湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题Word下载.doc

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”幼儿回答：

“狗是看门的”，“狗可以帮人打猎”，“狼狗很厉害”。

这体现幼儿事物概念的特点是

A、没有概念B、直指型C、列举型D、功用型

9、2—3岁的小朋友在沙滩上都拿着桶子、铲子玩铲沙的游戏，偶尔也会看其他小朋友是怎样玩的，然后模仿别人的玩法，从社会性发展的角度看这是

A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

10、小班幼儿计数能力的发展，一般要经过以下阶段

A、按物点数-口头说数-说出总数

B、按物点数-说出总数-口头说数

C、口头说数-说出总数-按物点数

D、口头说数-按物点数-说出总数

11、研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作的科学是

A、幼儿教育规律B、婴儿教育C、幼儿教育学D、教育科学

12、创立了我国第一所乡村幼儿园，提出“教、学、做合一”教育方法的教育家是

A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟

13、通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中，这是幼儿园教育原则中的

A、发展适宜性原则B、整合性原则

C、发挥一日活动整体教育功能的原则D、保教结合原则

14、《幼儿园工作规程》中提出的教育目标：

“培养幼儿诚实、自信、好问、友爱、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯”属于

A、幼儿体育目标B、幼儿智育目标C、幼儿德育目标D、幼儿美育目标

15、关于幼儿特性的说法，不正确的是

A、幼儿是一个小大人B、幼儿是具有主观能动性的人

C、幼儿是具有巨大发展潜能的人D、幼儿是整体发展的人

16、幼儿园教学要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发，其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活，教学设计必须针对幼儿生活中出现的问题和幼儿的实际需要，这体现了幼儿园教学的

A、生活性B、游戏性C、参与性D、活动操作性

17、幼儿园的教学是

A、教师的活动B、幼儿的活动C、实践活动D、幼儿和教师的双边活动

18、关于幼儿游戏的说法，不正确的是

A、游戏是真实生活的翻版B、游戏是幼儿特有的一种学习方式

C、游戏是幼儿的自主活动D、游戏是幼儿生活的主要内容

19、在幼儿园玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝“九路九路，到火车站，2元1人，请快上车！

