河北省石家庄市新华区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docx
《河北省石家庄市新华区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省石家庄市新华区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docx（52页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
河北省石家庄市新华区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、启发性原则的实质在于（）。
A、教师多提问，让学生多回答
B、教师少讲，让学生多活动
C、教师要讲深、讲透、讲全
D、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
【答案】D
【解析】启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。
其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性。
而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。
故选D。
2、国家教育法规与地方教育法规的关系是（）。
A、国家教育法规服从于地方法规
B、国家教育法规指导地方教育法规
C、国家教育法规优先于地方教育法规
D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉
【答案】C
【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方教育法规。
故选C。
3、无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。
A、学生生活世界存在的问题
B、严格要求
C、学生科学世界存在的问题
D、学习榜样行为
【答案】A
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【解析】德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
无论是德育内容，还是德育方法，其切入点都是学生生活世界存在的问题。
故选A。
4、体现“可”
“可以”等要求的教育法律规范是（）。
A、义务性规范
B、禁止性规范
C、授权性规范
D、强制性规范
【答案】C
【解析】义务性规范指其行为模式中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范，其中关于“不为某种行为的法律规范”又称为禁止性规范。
义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”
“应当”
“义务”
“禁止”
“不得”等字样。
授权性规范指其行为模式中规定教育法律关系主体有权作出或不作出某种行为的法律规范。
授权性规范在表述形式上通常采用“可以”
“有权”等术语。
故选C。
5、“望梅止渴”体现了反射的原理。
下列关于这一反射的说法，不正确的是（）。
A、这一反射是由于信号刺激引起的
B、“一朝被蛇咬，十年拍井绳”也属于这一反射
C、这一反射是后天获得的
D、这一反射由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成
【答案】D
【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，
6、当代中国教育的导向思想是（）。
A、应试教育
B、素质教育
C、特长教育
D、继续教育
【答案】B
【解析】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，它是当代中国教育的导向思想。
故选B。
7、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
【答案】A
【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。
故选A。
8、以下属于计划策略的是（）。
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
【答案】A
【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。
B、D项属于监控策略，C项属于调节策略。
故选A。
9、某校的校办企业因为经营效果不好，导致商品积压滞销，该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益，该学校的做法违背了（）。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国未成年人保护法》
D、《学生伤害事故处理办法》
【答案】A
【解析】根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
故选A。
10、下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（）。
A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
【答案】B
【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，它是在计划方案实施过程中的各阶段进
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
行的评价，这种评价的结果，不注重评定等级，只注重发现问题。
定量评价不对评价作质的分析。
课堂纪律状况分析控制水平不属于
11、新课改倡导的课程评价理念是（）。
A、选拔性评价
B、甄别性评价
C、发展性评价
D、定量化评价
【答案】C
【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。
12、闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
【答案】D
【解析】回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。
识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。
回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
故选D。
13、一般来说，元认知策略可分为（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
【答案】D
【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。
故选D。
14、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、视具体情况，可有多种开端
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【答案】D
【解析】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是可以视具体情况，有多种开端，一般情况下，以知为开端，行为终结，特殊情况下，任一开端均可。
故选D。
15、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。
A、直觉思维
B、聚合思维
C、抽象思维
D、发散思维
【答案】B
【解析】利用已知信息，按照一定规则解题，这属于聚合思维，发散思维是一种创新思维方式，没有固定的规则可以利用。
故选B。
16、新课程强调的“价值观”是指（）。
A、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
B、将知识转化为巨大的经济利益
C、充分认识知识对社会的价值
D、让学生尊重知识、尊重教师
【答案】A
【解析】新课程目标中的“价值观”强调个人价值与社会价值的统一，科学价值与人文价值的统一，人类价值与自然价值的统一，强调让学生从内心确立起对真、善、美的价值追求。
故选A。
17、我国最早使用“教育”一词的是（）。
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、朱熹
【答案】B
【解析】最早使用“教育”一词的是孟子，《孟子•尽心上》中说“得天下英才而教育之。
”故选B。
18、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。
A、心理问题
B、心理过程
C、心理规律
D、心理障碍
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【答案】B
【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。
研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。
当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。
故选B。
19、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。
A、心理问题
B、心理过程
C、心理规律
D、心理障碍
【答案】B
【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。
研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。
当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。
故选B。
20、“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。
学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。
”马斯洛此亨批判的是（）。
A、内在学习
B、外在学习
C、认知学习
D、经验学习
【答案】B
【解析】对学生来说，外在学习是缺少个人意义的，只是对个别刺激所做的零碎反应。
“只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。
学生所学到的，顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。
学生所学一切，对他个人的心智成长，毫无意义。
”故选B。
21、让丽莉先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。
A、倒摄抑制
B、前摄抑制
C、分化抑制
D、延缓抑制
【答案】A
【解析】后来学习的材料对先前学习的材料产生干扰的现象称为倒摄抑制。
前面一组材料的回忆效果不如后面一组好是因为后面的学习材料对之前的学习材料产生了干扰抑制，属于倒摄抑制。
故选A。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
22、根据维纳的成就归因理论，属于不稳定的内部原因的是（）。
A、能力
B、努力
C、任务难度
D、运气
【答案】B
【解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度：
内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。
在此题选项中，任务难度和运气是外部因素，排除CD选项，能力是稳定的因素。
故选B。
23、某中学曹老师，因某些过错被学校给予处分，他对学校给予的处分不服，依据《中华人民共和国教师法》曹老师可以（）。
A、向学校教工代表大会提出申诉
B、向当地人民政府提出申诉
