公开选拔领导干部典型面试题分析.docx
《公开选拔领导干部典型面试题分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开选拔领导干部典型面试题分析.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
公开选拔领导干部典型面试题分析
二零一零年公开竞聘面试分析
一、在工作中难免会遇到这样那样一些矛盾。
当你所在处室与其他处室工作中发生矛盾时，作为一名副处长，你将如何对待？
【答辩要点提示】
1．从全局利益和团结愿望出发，来考虑解决办法。
2．摸清发生矛盾的原因和症结所在。
如果矛盾主要方面在本处室，要敢于承担责任，取得对方谅解；如果主要责任在对方，既要澄清责任，又要有高姿态。
3．认真吸取教训，增强理解沟通，争取在解决现实矛盾的基础上实现新的团结。
二、加强团结是做好各项工作的基础。
你如果成为一名副处长，对搞好本处室团结有什么想法和打算？
【答辩要点提示】
1．要搞好一个处室的团结，处室领导是关键。
作为一名副处长，要把维护和增强处室团结作为协助处长工作的一项重要内容。
2．正确处理本处室领导成员之间的关系，积极搞好领导班子的团结，为其他工作人员搞好团结作出表率。
3．正确运用批评与自我批评的武器，注意防止和及时化解矛盾。
三、在改革开放的形势下，每个干部都面临着抵制腐朽思想侵蚀的严峻考验，你如果成为一名副处长，将怎样经受住这一考验？
答辩要点提示：
1．加强学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变的能力。
2．严格遵守有关规章制度，自觉接受组织和群众监督，防微杜渐，保持清正廉洁
3．积极与腐败现象作斗争。
“
试题三：
（时间为5分钟）
四、从事领导工作经常会遇到各种各样的矛盾，你作为一名副处长，在某项工作中如果与处长发生了意见分歧，将如何处理？
答辩要点提示：
1．冷静对待，正确分析。
2．按组织原则办事，在组织上自觉服从处长决定，非原则问题要互谅互让，求同存异。
3、如果自已正确的意见未得到采纳，也不因此而消极工作。
重大原则问题可向上级反映。
五、“法不责众”是各级领导经常遇到的最头疼的问题。
请你从哲学角度谈一谈看法。
【测评要素】：
逻辑思维能力
l．从哲学意义上讲，“法不责众”’的“法”是广义的，既包括宪法、法律、法规，也包括规章、组织纪律等。
这里的“法”主要是指后者。
2．黑格尔说过，现实的东西都具有一定的合理性。
“法不责众”现象的产生，是有其社会基础的。
在我国，主要是长期以来法制不健全，存在着有法不依、执法不严、违法不究等情况，特别是某些法规过于理想化，可操作性不强，造成了“法不责众”的现象。
3．作为领导者应坚持实事求是、依法办事的原则，针对上述实际问题，在群众中开展法制教育，并辅之以思想道德等方面的教育，真正实现依法行政，消除“法不责众”的现象。
六、人们常说，“身体是革命的本钱”，但一些领导干部和许多模范人物却坚持“小车不倒只管推”。
对此你有何看法？
【测评要素】：
逻辑思维能力
1．对这两句话的辩证关系有一个清楚论述。
2．领导干部这样要求自已，无可厚非。
但对于组织来说，不宜提倡这种“小车不倒只管推”的做法，既要注意调动下属的积极性，又要善于爱护和保护忘我工作的同志。
七、我省有一户重点企业，利税超亿元。
但该企业产品是大路货，技术含量低，附加值低，企业规模偏小，影响了企业生存和发展。
为此，企业制定了技术改造方案，省里决定将该企业审报的技改项目作为国债贴息重点技改项目，向国家经贸委汇报。
请你准备一个汇报提纲，说明拟从哪些方面进行论证，以求得国家对项目的认可和支持。
【测评要素］：
专业能力、组织协调能力
【评分参考］：
1．项目建设的必要性及对经济、社会发展的影响。
2．市场分析预测和拟建规模（现有生产能力、产品销售、价格、竞争力、国际市场分析）。
3。
拟进行技改的内容并进行技术经济论证（土建工程、技术来源、工艺设备选型、引进技术设备）。