”等，这种游戏属于

A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、规则游戏

20、下面关于幼儿园日常生活活动的说法，不正确的是

A、日常生活活动对幼儿身心发展起着不可替代的作用

B、幼儿园的日常生活活动蕴含着保育和教育因素

C、日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式

D、幼儿园日常生活活动的目的是让幼儿在生活中学习系统的文化知识

二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确

的，多选、少选不给分。

本大题共4小题，每小题4分，共16分）

21、下列属于产热营养素的是

A、蛋白质B、脂肪C、碳水化合物D、无机盐

22、下列属于情绪障碍的是

A、屏气发作B、暴怒发作C、夜惊D、孤独症

23、幼儿想象发展的特点表现为

A、无意想象为主，有意想象开始发展

B、再造想象为主，创造想象开始发展

C、创造性想象为主，再造想象开始发展

D、想象有时和现实混淆

24、关于保教结合的说法正确的是

A、保育和教育是幼儿园两大方面的工作

B、保育和教育工作相互渗透

C、保育和教育是在不同过程中实现的

D、保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现

三、案例分析题（本大题共24小题，每小题4分，共96分）

案例一

有一个3岁幼儿，两天前出现低热，以后出现皮疹。

皮疹先见于头皮、面部，逐延及躯干、四肢。

最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疱，3天后水疱干缩，结成痂皮。

干痂脱落后，皮肤不留疤痕。

在得病的一周之内，由于新的皮疹陆续出现，而陈旧的皮痂已经结痂，在皮肤上同时见到红色斑、水疱、结痂三种类型的皮疹，出皮疹期间皮肤瘙痒。

25、（单选）该患儿可能患的疾病是

A、水痘B、麻疹C、风疹D、猩红热

26、（多选）该传染病传播的主要途径有

A、接触传播B、血液传播C、空气传播D、昆虫传播

27、（多选）该疾病护理方式中，正确的有

A、保持皮肤清洁，内衣、床单要要勤换洗

B、用炉甘石擦剂擦在皮肤上止痒

C、给小儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤

D、把水疱抠破，使其尽快结痂

28、（多选）预防该传染病的措施中，正确的有

A、早发现、早隔离病人

B、经常开窗通风换气

C、在集体儿童机构，接触者应检疫，在检疫期间出现症状应立即隔离观察

D、病人隔离至皮疹全部干燥结痂，没有新皮疹出现，方可解除隔离

案例二

张老师是一个幼儿园的实习老师，她想训练刚入园的小班小朋友养成一些良好的生活习惯。

早饭后，小朋友刚喝完水，张老师就指示：

“喝完水后请小朋友将杯子放回原处。

”谁知，小朋友都像没有听到似的，并没有按指令去做。

主班的李老师连忙补充：

“红红，喝完水了，把你的杯子放在柜子里。

”红红听到后马上按照李老师要求去做了。

吃午点时，张老师按照要求给每位小朋友都发了五块一样大小的饼干。

可是，丽丽却不高兴了，她说她的饼干比琪琪的少。

李老师连忙过去，将重叠在一起的五块饼干展开在桌面上说：

“瞧瞧，咱和琪琪一样多了。

”丽丽马上高兴地吃起饼干来。

29、（单选）案例中丽丽思维的特点是

A、间接性B、固定性C、表面性D、经验性

30、（单选）案例中红红的表现体现的思维特点是

A、具体性B、固定性C、表面性D、经验性

31、（多选）张老师如要针对幼儿思维的特点去组织活动，可采取的措施有

A、为幼儿提供大量的可以直接感知的玩具和活动材料

B、为幼儿提供各种活动的机会

C、活动的开展坚持直观性原则

D、善于为幼儿创设“问题情境”，促使幼儿思维水平的不断发展

32、（多选）思维的基本特点有

A、直接性B、间接性C、概括性D、分析性

案例三

美美是个四岁的女孩，她在做游戏的时候特别喜欢自言自语。

你看，她在给布娃娃穿衣服的时候，边穿边说：

“给你穿红色的裙子，特别好看”“不，还是穿绿色的裤子，很帅气哦！

”“嗯，这样不错，很漂亮！

不行，我还得给你扎辫子。

扎什么辫子呢？

……”穿好衣服后，她兴奋地说：

“你不要动，我给你喂饭吃。

今天我们吃什么好呢？

……”