C、向当地法院提出诉讼
D、向当地教育行政部门提出申诉
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处分不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
故选D。
24、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活动的（）特点。
A、自愿性
B、广泛性
C、自主性
D、实践性
【答案】B
【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以及各种社会实践活动。
故选B。
25、颜元特别强调学校应该培养（）。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
A、“实才实德之士”
B、“读书明理之人”
C、“博学笃行之士”
D、“明体达用之才”
【答案】A
【解析】颜元特别强调学校应该培养“实才实德之士”。
故选A。
26、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（）阶段。
A、顺从
B、认同
C、内化
D、改变
【答案】B
【解析】态度的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，其中认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近。
题干中描述的是认同阶段。
故选B。
27、最能体现心智技能的是（）。
A、写作
B、跑步
C、骑车
D、跳舞
【答案】A
【解析】心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
故选A。
28、由于学生正处在品德形成阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持（），为学校的思想道德发展指明方向。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、一致性原则
D、连贯性原则
【答案】A
【解析】贯彻导向性原则的基本要求包括：
①坚定正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。
解题重点之一落在题干中的“为学校的思想道德发
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
展指明方向”。
故选A。
29、新课改倡导的课程评价理念是（）。
A、选拔性评价
B、甄别性评价
C、发展性评价
D、定量化评价
【答案】C
【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。
30、下列属于常见的心智技能的是（）。
A、驾驶汽车
B、洗衣服
C、解应用题
D、拉小提琴
【答案】C
【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能.是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。
故选C。
31、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。
A、小学一年级至高中
B、小学三年级至高中
C、小学五年级至高中
D、初中一年级至高中
【答案】B
【解析】
《基础教育课程改革纲要（试行）》在规定新课程的结构时做出了如下阐述：
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
小学阶段自三年级开始设置，每周平均3课时。
故选B。
32、道德行为的依据是（）。
A、道德动机
B、道德情感
C、道德意志
D、道德品质
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【答案】A
【解析】道德动机是道德行为的依据，而道德行为方式则是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是通过练习或实践掌握行动技能与养成习惯而形成的。
道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，使这两者加以沟通并加以实现有赖于道德意志。
故选A。
33、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。
A、选拔
B、评优
C、发展
D、检查
【答案】C
【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。
故选C。
34、以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习的课程称为（）。
A、研究型课程
B、基础型课程
C、拓展型课程
D、实践型课程
【答案】C
【解析】根据课程任务可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。
研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
故选C。
35、叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”。
这种结课方式为（）。
A、悬念式
B、延伸式
C、讨论式
D、总结归纳式
【答案】A
【解析】悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。
故选A。
36、学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。
A、道德动机
B、道德评价
C、道德行为习惯
D、积极的道德情感
【答案】D
【解析】情感体验是学习道德规范的一种重要形式。
道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。
故选D。
37、雅典人提出“和谐发展的人”，主要指下列哪种（）。
A、德智体美
B、体智德美
C、体德智美
D、智德体美
【答案】C
【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展这一说法。
故选C。
38、教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、调查法
【答案】B
【解析】观察法是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有汁划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
故选B。
39、根据教学评价的功能，可将其分为（）。
A、形成性评价与总结性评价
B、常模参照评价与标准参照评价
C、配置性评价与诊断性评价
D、正式评价与非正式评价
【答案】C
【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分；从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。
故选C。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
40、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。
A、社会经验
B、直接经验
C、间接经验
D、生活经验
【答案】C
【解析】教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。
以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
学生能用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的文化科学基础知识。
故选C。
41、经验主义课程认为（）。
A、课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B、课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织。
C、课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一张新的社会秩序社会文化
D、课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性
【答案】B
【解析】经验主义课程也叫做活动课程，代表人物是杜威，主张应该打破传统的学科逻辑界限，满足儿童的兴趣和需要，以活动开展课程。
故选B。
42、狭义的教育主要是指（），是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
A、社会教育
B、学校教育
C、家庭教育
D、以上都对
【答案】B
【解析】狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。
故选B。
43、在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）。
A、老子
B、孟子
C、孔子
D、荀子
【答案】D
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【解析】道德二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将道和德连用，而且赋予了它较为确定的意；即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。
故选D。
44、2300多年前，战国时期齐国创办的（）是世界上最早的公立大学，开创了百家争鸣、兼容并蓄的学术先河。
A、稷下学宫
B、杏坛学宫
C、尼山论坛
D、西河之学
【答案】A
【解析】稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。
中国学术思想史上的“百家争鸣”，是以齐国稷下学宫为中心的。
它作为当时百家学术争鸣的中心园地，有力地促成了天下学术争鸣局面的形成。
故选A。
45、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识
C、长善救失的意识
D、示范引领的意识
【答案】B
【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。
题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。
故选B。
46、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60到70年代末
D、20世纪90年代起
【答案】C
【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：
①初创时期（20世纪20年代以前）；②发展时期（20世纪20年代到50年代末）；③成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；④完善时期（20世纪80年代以后）。
故选C。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
47、任务难度是归因理论要素中的（）。
A、不可控、稳定
B、不可控、不稳定
C、可控、稳定
D、可控、不稳定
【答案】A
【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。
故选A。
48、某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。
余老师的做法（）。
A、不正确，不利于取得家长信任
B、不正确，不符合家校沟通要求
C、正确，符合严慈相济的要求
D、正确，符合廉洁从教的要求
【答案】D
升级会员 