瓯海区中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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瓯海区中小学幼儿园教师招聘试题及答案
瓯海区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案
一、选择题
1、德育具有（）。
A、社会性、历史性
B、社会性、历史性、阶段性
C、社会性、历史性、民族性
D、社会性、历史性、阶级性、民族性
【答案】D
2、在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《大学》
D、《中庸》
【答案】D
3、教科书中的练习题多属于（）的问题。
A、创造性
B、无结构
C、有结构
D、一般性
【答案】C
4、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
【答案】A
5、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。
A、博比特的《课程》
B、查斯特的《课程编制》
C、泰勒的《课程与教学的基本原理》
D、布鲁纳的《教育过程》
【答案】C
6、整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。
A、哈伯特·赛伦
B、赫尔曼·威特金
C、杰罗姆·卡根
D、戈登·帕斯克
【答案】D
7、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。
A、情感成分和认知成分
B、情感成分和意识成分
C、情感成分和意志成分
D、意志成分和认知成分
【答案】C
8、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
【答案】B
9、决定教育领导权的是（）。
A、生产力
B、科学技术
C、政治经济制度
D、文化
【答案】C
10、（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
A、认知策略
B、学习策略
C、元认知策略
D、管理策略
【答案】B
11、对学习内容感兴趣丽形成的动机，可称为（）。
A、近景的直接性动机
B、兴趣性动机
C、情趣动机
D、直接性动机
【答案】A
12、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）。
A、定势
B、变式
C、原型
D、内化
【答案】A
13、普及义务教育始于（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
【答案】C
14、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
A、组合策略
B、认知策略
C、精加工策略
D、资源管理策略
【答案】D
15、（）对人的发展起着主导作用。
A、心理品质
B、社会文化
C、教育
D、社会环境
【答案】C
16、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
【答案】B
17、教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（）的能力。
A、教学反馈
B、教学方法
C、教育措施
D、教育活动
【答案】C
18、下列说法错误的是（）。
A、在我国，教学是以知识的授受为基础的
B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系
C、作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同
D、教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
【答案】D
19、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。
A、原型定向
B、原型模型
C、原型操作
D、原型内化
【答案】A
20、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
【答案】A
21、委托任务和组织活动是属于（）。
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
【答案】C
22、文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）。
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
【答案】D
23、教育理论隶属于文化的什么层面（）。
A、物质层面
B、精神层面
C、制度层面
D、人文层面
【答案】B
24、教科书使用的主要对象是（）。
A、教师
B、学生
C、学校
D、教育主管部门
【答案】B
25、（）是树立正确学生观的基础。
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
【答案】B
26、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《春秋》
【答案】D
27、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。
A、均衡发展
B、先慢后快
C、先快后慢
D、先慢后快又慢
【答案】C
28、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
【答案】B
29、受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）。
A、原型
B、定势
C、迁移
D、原型启发
【答案】B
30、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【答案】B
31、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
【答案】D
32、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。
A、儿童期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
【答案】C
33、课程具体包括（）。
A、课程计划
B、教材
C、教学大纲
D、课程计划、教学大纲、教材
【答案】D
34、能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
【答案】D
35、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。
A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
【答案】D
36、古代社会学校的教学方法主要是（）。
A、演示法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法
【答案】B
37、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
【答案】B
38、探究训练中，教师的主要任务是（）。
A、收集资料
B、选择问题情景
C、形成解释
D、组织实验
【答案】B
39、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
A、强化理论
B、成就动机理论
C、成败归因理论
D、需要层次理论
【答案】D
40、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
【答案】D
41、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
【答案】A
42、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯泰洛齐
D、凯洛夫
【答案】B
43、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。
A、巴比伦
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
【答案】D
44、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。
A、教学计划
B、教学大纲
C、教学内容
D、教科书
【答案】B
45、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。
A、元认知策略
B、精加工策略
C、组合策略
D、复述策略
【答案】C
46、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、瓦•根舍因
【答案】C
47、教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）。
A、思想性
B、科学性
C、拓展性
D、趣味性
【答案】A
48、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？
（）。
A、要恰当地选择直观手段
B、直观是手段而不是目的
C、要在直观的基础上提高学生的认识
D、要充分运用三种直观教学的手段
【答案】D
49、对人的身心发展起主导作用的是（）。
A、遗传因素
B、社会环境
C、教育活动
D、自然环境
【答案】C
50、提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）。
A、杜威
B、马卡连柯
C、班杜拉
D、柯尔伯格
【答案】D
51、教师的语言要准确、鲜明和（）。
A、简练
B、深邃
C、民主
D、生动
【答案】A
52、衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。
A、教材
B、学生
C、生荐
D、情境
【答案】B
53、认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
A、程序教学
B、掌握学习
C、情境教学
D、计算机辅助教学
【答案】B
54、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。
这说明了（）。
A、生产力的发展决定着教育目的的性质
B、生产力的发展必然引起教育结构的变化
C、生产力的发展制约着人才培养的规格
D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革
【答案】B
55、自我意识是主体对自己的（）。
A、控制
B、基本看法
C、改造
D、意识
【答案】D
56、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、赫尔巴特
D、康德
【答案】C
57、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A、教案
B、课时计划
C、教学方法
D、课题计划
【答案】B
58、以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。
A、文物
B、民族价值观
C、古建筑
D、工艺品
【答案】B
59、中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A、200米
B、300米
C、400米
D、100米。
【答案】A
60、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A、内部动机
B、直接动机
C、外部动机
D、一般动机
【答案】C
61、持久性的心境低落可诊断为（）。
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
【答案】B
62、研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
A、环境因素
B、主要因素
C、外部互动因素
D、辅助因素
【答案】B
63、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
【答案】A
64、布鲁纳提出的教学方法是（）。
A、程序教学
B、暗示法
C、发现法
D、掌握学习法
【答案】C
65、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
66、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。
A、幼儿期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【答案】B
67、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
【答案】C
68、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。
这是指教师语言的（）。
A、纯洁性
B、准确性
C、激励性
D、启发性
【答案】B
69、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
【答案】C
70、（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目的
C、测评
D、教学策略
【答案】A
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