋雨的文章，一边摇头作惋惜状一边感叹：
“蚍蜉撼大树，可笑不自量！
”父亲是喜欢余秋雨的，但他不知道他的儿子当时是余杰狂热的崇拜者。
我问：
“你有没有看过余杰的书？
”父亲说没有。
我说：
“没有看过就不要乱说！
”得胜的感觉至今想来不胜快哉。
吵架之后，以笔为枪以笔为矛的战斗方式一直延续到现在。
最有戏剧色彩的战役是我和父亲同题相竞，结果两篇文章发表在同一报纸的同一版面上；拿着同一天寄到的同一数目的稿费，我们互相得意地对望一眼。
以至我现在在外求学，父亲常寄他发表的文章给我以示挑衅。
父亲不知道的是，在我心里，他就是我人生中最厚重的一本书。
不觉间，父亲已经醒来。
见我劈头就是：
“这半年读了什么书？
稿件全部拿出来！
”我一边打开包摸出厚厚的一沓稿件递给他，一边说：
“凶啥子凶！
你现在这个样子还能打赢我？
”父亲说：
“来嘛！
你还嫩得很！
我当年练举重的时候……”母亲在一旁默默地看着血压计，笑了。
我端着可口的午饭坐在父亲的床边，父亲趁母亲不在悄悄地对我说：
“我吃口辣椒。
”我用勺子把盘子里的辣椒舀出来，扔掉，盛起一个嫩肉丸子塞到父亲的嘴里，说：
“你也有今天！
”
【解析】本题是一道材料作文题,审题上,从材料中提出主干对考生来说并不困难,从材料中可以筛选出对长辈的认识过程:
自以为了解——重读——人生的事理,传统的积淀,时代的印记,读出我们自己,读出成长与成熟,读出认知上的共识或分歧的思维流程。
这样我们就容易抽取在题目中的相应信息,从中选取自己熟悉的话题,从生活中经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象入手,立意为“重读长辈这部书”行文时,一定要选材料内容,从熟悉的题材或社会热点问题切入,联系生活实际,关注社会生活,思个人成长方向,力做到学以致用、用以促学。
写作方法上一、抓关键“重读”,把握表意重心。
二、明限制,确定选材范围“长辈”。
三、展联想,深入挖掘主旨。
四、巧构里,化抽象为具体。
五、炼语言,重个性化表达。
五、分层训练能力进阶
【基础达标】
阅读下面的文字，根据要求写作。
（18届河北省石家庄市第二中学高三上学期期中考试试题）
秩序意味着光明与安宁，意味着内在的自由和自我控制，秩序就是力量，是人类最大的需要，是真正的幸福所在。
——阿米尔
作了茧的蚕，不会看到茧壳以外的世界。
——李四光
以上名言给了你怎样的思考？
请选择一则或两则，写一篇文章阐述你的见解。
要求：
选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】
秩序的进步
歇周末的阿K，在周六的上午终于体验了一把秩序的进步。
不错，许多年前，是近乎原始的时代，做什么都要排队，排不上队，就会有人插队或者走后门办事。
然而现在不同了，有了叫号机，秩序果然井然。
周六上午，阿K不到八点半就出门，他决定办三件事情。
他认为，这三件事情都是小事，所以很快就会结束。
八点三十五分，他到达第一站，某某医院。
他只是想开些药，这是上次开药时医生给出的限量，说一次只能开二十天。
和往常一样，他大方地走进医生办公室，意外发现，许多人手里都拿着抽号签。
终于轮到他，医生问，你的号？
他赫然。
医生说，抱歉，从今往后，开药也得抽号，要不然秩序就乱了。
今天第一次，先开个例外，一会给排号的看完，再给你开。
医生真好！
阿K想。
只好慢慢等，许多病号慢慢进来，阿K有些心慌。
朋友忽然打电话过来，说，中午一起吃饭。
阿K说，行，我在外面办点事，估计很快就能办完。
九点十分，拿号的病号终于断流，医生这才给他开上，仅仅分把钟光景。
兵贵神速，阿K立刻赶往第二站，到某银行缴一笔费用。