4．资源、原材料、燃料、动力、运输及公用设施的配套情况（资源储量、原材料种类、数量、供应可能性及来源）。
5．环境保护情况（环境现状、项目对环境的影响、环保和“三废”治理方案）。
·
6．企业组织、劳动定员和人员培训。
7．项目实施进度安排建议
8，投资估算和资金来源分析（主体工程、配套工程、生产流动资金估贸，筹集资金方式，自有资本金来源，贷款偿付方式、年限）。
9、社会及经济效益分析（社会效益包括对科技水平提高、增加就业、资源利用、人民生活和社会福利改变等）。
八、调你谈一谈领导者应该怎样对待缺点较多、能力较差的下属。
【测评要素】：
领导能力；同志情谊
【评分参考］：
1．领导者对待下属应该遵循平等原则、民主原则和宽容原则，有时还应遵循主动承担责任原则。
2．领导者必须真诚关爱全体下属，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对犯了错误的或表现较差的尤应特别示爱，切忌当众申诉以至吐露侮辱性言语。
3．领导者不要断然把下属分成好的和坏的两类。
陈云说过，在革命队伍里，无一人不可用。
关键在于扬其长而避其短，适才适用，以及在工作中注意加以培养。
4．来个换位思维。
几乎任何领导者，过去和现在都在当下属。
请为后进的下属设身处地考虑一下：
领导者最好怎样对待他们？
九、“刺猬理论”认为：
冬天刺猬流彼此将身上的针状刺靠拢防寒，刺与刺之间保持一定距离，距离太小就会伤对方，距离太大就起不到防寒的作用。
这形象地说明了上下级之间的交往，必须把握好一定的“度”。
你认为应如何把握这个“度”？
答题时间：
约4分钟。
出题思路：
领导沟通艺术。
【测评要素】：
领导学素养；人际关系处理能力。
【参考答案】：
（1）领导者应注重与下属的沟通与相互往来。
否则，领导会逐步失去影响力。
但苦与下属交往流于庸俗，领导者的威信会大受影响。
（2）领导者应与下属加强感情沟通，但又必须防止领导者被私人感情所左右。
（3）上下属之间要多些“君子之交”，少些“酒肉之交”，亲而不见，近而有节，让领导者在下属心目中保持一种可亲可敬的形象。
．十、有人认为：
中国儒家文化讲“学而优则仕”，所以，中国出不了大企业家；美国文化主张“学而优则商”，因此出现了许多著名企业家。
们问，你对此有何看法？
【测评要素】：
逻辑思维能力
【评分参考】：
不同国家、不同历史时代的不同的文化和价值导向，会产生不同的社会现实。
社会的发展需要“优则仕”，也需要“优则商”，而要实现这个过程，必须从大环境。
从制度入手，从加快经营管理者的职业化、市场化等方面人手。
11、假若你上任后，为工作批评下属时，他有抵触情绪，并当场顶撞你，甚至当众大吵大闹，不给你面子，这时你该怎么办？
【参考评分标准】：
回答出以下要点者可给较高分。
头脑冷静，不要对吵，可采取冷处理方式避免矛盾激化；
事后不打击报复，积极想办法解决问题；
应从主观上查找自己的批评方法等问题，然后再心平气和地指出对方的不足，帮助其克服缺点。
12、官僚主义的危害众所周知，请谈谈你对“事必亲躬”的看法。
【测评要素】：
领导艺术，宏观意识
【评分参考】：
（1）“书必亲躬”是辛辛苦苦型的官僚主义，尽管敬业精神可嘉，但效果事倍功半；
（2）“事必亲躬”是管理中分权不够，角色把握不准的一种表现；
（3）克服“事必亲躬”的有效办法是科学授权，调动各方积极性；
（4）运用管理理论，提高管理，特别是领导艺术是领导干部必须经常学习思考的内容。
13、“危机激励”是领导常用的一种领导激励方式，常言道：
“人无远虑，必有近忧”。
你是如何理解的？
【测评要素】：
宏观领导，战略决策能力
【评分参考】：
面对激励竞争的环境，明智的领导者应不断强化危机意识，主动激发奋进，作到防患于未然。
还须注意唤起下属的危机感。
只有居安思危，才能常胜不败。
14、人们常说要“以史为鉴”，马克思却认为，不能让死人抓住活人，对此你如何认识？
【测评要素】：