33、（多选）案例中美美的口语发展特点有

A、积极词汇减少，消极词汇增多

B、词汇量缩小，内容变化不大

C、初步掌握语法

D、出现内部言语的过渡形式——自言自语

34、（多选）中班幼儿自言自语的形式有

A、游戏言语B、问题言语C、对话言语D、电报言语

35、（多选）教师发展幼儿的语言能力的策略主要有

A、注重个别教育

B、教师良好的言语榜样

C、把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中

D、创设良好的语言环境，提供幼儿语言的发展和言语的规范化

36、（多选）幼儿言语发展中易出现的问题有

A、口吃B、方言的影响

C、自言自语D、不能正确掌握发音部位和发音方法

案例四

小班活动室里放了几盆装有蝌蚪的脸盆，幼儿纷纷围在脸盆旁观察。

一个幼儿突然大喊：

“老师快来看呀，这只小蝌蚪死了。

”老师过来一看，确实有一只蝌蚪一动不动地躺在水里，教师叫一位幼儿用手去触动一下，一眨眼，这只小蝌蚪又开始游动了。

教师乘机问：

“你们有谁知道这只小蝌蚪在干什么吗？

”幼儿说：

“它在睡觉”、“它在装死”、“它在休息”、“它在看别的蝌蚪玩”，幼儿众说纷纭，还有许多小朋友纷纷在学习小蝌蚪游动的动作，教师说：

“小朋友，我们一起学小蝌蚪在水里游玩吧”。

教师和小朋友戴上了小蝌蚪的头饰，边念着儿歌边学小蝌蚪游泳的动作。

37、（单选）该案例中教师提供几盆装有蝌蚪的脸盆，让幼儿观察蝌蚪在水中的活动。

这体现了幼儿园教学的

A、直观性原则B、操作性原则C、科学性原则D、游戏性原则

38、（单选）教师在活动室里提供蝌蚪，幼儿看到蝌蚪后积极主动地进行观察。

A、探索性原则B、积极性原则C、观察性原则D、发展性原则

39、（单选）“教师和小朋友戴上了小蝌蚪的头饰，边念着儿歌边学小蝌蚪游泳”。

A、互动性原则B、主动性原则C、情景性原则D、思想性原则

40、（单选）通过了这个活动，幼儿获得了关于蝌蚪在水中活动的感性认识。

A、多样性原则B、活动性原则C、主动性原则D、发展性原则

案例五

某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。

各班老师为了获得奖励，获得家长的赞赏，每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，训练时，有些老师对做操认真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚，导致有的孩子不愿上幼儿园。

41、（单选）“某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看”，对这种做法的评价，你认为正确的是

A、过于强调幼儿掌握体育的技能技巧

B、有利于争取家长的支持，促进幼儿园与家庭之间的合作

C、有利于锻炼幼儿身体，培养幼儿良好的生活、卫生习惯

D、有利于培养幼儿的竞争意识，增强幼儿的自我保护意识

42、（多选）“各班老师每天花大量的时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练”这种做法

A、正确，有利于发展幼儿的基本动作

B、正确，符合幼儿身体发展规律和特点

C、错误，不符合幼儿身体发展特点

D、错误，不利于培养幼儿对体育活动的兴趣

43、（多选）该幼儿园老师的做法违背了

A、保教结合的原则

B、面向全体，重视个别差异的原则

C、促进儿童全面发展的原则

D、尊重儿童人格尊严和合法权益的原则

44（多选）你认为开展幼儿体育活动时应注意

A、锻炼为主，保护为辅，注重幼儿身体素质的提高

B、重视培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度

C、专门的体育活动与日常活动相结合

D、为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础

案例六

冰冰的妈妈是医院的一名医生，幼儿园开展“医院”主题活动时，请来了冰冰的妈妈来讲解医院中各个部门的职能，给幼儿展示并介绍各种常见的医疗器具，以及到医院就诊的注意事项，和小朋友一起玩起了“医院”游戏，幼儿参与“医院”主题活动的积极性很高，增长了不少见识。