因为没有银行卡无法自助，大堂工作人员依旧叫他抽号。
九点十五分开始等，看银行工作人员不急不慌，从容地给顾客办理业务。
抽到号的顾客则安详地坐在顾客区等候，秩序真好。
可是，业务开展得也太从容了，一笔大概得十来分钟，眼看快到十点，好不容易叫到阿K，却只是两分钟左右的业务。
事情办完，阿K再次感叹，有秩序真好。
马不停蹄，十点整，阿K赶往第三站，某网络公司。
这一次，是一笔网络业务，不办不行，网络公司已经通过信息催告两次。
赶紧抽号，一看等候区，不过三五顾客，显示屏上叫到的号离自己号也不过四个人，心想，终于可以尽快结束战斗，不耽误中午找朋友喝酒。
想不到，这儿的业务比别处更加有秩序，而且带有休闲味道。
三名顾客都是漫不经心侧坐，三名工作人员则耐心细致一丝不苟，且不急不躁……
墙上的电子钟，由十点一刻，变成十点三十分，十点四十分、十点五十分……
站大厅的服务小姑娘似乎看不过眼，有些急，主动到阿K身边问，您是来办什么业务？
续费。
续费？
他们柜台上太忙，要不我在服务台帮您办一下？
行！
阿K意外惊喜，抬眼看叫号板，现在只是隔着两个号，心说，要不是小姑娘，怕是到十二点了。
跟着小姑娘到一台电脑前，报上号码，小姑娘忙活数十分钟，遗憾地道，不好意思先生，我这儿无法给您缴费，还是需要上柜台，您叫的是几号？
阿K说，15号。
小姑娘一抬眼，显示屏上正好叫到15号，小姑娘说，先生请到柜台办理好吗？
阿K连忙转到柜台，工作人员同样也是小姑娘，阿K问，我这业务挺麻烦？
小姑娘打开电脑程序察看之后，声音悦耳地说，不麻烦。
然后一步步操作讲解，同时提示阿K通过面前的显示屏确认，签字。
再确认，再签字，小姑娘继续操作。
阿K手机忽然响起，还是朋友打来的，问，还没办完事？
都上菜了。
阿K平静地道，不急，快了。
小姑娘见阿K目不转睛地盯着她，稍怀谦意笑笑，道，先生您别急，很快就会办完。
然后请阿K再次确认，再次签字，一共三遍。
而阿K的手机号码，则整整询问了四遍，阿K就想，问第一遍时，你拿个笔随便一记就行，非得接二连三问到四遍？
朋友第二次打电话催，阿K终于办完业务，已经是十一点五十五分。
阿K步出营业厅，回头瞅瞅抽号机，心想，我们所生活的这个时代，的确比过去有秩序。
【解析】这是一道多则材料作文，两则材料围绕“秩序”和“自由”展开，实际就是要求考生分析二者的辩证关系。
可以以一方面为主，最好是辩证的分析。
首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。
立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。
这道作文题属于相反的两个方面，注意辩证的分析。
【能力提升】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（18届福建省莆田市第二十五中学高三上学期期中考试试题）
每年高考结束后总有许多同学纠结于志愿的填报。
有的同学会按照父母的行业背景选择专业；有的同学依据近年热门行业选择专业；有的同学根据自己的兴趣选择专业。
根据自己的实际，你会做出哪种选择？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】
就业
“你还记得我当时是怎么跟你说的吗？
张康是你的竞争对手。
在竞争场上，玩的是优胜劣汰的游戏，你是不能跟他交谈的！
”爸爸很气愤地教训我道。
“爸，我没跟他谈什么呀！
真的！
”我辩解道。
“你没跟他谈，他怎么能在面
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