逻辑思维能力
【评分参考】：
1．以史为鉴，是指要继承前人的优秀成果。
2．马克思所说的不能让死人抓住活人，是指不能被传统观念束缚，迈不开步。
3．上述两种观点是一个问题的两个方面，都是指处理好继承与创新的关系，做到师古而不泥古。
15、常古道，真理越辩越明。
邓小平说，不争论是我的一大发明。
请你谈谈对这两句话的理解。
【测评要素】：
逻辑思维能力、创新能力
【评分参考】；
1．“真理越辩越明”是指：
真理是无数相对真理之和。
作为个人，对理论的掌握和经历的实践都是有限的，只具有相对的真理性。
当一个理论已经被人类的实践证明是正确的时候，一个人甚至于一个群体也不一定对其有深刻的理解，并做到科学运用。
因此，我们提倡多讨论甚至多辨论，讨论得越全面、越深入，得出的认识就越趋近于真理。
2．“不争论是我的一大发明”是指：
真理是在实践中开辟其发展道路的。
当我们开始从事任何一项前无古人的事业时，以往的理论与实践只能给我们提供一个解决问题的轮廓或框架，若想得到正确的认识，不是先争论，而只能按实践是检验真理的推一标准和“三个有利于”原则在实践中去探索，“摸着石头过河”。
只说不做、争来争去反而误事。
3．“理论是灰色的，实践是长青的”。
作为一个成熟的领导者，面对新事物、新问题，既要集思广益，更要敢于实践。
4．应试者的回答要体现邓小平论断的基本精神。
16、邓小平同志说，领导就是服务。
人们通常又认为，领导干部必须要有权威。
如果你是一位副厅级领导干部，你对此怎么看？
【测评要素】：
逻辑思维能力、组织协调能力
【评分参考】：
1．重点考察对本单位服务和权威的理解。
2．要树立集体权威，也要提高个人威望。
3．领导者的服务，从根本上说，就是为人民服务；就本单位而言，就是为下属创造最佳工作条件和充分施展才能的环境。
4．有职务不一定有权威。
领导干部树立权威的基础，是个人素养和人格魅力。
5．树立权威的目的，是为了更好地服务。
领导者的权威，一定意义上说，也来自于服务，服务越好，无形的权威也就越大。
17、古希腊哲学家赫拉克利特认为：
“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调才能造成最美的和谐。
”请你从领导班子建设的角度，谈谈对这句话的理解。
【测评要素】：
组织协调能力、决策能力
【评分参考】：
1从哲学角度看，这一论述体现了辩证法的对立统一。
互相排斥体现了事物自身的片面性，结合在一起才具有全面性。
2．从美学角度看，和谐产生于差异和比较。
3．从领导和决策角度看，不同意见能够互补并遏制片面性，是正确决策必备的前提。
所以，作为领导者，要集思广益，善于听取不同意见：
班子成员要敢于发表不同意见，取长补短，协调配合，形成共识。
18、家政学家说，“要勤俭持家”；经济学家说，“要刺激消费”。
这两种说法是否正确，你是怎样理解的？
【测评要素】：
逻辑思维能力
【评分参考】：
1．家庭是社会的细胞。
就家庭而言，勤俭持家，有利于家庭的稳定，对社会也是有利的。
2．勤俭持家是指不浪费、挥霍家庭可支配收支。
但家庭对文化、教育、社会保险和居住条件等方面的投入，是发展性的文明消费，不但不应减少，还应逐步加大。
3．刺激消费是政府保证全社会再生产良性循环、加快经济发展、扩大就业的重要调控手段，是我国政府目前采取的重大经济政策之一。
4．从家庭看，应该加大文明消费支出，减少奢侈性消费支出；从社会看，应该增加文明消费品的生产，扩大就业，增加家庭收入。
这样做两者之间就可以协调起来了。
19、问题：
思想政治考试工作应如何适应形势而创新？
请联系实际一谈。
答案：
1、思想政治教育工作创新的前提：
一是尊重体的人格，切忌高人一等；二是关心对方的疾苦，满腔热情地为之解决有关的实际问题；三是理解对方的处境和由此产生的问题，也就是来个换位思维，设身处地地反复想一想。
2、思想政治考试工作创新的时代特征：