45、（多选）幼儿园与家庭合作的目的是

A、为幼儿园工作的开展提供便利条件

B、促进幼儿健康成长

C、为家长提供育儿知识和技能

D、为家长了解幼儿提供详细信息

46、（多选）幼儿园请冰冰的妈妈参加幼儿园主题活动，让她讲解医院中各个部门的职能，展示并介绍各种常见的医疗器具，让幼儿增长了不少见识。

幼儿园的这种做法说明

A、家长是幼儿园的重要教育资源，必须予以重视

B、幼儿园应充分发掘家长的资源，吸纳不同家长的意见

C、幼儿园应推动家长加入幼儿园课程的建构和实施过程

D、幼儿园应以家长的要求为标准来选择教学内容，加强与家长间的沟通与合作

47、（多选）幼儿园与家庭合作的内容有

A、幼儿园应主动向家长了解孩子成长的情况和个性特征

B、幼儿园应让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现

C、幼儿园不能让家长参与幼儿园管理决策与监督工作

D、幼儿园应向家长传递科学的教育理念与方法

48、（多选）以下属于家园合作的途径有

A、家长学校B、家长会C、亲子活动D、网上家庭教育论坛

四、填空题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）

49、婴幼儿的肘关节较松，当肘关节处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成。

50、婴幼儿饮食中摄入的铁不足，可导致。

51、正常的儿童岁以后就能自觉地控制排尿，并在入睡后因膀胱充盈而醒来，仅偶尔失去控制而遗尿。

52、能使三价铁还原为二价铁，它有利于铁的吸收，可用于缺铁性贫血的辅助治疗的维生素是。

53、奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础是。

54、3-4岁幼儿主要的学习方式是，他们主要是通过这种方式来掌握和学习别人的经验的。

55、表象是在感知觉的基础上产生的，它的主要特征是直观性和。

56、气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现为、强度和灵活性方面。

57、幼儿道德发展的核心问题是的发展。

58、我国自己创办的第一所幼儿教育机构的名称是。

59、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所确定的“五大领域课程”内容是健康、语言、社会、、艺术。

60、课程的基本要素通常包括课程目标、课程内容、课程组织和。

61、幼儿园教育评价具有鉴定作用、、改进作用和导向作用。

62、幼儿劳动不同于成人劳动，具有游戏性和的特点。

五、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分）

63、简述合理安排婴幼儿生活日程的意义。

64、简述引起幼儿注意分散的原因。

65、简述幼儿教师职业的角色特点。

66、简述幼儿园环境创设的原则。

六、活动设计题（本大题共3题，第67题33分，第68题33分，第69题70分。

）

67、请根据中班科学活动《有趣的石头》的活动准备和活动过程写出相应的活动目标。

中班科学活动《有趣的石头》

活动准备：

1、老师、家长和幼儿一同收集各种各样的石头；

2、自制的测量用的天平若干；

3、师生共同收集各种各样的石头，在教室的一角布置一个石头展览。

活动过程：

1、请幼儿观察，摆弄收集到的各种石头。

（1）摸一摸，看一看，说一说：

石头有什么不一样，按自己的感觉把石头进行分类，尝试说明分类的理由。

（2）比一比，称一称：

石头的轻重。

（3）敲一敲，听一听：

鼓励幼儿用小棒或石头等不同物体敲击石头，听听有什么不同。

用石头发出的不同的声音编奏自己的乐曲。

（4）玩一玩：

鼓励幼儿用石头进行游戏（如铺路、搭房子等）

（5）找一找，说一说：

我们周围有什么东西是石头做的？

你还可以用石头做些什么？

2、活动评价。

3、让幼儿观摩石头展览区。

68、请对下列教学活动中两个教师的做法谈谈你的看法。

在一次中班的体育活动中，有些胆子大的、弹跳能力强的幼儿敢于在3-4只叠在一起的轮胎上跳上跳下，可是豆豆小朋友不仅胆子小，弹跳能力也弱，不敢参加此项活动。

教师A的做法：

让已经流露出胆怯、畏惧情绪的豆豆先在平地上跳圈，然后鼓励他自己选择敢跳的高度进行练习。

在豆豆练习时，老师观察豆豆的情绪变化和动作表现，及时调整难度，并给与激励，使豆豆克服紧张情绪，体验成功的喜悦，增加了自信，再逐步提高难度。

教师B的做法：

伸出双手，热情地鼓励豆豆勇敢地跳和大家一样高度的圈，并告诉豆豆，老师会保护他的，豆豆仍紧张得脸色苍白，两手冰凉并发抖，尽管在老师的搀扶下抖抖嗦嗦地跳过去了，但是他神情紧张，不肯再试。

教师B依旧鼓励他继续练习。

69、请根据以下诗歌《叶子》，为大班幼儿设计一个完整的教学活动方案。

诗歌《叶子》

春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴巴写日记，

夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午，

秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐，

冬天的叶子像棉被，小草在里面乖乖睡。

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