一是内容有时代精神，既充满改革开放、锐意进取的朝气，又饱含科技发展的新鲜因素；二是手段和方法现代化，充分利用信息网络技术，使思想政治教育工作更为周到、快捷，更有吸引力、渗透力。
在这方面，应同时切实加强对信息网络的管理和监控，运用教育手段和法制手段防堵有害信息的侵蚀。
3、思想政治教育工作能否有效创新的关键在于各级领导和思想政治教育工作者是否具有创新意识和创新能力。
20、问题：
抓住中心，带动全盘。
这是一种基本领导方法，也是一门领导艺术。
在工作中，作为领导怎样才能做到抓住中心？
请结合实际谈一谈。
时限：
5分钟
答案：
1、要寻找和认识工作中心。
任何一项中心工作，并不是某个领导人随心所欲想出来的，而是由当时当地的主要矛盾所决定的。
确定工作中心，必须审时度势，从客观实际出发，科学地分析需要解决的各种矛盾之间的内在联系，抓住其影响全局、制约其他的主要环节。
2、捏紧拳头抓牢中心。
明确了中心并不等于抓住了中心。
抓而不紧等于不抓。
要真正抓牢中心，需要一个领导人的意志和魄力。
一方面下决心砍去面上一些活动，把主要力量投入到中心工作，有所失才能有所得，有所不为才能有所为；另一方面组成两套工作班子，以大班子全力以赴抓中心，以小班子看家守舍对付经常性工作。
这种方法是可取的。
3、抓中心也要顾及其他。
抓中心不是单打一，而是弹钢琴，十个手指头一起按捺下去，那就不成调子。
要有先有后，有重有轻，有急有缓，才能弹奏出美妙动听、醉人心肺的乐章。
4、可举某一具体实例来阐述。
21、问题：
在市场经济的条件下，如何对待重义轻利的传统？
时限：
4分钟
答案：
1、义指道义可正义，其内涵有时代性与阶段性。
利指利益，应包括合法合理利益与非法非份利益。
2、见利忘义，见小利忘大义，在史书上向来受到谴责，但是，赖以生存和发展的利益，应得的利益，非保障不可。
3、人类社会一切矛盾集中表现为利益矛盾、任何单位的矛盾也集中表现为利益矛盾，作为领导者，正确处理和协调个人、集体、国家三者的利益关系，以及此人同那人、本单位同外单位的利益关系，至关重要。
4、市场经济受价值规律支配，以追求利润最大化为目标。
利益驱动成为原动力。
为了克服市场经济的负面影响，不仅应该把市场经济纳入法制的轨道而成为法制经济，而且应该用诚实信用这类道德原则规范市场经济使之成为道德经济。
轻利重义不可取，轻利轻义更不可取，可取的是重利与重义的有机结合。
22、问题：
领导者在实践中如何做好人民群众利益的代表？
答案：
1、国以民为本，党以民为基。
人民群众是先进生产力的发现者、推动者、开拓者和创造者，是创造社会物质财富和精神财富的主体，是先进文化前进发展的基础，是实现社会政治稳定的基本力量，更是社会制度变革和发展的中坚力量。
正确认识人民群众的实践价值，代表人民群众的根本利益，全心全意为人民服务，这是我们党具有伟大生命力之所在，也是共产党人的人生最大追求和根本价值选样。
2、加快发展是代表人民群众根本利益的重中之重。
发展是硬道理，只有发展才能在实践中根本解决人民群众的根本利益，才能满足人民群众物质文化利益不断增长的需求。
这是历史发展的一条铁的规律。
3、要紧紧把握根本利益，正确处理好各种利益关系。
在实践中，我们领导干部要抓紧根本利益，以此为基准线，正确处理好全局利益和局部利益的关系，长远利益和眼前利益的关系，生态利益和人类利益的关系，先富利益与共富利益的关系，根本利益和利益多样化的关系；要反对片面强调局部利益的地方主义、分散主义，保护主义、个人主义和实用主义，同时要切切实实做好和处理好人民群众的眼前利益和现实生活问题。
4、领导者要清正廉洁、勤劳为民，谦虚谨慎，戒骄戒躁。
在人民群众中，发挥良好的作风和人格的魅力来树立自已工作的形象。
5、在经济全球化和信息化时代，要牢牢把握社会主义原则和方向，维护国家和民族的根本利益，这也是人民群众的根本利益所要求的。
6、坚持“三个有利于”为标准，提高人民群众的生活水平，发展人民群众的生活，引导人民创造更加美好的生活，是始终衡量我们工作是否真正代表人民群众根本利益的根本标准。
23、“法不责众”是各级领导经常遇到的最头疼的问题。
请你从哲学角度谈一谈看法。
【测评要素】：
逻辑思维能力
【评分参考】：
l．从哲学意义上讲，“法不责众”’的“法”是广义的，既包括宪法、法律、法规，也包括规章、组织纪律等。
这里的“法”主要是指后者。
2．黑格尔说过，现实的东西都具有一定的合理性。
“法不责众”现象的产生，是有其社会基础的。
在我国，主要是长期以来法制不健全，存在着有法不依、执法不严、违法不究等情况，特别是某些法规过于理想化，可操作性不强，造成了“法不责众”的现象。
3．作为领导者应坚持实事求是、依法办事的原则，针对上述实际问题，在群众中开展法制教育，并辅之以思想道德等方面的教育，真正实现依法行政，消除“法不责众”的现象。
24、人们常说，“身体是革命的本钱”，但一些领导干部和许多模范人物却坚持“小车不倒只管推”。
对此你有何看法？
【测评要素】：
逻辑思维能力
【评分参考】：
1．对这两句话的辩证关系有一个清楚论述。
2．领导干部这样要求自已，无可厚非。
但对于组织来说，不宜提倡这种“小车不倒只管推”的做法，既要注意调动下属的积极性，又要善于爱护和保护忘我工作的同志。
25、调你谈一谈领导者应该怎样对待缺点较多、能力较差的下属。
【测评要素】：
领导能力；同志情谊
【评分参考］：
1．领导者对待下属应该遵循平等原则、民主原则和宽容原则，有时还应遵循主动承担责任原则。
2．领导者必须真诚关爱全体下属，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对犯了错误的或表现较差的尤应特别示爱，切忌当众申诉以至吐露侮辱性言语。
3．领导者不要断然把下属分成好的和坏的两类。
陈云说过，在革命队伍里，无一人不可用。
关键在于扬其长而避其短，适才适用，以及在工作中注意加以培养。
4．来个换位思维。
几乎任何领导者，过去和现在都在当下属。
请为后进的下属设身处地考虑一下：
领导者最好怎样对待他们？
26、“刺猬理论”认为：
冬天刺猬流彼此将身上的针状刺靠拢防寒，刺与刺之间保持一定距离，距离太小就会伤对方，距离太大就起不到防寒的作用。
这形象地说明了上下级之间的交往，必须把握好一定的“度”。
你认为应如何把握这个“度”？
答题时间：
约4分钟。
出题思路：
领导沟通艺术。
【测评要素】：
领导学素养；人际关系处理能力。
【参考答案】：
（1）领导者应注重与下属的沟通与相互往来。
否则，领导会逐步失去影响力。
但苦与下属交往流于庸俗，领导者的威信会大受影响。
（2）领导者应与下属加强感情沟通，但又必须防止领导者被私人感情所左右。
（3）上下属之间要多些“君子之交”，少些“酒肉之交”，亲而不见，近而有节，让领导者在下属心目中保持一种可亲可敬的形象。
27．你为什么报名参加公开选拔考试？
对于你准备竞争的职位，你有哪些优势和劣势？
【主要测试目的】：
自我认知、个性就力
（1）使考生放松，进入面试情境；
（2）对考生有高度概括的了解，为后面评价打基础；
（3）依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我认知和成就取向。
【参考时限】：
3—5分钟。
【评分参考】：
对自我有清醒的认识，自我评价比较客观，并能明确自己未来的努力方向，给人的印象深刻。
行为端庄自信，不矫饰不炫耀，成就取向较高。
语言表述准确、精练。
28、一些本来老大难即久拖不决的涉及法律的案件，一经中央电视台“焦点访谈”播出后，一般都得到了及时的妥善处理。
对你对这种“焦点访谈现象”谈谈看法。
【主要测试目的】：
逻辑思维能力
考察应试人员能否把握事物的本质，思维的条理是否清晰，内容是否深刻，过程是否敏捷和流畅，判断是否准确。
【参考时限】：
3—5分钟
【评分参考】：
（1）“焦点访谈现象”说明了新闻监督的威力及其在法治建设中的重要作用。
（2）执法机关应该正确对待新闻监督，“闻过则改”，及时纠正自己的错误。
（3）执法机关要充分发挥自己的职能作用，保证严格依法办事，及时处理各类案件，不能等曝光才处理，才依法办事。
（4）负有法定监督职能的监督机关应积极履行自己的法定职责，担负起保证法律实施的责任，不能让新闻界孤军奋战或“包打天下”。
（5）“焦点访谈现象”是一种不正常现象，它反映了当前法治不健全和有法不依的现象，但愿“焦点访谈现象”成为历史。
29、“班门弄斧”是一句成语，请问你如何评价：
“弄斧须到班门”。
【测评要素】：
自信心、创新和竞争意识
【评分参考】：
（1）与强者比高低，才能进步；
（2）敢与权威竟争，敢于正视自己的不足，取长补短；
（3）“弄斧须到班门”表现了敢于胜利的自信心和勇气。
30、领导者面对的工作是复杂的、多变的，有人讲“上有政策，下有对策”你是怎样理问的？
在实际工作中，你如何针对这种现象开展工作？
【测评要素】：
分析解决问题能力
【评分参考】：
领导者面对的工作对象是人，有其两面性，所处的事有多样性，“上有政策，下有对策”是一种社会现象，它是客观存在的，应从两个方面理解：
消极一面，影响目标实现。
积极一面，促进领导改进工作，促进管理水平提高。
31、、西方著名管理学家彼得·圣吉说过“领导者应该是设计师”。
对你仔细谈谈对这句话的理解与看法。
导人性、知识性试题。
出题思路：
了解其思维的深度、广度，计划组织能力，领导气质、领导艺术等。
此类题无所谓标准答案（提示：
设计要有组织结构和与环境相适应；设计中整体观不可少；设计的核心是创新）
32、每个人在生活工作中都难免遇到各种挫折。
你在过去的经历中有过挫折和失败吗？
请举例说明你是怎样对待这些的。
情景性试题。
出题思路：
了解责任感与进取心、诚实性、自我认知以及自我情绪控制等。
33、《孙子兵法》中有一著名论断“知彼知己，百战不殆，不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战心殆”。
你认为这句话对于一个领导者的管理决策有什么现实意义？
情景性试题。
出题思路：
了解其大局观，信息处理与决策能力或这方面的意识。
34、人们常说“用人不疑，疑人不用”；也有人说“用人要疑，疑人要用”。
你对这两句话是如何看呢？
情景性试题。
出题思路：
了解思维与分析能力，言语表达，原则性以及个人偏好等。
评析这个问题，不应简单地肯定或否定。
对古人格言要作辩证分析，此句有其可用的一面，也有弊端。
（1）“用人不疑”体现了在用人上，经考查、分析、判断之后应有的一种充分信任、大胆使用的气魄和风格，应感化、激励被用者，促其产生“士为知己者死”的精神状态。
但用人完全“不疑”也不可取，因为所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生变的，而
（2）“不疑”论会把事物看死，容易以偏概全、以优掩劣，产生放任现象，忽略使用、培养、教育、考查、监督的措施，使被用人发生变故，所以正确地用人的“疑”与“不疑”是辩证的，不应绝对化。
【参考答案】“用人不疑，疑人不用。
”反映了一种发现对待人才的基本思想，很有它的可取之处。
（1）用人不疑，体现了对人才的尊重和对人才的信任，能够放手给人才以自由发展的空间，这对于吸引和使用人才都是好事。
疑人不用反映了对人才的防范思想，在一个组织内，人们之间特别是上下级间的朴素信任是非常必要的，因此，疑人不用也有它一定的可取之处。
（2）从另一方面说，强调用人不疑，只是从主观上去判断人才的好坏，而没有一个细致量化的考核标准，没有一套完善的监督程序，从总体上来说，人才的流失就不可避免。
（3）用人时，我认为还是要主要从制度上防范人才的流失，而不是主要依靠主观判断。
说疑人不用，那么这个疑的标准又是什么呢？
我认为对于使用的人才都要有一个制度的防范，也就是说，用人要从制度上去疑，一开始使用时就是照着人才会变坏的标准设计工作程序和监督制度。
（4）总的说来，“用人不疑，疑人不用”不失为一种很好的人才使用观，但是随着时代的发展，特别是制度和思想环境的变化，“用人不疑，
升级会员 